小学语文人教四年级上册第四单元童话中的反复

《童话中的反复》

开心

捡到的开心在田野上捡到的开心《在田野上捡到的“开心”》小田鼠问稻草人小田鼠问小男孩小田鼠变得开心小田鼠心情沉闷小田鼠捡到钥匙串小田鼠问小刺猬《在田野上捡到的“开心”》遇到小刺猬遇到稻草人遇到小男孩

“谁掉的钥匙呢？”小田鼠捡起钥匙，他问一只正走过身边的小刺猬说，“你掉钥匙了吗？”小田鼠看见田野边站着一个稻草人，他手里的那把扇子在不断地摇晃呢。小田鼠跑过去说：“田野里的庄稼都收割了，你不用站在这儿了。你快回家吧，这是你家的钥匙吗？”

“准是这个糊涂蛋丢了钥匙!”小田鼠想，“这个小男孩哭得真可怜。”

浏览《兔子的名片》，找出故事中相似的情节勾画出来。《兔子的名片》遇到老虎遇到大象兔子拥有了名片遇到狐狸

遇到狼《田野上捡到的“开心”》《兔子的名片》遇到小刺猬遇到稻草人遇到小男孩遇到狐狸遇到狼遇到老虎遇到大象“谁掉的钥匙呢？”小田鼠捡起钥匙，他问一只正走过身边的小刺猬说，“你掉钥匙了吗？”小田鼠看见田野边站着一个稻草人，他手里的那把扇子在不断地摇晃呢。小田鼠跑过去说：“田野里的庄稼都收割了，你不用站在这儿了。你快回家吧，这是你家的钥匙吗？”

“准是这个糊涂蛋丢了钥匙!”小田鼠想，“这个小男孩哭得真可怜。”《田野上捡到的“开心”》《兔子的名片》

兔子不慌不忙。他“唰”地从口袋里掏出一张名片递过去：“请多照应吧！”狐狸一看，名片上印着：狼的朋友——兔子。兔子点点头，把自己的名片递过去。不过这张跟刚才那张有点两样，上面写着：老虎的朋友——兔子。

兔子知道老虎要来找麻烦，干脆迎上前去：“喂，老虎，给我磕三个头吧！”老虎一瞪眼：“凭什么？”“凭这个！”兔子又亮出名片，这回是：大象的朋友——兔子。

反复是童话故事中常用的一种结构方式。一些相似情节在故事中反复出现，给读者留下了深刻的印象。

小组合作学习●快速浏览《犟龟》《城里最漂亮的巨人》《换装记》三个童话故事，了解故事大概内容；●小组讨论选择一个故事，找出故事中反复的情节，勾画出描写反复的相关语句；●用小组喜欢的方式，制作一份情节结构图；●小组全体成员集体汇报学习成果。故事第一次第二次第三次第四次《田野上捡到的“开心”》遇到小刺猬遇到稻草人遇到小男孩《兔子的名片》兔子遇到狐狸兔子遇到狼兔子遇到老虎兔子遇到大象故事第一次第二次第三次第四次《田野上捡到的“开心”》遇到小刺猬遇到稻草人遇到小男孩《兔子的名片》兔子遇到狐狸兔子遇到狼兔子遇到老虎兔子遇到大象《犟龟》乌龟遇到蜘蛛乌龟遇到蜗牛乌龟遇到乌鸦乌龟遇到猴子《城里最漂亮的巨人》巨人脱下领带巨人脱下衬衫巨人脱下皮鞋《换装记》狮子脱衣服斑马脱衣服土狼脱衣服狒狒脱衣服

童话中反复的故事情节一般反复3~5次为宜，太多了就会显得啰嗦，读者就不爱读了。故事第一次第二次第三次第四次《田野上捡到的“开心”》遇到小刺猬遇到稻草人遇到小男孩《兔子的名片》兔子遇到狐狸兔子遇到狼兔子遇到老虎兔子遇到大象《犟龟》乌龟遇到蜘蛛乌龟遇到蜗牛乌龟遇到乌鸦乌龟遇到猴子《城里最漂亮的巨人》巨人脱下领带巨人脱下衬衫巨人脱下皮鞋《换装记》狮子脱衣服斑马脱衣服土狼脱衣服狒狒脱衣服出人意料的结局

小组合作围绕小花伞口头创编一个反复结构的童话故事。（小组成员每人创编一个故事情节。）自选超市1.村子东头有一家雨伞铺，货架上摆满了各式各样的雨伞。其中有一把小花伞一直都没有人买走它......

2.小猫有一把漂亮的小花伞,但是它从来都不在下雨天打，它怕雨水淋湿了小花伞，它也从来不把小花伞借给别人，怕别人把它弄坏了......3.小白兔拥有一把魔法小花伞，有一天，小白兔正要去树林里采蘑菇，突然下起了蒙蒙细雨，一瞬间，雷声大作，倾盆大雨，闪电像利剑似的划破天空......

4.女孩儿兰兰，有一把漂亮的小花伞。亮闪闪的伞骨，亮晶晶的玻