小学语文人教五年级上册（年修订）第六组虎妈和猫爸PPT

“虎妈”好还是“猫爸”好？？“精彩极了”和“糟糕透了”五年级语文上册默读课文，思考（完成学习单）：1、文中父母对同一首诗有着怎样的评价？2、为什么对同一首诗父母会有不同评价？3、当时的感受怎样？阅读策略提示：提高阅读速度的方法：1、跳读：遇到不认识，不懂的词句不停下来，不回读；2、连词成句地读；3、借助关键词句读（题目或者文段中的关键词句读）；4、带着问题去读；5、边读边想；空白演示单击输入您的封面副标题课题人物看法理由“我”的感受“精彩极了”和“糟糕透了”母亲父亲精彩极了我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。兴奋空白演示单击输入您的封面副标题课题人物看法理由“我”的感受“精彩极了”和“糟糕透了”母亲父亲引导学生完成阅读题单精彩极了巴迪还是个孩子，第一首诗，需要鼓励。得意洋洋，期待父亲的肯定、赞赏。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。空白演示单击输入您的封面副标题课题人物看法理由“我”的感受“精彩极了”和“糟糕透了”母亲父亲引导学生完成阅读题单精彩极了巴迪还是个孩子，第一首诗，需要鼓励。得意洋洋，期待父亲的肯定、赞赏。糟糕透了世界上糟糕的诗还不够多吗？伤心、难过、失望......归纳，总结：“精彩极了”“糟糕透了”母亲父亲慈祥严厉（鼓励）（警告提醒）爱小结：多年后，巴迪怎么认识父母对自己的评价的？孩子们，生活中爱的表达方式有很多，刚才我们从《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中感受到母亲慈祥的爱，父亲严厉的爱，都有一个共同的出发点---那就是爱！作者的成功离不开母亲的鼓励和父亲的批评。不管用怎样的方式那都是对孩子深深的爱！生活中这样的爱很多，接下来我们走进《九十九分的苦恼》《有太阳味的童年》《妈妈，我曾经恨过你》自读，思考，试做题单：

1、运用快速阅读的多种方法勾画出表现父母爱的词句；（注意人物描写的多种方法：语言、动作、神态、心理......）2、用一两个词语来形容父爱或者母爱的特点；3、体会、感悟“我”对于父母爱的感受以及共同点。课题人物爱的表达“我”的感受、体会相同点《九十九分的苦恼》《有太阳味的童年》《妈妈，我曾经恨过你》（小组学习）共读，探讨、交流：

1、运用快速阅读的多种方法勾画出表现父母爱的词句；（注意人物描写的多种方法：语言、动作、神态、心理......）2、用一两个词语来形容父爱或者母爱的特点；3、体会、感悟“我”对于父母爱的感受以及共同点。课题人物爱的表达“我”的感受、体会相同点《九十九分的苦恼》《有太阳味的童年》《妈妈，我曾经恨过你》引导学生交流，完成表格：课题人物爱的表达（方式）我的感受、体会相同点（情感）《九十九分的苦恼》《有太阳味的童年》《妈妈，我曾经恨过你》妈妈爸爸严格要求数落孩子帮助孩子亲自辅导严厉的爱慈祥的爱爸爸宽容、鼓励、出主意慈祥的爱妈妈抽打、罚写、争吵、不离不弃严厉的爱爱“虎妈”好还是“猫爸”好！！孩子们，我们从小就生长在爱的包围之中，我们要学会感受爱，请和同桌交流你生活中的严爱或者慈爱的具体事例（用心感受，下来仿照课文写写）。1、2、推荐阅读：《爱的教育》《我的父亲手记》《母亲》孩子们，我们刚才感受了生活中的严爱和慈爱。生活中处处有爱，我们已经是五年级的学生啦