小数四则混合运算教学课件3

西师版五年级上册第四单元小数四则混合运算

西师版五年级上册第四单元小数四则混合运算1.知识目标：结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别。2.能力目标：掌握小数四则混合运算顺序，能正确进行小数四则混合运算。3.情感目标：体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值，从中获得价值体验，坚定学生学好数学的信心。学习目标1.知识目标：结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混

1.计算下面各题。

①

368+32×5-315

②

30÷[480÷(24-8)]

③

47－35＋422.说说上面三题应先算什么，再算什么，最后算什么？①题没有括号，应先算乘法，再算加法，最后算减法；复习①②③①②③①②②题有括号，应先算小括号里面的减法，再算中括号里面的除法，最后算括号外面的除法；③题只含有同级运算，应从左到右依次计算。1.计算下面各题。

①368+32×5-315例1、买文具。3.50元/本6.30元/只35元/个

63元/个

问题1：王老师用200元买了3个篮球和1个足球，还剩多少钱？

你能解决这个问题吗？

笔记本例1、买文具。3.50元/本6.30元/只35元/个63元

1、200－（35×3＋63）

思考回答：为什么这样列式？说一说运算顺序。

因为要算还剩多少钱，就应先算出王老师一共用了多少钱，也就是3个篮球的钱和1个足球的钱，再从200元里减去一共用去的钱。

=200－（105＋63）

=200－168

=32（元）①②③1、200－（35×3＋63）

思考回答：2、200－35×3－63

我们也可以从200元里面依次减去买两种球各用去的钱，也得到还剩多少钱。

=200－105－63

=95－63

=32（元）

说一说运算顺序。①②③2、200－35×3－63

我们也可以问题2：方方用20元买了3本笔记本和1支钢笔，还剩多少钱？

讨论：我们又该怎样解决这个问题呢？1、我们先算出方方买3支钢笔一共用了多少钱？算式是3.5×3=10.5(元)再算买两种文具一共用了多少钱？算式是10.5+6.3=16.8(元)最后算出还剩多少钱？算式是20-16.8=3.2(元)。问题2：方方用20元买了3本笔记本和1支钢笔，还剩多少钱？谁说说解题思路。小组讨论：在计算的时候准备先算什么？再算什么？请按照讨论的运算顺序算出结果，看看结果是不是和分步解答的结果一样。2、综合算式：①②③①②③①

20-(3.5×3+6.3)

②

20-3.5×3-6.3谁说说解题思路。小组讨论：请按照讨论的运算顺序算出结果，看看请大家把这4个综合算式进行比较，看看你有什么发现?观察、比较：（1）200-（35×3＋63）（2）200-35×3-63

=200-（105+63）

=200-105-63

=200-168

=95-63

=32（元）

=32（元）（3）20-（3.5×3+6.3）（4）20-3.5×3-6.3

=20-（10.5+6.3）

=20-10.5-6.3

=20-16.8

=9.5-6.3

=3.2（元）

=3.2（元）请大家把这4个综合算式进行比较，看看你有什么发现?观察、比较（1）和（2）这两个算式是整数四则混合运算，而（3）和（4）是小数四则混合运算。

（1）和（3）的运算顺序一样，都是先算括号里面的，后算括号外面的。（2）和（4）的运算顺序一样，都是先算乘法，再算减法。猜一猜：小数四则混合运算的运算顺序是怎样的？小结：小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。（1）和（2）这两个算式是整数四则混合运算，而（3）和（4）0.36÷[(6.1-4.6)×0.8]凭借你掌握的整数四则混合运算的运算顺序，说说这个算式我们又应先算什么,再算什么,最后算什么？应先小括号里的减法,再算中括号里的乘法,最后算除法。试一试=0.36÷[1.5×0.8]=0.36÷1.2=0.3①

②③尝试计算0.36÷[(6.1-4.6)×0.8]凭借你掌握的整数

先看看数学书和语文书的定价，然后算一算你们小组同学的数学书和语文书的总价一共是多少元？课堂活动先看看数学书和语文书的定价，然后算一算你说说下面各个算式的运算顺序。及时练习62.5÷2.5×105.4－2.1＋3.68.6×(5.5-1.5÷0.3)(2.5×0.4－0.5)÷0.05①②①②①②③①②③说说下面各个算式的运算顺序。及时练习62.5÷2.5×105

今天大家都学会了哪些知识？小数小四则混合运算与整数四则混合运算有什么关系？

课堂小结今天大家都学会了哪些知识？小数小四则课堂小结●

只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。

──斯宾塞●

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

──罗曼·罗兰●

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

──马克思●

人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

──马克思●

人的价值蕴藏在人的才能之中。

──马克思●

万事开头难，每门科学都是如此。

──马克思●

一切节省，归根到底都归结为时间的节省。

──马克思●

辛苦是获得一切的定律。

──牛顿●

提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。──爱因斯坦●

天才出于勤奋。

──高尔基●

天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。

──列夫·托尔斯泰●

天才就是这样，终身努力，便成天才。

──门捷列夫●

天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。

──罗曼.罗兰●

天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。

──爱迪生●

天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。

──高尔基●

天生我材必有用。

──李白●

天下兴亡，匹夫有责。

──顾炎武●

青年时种下什么，老年时就收获什么。──易卜生●

人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

──托尔斯泰●

人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇●

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

──雷锋●

人的天职在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基●

人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。──雨果●

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。

──罗曼.罗兰●

勇于探索真理是人的天职。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代价的。

──莫扎特●

越学习，越发现自己的无知。

──笛卡尔●

在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。

──巴斯德●

在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。

──爱因斯坦●

只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。

西师版五年级上册第四单元小数四则混合运算

西师版五年级上册第四单元小数四则混合运算1.知识目标：结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别。2.能力目标：掌握小数四则混合运算顺序，能正确进行小数四则混合运算。3.情感目标：体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值，从中获得价值体验，坚定学生学好数学的信心。学习目标1.知识目标：结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混

1.计算下面各题。

①

368+32×5-315

②

30÷[480÷(24-8)]

③

47－35＋422.说说上面三题应先算什么，再算什么，最后算什么？①题没有括号，应先算乘法，再算加法，最后算减法；复习①②③①②③①②②题有括号，应先算小括号里面的减法，再算中括号里面的除法，最后算括号外面的除法；③题只含有同级运算，应从左到右依次计算。1.计算下面各题。

①368+32×5-315例1、买文具。3.50元/本6.30元/只35元/个

63元/个

问题1：王老师用200元买了3个篮球和1个足球，还剩多少钱？

你能解决这个问题吗？

笔记本例1、买文具。3.50元/本6.30元/只35元/个63元

1、200－（35×3＋63）

思考回答：为什么这样列式？说一说运算顺序。

因为要算还剩多少钱，就应先算出王老师一共用了多少钱，也就是3个篮球的钱和1个足球的钱，再从200元里减去一共用去的钱。

=200－（105＋63）

=200－168

=32（元）①②③1、200－（35×3＋63）

思考回答：2、200－35×3－63

我们也可以从200元里面依次减去买两种球各用去的钱，也得到还剩多少钱。

=200－105－63

=95－63

=32（元）

说一说运算顺序。①②③2、200－35×3－63

我们也可以问题2：方方用20元买了3本笔记本和1支钢笔，还剩多少钱？

讨论：我们又该怎样解决这个问题呢？1、我们先算出方方买3支钢笔一共用了多少钱？算式是3.5×3=10.5(元)再算买两种文具一共用了多少钱？算式是10.5+6.3=16.8(元)最后算出还剩多少钱？算式是20-16.8=3.2(元)。问题2：方方用20元买了3本笔记本和1支钢笔，还剩多少钱？谁说说解题思路。小组讨论：在计算的时候准备先算什么？再算什么？请按照讨论的运算顺序算出结果，看看结果是不是和分步解答的结果一样。2、综合算式：①②③①②③①

20-(3.5×3+6.3)

②

20-3.5×3-6.3谁说说解题思路。小组讨论：请按照讨论的运算顺序算出结果，看看请大家把这4个综合算式进行比较，看看你有什么发现?观察、比较：（1）200-（35×3＋63）（2）200-35×3-63

=200-（105+63）

=200-105-63

=200-168

=95-63

=32（元）

=32（元）（3）20-（3.5×3+6.3）（4）20-3.5×3-6.3

=20-（10.5+6.3）

=20-10.5-6.3

=20-16.8

=9.5-6.3

=3.2（元）

=3.2（元）请大家把这4个综合算式进行比较，看看你有什么发现?观察、比较（1）和（2）这两个算式是整数四则混合运算，而（3）和（4）是小数四则混合运算。

（1）和（3）的运算顺序一样，都是先算括号里面的，后算括号外面的。（2）和（4）的运算顺序一样，都是先算乘法，再算减法。猜一猜：小数四则混合运算的运算顺序是怎样的？小结：小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。（1）和（2）这两个算式是整数四则混合运算，而（3）和（4）0.36÷[(6.1-4.6)×0.8]凭借你掌握的整数四则混合运算的运算顺序，说说这个算式我们又应先算什么,再算什么,最后算什么？应先小括号里的减法,再算中括号里的乘法,最后算除法。试一试=0.36÷[1.5×0.8]=0.36÷1.2=0.3①

②③尝试计算0.36÷[(6.1-4.6)×0.8]凭借你掌握的整数

先看看数学书和语文书的定价，然后算一算你们小组同学的数学书和语文书的总价一共是多少元？课堂活动先看看数学书和语文书的定价，然后算一算你说说下面各个算式的运算顺序。及时练习62.5÷2.5×105.4－2.1＋3.68.6×(5.5-1.5÷0.3)(2.5×0.4－0.5)÷0.05①②①②①②③①②③说说下面各个算式的运算顺序。及时练习62.5÷2.5×105

今天大家都学会了哪些知识？小数小四则混合运算与整数四则混合运算有什么关系？

课堂小结今天大家都学会了哪些知识？小数小四则课堂小结●

只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。

──斯宾塞●

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

──罗曼·罗兰●

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

──马克思●

人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

──马克思●

人的价值蕴藏在人的才能之中。

──马克思●

万事开头难，每门科学都是如此。

──马克思●

一切节省，归根到底都归结为时间的节省。

──马克思●

辛苦是获得一切的定律。

──牛顿●

提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。──爱因斯坦●

天才出于勤奋。

──高尔基●

天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。

──列夫·托尔斯泰●

天才就是这样，终身努力，便成天才。

──门捷列夫●

天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。