小学上学期期中考试语文质量分析

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学上学期期中考试语文质量分析小学上学期六年级语文期中测试质量分析一、学科劳绩统计参考人数最高分最低分总分人平分及格率优秀率60分以下60-7980分以上三率和578857425174.5896.4924.5624114195.63二、试题分析本次语文期末质量检测题，能紧贴教材，重点测验了学生对于课本学识的掌管处境，重视根基学识测验的同时也留神测验了学生理解、运用学识的才能，关注了学生心灵的成长。在学生自主探究中强调阅读的积累运用，较好地表达了现代教导的理念。有利于学生语文综合才能的培养，为今后的语文教学指领略方向。题型布局的安置，分数比例的调配也趋于合理，除了对根基学识的掌管，根本才能的培养考察之外，还提防了对学生生动运用学识，综合素质及创新才能的考察，有确定的梯度。

三、卷面分析根基学识主要考察了字词的理解和运用等几个方面，很有针对性地考察学生对语文学识的掌管。试卷中要测验的字音、组词，都是本册教材中学生务必掌管的，理应是很轻易的。从得分来看，学生对字音、组词的掌管较好。个别学生失分的主要理由，一是答题时莽撞大意；

二是对字音、字词掌管得不坚韧，答题时展现判断的错误。

四、答题分析第一片面根基学识积累与运用达标测试第一题：看拼音写词语。此题属于根基题，学生对这道题掌管得较好，平日训练较多，学生能切实写出词语，较少过错。

其次题：在括号里填入同音字。此题测验的重点是本册书中根基学识的掌管处境。此题的答题处境较好，大片面学生的根基学识掌管的对比坚韧，极少数学生展现错别字。

第三题：选择词语正确的读音。此题属于检查学生轻易读错的字掌管处境，大片面学生能辨识出字的读音，失分较少。

第四题：根据意思写四字词语。主要考察学生对成语的理解，学生掌管处境很好。

第五题:在括号里填上表示”说”的意思的词语.此题是语文园地中的训练题,主要是考察学生对语言的生动运用才能,学生掌管得较好.第六题：诗词积累与运用。此题一是考察学生对语文根本功的掌管才能，二是考察学生对诗歌的理解才能。有一片面学生没能理解题意，错题较多。

其次片面根本才能达标测试第七题:找出句子使用的修饰手法.此题前两个学生都能切实地写出答案,第三小题学生只想到花之歌这篇文章是拟人手法,而疏忽了此题的句式构成是排比,造成失分.第八题：读句子，回复问题。主要考核学生对课文内容生动运用的处境，一些学生不够生动。

第九题：口语交际。考察学生在实际生活中运用语文学识的才能，学困生和优等生区别很大。

第三片面:阅读才能达标测试本次阅读中有两个课外阅读.主要是考察学生的课外阅读才能.本校学生大都是农村留守儿童，家庭缺少文化空气，照管孩子的大都是爷爷奶奶，从来就没给孩子买过一本课外书，因此学生的语文才能都对比差。第一个阅读纪念,不能忘却的历史对比简朴，除了几个学困生，大多数都能读懂，做的较好。其次个阅读是高尔基的《童年》此题也是第四单元阅读吧里面推举的一本儿童读物。在上这一课时，只是给学生选择一些片段来分析，也推举给了学生们，有些学生读过这本书，但大多数学生根本没有专心阅读这本书，课堂上的讲解只是蜻蜓点水，过后就忘了。此题中只有少数读过这本书的学生能完成，大片面学生失分多。

第十题：习作。大片面学生都能按要求把内容写领会，但也存在一些问题；

有些学生内容写得不正确，有的学生格式不正确，有的学生忘了写题目等等。

五、主要劳绩1、重视字词教学，字词掌管对比扎实。

2、通过设计各种题型的练习，稳定并深化所学学识，使学生达成学以致用。

3、学生书写对比专心，卷面感激。

六、存在问题1、卷面上存在的错字、别字虽比期中测试有了大的好转，但仍是一个不容忽略的问题。

2、课外阅读中第四小题失分率高。这说明学生对短文前后联系的内在关系掌管的还不纯熟，理解才能还有欠缺。

3、学困生展现的错误还是对比集中和明显，扣分也对比多。在根基学识和阅读、应用文都暴露出确定的问题。

七、提升措施通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文学识、语文才能的根本处境，而且对今后的教学有所启迪。

1、从这次检测中可以看出，片面学困生在看拼音写词语方面有较大的欠缺，需要加强训练。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：一是要加强平日学生对所学学识的掌管。如抓好学生的语文根基学识，强化训练字、词、句，让学生掌管坚韧，在平日教学中经常对学生举行学识的阶段检测。以时刻了解学生的学习处境。二是要抓好作业完成的质量。三是实时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。四是加强积累运用。如抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文确定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。五是加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯