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文档简介

大班音乐欣赏：绿色、白色和黑色活动目标：

1.学习感受乐曲aba的结构。学习感受乐曲a段和a’段音乐静静静地行进的性质；b段音乐向外向上扩张的紧急感；a’音乐结束处的渐弱渐慢，静静隐没的性质。

2.探究用动作和表情自由表现老狼的着急，疲惫和绝望。

3.学习有掌握地一个跟着一个走，并与前后同行者保持适当距离；学习按规定的路线走并按规定的地点转弯；学习在好玩的嬉戏中按情境克制自己的心情和行为，行进时保持隐藏姿态，不发出声音，不碰撞椅子；并能精确     地按音乐的要求轻轻地一拍一拍地踮脚走，按音乐的要求行进，停止和上位。

活动预备：

1.诗歌观赏及问题争论。

①老师出示挂图，并用甜蜜的声调朗诵诗歌的第一部分，让幼儿充共享受诗中美丽意境。

②用白色的兔子形象和黑色的老狼形象跟随其次部分的诗朗诵在绿色的森林挂图背景上移动，关心幼儿理解诗歌所创设的情境和提出问题。

③老师组织幼儿争论：白色的小兔和黑色的老狼为什么简单被发觉？白色的小兔们怎样才能平安地越过绿色的草地小河？

④结论或小结：白色和黑色的主题在绿色的背景上很突出，用与环境相像的颜色爱护自己是人和动物共有的本事。

2.体育嬉戏《穿越封锁线》

①学习在排列整齐的椅子间的狭道中一个跟着一个走。走时不遇到椅子。

②学习在座位变动的状况下，正确推断自己在行进队伍中的位置。在每次练习后，老师都可组织幼儿自由交换座位，在重新开头练习之前，老师应留出适当时间让幼儿思索，推断自己和全组其他成全在行进队伍中的位置。

③学习踮起脚，以弓背屈膝的方式行进，并保持前后间距，不发出声音，不碰撞椅子。

活动过程：

⒈简洁而富好玩味地交代嬉戏情境，过程和规章。

⒉观赏音乐。

⑴全体幼儿起立，向后转，双腿分开，骑坐在自己的椅子上，双手搭在椅背上。老师将自己的椅子拿到最终一排幼儿的后面，面对全体幼儿，用与幼儿相同的姿态坐好。

⑵用录音机播放音乐。a段和a’段音乐时，老师以手当脚，在椅背上做出静静进行的样子，一句音乐从左向右，一句音乐从右向左。幼儿跟随老师边听边做。b段音乐时，老师停止做动作，用表情和语言示意，鼓舞幼儿跟随音乐自由表现老狼的着急、生气、饥饿和疲惫。依据状况可重复进行2~3次。

⒊为b段音乐创编表演动作。

⑴老师演奏或哼唱b段音乐，请幼儿跟随音乐自由表现。

⑵老师组织自愿者或有典型表现者为全体幼儿做示范表演。

⑶再次进行全体的自由表现。

⑷老师引导幼儿用集体争论的饿方式创编老狼的表演动作。

⑸老师带领幼儿将创编出的动作跟随音乐练熟。

⒋跟随音乐嬉戏。

⑴在老师带领下，全体幼儿跟随音乐完整地做动作练习：a段和a’段音乐，双手“走”椅背；b段音乐做集体创编的表演动作。

⑵老师扮演老狼，全体幼儿扮演小兔跟随音乐完整地做嬉戏：a段和a’段音乐，小兔双手放在头顶，假装用伪装物拦住自己，按规定路线和规定姿势跟随音乐行进；b段音乐，小兔就地蹲下不动，老狼跟随音乐行进；b段音乐，小兔就地蹲下不动，老狼跟随音乐表演。在a’段音乐开头时，小兔连续前进；在音乐接近结束时，全体小兔都已走到了自己座位前，但仍须连续原地做行进动作，直到

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