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文档简介

案例名称有氧轻器械操的组合动作科目体育教学对象五年级主备人邹欢课时1使用人邹欢一、教学目标初步了解轻器械健身操的形式及对促进身体健康的重要作业，了解其价值与意义。基本掌握动作要领，将组合动作与京剧的神韵融为一体，80%以上的同学能结合音乐完成组合动作。3、通过体育与民族传统艺术的结合，进一步认识体育形式的多样性，培养良好的身体姿态，提高对文化艺术的传承意识。二、教学重难点重点：组合动作难点：造型动作与器械的配合三、教学措施及资源准备操场、音箱、U盘、马鞭40支教学过程教师活动学生活动二次备课开始部分一、课堂常规二、宣布本次课的内容和任务课堂总要求1、集合、清点人数2、师生问好3、宣布课的内容和要求4、安排见习生四：准备部分热身操以图片展示，引出教学内容，激发学生的学习兴趣。教师完整组合动作示范1、体育委员整队2、师生问好3、了解课的内容与要求4、见习生服从安排教师领做（背面）分段练习（镜面）互动练习（观察）、组织学生认真观看图片、提出问题：中国的国粹是什么？基本部分学习轻器械健身操原地步伐组合动作的学习持轻器械手臂组合动作练习完整组合动作的学习重难点动作讲解与练习分层练习学习评价合音乐完整练习2遍分组练习优秀组展示集体练习发展身体素质练习、弹跳组合动作练习单脚跳、吸腿跳腹肌练习动作教学教师完整动作示范原地讲授单个步伐动作原地持轻器械组合动作完整练习要求：认真模仿教师动作，注意保持间距，按要求使用马鞭。指导学生自主练习组合动作学习成果检查分小组完整动作练习评价自学效果优秀小组展示配音乐，集体展示教师讲解素质练习动作要求：动作规范、节奏性强结束部分一、放松二、教师总结本次课的情况三、下课1、拉伸放松。2、评价总结。四、教学流程的设想（落实FBF(扶伴放)课堂教学模式）五、反思有氧器械健身操课后反思本课的主要内容是有氧轻器械健身操基本动作教学，本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。本课开始先有一个热身游戏，积极调动了本节课的学习氛围。让学生在游戏中学会团结一致，互相帮助。在学习有氧轻器械健身操的过程中，我先做示范动作再让学生模仿，然后教师给予点评，再将动作规范优秀的一组同学请到队前做展示，最后再由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的模仿能力和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了氧轻器械健身操基本的动作技术要领。通过本课教学，学生基本掌握氧轻器械健身操的部分动作方法，能合理运用正确的创编动作的组合方法，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，1：场地限制，学生的动作不够舒展，学生练习时间较少，对动作还不够熟练应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材

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