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电气自动化技术专业教学团队推荐表优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）2021年国家级教学团队推荐表（高职）团队名称：电气自动化技术专业团队带头人：邓志良所在院校：常州信息职业技术学院推荐部门：江苏省教育厅教育部高等教育司制填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。3.表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2007年12月31日。4.如表格篇幅不够，可另附纸。5.各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。一、团队简介（申报理由）我院电气自动化技术专业，创办于1993年，开始是学院前身——常州无线电学校的中专专业，学制四年。自2001年开始招收高职高专学生，学制三年。2002年在电气自动化专业的基础上，我院成立了自动控制工程系。经过6年不断的开拓和努力，电气自动化专业的教学团队不断发展壮大，从当初的7人，发展到现在近30人，本专业在校学生也从当初的200人，发展到现在的800多人。2005年以后，专业教学团队的整体结构和教学科研水平明显提升，团队十分注重与企业的合作，与西门子自动化与驱动集团上海培训中心、美国NI国家仪器公司、台湾研华科技等国际知名自动化公司开展紧密合作。10多名教师参加企业的各种培训，获得相关的认证和授权培训师证书，与企业合作开发了《PLC应用技术》、《研华工控应用技术》、《虚拟仪器技术》多门课程，共建了“PLC”、“虚拟仪器”等5个联合实验实训室。目前教学团队共有教师26人。职称结构中，高级职称比例61.5%，中级职称34.6%，初级职称3.9%，专任教师16人中，教授2名，副教授及高级工程师9名，讲师4名、助教1名；企业兼职教师10人中，高级工程师5名、工程师等中级职称5名。学历结构中，博士3名，占11.5%，硕士5名（其中博士在读2名），占19.2%，本科16名(其中硕士在读8名)，占61.5%，大专2名，占7.7%。年龄结构中，45岁以上3名，占11.5%;45—35岁13名，占50%;35岁以下10人，占38.5%。团队中既有具有较深学术造诣和教学成果的知名教授、专家，也有长期致力于教学科研一线的学科带头人和骨干教师，既有立志于本专业发展的不断进取的青年教师，也有来自企业一线的高水平的兼职教师，整个教学团队年龄梯队、职称和知识结构合理。团队成员多为“双师型”教师，具有鲜明的高职教育特色。团队中有省“333工程”及“青蓝工程”学科带头人3名，青蓝工程骨干教师2名，团队成员荣获船舶工业总公司优秀青年科技工作者、江苏省电子厅、信息产业厅先进工作者、上海船舶工业总公司先进工作者、镇江市“有突出贡献中青年专家”、常州市青年岗位能手、学院金奖台教师、先进工作者、优秀共产党员等荣誉数十项，团队多名青年教师为常州市创建“青年文明号”团队负责人和主要成员。团队大部分教师为学院电子与自动化研究所骨干成员。近年来，获得10多项市级以上科技进步奖，承担50多项横向、纵向课题，年科研到帐超过100多万元。以现代控制技术培训中心为依托，对校内外提供包括：PLC、变频器、现场总线、组态软件与触摸屏等不同层次培训课程共计15门，产生了良好的社会影响。团队先后10多人次到美国、德国、新加坡、香港进行学习考察，具备了高职教育的国际视野。在多年的教学实践中，形成了优良的团队文化和合作精神。团队长期致力于电气自动化教学改革与实践，该专业已通过省信息产业厅教改试点专业验收，现为江苏省特色专业建设点。2007年，我院成为国家示范性高职院校建设单位，电气自动化专业也成为我院示范性建设中央财政支持的四个重点建设专业之一。本专业教学团队抓住机遇，同心同德，不断开拓创新，改革实践，力争打造成一支以专业带头人为引领、专业骨干教师为核心、专兼结合为构成的教学团队，一支具有国际视野，校企两栖，“双师”素质突出的教学团队，一支培养高素质高技能电气类应用性人才，服务地方装备制造业的教学团队，一支全国高职院校电气自动化专业的示范性教学团队。二、团队组成1．团队成员。本教学团队共26人（含团队带头人），其中学校专任教师16人，占61.5%，来自行业企业的兼职教师10人，占38.5%。学校专任教师基本信息一览表序号姓名出生年月性别学历职称职业资格高校教龄讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作1邓志良1962.9男硕士（博士在读）教授高校教师资格25企业兼职PLC应用技术、MPS生产线技术100学时/年2秦益霖1970.5男硕士（博士在读）副教授/高级工程师高校教师资格15企业工作2年企业兼职PLC应用技术、现场总线技术100学时/年3李众1964.3男博士教授高校教师资格22企业兼职单片机100学时/年实验实训环节管理4张志柏1970.1男学士（硕士在读）高级工程师高校教师资格6企业工作7年单片机PLC应用技术300学时/年5姚立波1968.5男学士（硕士在读）副教授/高级工程师高校教师资格4企业工作14年工控应用技术、组态软件技术300学时/年教研室管理、课程建设6王其红1956.1女学士副教授高校教师资格26企业兼职模拟电子技术、电路基础300学时/年承担课程建设工作7蒋继平1965.4男硕士高级工程师高校教师资格12企业工作12年单片机、C程序设计300学时/年8李晴1975.4女学士（硕士在读）讲师高校教师资格12参与企业实践虚拟仪器、传感器与执行器300学时/年9朱敏1980.8男学士（硕士在读）讲师高校教师资格6参与企业实践虚拟仪器技术、组态软件技术、300学时/年承担实验室管理、课程建设10陆孟雄1977.1男硕士讲师高校教师资格4企业工作1年参与企业实践PLC、工控应用技术300学时/年11王丽琴1964.2女学士（硕士在读）副教授高校教师资格22企业兼职电路基础、模拟电子技术100学时/年承担课程建设工作12严光宇1963.11男学士高级工程师高校教师资格7企业工作15年承担专业建设、课程建设13孙宏兵1963.6男学士高级工程师高校教师资格5企业工作20年电路基础300学时/年14周连平1965.10男学士（硕士在读）高级工程师高校教师资格6企业工作17年工厂供电、模拟电子技术300学时/年承担专业建设、课程建设15钱声强1978.11女学士（硕士在读）助教高校教师资格6参与企业实践数字电子技术、虚拟仪器技术300学时/年承担课程建设16陈琳1979.5女学士（硕士在读）讲师高校教师资格7参与企业实践数字电子技术、C程序设计300学时/年行业企业兼职教师基本信息一览表序号姓名出生年月性别学历职称职业资格所在单位从事的技术领域及工作岗位讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作1冷平1965.11女硕士高级工程师常州奥拓自控系统电气自动化技术总监2张守庭1972.3男本科高级工程师研华科技中国公司电气自动化高校合作部经理3孙传庆1968.10男本科高级工程师高级电工中国船舶工业总公司镇江锚链厂电气自动化总工程师助理工控应用技术150学时/年参与课程开发4陈寒青1970.8男大专工程师高级电工常州奥特环保自控设备公司电气自动化技术主管5汤建华1968.06男本科高级工程师高级电工常州市汤姆包装机械电气自动化企业职工培训学校校长6张文杰1979.5男大专工程师高级电工梅特勒－托利多衡器（常州）公司自动测试技术PCB部门制造经理虚拟仪器技术实践指导120学时/年参与课程开发7黄强1972.12男博士高级工程师常州天合光能电子工程制造总监生产线技术实践指导60学时/年参与课程开发8王斌1977.2男博士助理研究员常州麦科卡电动车辆电气自动化测试技术研发人员生产线技术实践指导60学时/年参与课程开发9季雷1974.1男本科工程师CLD认证工程师美国国家仪器公司测试技术技术服务工程师10黄植希1981.6男本科工程师CLD认证工程师美国国家仪器公司电子工程技术服务工程师2.团队带头人姓名邓志良性别男出生年月1962.9民族汉政治面貌党员高校教龄25最终学历（学位）硕士专业电气自动化企业工作年限职称/职务教授/院长职业资格高校教师资格社会兼职、江苏省常州市武进区大学城鸣新中路2号213164办子邮箱dzl@ccit.js主要学习、工作经历起止时间学习、工作单位学习、工作内容及岗位1986.09—1988.01哈尔滨船舶工程学院自动控制理论及应用专业硕士研究生1999.03—2001.10华东船舶工业学院设备与实验室管理处处长2004.03—2006.04华东船舶工业学院电子信息学院院长2006.4—常州信息职业技术学院院长、党委副书记所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效邓志良教授于06年4月担任我院电气自动化专业教学团队的带头人，邓志良教授长期从事教学、科研、管理工作，具有丰富的教学经验、深厚的学术造诣、出色的组织协调能力和管理能力，2002年被评为江苏省高校“青蓝工程”优秀骨干教师，2007年成为江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人。现任教育部高职高专自动化教指委委员、中国电工技术学会电气工程教育专委会副理事长、中国电工技术学会船舶电工专委会理事、江苏省自动化学会理事；《机电设备》和《江苏船舶》编委等职务。邓志良教授承担团队建设管理、人才培养方案论证和制定、专业课程体系开发、精品课程建设、科研工作管理等工作，同时承担“PLC应用技术”、“MPS”生产线技术等课程的教学工作。两年多来，在邓志良教授的带领下，团队在各方面取得了长足的进步，团队学缘、年龄、职称结构更趋合理，教学科研水平有了显著的提升，取得了不凡的成绩。人才培养方面，团队创新地提出了“1+2”型高职电气类人才培养规格，2007年，“＇1＋2＇型高职人才培养实验实训体系的研究与构建”获江苏省高等教育教学成果二等奖，“＇1＋2＇型高职电气类人才培养模式的研究与实践”获江苏省高等教育教改立项研究“重中之重”课题。专业建设方面，电气自动化专业于2006年通过省信息产业厅教改试点专业验收，2007年成为江苏省特色专业建设点。同年成为我院示范性建设中央财政支持的四个重点建设专业之一。邓志良教授带领团队深入教学改革，在广泛的企业调研和专家论证的基础上，重新开发了基于工作过程的专业课程体系。课程建设中，2007年，邓教授负责建设的《PLC应用技术》和《传感器与执行器》分别获国家精品课程和江苏省信息产业厅精品课程。近年来，团队承担教学改革项目十余项，编著教材及专著十余部，发表教改教研论文十余篇。邓教授带领团队广泛深入的开展各类科研项目研究和技术服务工作，近年来，依托自动化研究所，承担50多项横向、纵向课题，获得10多项市级以上科技进步奖，年科研到帐超过100多万元。依托现代控制技术培训中心，开展PLC、变频器等课程的对外技术培训，取得了良好的经济效益和社会影响。近年来，团队成员在省级以上刊物公开发表学术论文数十篇。三、人才培养情况1.专业（群）人才培养方案的开发、设计确立人才培养规格——“1+2”型高职电气类人才培养规格教学团队在长期的教师实践和企业调研中，越来越意识到综合素养对人才的重要性，在对本专业学生的培养中，将学生综合职业素养的培养放在了首位；学生需掌握的技能分成基础和专项两个模块，具体如下：1：是指综合职业素质（包括团队精神、礼仪、企业文化等），2：是指基础技能（计算机应用、外语应用、维修电工、电路分析与制作等基础技能）和专项技能（PLC应用、虚拟仪器应用、变频器应用、组态软件应用等专项技能）。在长期的教学实践中逐步创新完善，形成了我院电气自动化专业“1＋2”型高职电气类人才培养规格。并在此基础上设计专业实验实训体系和人才培养模式。2007年，“＇1＋2＇型高职人才培养实验实训体系的研究与构建”获江苏省高等教育教学成果二等奖，“＇1＋2＇型高职电气类人才培养模式的研究与实践”获江苏省高等教育教改立项研究“重中之重”课题。2、设计人才培养模式——“OPC”工学结合人才培养模式“OPC”人才培养模式：是一个简称，“O”是“行业订单”（TheprofessionOrders）中Orders的首字母，“P”是“项目递进”（Theprojectprogressive）中project的首字母，“C”是“三证结合”（ThreeCertificatesCombination）中Certificates的首字母。行业订单是源头，项目递进是途径，三证结合是标准。实施过程如图所示。⑴“行业订单”（Industry-orientedOrder）的制定行业订单是学校在广泛进行市场调研的基础上，针对某行业的相同岗位制定的人才培养计划。学校与干燥设备、衡器、包装行业的龙头企业合作，针对行业每年进行人才需求调研，根据企业人才需求的岗位及数量，从2年级第3学期开始组建面向行业订单班。与龙头企业的专家共同定制人才培养方案，确定核心课程，以校内自动化教学工厂为项目教学的平台，聘请企业的技术能手作为车间的兼职指导教师，训练学生技能，从3年级第5学期开始，订单班的学生分散到校外实训基地进行6个月的顶岗实习及完成毕业设计。最终学生在行业企业就业。⑵“项目递进”（Projectprogressive）的框架设计项目递进：项目分为基础技能训练项目、专项技能训练项目、综合职业能力项目。项目之间主要以真实的装备、生产线等为对象，把自动化教学工厂和现代控制技术实训基地的生产对象贯穿到3个学年之中。从单个课程而言，课程教学设计及组织以项目为载体，课程前后项目之间保持关联和递进；从课程体系而言，基础技能课程与专项技能之间的项目保持关联和递进，专项技能之间保持关联和递进。学生在一年级通过基础项目的训练就了解到将来就业岗位面对的设备；学生在二年级进行的专项项目训练中围绕各种现代控制技术手段在实际的对象上进行实战；在三年级上半学期，学生主要在自动化教学工厂进行与企业实际岗位要求相同的综合项目训练；最后，到行业、企业进行顶岗实习及毕业设计。⑶“三证结合”（Three-CertificateCombination）制度的制定类别职业技能课程名称标准毕业要求专项技能研华工控产品应用技能工控应用技术研华课程证书至少取得一个证组态软件应用技能组态软件应用技术组态王课程证书虚拟仪器应用技能虚拟仪器应用技术NI课程证书PROFIBUS应用技能现场总线应用技术西门子课程证书PLC应用技能PLC应用技术西门子课程证书变频器应用技能变频器应用技术西门子课程证书SCADA电气设计软件EDS软件应用技术SCADA课程证书基础技能机械绘图、读图技能工程制图、AutocadCAD证书自愿取证维修电工技能维修电工实训维修电工中级证书必须取证计算机应用技能计算机应用、C语言国家二级证书英语应用能力英语、专业英语江苏省A/B级证书三证结合制度：三证即职业资格证、企业课程证、学校毕业证。学生必须取得全国计算机二级、英语江苏省B级、维修电工中级3个证书及1个企业课程证书，才能取得毕业证书。具体证书如下表所示。2．专业（群）人才培养方案的实施教学计划总学时2880顶岗实习时间884学校专任教师授课总学时及比例1740/60%行业企业兼职教师授课总学时及比例1140/40%团队分工协作，实施人才共育的形式、途经与方法在深入“工学结合”，推进基于工作过程的课程教学改革和建设校内外实训基地的实践过程中，本专业教学团队创新了“企－校－企”三轴联动的校企合作新模式，上图是该模式的示意图。团队中的兼职教师来自两类企业，一类来自美国虚拟仪器、台湾研华等国际知名自动化公司。这类兼职教师参与人才培养方案的制定，专业课程的开发，与专任教师共建联合实验实训室，定期为学生开设自动化先进技术的讲座，组织学生开展学科竞赛，承担部分工程培训和认证课程的教学；另一类来自地方装备制造业企业，如常州汤姆包装机械、梅特勒-托利多（常州）衡器、常州天合光能等，这类兼职教师队伍由既有理论基础又有丰富实践经验的专家和企业技术骨干组成，与专任教师共建校内外实训基地，承担部分项目教学课程的教学任务，作为实训指导教师指导学生生产性实习和顶岗实习，与专任教师共同指导学生毕业设计。同时，所在企业或行业可为学生提供订单式培养，企业兼职教师参与此类订单班级的人才培养计划制定。这类兼职教师同时参与学生的技能考核，并指导和推荐学生在行业企业就业。而团队中的专任教师作为教学主体，参与人才培养项目递进教学的全过程。与两类兼职教师相互配合，相互补充，共同培养具备“1+2”型高素质高技能的电气自动化应用型人才。3．教学改革及成果1、教学改革特色与创新（1）电气自动化技术专业定位特色：面向常州及区域装备制造业，服务中小企业我院电气自动化技术专业定位：面向装备制造业。面向常州及周边特色行业：干燥、衡器、包装、电柜等装备制造业，探索“企－校－企”三轴联动的新型校企合作模式。创新“OPC”工学结合人才培养模式，构建“项目递进”式课程体系，与企业合作共建校内外生产性实训基地，制定校内、外实训基地管理规程，建设一支高水平“双师”结构、专兼结合教学团队。在校企合作、人才培养模式改革、工学结合课程建设、服务中小企业等方面形成鲜明特色，建设成为国内一流、企业知名的全国示范专业。（2）团队设置特色：国际视野，校企两栖，专兼结合的“双师”结构团队根据专业“OPC”人才培养模式改革的需要，更好推进核心课程改革与建设，建立一支面向中、小企业，在常州及区域装备制造业有影响力，具有国际视野，校企两栖，“双师”素质的师资队伍，构建一个以专业带头人为引领、专业骨干教师为核心、专兼结合的“双师”结构教师团队。团队中既有具有较深学术造诣和教学成果的知名教授、专家，也有长期致力于教学科研一线的学科带头人和骨干教师，既有立志于本专业发展的不断进取的青年教师，也有来自企业一线的高水平的兼职教师，整个教学团队年龄梯队、职称和知识结构十分合理，具有优良的团队文化和合作精神。团队成员多为“双师型”教师，具有鲜明的高职教育特色。（3）校企合作模式特色：“企－校－企”三轴联动的校企合作模式“企－校－企”三轴联动：学校与西门子等自动化行业的国际龙头企业保持互动，在师资培训、课程开发、实训室共建等方面开展合作。学校与装备制造业的行业龙头企业密切联系，在人才订单培养、聘请兼职教师、建设校内外实训基地建设等方面深入合作。学校与两方面企业的互动合作渗透到人才培养的全过程。见图。（（4）人才培养模式特色：“OPC”工学结合人才培养模式“行业订单”是源头，是人才培养目标、培养规格的出发点和落脚点。“项目递进”是途径，是通过一系列项目来训练综合职业素质、基础技能、专项技能和综合能力。“三证结合”（职业资格证、企业课程证、学校毕业证）是标准，是将人才标准社会化，是人才满足社会需要的一个体现。“OPC”人才培养模式是以装备制造业对电气自动化人才岗位需求为背景，以定位培养“1＋2”型（综合职业素质＋基础技能、专项技能）高职人才规格为研究的出发点，探索企（国际自动化龙头企业）－校（学校）－企（装备制造行业龙头企业）三轴联动的校企合作的模式，研究并实施“OPC”工学结合人才培养模式。研究“行业订单”驱动下的人才培养方案的制定方法及过程，构建一个“项目递进”式课程体系作为人才培养的平台和途径，制定一个开放、灵活的“三证结合”（职业资格证、企业课程证、学校毕业证）的人才质量标准体系。（5）课程体系特色：以岗位需要的素质和技能为主线，构建适应“1＋2”型人才培养的项目递进（Theprojectprogressive）式课程体系项目递进（Theprojectprogressive）：由递进式项目组成课程体系，项目包括基础项目、专项项目、综合项目三类项目，三类项目逐步递进，由项目构成的课程又由若干前后关联、递进的子项目组成。围绕“1＋2”型高职人才的培养，以职业能力为目标确定项目教学内容，以典型产品（服务）为载体设计训练项目。项目课程的开发坚持与企业合作的原则，借鉴西门子、研华等公司成功的职业培训课程的经验，结合专业的岗位的具体要求，专项技能课程尽量与企业课程证书相衔接。项目之间主要以真实的装备、生产线等为对象，把自动化教学工厂和现代控制技术实训中心的生产对象贯穿到3个学年之中。从单个课程而言，课程教学设计及组织以项目为载体，课程前后项目之间保持关联和递进；从课程体系而言，基础技能课程与专项技能之间的项目保持关联和递进，专项技能之间也保持关联和递进。学生在一年级通过基础项目的训练就了解到将来就业岗位面对的设备；学生在二年级进行的专项项目训练中围绕各种现代控制技术手段在实际的对象上进行实战；在三年级上半学期，学生主要在自动化教学工厂进行与企业实际岗位要求相同的综合项目训练；最后，到行业、企业进行顶岗实习及毕业设计。见下表。三年主要实施项目及“项目递进类别项目名称实施时间职业素质团队训练、礼仪素质、职业心理、职业道德、5S管理一、二、三年级基础技能训练维修电工实训项目、万用表装配项目、数字钟制作项目、稳压电源制作项目、电机装拆电柜安装项目、电气绘图项目一年级专项技能训练机器人基础控制项目传感器与执行器项目、电气测试项目电梯PLC控制项目、张力变频控制项目、恒压、恒温供水过程控制项目、MPS生产线控制项目二年级综合职业能力干燥设备项目、灌装生产线综合项目、成套电气总装项目、粉体称重包装线综合项目三年级顶岗实习设备的安装、调试、维护、测试等等岗位实习，毕业设计项目三年级通过对毕业生到装备制造业就业的主要岗位职业能力的分解，每个岗位都可以分解为从事岗位的综合职业素质和基础技能及专项技能。素质和技能的训练和培养，通过若干个不同的项目为载体。（6）人才质量标准的特色：制定“三证”结合（ThreeCertificatesCombination）质量标准“三证”结合（ThreeCertificatesCombination）：学生必须取得全国计算机二级、英语江苏省B级、维修电工中级3个必选证及1个企业课程证书，才能取得毕业证书。见表2。表电气自动化类专业毕业标准与“三证”结合类别职业技能课程名称标准毕业要求专项技能研华工控产品应用技能工控应用技术研华课程证书至少取得一个证组态软件应用技能组态软件应用技术西门子、组态王课程证书虚拟仪器应用技能虚拟仪器应用技术NI课程证书PROFIBUS应用技能现场总线应用技术西门子课程证书PLC应用技能PLC应用技术西门子课程证书变频器应用技能变频器应用技术西门子课程证书SCADA电气设计软件EDS软件应用技术SCADA课程证书基础技能机械绘图、读图技能工程制图、AutocadCAD证书可选维修电工技能维修电工实训维修电工中级证书必须取证计算机应用技能计算机应用、C语言国家二级证书英语应用能力英语、专业英语江苏省A/B级证书（7）实训基地建设特色：与龙头企业合作共建校内自动化教学工厂自动化教学工厂建设思路：与行业企业共同新建自动化教学工厂，引入灌装、称重、干燥等常州地区最典型的自动化设备，形成独立的教学车间，依托工业网络组建监控室，形成开放性、职业性的教学工厂。教学工厂通过网络可以与校园内外的其它实训设备进行互联互通。同时新建的校内外生产性实训基地之间形成对应的衔接关系，为顶岗实习提供保障。自动化教学工厂的定位是：在校学生根据自己的兴趣和意向，选择性进行综合职业能力训练和毕业设计；设备生产企业的员工在职培训；设备使用企业的设备维护员工培训；为设备生产企业提供多种形式的技术服务。为学生的顶岗实习奠定基础。建设目标：自动化教学工厂是一个面向培养学生、企业员工、区域教师进行综合职业素质和技能训练训练的生产性实训中心，是一个基于典型工业网络平台的开放式工厂。工厂由饮料灌装生产线车间、粉体称重包装生产、干燥设备车间、成套电器柜总装车间、自动化生产线车间、自动化监控车间等5部分组成。成为培养典型自动化设备的安装、调试、维护、设计等实际岗位职业能力的良好平台。成为与行业龙头企业合作实施面向行业中小企业的“行业订单”人才培养模式的重要基地。成为与校为实训基地衔接的平台，成为学生顶岗实习基地。成为承担对外的各种培训和技术服务任务平台。2、教学改革成果应用包括以下几方面：（1）探索“‘1＋2’高职人才培养模式的研究与构建”是江苏省重中之重立项研究的教改课题，课题研究取得了初步的成果，“OPC”（2）团队与企业合作建设的《PLC应用技术》课程被评为国家级精品课程，建设负责人在教育部高职高专自动化教指委组织的全国专业建设研讨会上作了关于国家精品课程建设的经验交流，得到与会100所高职院校的好评。团队主编了《西门子S7-300PLC应用技术》等8本教材，已经应用于实际教学，取得了良好的教学效果；公开发表了《电气自动化专业改革与建设实践》等数十篇论文及研究报告，先后被数量众多的文摘、文集、文选转载、收录，其中的许多观点、方案、做法被其它论文、著述引用。（3）“‘1＋2’高职人才培养实验实训体系的研究与构建”获得2007年江苏省教学成果二等奖，探索的以校企联合为依托共建联合实验室的模式，目前在全国很多高职院校得到借鉴，效果明显。目前提出的“企－校－企”（4）以与著名公司合作建成的联合实验室为实验实训平台，用“体验式教学”、“项目教学”、“学练一体化”的教学模式进行对各专业课程进行全方位的改革，在实际的教学中取得了良好的教学效果和学生反馈评价。团队在联合实验室平台上进行的专业教改试点，通过了省信息产业厅验收，指导学生在该平台上开展各项课题研究，连续两年取得江苏省普通高校优秀毕业设计一等奖。（5）校企共建的5个授权培训中心开设的15门培训课程为校内学生、校外工程技术人员提供全方位，多层次的专项技能培训超过200人次，在校内外取得了良好的影响。学生取得的课程认证证书，为他们在就业竞争中提供了优势。（6）各级各类教育资源库有力地促进了教学改革，提高了教师的工作效率，拓展了学生的学习途径、激发了学习兴趣。建设的精品课程网站获得省、厅、院等各级精品课程称号，并立项了国家级精品课程项目；制作的多媒体课件获得国家、省、院各级奖项；试题试卷库、教学案例库在实际的使用中也取得了良好的效果；同时也为学生的素质拓展活动、兴趣小组活动、科技竞赛活动、毕业设计环节等提供了强大的信息资源支持。3.主要教学改革项目一览表：项目名称经费（万）项目来源起止时间电气自动化国家示范性建设专业978教育部2007－2021年《PLC应用技术》国家精品课程10教育部2007－2021年电气自动化技术省级特色专业3江苏省教育厅2006－2021依托校企合作平台，创新工业控制技术课程建设1省高职教育研究会2007－2021年《电路基础》省精品课程1江苏省教育厅2002－2003《传感器与执行器》精品课程建设1江苏省信息产业厅2004－2006自动控制技术专业省教改试点专业2江苏省信息产业厅2003－2006《工业控制技术及应用》江苏省精品建材1江苏省教育厅2007－2021“1＋2”3江苏省教育厅2021－2021学校周界安防系统设计与实施0.3江苏省大学生实践创新训练计划2007－2021地下车库智能监控系统设计与实施0.3江苏省大学生实践创新训练计划2007－2021农业大棚温室计算机智能控制系统0.3江苏省大学生实践创新训练计划2007－2021“单片机课程实验教学中心”200江苏省教育厅2005－2007“电子信息技术实训基地”180江苏省教育厅2005－20074.教材建设情况：教材名称作者出版社出版年入选规划或获奖情况电气控制技术与PLC邓志良东南大学出版社2002年西门子S7-300PLC应用技术秦益霖电子工业出版社2007年高职专业规划教材模拟电子技术王其红电子工业出版社2007年电工基础教程王其红电子工业出版社2007年现场总线与工业以太网技术秦益霖/张志柏电子工业出版社2006年高职专业规划教材电工手册王其红电子工业出版社2006年维修电工实训侍孝虎苏州大学出版社2006年传感器技术与应用李晴机械工业出版社2004年电气综合实训严军等电子工业出版社2003年新型智能开关电源技术李众机械工业出版社2003年微型计算机基本原理与接口技术李众科学出版社2003年工控技术与应用姚立波等天津大学出版社2021年10月省级精品立项虚拟仪器应用技术秦益霖等天津大学出版社2021年10月5.主要教学改革论文论文（著）题目期刊名称、卷次时间《电路基础》课程建设与改革的研究及实践常州信息职业技术学院学报2006

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/22006年电气自动化技术专业建设的实践常州信息职业技术学院学报2007

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/12007年项目教学法在《研华工控》新课程教学中的探索与实践常州信息职业技术学院学报2007

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2007年《电机拖动与控制》教学模式的改革常州信息职业技术学院学报2005

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/32005年以校企合作为依托建设"现代控制技术联合培训基地"常州信息职业技术学院学报2004

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/z12004年虚拟仪器在传感器课程教学中的应用与研究常州信息职业技术学院学报2005

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/42005年《传感器与执行器》精品课程建设的思路和实践常州信息职业技术学院学报2005

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/z12005年《虚拟仪器技术》课程建设思路与实践常州信息职业技术学院学报2007/6/32007年谈《检测与转换技术》课程的教学常州信息职业技术学院学报2003/2/42003年高职院校虚拟仪器课程项目教学的理论与实践职教通讯2006//112006年强化实践，加强学生能力培养的实践和研究常州信息职业技术学院学报2005/4/z12005年自动化省级特色专业控制类课程群建设电气电子教学学报2006

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2006年高职院校实践性教学研究哈尔滨学院学报2005/26/72005年深化实验体制改革构建实验教学课程体系实验室研究与探索2001/20/62001年省级以上获奖情况时间奖项名称及等次获奖者颁发部门2007年“1+2”型高职电气人才培养的实验实训体系的研究与构建省教学成果二等奖秦益霖、王其红、张志柏、李晴、姚立波、丁善仕等江苏省教育厅2007年“PLC应用技术”国家精品课程邓志良、秦益霖、李众、张志柏、姚立波等教育部2002年“电路基础”江苏省精品课程秦益霖、王丽琴、严军、陈琳等江苏省教育厅2007年“传感器与执行器”江苏省信息产业厅精品课程邓志良、秦益霖、李晴、严光宇、朱敏等江苏省信息产业厅2006年“基于LabVIEW的温度测量系统的项目设计与实现”多媒体课件全国优秀奖李晴、朱敏、钱声强教育部教育管理信息中心2006年“基于LabVIEW的温度测量系统的项目设计与实现”省级三等奖李晴、朱敏、钱声强江苏省高校多媒体教学课件竞赛组织工作委员会4．毕业生情况（2005年7月以来）毕业生人数585一次性就业率100%主要就业岗位装备制造业装配、调试、测试、维修、营销岗专业对口率89%社会评价及主要事例1、根据团队所在系部就业指导中心的“毕业生跟踪调查表”，对毕业生的岗位称职情况已连续进行了三年的跟踪调查，并进行了详细的数据分析。从反馈的信息看，企业对电气自动化专业的毕业生认可度比较高，且每年的认可度都在提升，07届毕业生企业评价称职占83.2%，基本称职占16.8%，无不称职情况。2、学生的就业质量逐年提高。随着学院办学条件的提升和专业人才培养模式的完善，电气自动化专业毕业生就业质量逐年提高，众多学生进入了世界五百强企业。在地方装备制造业中小企业就业的学生广泛得到了企业的重视，职业晋升途径多，晋升速度快。有很多毕业生在毕业两三年后升为企业研发、生产、销售部门的主管，为学院取得了良好的声誉。3、系部每年举办科技文化节，目的是为培养“1＋2”4、涌现了一些在“测量仪器”、“工控系统”、“智能家装”、“计算机及软件”等行业领域自主创业的典型。在江苏省职业生涯规划比赛中，也取得了良好的成绩。5、学生扎实的专业基础和实践操作技能，在顶岗实习毕业设计环节得到了充分的体现。近年来，本专业学生的毕业设计质量逐年提高。其中，“STM-750型数控弹簧端面磨床控制系统设计”获2005年江苏省普通高等院校优秀毕业设计一等奖，“大坝远程数据采集监控系统设计”获2006年江苏省普通高等院校优秀毕业设计一等奖，“地下车库智能监控系统设计与实施”获2007年江苏省普通高等院校优秀毕业设计三等奖。6、“1+2”型人才培养规格要求本专业学生在专业技能之外必须具备较高的人文修养和综合素养、本专业学生在校外各项活动中也展现了常州信息学院学子的风采。例如大学生志愿者活动、献血活动、帮困助学活动、各类体育人文竞赛等，都受到了社会的充分肯定。“女子青春腰鼓队”7、2007年11月，由姚立波老师指导的常州信息职业技术学院参赛队，荣获“研华WebAccess自动化软件全国大学生组态设计大赛”二等奖。四、技术服务情况时间项目名称项目内容服务对象主持人完成情况及成效2006-2021空军机场后勤保障指挥监控台系统合同解放军总后勤部邓志良2005年扩展方舱自动控制系统研制镇江市高新技术项目镇江市船厂邓志良通过部级鉴定2005年车载天线传动机构及伺服控制系统研制合同镇江市无线电厂邓志良2006年镇江市城市污水收集、处理自动控制系统合同镇江市给排水管理处邓志良2006年路面摊铺机远程故障诊断系统研制市级镇江市高新技术项目邓志良2005年镇江市“十一五”电子信息领域科技发展规划研究市级镇江市科技局、发改委邓志良已完成2003年弧焊变压器防触电技术研究厅级省自然科学基金邓志良2002年车用电子喇叭省级省高新技术项目邓志良1999年舰船航态最优控制规律研究部级国防预研基金邓志良通过部级鉴定1998年潜艇水下GPS定位的方案研究部级国防预研基金邓志良通过部级鉴定2004年燃气业务管理信息系统合同镇江市燃气总公司邓志良2003年智能超声波锤击机电源新技术研究合同海军装备部邓志良2002年大型化工物料热熔自动化控制系统

企业攻关中国铝业集团秦益霖2004年半导体立体弯管机控制器

企业攻关常州泰格电子秦益霖2004年

数码显示热风枪无级温度调控系统企业攻关常州泰格电子秦益霖2005年智能水管式沉降仪自动监控系统

企业攻关常州泰格电子秦益霖2005年

STM-750型数控弹簧端面磨床控制系统设计

企业攻关常州天云机械秦益霖2007-2021适用于PEMFC燃料电池的智能万用电源研制企业攻关常州远宇电子集团李众在研2005年双机单桨调距桨联合控制系统研究江苏省高校科研项目江苏省教育厅李众2003年舰船航速控制自动化研究军工自管中国船舶重工集团公司李众已完成1998年可调螺距螺旋桨微机遥控系统合同中国船舶工业总公司李众1999年挖泥船泥泵保护装置合同江苏省国防科学技术工业办公室李众2003年BOPP薄膜生产线控制系统企业攻关菱电自动化（上海）李众已完成2006年高精度倾角测试仪企业攻关常州金土木工程张志柏2004年数码显示热风枪无级温度调控系统企业攻关武进长城工具张志柏2003年“626航行灯箱”控制系统企业攻关广西桂江船厂张志柏2002年海军岸勤程控交换系统合同海军后勤部张志柏2002年海军舰船广播控制系统合同海军后勤部张志柏2006年矿井动力系统数字化控制与信息集成的研究与应用部级国家安全生产监督管理总局王其红已完成1996年KJ32型矿用光纤多路监视系统部级常州煤炭自动化研究所蒋继平通过部级鉴定2000年KJ58型选煤厂集控调度系统部级常州煤炭自动化研究所蒋继平通过部级鉴定2007年基于MCAN的矿用胶带机综合监控保护系统市级常州市科技局蒋继平已完成2006年大功率吸尘器谐波测试仪企业攻关苏州澳科电气李晴2021年基于LabVIEW的数字电路课程教学平台开发省级江苏省教育科学研究院李晴在研2006年-PLC、虚拟仪器、组态软件、变频器、现场总线技术等培训课程授权培训广大企事业单位秦益霖五、团队建设规划（含教师职业发展规划）1．总体目标在3-5年的时间内，打造具有80％国外学习培训经历、100％企业工作和实践经历、接轨国际教学理念、职业道德高尚、业务素质过硬的“双师”结构、专兼结合的高职电气自动化专业教学团队。2．建设计划（1）通过省333高层次人才培养工程、青蓝工程、国内外进修交流等途径培养专业带头人，使带头人在本专业领域保持一定的教学管理水平和学术地位。（2）计划每年选派3人到新加坡、德国等学习考察，培养教师的国际视野。通过消化吸收国外先进的教学理念，前沿的应用技术，先进的教学模式，在课程教学改革中不断探索和实践，在兄弟院校同类课程中形成自己的示范性特色，给国际职业教育同行提供一定的参考借鉴意义。（3）通过校企交流制度，每年选派4-6人次进行1－3个月的企业顶岗实践，培养教师生产实践技能；通过“技术跟踪”计划，继续与西门子、NI、研华行业知名企业深入合作，以实际生产应用为背景，全面展开与专业相关的合作，并由这些企业、公司对教师进行短期培训，教师通过培训并获得相关证书，保证教师具备相关行业资质，并及时跟踪最新应用技术。（4）通过旨在促进青年教师成长的“菁英计划”，引导青年教师根据自身情况制订合理的个人职业发展规划。通过新老结对活动，由经验丰富的老教师和青年教师组成对子，帮助青年教师在教学、科研等方面能迅速提高。以课程建设、专业建设、教学改革建设为依托，鼓励青年教师积极参与各项教研活动。坚持教学与科研相结合，要求青年教师教学科研并重发展，鼓励青年教师参加科研团队，并组织青年教师，承担和参与科研课题项目研究，增强教学的后劲。（5）通过“课程协作”，即课程组成员之间彼此共享资源、分享经验，充分利用现有资源。课程组定期召开交流会，反馈相关信息，交流各自体会，定期针对课程某一主题进行专题讨论。除了学院的教学评价体系外，本课程组自行安排针对课程的内容、教材、教师授课方法等方面的学生教学测评，并及时进行数据分析与反馈以促进教学质量，提升教师教学水平。规范各类教学文档和制度。（6）通过国家示范性重点建设电气自动化技术专业的项目，在人才培养模式的改革、课程建设、实训条件建设等方面进行教学研究立项。组建2到4个教学改革和研究的团队。重点建设《PLC应用技术》、《研华工控技术》、《虚拟仪器应用技术》为国家级精品课程，和《变频器应用技术》为省级精品课程。（7）通过与企业合作开发6门课程标准，编写基于工作过程的的项目教学教材4部，建设《西门子S7-300PLC应用技术》和《工业控制技术及应用》、《虚拟仪器应用技术》为省级精品教材。（8）依托自动化研究所平台，深入开展各类科研和技术服务项目课题。面向广大企事业单位和高校，对外开展专业系列课程培训，进一步提升培训课程的模块化和层次化，提高培训质量，扩大社会影响。六、专兼结合的制度保障兼职教师是教学团队的重要组成部分，兼职教师的遴选、培训、管理是教学团队建设的难点。重点从输变电、衡器及包装、干燥等装备行业中的联盟企业中遴选40名左右高素质高水平的工程师或技师作为专业的兼职素质库，每年根据情况聘请16名作为兼职教师（其中3名来自学院信息产业园的入驻企业），承担实习教学任务，共同开发课程，编写实训讲义，参与顶岗学生的指导和管理等。同时聘请行业的知名专家5名作为专业建设指导委员会成员，参与人才培养方案的制定与论证，实验实训建设方案的论证。为了更好的加强与韩国明知专门大学的交流与合作，每年聘请韩国明知专门大学的教授1名进行讲学。1、加强专业教师工程实践锻炼、进修和培训工作培养“双师型”师资把实践操作能力作为考核教师的重要指标，鼓励教师取得专业技能证书。将派出专职教师到对口的企业或项目部参加半年至一年的挂职锻炼，每年选派6人进行下企业顶岗实践和挂职工作（到学院信息产业园3人），通过从事重大项目，开展高水平科研来提高工程实践能力，要求在参加工程实践期间，每天写出工程实践日记，了解所参加的工程实践项目中的生产、技术、设备的现状和发展，掌握一线对电气自动化技术专业高技能人才的需求状况和岗位要求，定期向专业建设指导委员会汇报。教师在工程实践锻炼结束后，要对工程实践锻炼过程中的各方面做出详细总结。通过工程实践锻炼教师应达到工程系列相应技术等级的实践能力，并能胜任合作企业的技术骨干岗位。50岁以下教师，都应通过培训，取得技师或高级技师资格证书。每年选派10人次进行西门子自动化、NI虚拟仪器、研华工控、EDS电气设计自动化软件等项目的培训，促进专业教师实践技能的提高。每年组织兼职教师进行职业教学方面的培训活动。使“双师型”教师比例达到90%。2．建立“企业工程师”队伍从企业聘请一批既有理论基础又有丰富实践经验的专家和企业技术骨干作为专业教学的兼职教师，承担学生的实训教学任务，指导学生完成工程实践项目，定期举办技术讲座，参与学生的技能考核，指导学生就业。建设期间，外聘兼职教师与专职教师的比例达到1.7∶1的目标，兼职教师所承担的教学工作量达到实践教学环节工作量的60%。专业指导委员会将指导建立“专业兼职教师资源库”并制定《兼职教师聘请及管理办法》。“企业工程师”帮助学生进行职业规划。在与企业深层合作的基础上，建立一支全程参与学生培养过程的“企业工程师”队伍，专业建设指导委员会负责在合作企业中选择条件适合的技术人员建立“企业工程师”资源库，并制定《“企业工程师”选聘标准》和《“企业工程师”工作职责》，保证“企业工程师”明确学生职业岗位要求、协调学生参加工程实践项目、考评学生的岗位技能、配合专业教师制定每个阶段的培养计划及指导学生就业等方面起到重要作用。通过合作企业推荐和教学指导委员会确认，聘请企业指导人构成“企业工程师”队伍；聘用的“企业工程师”应满足如下要求：①从事工程测量技术专业工作的专业技术人员，且具有至少5年以上的工作经历；②具有良好的团队精神，热爱教育事业，有较强的责任心和事业心；具备良好的行为品质和职业道德，模范的职业修养和育人品格；③具备行业职业资格，有较强的实践动手能力，能在工作现场熟练地操作和指导学生；④具有较高的理论知识和实践技能更新能力和一定的管理能力。建立“企业工程师”队伍的管理制度，保证这支队伍的质量，建立起由教学指导委员会成员、在校学生和专业教师组成的评审委员会，制定考核体系和考核制度，定期进行考核，对于达不到要求的“企业指导人”及时进行更换和补充。通过与合作企业的广泛的深层次的合作，实现对聘用的“企业指导人”的共同管理机制，实现责、权、利的有机结合；根据“企业指导人”的工作量大小，工作质量的高低，给与相应的待遇。七、评价、推荐意见教务部门评价意见同意推荐电气自动化专业教学团队申报2021年国家级高等学校优秀教学团队。（公章）负责人（签字）薛苏云2021年6月24日子信箱：xsyauto@ccit.js（负责人信息将进入专家库，请勿填写公用邮箱）学校推荐意见同意推荐（公章）校长（签字）邓志良2021年6月24日地方教育行政部门推荐意见（公章）负责人（签字）年月日毕业生就业推荐表系(院)名称：美术学院专业名称：影视动画【多媒体设计与制作】毕业时间：2021年6月姓名罗雯性别女出生年月1996年5月学历专科民族汉政治面貌共青团员培养方式统招在校期间曾任职务无生源地址四川达州市开江县健康状况良好有何特长绘画、写作、摄影、跳舞联子邮箱1073118163@qq大学期间获得何种奖励在2021级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践课成果展示中获得优秀奖个人简历自何年何月起至何年何月止在何地、何校(或单位)学习(或工作)证明人2001年9月至2007年6月新宁一校小学学习王才敏2007年9月至2021年6月开江中学学习熊才波2021年9月至2021年6月开江中学学习胡兴2021年9月至2021年7月四川音乐学院数码媒体艺术系学习邢馨方艺术实践社会实践教学实习情况无主要课程成绩综合实践89版式设计88游戏设计84游戏原画设计84角色雕塑85计算机位图绘制基础88设计概论82素描80摄影基础85数码影视后期83毕业生自我鉴定我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。专业教师评语该学生在大学四年学习期间勤奋好学，虚心请教，善于思考，谦虚好学，与同学和睦相处，在数码媒体艺术上有较好的能力，能够将所学知识较好的灵活应用到具体的工作中，有很强的团队意识。是一名合格的艺术类本科毕业生。专业教师(签名)：2021年11月19日系党总支鉴定该生在校期间严格遵守学校各项规章制度，思想上积极要求进步，热爱集体，尊敬师长，团结同学，学习认真努力，有较强的上进心和荣誉感，具有数码媒体艺术创作人员的基本技能和基本素质。希望在今后的工作中能再接再励，取得更优异的成绩。负责人（签名）：系(院)盖章：2021年12月29日学校意见同意推荐四川音乐学院学生处盖章：年月日毕业生就业推荐表使用及填写说明（一）使用说明1、《四川音乐学院毕业生推荐表》是我校为统分统招毕业生出具的权威身份证明和就业推荐材料，本表与《全国普通高等学校毕业生就业协议书》配套使用。2、用人单位确定录用我校毕业生后，应尽快在《协议书》或有关审批表上签章，并速寄我校学生处以便列入就业建议计划。3、推荐表应由毕业生本人妥善保管，每位毕业生只有一份加盖红章的推荐表原件，若需联系多家单位，请同学向用人单位提供复印件，待签订正式就业协议时再将推荐表原件交给签约单位。4、若需重新办理就业推荐表，请将作废的推荐表退回学校后重新办理。（二）填写说明1、本表一律用黑色钢笔或签字笔填写，字迹清晰、易于辨认，或用电子版填好用A4纸双面打印，但不得增减表中的项目及更改顺序。2、每位毕业生均须贴上本人近期一寸免冠照片。3、“生源地址”栏填写本人入学前户口所在的省、自治区、直辖市（精确到区县，如：四川省成都市武侯区或山东省青岛市胶州市）。4、毕业生填写完个人基本情况后到所在系（院）签署意见，由各系（院）审核后统一报送学生处签章。通讯地址：四川省成都市新生路6号四川音乐学院学生处：610021联系及：（028）85490059E－MAIL：四川音乐学院学生处制***市文明家庭登记表户主姓名唐胜友性别女民族汉年龄62职业务农文化程度小学家庭结构（人）6联系工作单位***镇***村6社职务农民家庭详细住址***镇***村6社主要事迹（1000字）唐胜友家庭在***村6社，唐胜友是家庭“主心骨”，她本人现年62岁，是一个性格温柔、憨厚的农村妇女，自从她嫁到婆家后，她的家庭从未与邻居吵过一句嘴，骂过一次架，邻居、妯娌之间非常和睦。结婚初期，他们家庭生活很困难，生活很艰苦。但夫妇俩没有因为这个说穷。他们省吃俭用，无声地担起家庭生活重担。别人家要是有了困难，夫妻俩跑去帮忙，为邻居分忧解难。用钱就拿来钱，用物就拿物。农活忙时，唐胜友与丈夫王朝清总是忙完自己的农活后去帮助周边的邻居，邻居感谢时他们家庭总是说这没啥，谁都有难的时候。在以前收提留款的时期，他们家庭总是第一个交，因为王朝清也当过村里的支书、会计，知道村里的干部的辛苦。天有不测风云，就在唐胜友夫妻第二个孩子长到2岁时，孩子发生散瘫。这下可忙坏了唐胜友夫妇，他们到处求医买药。由于当时医治不当导致今天这个孩子成了残疾。但在唐胜友夫妻的不放弃不泄气的培养下，如今，他们的残疾儿子王廷兴已经开了家家电维修店，能自食其力和儿媳幸福的生活着。王廷兴在她的精神感染下，常常去村里忙助五保家庭免费修理电器，村里的每一届的选举，都是用他的音响来组织这次选举。现在王廷兴有个儿子，已经17岁了，是个守规矩、懂礼貌的孩子，在读高中。唐胜友的老母亲朱尧珍，今年已经94岁了生活有些不能自理，唐胜友夫妇轮流守候在婆婆的床前，吃饭要一口一口地喂，吃药要一口一口地喂到嘴里。每天穿衣、脱衣唐胜友都是小心翼翼地，稍微有点用力，老人就吵着痛。就拿穿衣这一样事，唐胜友都是自己做，别人给老人脱穿衣她不放心，因为她懂得老人的心。别人给老人穿衣就是痛了老人也不吭，老人是怕托累别人，尽量不言不语。可是唐胜友知道老人的心思，为此，唐胜友不让别人为婆婆穿、脱衣服。老人脱下来的衣服，唐胜友都洗得干干净净，天天如此，从不间断，从来没有说过累、脏之类的话。老人还得要每天锻炼，唐胜友就扶着老人在外走动。地里的活总是抓紧干完，好回来为老人锻炼身体。老人的大小便盆，都是唐胜友去端去倒，从来没说过脏。婆婆的头发乱了，都是她把婆婆扶起为她梳头洗脸。天天如此从不间断，还要经常为老人洗脚。人们常说老人床前没有百天的孝子，可这话对唐胜友来说就错了，唐胜友是千天的孝子、数年的孝子。唐胜友家庭是***村“文明家庭”表率，良好家风受到了镇、村干群好评，特此推荐。家庭成员基本情况姓名关系单位职务王朝清丈夫***镇***村6社务农王廷兴儿子***镇***村6社电器维修工张在美儿媳***镇***村6社务农王德智孙子***镇***村6社学生朱尧珍母亲***镇***村6社无业家庭成员获奖情况（区级以上）王朝清2021-2021***区优秀党员王廷兴2021-2021***区优秀党员推荐单位意见同意推荐！***镇妇女联合会2021年7月14日区县“文明家庭”创建活动领导小组意见（盖章）年月日市“文明家庭”创建活动领导小组意见（盖章）年月日***市文明家庭登记表户主姓名唐胜友性别女民族汉年龄62职业务农文化程度小学家庭结构（人）6联系工作单位***镇***村6社职务农民家庭详细住址***镇***村6社主要事迹（1000字）唐胜友家庭在***村6社，唐胜友是家庭“主心骨”，她本人现年62岁，是一个性格温柔、憨厚的农村妇女，自从她嫁到婆家后，她的家庭从未与邻居吵过一句嘴，骂过一次架，邻居、妯娌之间非常和睦。结婚初期，他们家庭生活很困难，生活很艰苦。但夫妇俩没有因为这个说穷。他们省吃俭用，无声地担起家庭生活重担。别人家要是有了困难，夫妻俩跑去帮忙，为邻居分忧解难。用钱就拿来钱，用物就拿物。农活忙时，唐胜友与丈夫王朝清总是忙完自己的农活后去帮助周边的邻居，邻居感谢时他们家庭总是说这没啥，谁都有难的时候。在以前收提留款的时期，他们家庭总是第一个交，因为王朝清也当过村里的支书、会计，知道村里的干部的辛苦。天有不测风云，就在唐胜友夫妻第二个孩子长到2岁时，孩子发生散瘫。这下可忙坏了唐胜友夫妇，他们到处求医买药。由于当时医治不当导致今天这个孩子成了残疾。但在唐胜友夫妻的不放弃不泄气的培养下，如今，他们的残疾儿子王廷兴已经开了家家电维修店，能自食其力和儿媳幸福的生活着。王廷兴在她的精神感染下，常常去村里忙助五保家庭免费修理电器，村里的每一届的选举，都是用他的音响来组织这次选举。现在王廷兴有个儿子，已经17岁了，是个守规矩、懂礼貌的孩子，在读高中。唐胜友的老母亲朱尧珍，今年已经94岁了生活有些不能自理，唐胜友夫妇轮流守候在婆婆的床前，吃饭要一口一口地喂，吃药要一口一口地喂到嘴里。每天穿衣、脱衣唐胜友都是小心翼翼地，稍微有点用力，老人就吵着痛。就拿穿衣这一样事，唐胜友都是自己做，别人给老人脱穿衣她不放心，因为她懂得老人的心。别人给老人穿衣就是痛了老人也不吭，老人是怕托累别人，尽量不言不语。可是唐胜友知道老人的心思，为此，唐胜友不让别人为婆婆穿、脱衣服。老人脱下来的衣服，唐胜友都洗得干干净净，天天如此，从不间断，从来没有说过累、脏之类的话。老人还得要每天锻炼，唐胜友就扶着老人在外走动。地里的活总是抓紧干完，好回来为老人锻炼身体。老人的大小便盆，都是唐胜友去端去倒，从来没说过脏。婆婆的头发乱了，都是她把婆婆扶起为她梳头洗脸。天天如此从不间断，还要经常为老人洗脚。人们常说老人床前没有百天的孝子，可这话对唐胜友来说就错了，唐胜友是千天的孝子、数年的孝子。唐胜友家庭是***村“文明家庭”表率，良好家风受到了镇、村干群好评，特此推荐。家庭成员基本情况姓名关系单位职务王朝清丈夫***镇***村6社务农王廷兴儿子***镇***村6社电器维修工张在美儿媳***镇***村6社务农王德智孙子***镇***村6社学生朱尧珍母亲***镇***村6社无业家庭成员获奖情况（区级以上）王朝清2021-2021***区优秀党员王廷兴2021-2021***区优秀党员推荐单位意见同意推荐！***镇妇女联合会2021年7月14日区县“文明家庭”创建活动领导小组意见（盖章）年月日市“文明家庭”创建活动领导小组意见（盖章）年月日***市文明家庭登记表户主姓名邓万强性别男民族汉年龄47职业保安文化程度初中家庭结构（人）3联系工作单位***安置区自立物业公司职务保安家庭详细住址***区***镇旭阳路93号21-3-301主要事迹（1000字）邓万强家庭家庭与千万个家庭一样，是一个普通的家庭，普通的背后，家庭成员却坚持发扬着遵纪守法、尊老爱幼、邻里和睦的优良中华传统，他们为社区做出了积极贡献，受到了群众热烈称赞。一、勤俭持家团结互助一家三人对物质生活追求淡泊，不慕新潮，不摆阔气，从不浪费，提倡节约，精打细算，用之有度。他们还经常教育儿子一菜一饭，当思来之不易。在他们的教育下，他们的儿子衣着朴实大方，从不大手大脚乱花钱，养成了勤俭节约的好习惯。家庭成员间互相帮助，结婚至今，邓万强种过地、卖过猪肉、打过零工等等，妻子杨乾会始终如一地鼓励他与儿子积极向上，与他们一同商议，解决工作、生活的问题，家务事处理得井井有条。夫妻俩对儿子的教育问题也特别关心，时刻关注儿子的成长。在他们的抚养下，儿子邓毅顺利考上西南科技大学，现在已毕业，在一家建筑公司上班。二、遵纪守法爱岗敬业全家人严格遵守社区规定，在各自的岗位做好了表率，特别是邓万强。身体高大健壮的他曾经当过兵，虽然退伍，一种见义勇为的大无畏精神始终伴随着他。他在自立物业公司做了一名保安，一年多以来，他多次见义勇为，与数名偷盗罪犯勇敢搏斗，帮助被劫者寻回被劫财物，并积极协助当地治安部门抓捕嫌疑人。2021年9月某天下午，突然有两名女孩跑到值班室请当值的他帮助报警。两名女孩称随身携带的和钱财被不法份子劫走。他详细了解获悉情况后，发现歹徒并未走远，于是他一边联系同事前来支援，一边用报警，并只身猛追歹徒，狡猾的歹徒分路逃跑，他利用熟悉地形的优势成功追上歹徒并将其制服。制服后的歹徒试图用金钱和财物诱惑他，他坚定予以拒绝，亲手将歹徒扭进了小区物管办公室。被劫钱财不到10分钟又全部回到两名被劫女孩手中，事发后的第二天那两名被劫女孩向他们单位发来了感谢信。三、热心公益邻里和睦***社区是新成立的小区，社区很多活动、工作开展都依赖于有影响力、有责任心的社区居民家庭。邓万强一家就是其中之一。他们家人善良朴实、乐于助人。能做到在生活中与邻居和睦相处，邓万强妻子杨乾会经常主动走访邻里，与邻居聊天，帮助年老的邻居成员联系外出打工子女，帮助年轻夫妇化解家庭矛盾等等，街坊邻居关系十分融洽。同时，他们家庭积极参与社区的各项活动，配合社区开展城乡环境整治、计划生育政策宣传相关工作，家庭成员用自己的实际行动诠释文明和谐家庭意义，为***社区的美好明天贡献着自己的一份力量。家庭成员基本情况姓名关系单位职务杨乾会夫妻居民居民邓毅父子居民居民家庭成员获奖情况（区级以上）无推荐单位意见同意推荐！***镇妇女联合会2021年7月14日区县“文明家庭”创建活动领导小组意见（盖章）年月日市“文明家庭”创建活动领导小组意见（盖章）年月日***区“文明家庭”登记表户主姓名李发贵性别男民族汉年龄51职业农民文化程度小学家庭结构（人）3人联系工作单位***村3组职务家庭详细住址***村主要事迹李发贵家庭共有6口人，夫妻一直以来相亲、相敬、相爱，真诚相处，建立起一个和谐美满的家庭。老人、夫妻、小孩一家人和睦相处，幸福美满。家庭成员团结和睦，遵纪守法，相信科学，积极进取，乐于助人，深受邻里和社会的好评。一、爱国守法、诚实信用李发贵一家能坚决拥护党和国家的路线、方针、政策，支持改革开放，积极投身社会主义现代化建设。全家人遵纪守法，慎诺守信是该家庭的传统美德，也是邻里和社会公认的优良品质，他的家庭是一个积极、文明、进取向上的家庭。二、家庭和睦、邻里团结男女平等、夫妻和睦是该家庭的良好的家规与家风，全家人互相尊重，互敬互爱。晚辈对长辈尊敬、孝顺，长辈对晚辈爱护，妯娌之间、姑嫂之间关系十分亲近，是一个名符其实的和睦在家庭。在对待邻里关系上，全家人能够善待左邻右舍，帮助他们排扰解难，邻里关系亲如弟兄，情同手足。三、尊老爱幼、重视学习在众多的亲戚朋友关系中，他们做到以诚相待，对双方父母，都孝敬有加。对兄妹的子女，他们均视如己出。在外面，也能做到尊老爱幼。车上，经常给老人或病人让座；街上或公园内帮助需要帮助的孩子，并经常教育子女，要尊重老人，礼让别人。四、该家庭的思想较为开明，对一些不文明的陋习非常反感，遇到婚嫁丧事基本能做到移风易俗，不铺张浪费。同时，该家庭有着勤俭持家的传统，不会因为追求时尚而乱花钱。由于家庭成员业务工作的需要，该家庭学习氛围较浓。经常学习业务知识和经济方面的知识，以提升业务水准。同时，每天收看电视新闻，不断地进行知识更新，开拓自己的视野。鼓励孩子观看有助于学习的课外书籍和电视节目，使他了解一定的社会自然、科技知识。注重对孩子的道德情操教育，培养他吃苦耐劳的精神，同时，该家庭父母做到言传身教，加强自身思想道德的修养。相信李发贵家庭通过长久不懈的努力，积极进取，和睦相处，不断完善，工作和家庭生活定能再上台阶，共获美满。家庭成员基本情况姓名关系单位职务王继珍妻子***村3社李勇儿子***村3社何尔芳儿媳***村3社李鑫科孙子***村3社李海清父亲***村3社苏桂珍母亲***村3社家庭成员获奖情况（区级以上）无推荐单位意见区妇联意见（盖章）年月日***区“文明家庭”登记表户主姓名付定友性别男民族汉年龄51职业教师文化程度大专家庭结构（人）3人联系工作单位***中心校职务家庭详细住址***社区教师花园楼主要事迹这个家庭,他们夫妻恩爱、互相提携，他们热心助人，他们用生活工作中平平凡凡的事、点点滴滴的情诠释了家作为爱的港湾的真谛，受到单位邻居的一致好评，他们就是教育系统：付定友夫妇一家。付定友家庭多年来相互关心，和睦共处，努力营造温馨的家庭环境，呵护着浓浓的亲情。在自己的工作岗位上默默耕耘，为社会尽上自己应尽的义务。一、遵纪守法，民主理家。该家庭有着相同的生活信念，那就是爱国守法。并对社会公益事业保持着一份热情。相敬如宾、相互尊重是他们家庭幸福的源泉,相互理解、细微体贴是家庭矛盾的融化剂。每当发生生活中的摩擦时,他们能设身处地地换位思考,从而达到和风细雨般地解决。当家庭成员心情或身体不好时,他们能细心照顾，体贴入微，经常相互提醒,要遵纪守法,工作中,既要尽责尽力，又要坚持原则,同时能灵活运用,做到爱岗敬业,恪尽职守,兢兢业业，多次受到学校的表彰和认同。该家庭注重民主作风,家庭事情商量着办。充分尊重孩子的独立