高考作文写作提升课堂：（取舍整合类）任务驱动型作文

题型展示阅读下面的材料，根据要求作文。从2017年8月25日开始，国内首档人工智能科学挑战类节目《机智过人》热播：400台机器人整齐划一跳街舞，开场酷炫；复兴号、火星漫游车、天鹰无人机、神经外科导航机器人，分别代表中国速度、中国高度、中国力度、中国温度……一项项人工智能成果在科学挑战节目中展现在观众面前。在未来，人工智能会越来越“热”，人类面临的挑战会越来越“强”。请从中选择两三个关键词，写一篇文章来呈现你对人工智能的认识或思考。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。题型分析取舍整合类任务驱动型作文，一般要求考生围绕写作任务，根据题目要求，取舍材料中的内容，由“此”及“彼”形成有机的关联，或谈认识，或写思考。考生可围绕所选择内容，或呈现认识，或思考问题，以唤起个性思考，展示个性才情。这种类型的任务驱动型作文，往往融理性化、辩证性思考和个性化、人文性畅想于一体，考查角度广，考查余地大，诸如考生整合信息的能力、辩证看待问题的能力、联想想象能力，等等。当然，不管考生是呈现理性认识，还是解决面临的问题，都不能脱离要求——形成有机的关联。应对方法技法1：明确任务，取舍整合考生首先要通读材料，明确材料是如何引出写作内容，发出写作指令，这是审读这类作文题最基本的环节。对于这类任务驱动型作文题，考生在审题时要对写作内容进行取舍整合。对于这道作文题，考生要围绕“人工智能”的几个关键词进行取舍、整合，拟定出能够调动自身积淀、体现认识深度或发挥写作才情的立意进行写作。庖丁解牛：审读上面这道作文题，考生对材料《机智过人》挑战类节目的热播情况需要准确掌握——“一项项人工智能成果在科学挑战节目中展现在观众面前”，可知写作内容要围绕“人工智能”展开。然后考生要明确写作指令——“请从中选择两三个关键词，写一篇文章来呈现你对人工智能的认识或思考”，很明显，命题人是要考生从“中国速度”“中国高度”“中国力度”“中国温度”等关键词中选择两个或三个，写对“人工智能”的认识或思考。这样明确任务后再进行构思，所写作文才符合题意。取舍时，考生不能随意选择，而是要围绕“人工智能”、结合自身写作实际进行考量。例如，考生积累的“中国速度”与“中国高度”方面的素材多，而且对“人工智能”的思考有深度，则选这二者来写；如果考生积累的“中国力度”与“中国温度”方面的素材多，而且能写出深度或发挥才情，则选这二者来写。至于整合，考生选择取舍的过程就是初次整合的过程；在取舍之后，须把选择的内容有机地整合起来，以表达自己的认识或思考。技法2：着眼任务，由此及彼把选择的内容有机地整合到一起，是审题的结束，也是立意的开始。审取舍整合类任务驱动型作文题，可以运用联想和想象。考生要紧盯给定任务，由材料内到材料外，由理性思考到联想想象，活跃思维，开阔视野。庖丁解牛：就这道作文题而言，考生呈现自己对“人工智能”的认识或思考，需要一个思维过程，即由此及彼进行联想的过程。由代表中国速度、中国高度、中国力度、中国温度的复兴号、火星漫游车、天鹰无人机、神经外科导航机器人，联想到我国人工智能的硕果累累、飞速发展，我国在科技领域的突飞猛进，乃至人类面临的挑战……据此，考生可以写“把人工智能作为我国发展的名片”“人工智能开启中国速度”等，也可以写“人类面临人工智能的挑战”“当人工智能主宰人类的那一天”等。这样，思维就会更活跃，视野就会更宽广。技法3：确定立意，得体表达活跃思维、开阔视野的目的，是为了立好意、行好文。但是，立意不同，表现方式有别。考生展示自己写作水平的前提，就是用恰切而能够发挥自己才情的方式把新颖、独特、深刻、切题的立意表现出来。庖丁解牛：对于上面这道作文题，为了恰当地把确定的立意表现出来，考生一要考虑立意的表现方式。比如对于“让‘中国高度更有温度”这样的立意，考生选择议论类文体比较好写——可以按照“是什么——为什么——怎么办”的思路行文，也可以采用并列式结构从不同侧面写其内涵。再比如对于“‘人工智能若为王”这样的立意，考生写记叙类文体比较好写——可以虚拟一个故事，也可以想象未来的某一场挑战。二要考虑自身的特长或占有的资料。比如擅长写议论类文章或者在这一立意之下自己占有的可以作为论据的材料相当多的考生，就可以选“让‘中国高度更有温度”这样观点比较鲜明的立意；而不擅长写切口如此之大的议论文而对想象类作文比较拿手的考生，或者在这方面占有的可以作为论据的材料相对少的考生，不妨考虑写“‘人工智能若为王”“我家的‘智能生活”这样发挥空间比较大的立意。技法4：打好腹稿，避免卡壳考场上，写作时间虽然紧张，但考生还是应该用极短的时间打一下腹稿。否则，一旦写作中途出现写不下去的情况，就会功亏一篑。为此，考生可以在草稿纸上列一个简单的提纲，梳理一下自己的思维。庖丁解牛：比如写“让‘中国高度更有温度”这一立意，腹稿可以这么打：“让‘中国高度更有温度”的所指是什么，为什么要“让‘中国高度更有温度”，怎么做才能“让‘中国高度更有温度”。这样，简简单单几句话，就理清了思路，打好了腹稿，不至于写到中途卡壳。再比如写“我家的‘智能生活”，考生可以这样打腹稿：开头点题，表现自豪之情；中间叙事，详写“‘智能生活”，突出生活的美好；結尾升华主旨，点明创造改变生活，并给读者留下余味。同类型题一、阅读下面的材料，根据要求写作。据近期一项对中学生的问卷调查，他们较为关注的“关键词”有：中国梦、大数据、获得感、颜值、无人餐厅、王者荣耀、人工智能、绿水青山、黑科技、表情包、文化自信、“双一流”大学，等等。请从中选择两三个关键词写一篇文章来呈现你的思考，并表明你的观点。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不少于800字。审题指津：根据关键词之间的联系点，考生可以按以下几种思路作文：1.中国梦+获得感+文化自信：继承传统文化，关注自我、社会、时代。2.大数据+黑科技+人工智能：大数据时代，科技发展日新月异，培养创新精神，是当代中学生的使命。3.颜值+绿水青山+表情包：绿水青山是大自然的颜值担当，我们要牢固树立绿色发展的理念，爱护大自然，让大自然永远迷人美丽。二、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。热词，作为一种社会现象，反映了一个国家、一个地区、一个时期内人们普遍关注的问题或事物。它具有时代特征，反映时代的特点、社会风尚、民族心态等。近年来出现的热词有：新常态、供给侧、葛优躺、洪荒之力、绿色通道、工匠精神、司法改革、记得住乡愁、常回家看看、雾霾、网络暴力、中国式过马路等。当下的中国到底是怎样的中国？请从以上热词中选择两到三个来呈现你对当代中国的认识和思考。要求选好热词，使之形成有机的关联；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。审题指津：下列立意角度，供考生参考：1.攻坚克难，满怀信心。考生可结合新常态、供给侧、司法改革、洪荒之力等热词，描绘中国人民在中国特色社会主义道路上满怀信心、攻坚克难的情形，表达为实现中国梦，不达目的绝不罢休的决心和信心。2.两个“文明”一起抓，两手都要硬。考生可结合葛优躺、网络暴力、中国式过马路等热词，说明精神文明、法治建设等方面存在的问题和对社会发展的危害，表达对改革和对祖国前途的关注。3.关注人文精神，促进和谐发展。考生可结合绿色通道、记得住乡愁、常回家看看等热词，阐述现代化建设中人文精神的重要性，表达对科学发展、和谐发展的理解和愿望。五、表达技巧1.修辞手法。（1）比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来表现甲事物。（2）比拟：包括拟人和拟物。拟人是把物当人写。拟物包括两种。一是把人当物写，此种写法在古诗中很少见到。二是把物当另外一种物。（3）夸张：包括夸大夸张和缩小夸张。（4）借代：用局部代指整体。（5）双关：一个词语有两种及两种以上的含义。（6）用典：引用过去之有关人、地、事、物之史实，一则借典故的暗示，道出作者心声；二则充实内容，美化词句。2.表现手法。（1）对比：是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。（2）衬托：包括正衬和反衬。正衬即是用与主要事物性质相似的次要事物来表现主要事物。反衬即是用与主要事物性质相反的次要事物来表现主要事物。（3）对写：对面落笔，以彼写此。（4）虚写和实写：虚写，即不写眼前的实景，而是写回忆或想象中的景象（包括梦境）；实写，恰好与之相反。（5）正面描写和侧面描写：直接对人物的肖像、心理、语言、行动、环境、气氛等进行描绘，称为正面描写。正面描写可使读者直接感受人物的言谈举止、仪表风貌、个性习惯以及环境的状况、事件的气氛等。侧面描写则是通过对其他人物、事件的描写来烘托、渲染所要描写的人物、事件，或通过别人的评价、议论来描写人物或事物。（6）动静结合：包括动静结合、以动衬静、化静为动。（7）视听结合：在描写景物的时候，从不同的角度去写。（8）渲染：指的是对环境、景物或人物的行为、心理作多方面的描写、形容或烘托，以突出形象，增强艺术效果。3.抒情方式。（1）直接抒情，也叫直抒胸臆，一是直接抒发作者感情的一种抒情方式。（2）间接抒情。包括借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今等。其中借景抒情是高考的重点。①从写法上分，借景抒情可细分为触景生情、缘情写景、寓情于景。触景生情，又称“情因景生”，是先有景后