狼课件180人教版

蒲松龄蒲松龄新课导入作者简介相关链接文言积累拓展延伸合作探究20狼课堂练习整体感知学习目标课后作业新课导入作者简介相关链接文言积累拓展延伸合作探究20狼课堂新课导入

狼是食肉性动物中进化最为完美的三种顶级动物（恐怖鸟、剑齿虎、狼）之一

总是集体围捕猎物,可谓是众狼一心，不追到猎物决不放弃狡猾凶狠新课导入狼是食肉性动物中进化最为完美的三种顶级请你根据意思说出与“狼”有关的成语。请你根据意思说出与“狼”有关的成语。比喻胆小怕事，顾虑太多。前怕狼，后怕虎比喻把坏人或敌人引入内部。引狼入室比喻胆小怕事，顾虑太多。前怕狼，后怕虎比喻把坏人或敌人引入比喻坏人当权。豺狼当道形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼心狗肺比喻坏人当权。豺狼当道形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼心狗四处都是报警的烟火，

指边疆不平静。狼烟四起比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。狼子野心四处都是报警的烟火，

指边疆不平静。狼烟四起比喻凶暴的人居心形容大声哭叫，声音凄厉。鬼哭狼嚎形容大声哭叫，声音凄厉。鬼哭狼嚎学习目标1、流利地朗读课文，积累文言实词。2、能对照注释，读懂课文；能准确理解课文大意，翻译重点句子。3、结合课文内容，分析狼和屠户的形象，培养自己敢于和善于同坏人坏事作斗争的勇气。学习目标1、流利地朗读课文，积累文言实词。作者简介蒲松龄（1640-1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代杰出文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名，但此后屡试不第，直到71岁才再中，4年后便死去,穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有深刻的认识。他倾尽毕生精力完成的《聊斋志异》，内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好的理想。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。郭沫若同志称赞这部书：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。作者简介蒲松龄（1640-1715），字留仙，又相关链接聊斋：书斋名志异：记述奇异的故事相关链接聊斋：书斋名志异：记述奇蒲松龄落第后自勉联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄落第后自勉联有志者，事竟成，破釜沉舟，百文言积累2．以①投以骨：②以刀劈狼首：③意将隧入以攻其后：④盖以诱敌：只只只停止用、把用来用来1．止①止有剩骨：②一狼得骨止：③止露尻尾：④止增笑耳：【一词多义】文言积累2．以只只只停止用、把用来用来1．止【一词多义】代词，狼的代词，指柴草堆代词，他的代词，它的其中代词，指骨头音节助词代词，指狼结构助词，的主谓之间，无实义3．其①恐前后受其敌：②一狼洞其中：③意将隧入以攻其后：④屠自后断其股：⑤其一犬坐于前：４．之①复投之：②久之：③数刀毙之：④禽兽之变诈：⑤两狼之并驱如故：代词，狼的代词，指柴草堆代词，他的代词，它的其中代词，指骨头5．乃①屠乃奔倚其下：②乃悟前狼假寐：6．意①意暇甚：②意将隧入以攻其后：７．敌①恐前后受其敌：②盖以诱敌：于是、就才神情、态度打算，企图胁迫、攻击敌人5．乃于是、就才神情、态度打算，企图胁迫、攻击敌人(“洞”，名词作动词，“打洞”)(“前”，方位名词作动词，“上前”)(“犬”，名词作状语，“像狗一样”)(隧”，名词作状语，“从隧道中”)【词类活用】1.一狼洞其中2.狼不敢前3.其一犬坐于前4.意将隧入……(“洞”，名词作动词，“打洞”)(“前”，方位名词作动词整体感知屠户狼狼狼狼1、在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。遇惧杀御整体感知屠户狼狼狼狼1、在下面的箭头里填上一个动词，概括故事

2请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。时间：晚地点：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行1“缀行甚远”可看出狼的什么特点?狡猾四要素一遇狼2请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？二、惧狼：2、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？恐惧迁就退让贪婪无厌凶狠1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并1、请指出描写屠夫心理的句子屠大窘,恐前后受其敌2、他采取了怎样的行动？奔倚其下,弛担持刀3、狼的表现呢?眈眈相向三、御狼1、请指出描写屠夫心理的句子屠大窘,恐前后受其敌2、他请用原文回答1两狼的计谋：2前狼假寐的姿势：3前狼假寐的神态：4前狼假寐的目的：5后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后6此节表现了狼的什么特点?阴险狡诈,愚蠢四、杀狼请用原文回答一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之(勇敢且果断)四、杀狼屠自后断其股,亦毙之(勇敢机智且细心)转视积薪后请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？

不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。

第五自然段1、此段属于什么表达方式?议论2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从（遇狼）发展（惧狼）开端第一段第二段高潮（御狼）第三段结局（杀狼）第四段记叙第五段议论评狼

揭露了狼的贪婪、凶狠、和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。（遇狼）发展（惧狼）开端第一段第二段高潮（御狼）第三段结局（合作探究1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？2、如果最终结局是屠户被狼吃了，课文的结尾可以怎么改？

人亦也，而顷刻被食，人类之几何哉，止增笑耳！愚怯懦合作探究1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？2、如1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？2、如果最终结局是屠户被狼吃了，课文的结尾可以怎么改？

人亦也，而顷刻被食，人类之几何哉，止增笑耳！愚怯懦1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？2、如果最终结拓展延伸1、千百年来，在人和动物的矛盾斗争中人类凭自己的聪明才智智总能取得暂时的胜利，并以自己的“机智”而沾沾自喜，若把褒义词“机智”换成贬义词，该怎样说？

2、狼是狡猾的，但与人比，人就更狡猾（正面说“机智”）了，文中哪些地方写出了人的狡猾呢？“投以骨”“复投之”“奔倚其下，驰担持刀”“暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“自后断其股，亦毙之”。狼再狡猾，然而它哪里是人类的对手呢？在人面前，狼的那些手段只能是小巫见大巫，“止增笑耳”。这样说来，动物们又如何算计过人类呢？因此，在今天这个日益拥挤的地球村里，动物与人类享有同样的生存空间，人类必须关爱动物、善待生命。拓展延伸1、千百年来，在人和动物的矛盾斗争中人类凭自己的聪明课堂练习1．选出下列说法正确的项（）（多选）A．“径去”的意思是径直走开。“犬坐”的意思是像狗似的蹲坐在面前。B．第4段中前三个“其”字的意义分别指：屠户、积薪、前狼。C．第4段中三个“以”字的含义都是“用”。D．“屠暴起”，写屠户的当机立断。“暴”，突然的意思。E．“目似暝，意暇甚”的意思是：眼闭着似乎在睡觉，那神情善良得很。F．“一狼径去”写狼另有图谋，“犬坐于前”写狼牵制屠户。G．第4段写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。H．第4段是故事的高潮和结局。A、D、F、G、H课堂练习1．选出下列说法正确的项（2．为下面的句子选出正确的译文。()乃悟前狼假寐，盖以诱敌。A．前面的狼假睡，后面的狼引诱敌人。B．屠户这才明白前面的狼假睡，原来是用这个方法迷惑敌方。C．才明白前面的狼假睡，用盖子引诱敌人。D．前面的狼悟出假睡是为了诱惑敌人。B2．为下面的句子选出正确的译文。()B一、教材PXX:X题,X题,X题.二、《全程导练》课后提升篇PX：X题，X题一、教材PXX:X题,X题,X题.二、《全程导练》课后提升篇

本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做蒲松龄蒲松龄新课导入作者简介相关链接文言积累拓展延伸合作探究20狼课堂练习整体感知学习目标课后作业新课导入作者简介相关链接文言积累拓展延伸合作探究20狼课堂新课导入

狼是食肉性动物中进化最为完美的三种顶级动物（恐怖鸟、剑齿虎、狼）之一

总是集体围捕猎物,可谓是众狼一心，不追到猎物决不放弃狡猾凶狠新课导入狼是食肉性动物中进化最为完美的三种顶级请你根据意思说出与“狼”有关的成语。请你根据意思说出与“狼”有关的成语。比喻胆小怕事，顾虑太多。前怕狼，后怕虎比喻把坏人或敌人引入内部。引狼入室比喻胆小怕事，顾虑太多。前怕狼，后怕虎比喻把坏人或敌人引入比喻坏人当权。豺狼当道形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼心狗肺比喻坏人当权。豺狼当道形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼心狗四处都是报警的烟火，

指边疆不平静。狼烟四起比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。狼子野心四处都是报警的烟火，

指边疆不平静。狼烟四起比喻凶暴的人居心形容大声哭叫，声音凄厉。鬼哭狼嚎形容大声哭叫，声音凄厉。鬼哭狼嚎学习目标1、流利地朗读课文，积累文言实词。2、能对照注释，读懂课文；能准确理解课文大意，翻译重点句子。3、结合课文内容，分析狼和屠户的形象，培养自己敢于和善于同坏人坏事作斗争的勇气。学习目标1、流利地朗读课文，积累文言实词。作者简介蒲松龄（1640-1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代杰出文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名，但此后屡试不第，直到71岁才再中，4年后便死去,穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有深刻的认识。他倾尽毕生精力完成的《聊斋志异》，内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好的理想。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。郭沫若同志称赞这部书：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。作者简介蒲松龄（1640-1715），字留仙，又相关链接聊斋：书斋名志异：记述奇异的故事相关链接聊斋：书斋名志异：记述奇蒲松龄落第后自勉联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄落第后自勉联有志者，事竟成，破釜沉舟，百文言积累2．以①投以骨：②以刀劈狼首：③意将隧入以攻其后：④盖以诱敌：只只只停止用、把用来用来1．止①止有剩骨：②一狼得骨止：③止露尻尾：④止增笑耳：【一词多义】文言积累2．以只只只停止用、把用来用来1．止【一词多义】代词，狼的代词，指柴草堆代词，他的代词，它的其中代词，指骨头音节助词代词，指狼结构助词，的主谓之间，无实义3．其①恐前后受其敌：②一狼洞其中：③意将隧入以攻其后：④屠自后断其股：⑤其一犬坐于前：４．之①复投之：②久之：③数刀毙之：④禽兽之变诈：⑤两狼之并驱如故：代词，狼的代词，指柴草堆代词，他的代词，它的其中代词，指骨头5．乃①屠乃奔倚其下：②乃悟前狼假寐：6．意①意暇甚：②意将隧入以攻其后：７．敌①恐前后受其敌：②盖以诱敌：于是、就才神情、态度打算，企图胁迫、攻击敌人5．乃于是、就才神情、态度打算，企图胁迫、攻击敌人(“洞”，名词作动词，“打洞”)(“前”，方位名词作动词，“上前”)(“犬”，名词作状语，“像狗一样”)(隧”，名词作状语，“从隧道中”)【词类活用】1.一狼洞其中2.狼不敢前3.其一犬坐于前4.意将隧入……(“洞”，名词作动词，“打洞”)(“前”，方位名词作动词整体感知屠户狼狼狼狼1、在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。遇惧杀御整体感知屠户狼狼狼狼1、在下面的箭头里填上一个动词，概括故事

2请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。时间：晚地点：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行1“缀行甚远”可看出狼的什么特点?狡猾四要素一遇狼2请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？二、惧狼：2、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？恐惧迁就退让贪婪无厌凶狠1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并1、请指出描写屠夫心理的句子屠大窘,恐前后受其敌2、他采取了怎样的行动？奔倚其下,弛担持刀3、狼的表现呢?眈眈相向三、御狼1、请指出描写屠夫心理的句子屠大窘,恐前后受其敌2、他请用原文回答1两狼的计谋：2前狼假寐的姿势：3前狼假寐的神态：4前狼假寐的目的：5后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后6此节表现了狼的什么特点?阴险狡诈,愚蠢四、杀狼请用原文回答一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之(勇敢且果断)四、杀狼屠自后断其股,亦毙之(勇敢机智且细心)转视积薪后请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？

不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。

第五自然段1、此段属于什么表达方式?议论2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从（遇狼）发展（惧狼）开端第一段第二段高潮（御狼）第三段结局（杀狼）第四段记叙第五段议论评狼

揭露了狼的贪婪、凶狠、和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。（遇狼）发展（惧狼）开端第一段第二段高潮（御狼）第三段结局（合作探究1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？2、如果最终结局是屠户被狼吃了，课文的结尾可以怎么改？

人亦也，而顷刻被食，人类之几何哉，止增笑耳！愚怯懦合作探究1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？2、如1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？2、如果最终结局是屠户被狼吃了，课文的结尾可以怎么改？

人亦也，而顷刻被食，人类之几何哉，止增笑耳！愚怯懦1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？2、如果最终结拓展延伸1、千百年来，在人和动物的矛盾斗争中人类凭自己的聪明才智智总能取得暂时的胜利，并以自己的“机智”而沾沾自喜，若把褒义词“机智”换成贬义词，该怎样说？

2、狼是狡猾的，但与人比，人就更狡猾（正面说“机智”）了，文中哪些地方写出了人的狡猾呢？“投以骨”“复投之”“奔倚其下，驰担持刀”“暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“自后断其股，亦毙之”。狼再狡猾，然而它哪里是人类的对手呢？在人面前，狼的那些手段只能是小巫见大巫，“止增笑耳”。这样说来，动物们又如何算计过人类呢？因此，在今天这个日益拥挤的地球村里，动物与人类享有同样的生存空间，人类必须关爱动物、善待生命。拓展延伸1、千百年来，在人和动物的矛盾斗争中人类凭自己的聪明课堂练习1．选出下列说法正确的项（）（多选）A．“径去”的意思是径直走开。“犬坐”的意思是像狗似的蹲坐在面前。B．第4段中前三个“其”字的意义分别指：屠户、积薪、前狼。C．第4段中三个“以”字的含义都是“用”。D．“屠暴起”，写屠户的当机立断。“暴”，突然的意思。E．“目似暝，意暇甚”的意思是：眼闭着似乎在睡觉，那神情善良得很。F．“一狼径去”写狼另有图谋，“犬坐于前”写狼牵制屠户。G．第4段写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。H．第4段是故事的高潮和结局。A、D、F、G、H课堂练习1．选出下列说法正确的项（2．为下面的句子选出正确的译文。()乃悟前狼假寐，盖以诱敌。A．前面的狼假睡，后面的狼引诱敌人。B．屠户这才明白前面的狼假睡，原来是用这个方法迷惑敌方。C．才明白前面的狼假睡，用盖子引诱敌人。D．前面的狼悟出假睡是为了诱惑敌人。B2．为下面的句子选出正确的译文。()B一、教材PXX:X题,X题,X题.二、《全程导练》课后提升篇PX：X题，X题一、教材PXX:X题,X题,X题.二、《全程导练》课后提升篇

本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取