2020年部编人教版七年级语文上册全册课时练习题集

比较阅读【甲】、【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（）甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。甲文体现出人物的机智和勇敢，乙文却没有体现这一点。同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？课时训练答案一、1.惧狼御狼杀狼狼：少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。屠户：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。屠自后断其股，亦毙之。作者的议论指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局，也侧面赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。对于像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能心存幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。二、5.B（1）禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。（2）牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。D8•示例：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。19《皇帝的新装》课时训练第一课时一、基础知识《皇帝的新装》的体裁是―____—，作者，人，著名的作家。关联词语使用恰当，表意明确的是（）许多年以前，有一个皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他（）不关心他的军队，（）不喜欢去看戏，（）不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。A.既又又B.既也也C.不但也也D.不但还还下面几句话应依次填入的一项词语是（）（1）这两个骗子说，他们能织出人类所能想到的最的布。（要根据语境选择恰当的词）（2）“这布是的！精致的！”大臣们都附和着。（3）这样，皇帝就在那个的华盖下游行起来了。A.美丽富丽华丽B.美丽华丽富丽C.华丽美丽富丽D.华丽富丽美丽二、阅读理解这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更「骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。选出反义词搭配不当的一项（）A.美丽——丑陋B.愚聪明C.骄傲一自谦D.称赞——斥责“你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是（）A.形容声音甜美B.形容单纯幼稚C.形容心地纯洁D.形容无所顾忌。童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？第一课时课时训练答案

一、1.童话安徒生丹麦儿童文学BB二、4.DB说明一个人应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。19《皇帝的新装》课时训练第二课时、基础知识给下列画线字注音。愚蠢（）滑稽（陛下（）赏赐（爵士（）御聘（愚蠢（）滑稽（陛下（）赏赐（爵士（）御聘（骇人听闻（给下列形近字组词。街（）辨（）衍（）辩（）衔（瓣（）街（）辨（）衍（）辩（）衔（瓣（）解释下列词语。⑴滑稽：2）称职：3）随声附和4）骇人听闻5）不可救药：二、阅读下列文段，完成下列练习题。这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了。他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜我吧！老大臣想，①［把眼睛睁得特别大，，“我什么东西也没有看见!”但是他没有敢把这句话说出口来。那两个骗子请他走近一点儿，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是^很美丽，色彩是不是^很漂亮。②［可怜的老大臣眼睛越睁越大］，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成，我决不能让人知道我看不见布料。”“哎，您一点儿意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了！真是美妙极了！③[老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看,]“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。这段文字、、等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个的人。这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文，做简要分析。（注意人物形象的刻画）老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（）感慨害怕怀疑坚定B.悲叹害怕坚定犹豫C.悲叹害怕犹豫坚定D.高兴怀疑否定坚定“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？第二课时课时训练答案4IV•-1、、•z、1\•一、l.chunjibicijuepinhai2.街（街坊）辨（辨别）衍（繁衍）辩（争辩）衔（头衔）瓣（花瓣）（l）滑稽：（言语、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。（2）称职：能够胜任所担任的职务。（3）随声附和：别人说什么，也跟着说什么，没有主见。（4）骇人听闻：使人听了非常吃惊。（5）不可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。药，治疗。二、4.语言动作心理活动虚伪愚蠢、见风使舵、老谋深算第一次写老大臣“眼睛睁得特别大”，是说他吃惊的样子；第二次“眼睛越睁越大”，是说他在竭力想看见布料；第三次写“从他的眼镜里仔细地看”，是说他装着真看见的样子C老大臣看不见什么东西，因为的确没有东西。20天上的街市一、基础知识下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是（）我想/那缥缈的/空中定然/有美丽的街市。街市上/陈列的/一些/物品定然是/世上/没有的/珍奇。《天上的街市》的作者,原名郭开贞，诗人、学者。代表诗集《》《星空》等。二、阅读下面的诗歌，完成问题远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。3．这首诗有写实，但更多的是想象。请指出诗中的想象部分。想象部分是用哪个字来统领的？5．想象的东西诗人却说得很肯定，说得似乎确有其事，请说说诗人为什么要这样写？6•诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样，诗人为什么要这样处理？7•请你展开联想想象，运用修辞方法，把“遥望”“繁星”“闪烁”这三个词扩展成一段50字左右的文字。（词语顺序不拘）课时训练答案一、1.B点拨：应为：定然有／美丽的街市。郭沫若女神二、3.后三节诗是想象部分。“想”5•这是由诗的主题决定的。用肯定无疑的说法，就是要表达诗人对自由幸福生活的坚定追求和赞美，同时也是对黑暗统治下没有自由和幸福的现实生活的坚决否定和抨击。6.因为诗人要表达的是对自由幸福生活的向往和追求，传说中的牛郎织女是没有自由和幸福的，当然不能照搬。引用传说（又何止是传说），又不能拘泥于传说，一切依主题的需要而定。示例一：遥望夜空，繁星满天，半明半昧的星星悬在深蓝色的天空，闪烁着光亮，就好像无数萤火虫在我们周围飞舞。示例二：夏天的夜晚，遥望满天的繁星，我仿佛看见他们在眨眼，又仿佛听见他们在悄悄说话。21《女娲造人》一、基础知识1．根据拼音写出汉字。女w^（）澄chG（）jue（）起chan（）合泥nie（）mian（）延2．根据解释写出相应的词语。TOC\o"1-5"\h\z草木丛生的样子。（）形容本领十分高强或解决问题的途径多。（）形容非常愉快、高兴的神情。（）指事前没有准备，临时想出办法。（）3•文中方框处依次应填的标点符号是（）走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑□池水里的影子也向着她笑□她假装生气□池水里的影子也向着她生气□她忽然灵机一动□世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？A.，。，。——B.，；，。——C.，。，。：D.，；，。：4.女娲造人的目的是（）女娲想让人类叫她“妈妈”女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。女娲想造出人来管理宇宙。二、迁移过关女娲造人俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟血曲，把某种东西揉成圆形）黄土作人。剧务（工作剧烈繁重），力不暇供（用上所有的力量还来不及供应）乃引（牵，拉）绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆倉ng,粗绳索）人也。（《太平御览》卷七八引《风俗通》，有删改）5．用白话文写出下列句子的意思。故富贵者,黄土人；贫贱者,引縆人也。译文：T6.本文记载的主要内容7．课文在这则神话故事的基础上,通过大胆合理的想象,丰富补充了哪些内容？课时训练答案一、1.娲澈掘掺捏绵A.莽莽榛榛B.神通广大C.兴高采烈D.灵机一动DB二、5.所以富贵之人是用黄土做的；贫贱的人，是用泥绳形成的。6.女娲造人。7•补充了女娲为什么造人，怎样确定人的形象，第一个人被造出来后的情形以及女娲怎样想办法让人类自己繁衍生息等内容。22《寓言四则》第一课时一、基础知识给下列词语中画线的字注音。庇护（）赫耳墨斯（）粘（）住喇叭（）宙斯（）凯歌（）

2.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自2.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自，其作者相传是（国名）的人名）。《赫耳墨斯和雕像者》的寓意二、阅读理解蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。点明寓意的句子是哪句话？下面的几个成语是对这段寓言思想内容的概括，正确的答案是（）A.自高自大B.以弱胜强C.骄兵必败D.智者千虑，必有一失文中两次写蚊子“吹喇叭”分别表现了蚊子的什么特点，这样写有什么作用?第一课时课时训练答案一、1.bihezhanlazhoukai《伊索寓言》古希腊伊索3•说明一个人如果爱慕虚荣、自高自大，那就不会被人尊重。二、4.这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。C点拨：蚊子打败了狮子，是因为骄傲才被蜘蛛消灭的。第一次表现了蚊子的勇敢无畏。第二次表现了蚊子洋洋自得。这就形成了鲜明的对比突出了蚊子得胜后不可一世的骄傲神态。22《寓言四则》第二课时一、基础知识解释下列加点的词。TOC\o"1-5"\h\z（1）及．其家穿井（）（2）吾穿井得一人（）（3）国人道．之（）（4）不若无闻也（）（5）有闻．而传之者（）（6）宋君令人问之于．丁氏（）辨析下列“得”字的用法。吾穿井得一人（）寻向