小学三年级下语文《习作1我的植物朋友》优质课教学设计_第1页
小学三年级下语文《习作1我的植物朋友》优质课教学设计_第2页
小学三年级下语文《习作1我的植物朋友》优质课教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学三年级下语文《习作1我的植物朋友》优质课教学设计】习作我的植物挚友［教学目标］1.查看一种植物，做简朴的记录卡。

2.能借助记录卡，写领会植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。

［教学重难点］能借助记录卡将自己热爱的植物描绘出来，并融入自己的感受。

［教学课时］1课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣师：春天到了，四处都活力勃勃。前段时间，我们都选择了自己感兴趣的一种植物举行查看。你能不能报告我们，你交到了哪个植物挚友呢？预设1：我查看的是校园里的水杉。看着它长出羽毛一样的叶子。

预设2：我查看的是小区里的迎春花。看着它开出了金黄的花朵。

预设3：我查看的是小河边的垂柳。看到枝条上逐渐地冒出嫩黄色的芽，这两天已经绿油油的了。

二、指导写作1.说一说，交流自己的记录卡。

2.出示范例，指名说一说这张记录卡记录了哪几个方面的内容。

3.交流：是从桃花的“名称”“样子”“颜色”“气味”“其他”这几个方面来制作记录卡的。这张记录卡中的“其他”包括桃花开放的时间、开花后结的果等内容。

4.学生交流自己制作的记录卡。

5.师生评价。

6.借助记录卡用完整的一段或几段话介绍自己的植物挚友，说说自己的感受。

7.小组内交流，查看一致植物的同学彼此可以相互补充。

8.说说怎样才能把自己的植物挚友介绍领会并且能吸引别人。

（1）按确定依次。（如开头：写自己要介绍的植物是桃花；

中间：写桃花开放时的不同形态，再写一写自己闻到的、基于画面想象到的；

结尾点题，表达对桃花的爱好之情。）（2）学会想象，可以用上比喻、拟人等修辞方法。（五片椭圆的花瓣围着一个小柱般的花蕊，就像是一个幸福的大家庭。）（3）可以是看到的、闻到的，还可以是摸到的。（我把鼻子凑近桃花，深深地吸了一大口气，那一股悠悠的幽香沁人心脾。）（4）不能直接把记录卡抄下来，每一个片面之间还要有过渡，再写写自己的感受。

……9.明确本次习作要求。（课件出示）10.学生习作，教师巡查，相机指导。

三、共享评议，自主修改1.学生把自己的习作读给同学听，评一评：有没有写领会这种植物？有没有用不适合的词？反复朗读，尝试运用修改符号修改习作。

2.在自己修改的根基上，彼此交流，合作修改。

在小组内读一读自己的习作，对照要求再彼此评一评，改一改。

3.学生独立修改。

4.誊写作文。

要求：专心书写，誊写领会。

［教学板书］习作我的植物挚友按照依次细致查看丰富联想抓住特点：形状颜色气味习性［教学反思］第一单元作文训练是指导学生写身边熟谙且热爱的花草树木。本次的教学难点在于指导学生如何借助记录卡把熟谙的花草用文字描述出来，并按确定的依次描写植物的特点。我的方法有三点：一是课前让学生自己查看热爱的一种植物并制作记录卡，为写作奠定根基。二是根据记录卡中的内容，将植物的形状、颜色、气味等特点用适当的语句依次连接起来。三是让学生表达自己对植物的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论