小学语文人教五年级上册第四组《落花生》

根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。

（打一植物）

——落花生2落花生

《落花生》作者，许地山，名赞堃，字地山，笔名落花生(落华生)，1893年2月出生于台湾，中国现代作家。1917年，考入燕京大学文学院。1921年，与矛盾等人发起成立文学研究会。1923年，先后在美国哥伦比亚大学、英国牛津大学研究宗教学。1927年，回到中国后先后在燕京大学、北京大学、清华大学执教。主要作品有短篇小说集《解放者》、散文集《空山灵雨》等。

花生又叫落花生，因为它是在地上开花，花落以后在地下结出果实，所以又叫落花生。

开花形成子房柄形成果实子房柄钻入土里面花生生长过程

初读课文，整体感知：

1．自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。2．同桌互读课文，互相检查，纠正读错或读破句的地方。你会读吗？半亩开辟吩咐茅亭榨油石榴便宜爱慕居然

我会读：半亩(mǔ)开辟(

pì)吩咐(fēnfù)

茅(máo)亭榨(zhà)油石榴(liu)便宜(piányi)爱慕(mù)居然

默读课文，想想课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。种花生（）（）（）收花生尝花生议花生默读课文，思考学习第一二段课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？

买种,翻地,播种,浇水这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。

我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，居然收获了。议一议过了几个月，居然收获了。“居然”是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？居然：表示出乎意料；竟然。写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。分小组细读3-15自然段，讨论思考：1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2、父亲拿什么来与花生进行对比？3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？花生的味美。

谁能把花生的好处说出来？花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。花生可以榨油。

花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。父亲的话中提到了_______、_______、________、_________四种事物，父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就________，但是和________相比，还是_______最可贵。父亲的话中提到了花生、桃子、苹果、石榴四种事物，父亲认为桃子、苹果、石榴

虽然让人一见就生爱慕之心，但是和花生相比，还是花生最可贵。填一填花生桃﹑石榴﹑苹果位置外表印象花生桃﹑石榴﹑苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮地长鲜红嫩绿印象挖起来才知道一见就生爱慕之心

花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。

a．“爱慕”是什么意思？什么是“爱慕之心”？b．父亲有没有产生爱慕之心？父亲对什么产生了爱慕之心？你是从哪个词看出来的？c．什么是“最可贵”？父亲为什么认为花生最可贵？

默默无闻地奉献最可贵苹果、桃子、石榴高挂枝头，炫耀自己，而花生踏踏实实、默默无闻地奉献自己，具有藏而不露的美德。对比手法

是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的？有没有其他事物具有花生这样的品质？你能用上“爱慕”一词说一说吗？“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”花生还有哪些作用？

父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点，父亲仅仅是说花生吗？生活中有没有这样的人？起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人我们亲爱的老师.她燃烧了自己,照亮了别人!具有花生品格的人：工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献……

人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

“体面”什么意思？什么叫“只讲体面”？什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么联系？

按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的。种花生→（）→（）→（）收花生品花生评花生思考：从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？作者为什么要这样安排？

课文在讲述的时候主次分明，把次要内容写得比较简略，把主要内容写得比较详细。正是由于围绕主要意思来写，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次。

那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。

父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。比较“印”：牢牢记住终生不忘。

“记”：把事物保持在头脑里。如：“整齐”和“非常整齐”（程度不一样）学习表达方法

今天我们学习的《落花生》是借（花生）来比喻那些（默默奉献、不图虚名）的人。这种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为（借物喻人）。课文把哪部分内容写得比较详细？

因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把“议花生”这部分写得详细，其它内容写得简略，主次分明。所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次，