关于大班手工教案范文五篇

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活动目标

1、学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进行装饰

2、在原有阅历和各种图片的帮助下，找寻各种装饰圣诞树的方法

3、感受圣诞节的快乐气氛

4、发展幼儿的动手实力，做个漂亮的圣诞树

活动打算

1、收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事

2、范例一个：立体圣诞树

3、绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸（画出两个相同树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上画有下切口）卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份；剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份

4、幼儿用书

活动内容：

1、引导幼儿视察探究将平面的树制作成立体树的方法。

小挚友你们看这是平面圣诞树，那这图上的又是什么样的圣诞树呢？我们怎样才能让圣诞树站起来啊？

2、老师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。

1）老师演示制作立体圣诞树的方法。

2）提问：你们打算用什么好看的东西装饰圣诞树呢？

3、幼儿自由制作圣诞树，老师指导幼儿完成作品。

1）老师交代制作的内容

2）幼儿制作，老师进行个别指导。

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活动目标：

1、从老师和同伴传递的'信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。

2、通过设计单独纹样，培育幼儿创建美的实力。

3、感受创建学习的欢乐，体验剪纸活动带来的乐趣。

活动打算：

1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。

2、长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。

活动过程：

1、圆圈舞导入，引起幼儿爱好。

师：小挚友，今日徐老师来给你们上课，兴奋吗？（兴奋）那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。

师幼集体跳圆圈舞。

2、变魔术，再次激发活动爱好。

1）、师：小挚友，刚才我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆圈的？（小挚友手拉手围成了一个大圆圈）小挚友本事真大。徐老师也想来变个圆。

2）、出示白纸。师：瞧，这是什么？（长方形纸）闭上眼睛，我要变魔术了。看，变出了什么？（圆形）几个圆形？（1个圆形）好，再请小挚友闭上眼睛，又要变了。这次变出了几个圆形？（四个圆）这四个圆怎么样？（连在一起的）谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？

3、引导幼儿探究四个连续圆的制作方法。

1）、幼儿探讨。

2）、幼儿自由探究四个连续圆的制作方法

3）、依据幼儿的操作结果分析、探讨正确的制作方法。

4）、幼儿再次操作。

4、老师小结二方连续纹样的概念

师：今日我们自己开动脑筋，探究、尝试，学会了一个新本事，会剪二方连续纹样了。象这种由一个基本的图案（圆）向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。叫什么？（二方连续纹样）。

5、设计并制作二方连续纹样。

1）、电话铃响，老师接到熊猫先生的电话。

师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很焦急，怎么办呢？

师：我们用刚学的新本事来帮助它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上确定很美丽，好吗？

2）、观赏老师作品

师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简洁的几何图形纹样。

师：看过这些，你想设计什么纹样？

幼儿自由发表。

3）、幼儿制作二方连续纹样。

6、作品展示，集体评价。

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目标：

1、尝试用建筑材料把自己设计的将来的桥表现出来

2、发展幼儿动手操作实力和表现力

3、培育幼儿相互合作、勇于探究的品质

打算:砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材料与工具协助材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等

指导：

一、回忆自己所见的各种各样的桥引题

二、介绍材料和工具

三、引导幼儿按意愿选择材料与同伴合作参加建构

1.启发幼儿与同伴协商选材

2.激励幼儿大胆构思并依据构思进行分工合作地建构

3.师巡回视察适当指导

四、引导幼儿把作品集中摆放地班上创设"我们造的桥"相互欣赏

五、延长：激励幼儿与家长一同制作桥的模型，并带到班级参加展示沟通

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大班艺术活动：手工—画报小鱼

活动目标：

1、尝试用纸棒造型出不同形态的小鱼身体。

2、能运用多种材料设计装饰画报小鱼。

3、体验与同伴共享创作的欢乐。

活动打算：

1、毛线、皱纹纸、报纸、糖纸、彩纸、羽毛、树叶等。

2、制作好的头饰纸圈。

3、大七班幼儿提前学会搓纸棒

活动过程：

一、起先部分

出示纸棒，激发爱好

师：今日老师带来了一个很好玩的东西，看看它是什么？玩过吗？今日还想玩吗？那我们一会就动手做一个纸棒，一起来玩一玩吧。

二、基本部分

1、制作报纸棒

（1）师：谁知道纸棒是怎么做出来的？

（2）幼儿讲解并描述，老师小结：用桌上的湿毛巾沾湿手指，从报纸的一角起先向里卷（卷得紧就细，卷得松就粗），最终用胶带固定。

（3）幼儿制作纸棒

2、嬉戏：纸棒变变变

（1）师：纸棒可以怎么玩？它都能变成什么形态？

（2）幼儿随意弯折纸棒，探究纸棒的变形

（3）老师示范将纸棒弯折成鱼的形态。

3、纸棒变小鱼

（1）师：老师的小鱼是什么形态的？你还见过什么形态的鱼？

（2）幼儿用纸棒变成自己喜爱的鱼

4、欣赏鱼的图片

（1）师：“我们的鱼和平常看到的鱼有什么不一样吗？你见过的鱼身体上有什么颜色？”

（2）出示鱼的图片，细致欣赏并探讨鱼的主要外形特征

5、介绍装饰材料，幼儿分组装饰报纸鱼

（1）介绍装饰材料。

（2）幼儿分组装饰报纸鱼，老师个别指导

（3）老师出示报纸鱼头饰，请装饰好报纸鱼的幼儿，接连制作成头饰，加入嬉戏

6。嬉戏：小鱼游一游，个别点评幼儿作品

三、结束部分

带小鱼游出场。

活动反思：

本次活动比较顺当地完成。正如《指南》中指出的，要让孩子用自己的方式去表现和创建美。因此在活动中大量地让孩子自己不断地尝试、探究，做一条属于自己的小鱼。我们看到孩子始终主动性很高地参加今日的艺术活动，从起先的搓纸棒，孩子们很有耐性，而且对自己高标准严要求，反复搓纸棒，希望能搓出一条细瘦长长地纸棒。在装饰小鱼时，幼儿也能依据自己面前的操作材料大胆地选择用多种材料，用不同的表现手法表达自己对小鱼的感受和想象。

对于孩子独特的作品，我们成人应赐予充分的理解和敬重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，从而让他们学会发觉美，从同伴的赞扬中树立活动的自信念。因此在活动中我让孩子相互找寻自己喜爱的小鱼，并用一句话说说这条小鱼好在那里。在这样的活动中，孩子们大胆地共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验。

不足之处：

在幼儿搓纸棒时，部分幼儿实力强，很快就搓好了，而部分幼儿因为个体差异，在搓纸棒时总也搓不好，这就使得搓好的孩子始终在等待，这时候可以让他们先尝摸索索纸棒的不同造型，以提高幼儿的参加度。

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一、活动目标：

1．让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。

2．了解纸浆作品的制作过程和运用材料。

3．熬炼幼儿的耐力、细致细心地做事情，培育幼儿良好的行为习惯。

二、活动打算：

报纸等

三、活动流程：

视察--讲解--操作（一）视察师：老师今日带来了一个很好看的脸（出示京剧脸谱），看看它是用什么做的，怎么这么特殊啊？

幼：橡皮泥，泥巴……师：小挚友说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想知道是怎么样做出来的啊？

（二）讲解师：（出示报纸、粘合剂、盛器）先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆