修身养性、自我提升发展模式快乐工作-快乐生活课件

你满意目前的工作吗？你愿终生从事这个工作吗？你在意现在的这份工作吗？

不论你是教师、医生，还是从事其它工作的人员，你认为你会一辈子从事这个职业而无怨无悔吗？

这个工作将会带给你一辈子你理想中的生活吗？你满意目前的工作吗？你愿终生从事这个工作吗？你在意现在的这份

在中国有1000多万人选择了教师这个职业，是因为他们对教育充满了热情，喜欢与孩子在一起？还是因为教书让他们找到了自己的价值？抑或是因为找不到工作才决定要当教师？在中国有1000多万人选择了教师这个职业，

其一：我们为什么做教师？答案无非是三种：1.因为对教师职业充满了热情，喜欢与下一代在一起；2.因为在教书这一岗位上发现了自身的价值；3.找不到工作才从事教师这一职业。其一：

其二：

第一，做老师能够收获人才。这是教师最大的光荣，虽说这些人才并不是自己独立培养的，虽说他们的能力和水平往往远远地超过了自己，但他们曾经是自己的学生，我曾经给他们以某种有益的影响和教益，教会了他们知识，在他们的人生路上发挥了某种推动作用……而且他们也愿意认同，还愿意认这个老师——这就是我们的骄傲！其二：第二，做老师能够收获真情。不管我们把这世界想像得有多美好或者有多险恶，不管我们把周围的人是看作天使或者是魔鬼，我们必须承认：孩子对于老师的感情大多是真挚的。第二，做老师能够收获真情。不管我们把这

第三，做老师能够传播理想。老师这个行业的特点注定了我们只能是一个理想主义者而不是现实主义者。教育的价值和意义不仅在于教会学生怎样适应社会、学会生活，而且在于我们必须教会学生树立理想、创造更新更美的生活。第三，做老师能够传播理想。老师这个行业的特点教师是什么？教师：把知识或技能传给人的人。——《现代汉语辞典》教师是什么？教师：把知识或技能传给人的人。

《教师法》中将教师概括为“履行教育教学职责的专业人员”。《教师法》中将教师概括为“履行教育教学职责的专业人

《教育学》说教师是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育的主要实施者。《教育学》说教师是传递和传播人类文明的专职人员，是什么样的人才能当教师？一个民族只有最优秀的公民才有资格当教师。——柏拉图什么样的人才能当教师？一个民族只有最优秀的公民才有资格当教师教师是太阳底下最神圣的职业。——夸美纽斯教师是太阳底下最神圣的职业。

教师总是先进份子。

——徐特立教师总是先进份子。

教师是人类文化的继承者和传递者，学生学习和社会价值的引导者，先进思想的创造者和宣传者。

——江泽民教师是人类文化的继承者和传递者，学生学习孔子像孟子像一代宗师万世师表孔子像孟子像一代宗师万世师表魏书生斯霞于漪李吉林李镇西我们熟知的优秀教师李吉林魏书生斯霞于漪李吉林李镇西我们熟知的优秀教师李吉林

以上教师的形象是几代教师兢兢业业、勤勤恳恳、忘我工作的写照。正是教师致力于学生的培养和教育，塑造了一代代人的心灵，为我国的社会主义建设培养了大批的建设者和接班人。因此，无论将他们比作什么，这些比喻都含有它时代的蕴意，是烙有时代印记的。以上教师的形象是几代教师兢兢业业、勤勤恳

在今天的社会，教师要面对众多的学生、家长，接触社会各方人士，从某种意义上讲，您是“公众”人物，您必须注意您的形象。因此，我们必须说：

教师无小节、教育无小事！

在今天的社会，教师要面对众多的学生、家长，接触社会各

什么是教育？什么是教育？孔子：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”孔子：“大学之道，在明德，在亲民，在止鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生马克思、恩格斯：教育是促进个人的独创的自由发展。马克思、恩格斯：教育是促进个人的独创的爱因斯坦：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”爱因斯坦：“什么是教育？当你把受过的教育都蒙台梭利：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”蒙台梭利：“教育就是激发生命，充

国际２１世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的教育研究报告说：

教育是“保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想像方面的自由。”

作为教育工作者，弄清楚什么是教育这个问题，对于认清教育的本质、明确自己的职能和职责、找准前进的方向是大有好处的。

陶行知写过一首打油诗：“糊涂先生”，说的是，当你的学生成了瓦特、爱因斯坦了，瓦特、爱因斯坦来看老师，老师说，原来你就是瓦特，你就是爱因斯坦。陶行知认为，这样的教师就是糊涂先生。陶行知认为聪明的老师是，当你教学生的时候，就发现他们中有瓦特、有爱因斯坦。

陶行知写过一首打油诗：“糊涂先生”，说的是用陶老先生的标准去衡量教师，我们不得不非常痛心地告诉大家，一万个教师中都很少有聪明的教师。教育实践中，教师看不出他的学生中有瓦特，有爱因斯坦，但却看出了不少学生应该警告、记过、开除，看出有些学生应该送工读学校，有的学生以后可能变成劳改犯。

这就是随着教育时间的延长，越来越多的学生落后，成为坏人的重要原因之一。用陶老先生的标准去衡量教师，我们不得不

如果你的眼中有瓦特、爱因斯坦，教育的结果就会进入一种良性的循环。当然教师在教的时候看到的瓦特、爱因斯坦肯定不是真的，是潜在的瓦特、爱因斯坦。教育的目的就是使潜在的瓦特、爱因斯坦变为现实的瓦特、爱因斯坦。

蔡元培先生（1868一1940）中国近代民主革命家、教育家。蔡元培先生

教师之路只有起点，没有终点；只有逗号，没有句号。教师工作没有最好只有更好过去的教师以知识振奋学生现在的教师以智慧振奋学生

就是一个班级就是一个市场就是一种品牌就是一所学校一个教师一个理想的教师应该是一个能

唤醒学生激情学生欣赏学生开放学生养成学生合作学生激活学生陶冶学生的教师教师之路

教育是事业，事业的意义在于奉献；

教育是科学，科学的价值在于求真；

教育是艺术，艺术的生命在于创新。

——徐匡迪

（全国政协副主席，中国工程院院长）

教育是事业，事业的意义在于奉献；

教育是科今天我们怎样做教师——青少年活动中心李斯琴今天我们怎样做教师——青少年活动中心李斯琴一、保持积极心态，营造快乐人生一、保持积极心态，营造快乐人生（一）、调整好心态。（一）、调整好心态。米卢：态度决定一切！亮剑精神！！！米卢：态度决定一切！亮剑精神亮剑是一种什么样的精神？就是敢于拼、搏、斗的豪爽气概！人生就是这样，要有拼搏的精神，超越自我的精神！狭路相逢勇者胜！亮剑是一种什么样的精神？我最喜欢狼，它又凶又滑，尤其是一群狼更可怕，就连老虎见了也要怕它三分。我希望我的部下也能变成狼，一群有共同信念的狼。我最喜欢狼，它又凶又滑，尤其是一群狼更可我们要用亮剑精神激励自己，激励学生——竞争中谋求优异、困难中寻找机会、绝望中创造希望，打造英雄团队，打造现代学校中的“独立团”。我们要用亮剑精神激励自己，激励学生——竞争

1、保持平和的心态教师工作是一项长期的工作，保持平和心态尤为重要。1、保持平和的心态“气环境”

(1)、不良情绪往往具有传递性。(2)、不良情绪往往产生破坏的力量。(3)、学生不良情绪对教育教学工作负面作用明显。“气环境”2、塑造阳光心态。

上课就如鱼儿回到了水里

清华大学吴维库博士在给建行北京分行讲学时介绍了他塑造阳光心态的方法：1、改变态度。2、学会享受过程：生命是一个过程不是一个结果。3、活在当下。2、塑造阳光心态。上课就如鱼儿回到了水里（二）、学会宽容“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”——维克多·雨果（二）、学会宽容“世界上最宽阔的是海洋

宽容，是一名教师必备的美德。有了宽容，才会有爱，因为教育处处充满着爱。在宽容的滋润下，我们的学生才能时时、处处感受着爱，在爱的阳光下，活泼、健康地成长。宽容，是一名教师必备的美德。有了宽容，才会有爱

宽容应该是一种豁达和挚爱。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

——苏霍姆林斯基宽容应该是一种豁达和挚爱。有时宽容引起的道德震动比惩（三）、学会微笑

（三）、学会微笑教师的微笑会使课堂的气氛充满和谐，您的微笑是信任、是鼓励，会使疑惑中的学生茅塞顿开、豁然开朗；教师的微笑会使课堂的气氛充满和谐，您的微微笑也是调节师生间的润滑剂，当学生与你发生冲突时，您试着用微笑去面对，一定是春风细雨，云开日出；教师的微笑，对于后进生无疑更是一种极大的关爱，当你第一次对他们微笑，他们得到快乐与幸福的同时，内心也充满了自信，更会对老师怀有感恩之心。即使学生们走进高一级学校时，心中的那份感激仍会长久回荡。微笑也是调节师生间的润滑剂，当学生与你发教师的微笑是春天里绽放的花朵，能释去学生一天的疲倦，同时也能消除教师自身的压力，“笑一笑十年少”，何乐而不为？微笑会为你的人格魅力再加一个重重的砝码。

我们虽然每天累着，但您一定要微笑着！

我们虽然每天累着，（四）、让赞美成为一种习惯，分享学生的快乐。（四）、让赞美成为一种习惯，分享学生的快乐。如果快乐没有人分享就是一种惩罚；反之，分享别人的快乐就是对别人的一种给予，就是给别人的一种爱。我想，做老师的，应该倾听学生们的声音，了解他们的喜怒哀乐，才能使我们的教育教学更贴近他们的需要。如果快乐没有人分享就是一种惩罚；反之，分

分享快乐还包含欣赏别人，欣赏别人其实就是真诚地去分享对方的闪光之处，这里的对方就是指学生。有人讲，我们不见得喜欢我们所赏识的人，但一定喜欢赏识我们的人。人同此心，心同此理。创造“赏识教育”的周宏有句名言：好孩子是夸出来的。全聋全哑的的女儿周婷婷被周宏造就为中国的海伦．凯勒——第一个聋女大学生，第一个聋女留美硕士生。

懂得分享的家长是快乐的!懂得分享的老师是幸福的！有懂得分享的家长和老师，学生们是快乐幸福的！懂得分享的家长是快乐的!（五）、建立良好的人际关系（五）、建立良好的人际关系1、和同事的关系：虚心学习，合作互爱。2、和学生的关系：民主、平等、合作。3、和家长的关系：多沟通，获得认可。4、和学校行政的关系：互相支持，正确对待行政的建议。优质高效完成任务。温暖大家庭是快乐工作和生活的源泉之一。1、和同事的关系：虚心学习，合作互爱。（六）、欣赏自己，鼓励自己（六）、欣赏自己，鼓励自己我们有自己的优势：年轻，充满活力，接受力强，理论知识丰富；我们富有正义感，可以为学生树立榜样；我们有创业和实现人生价值的强烈愿望；我们可以为学校带来活力；我们缺少的是经验，经验可以习得；我们有成长的良好环境。我们有自己的优势：年轻，充满活力，接受力（七）、主动努力工作（七）、主动努力工作1、立足本职岗位，积极的工作态度才是你脱颖而出的砝码，拥有它，你将在教学工作中出类拔萃。

《钻石就在你家后院》的故事

2、粗劣的工作，造就粗劣的生活。3、工作的质量往往决定生活的质量，认真工作才是真正的聪明。哈佛大学的校训是：时刻准备着，当机会来临时你就成功了。1、立足本职岗位，积极的工作态度才是你4、主动工作会让你觉得每一天都是那样美好。

因为你明白这是你自己的工作！只有抱着“为自己工作”的心态，承认并接受“为他人工作的同时，也是为自己工作”这个朴素的人生理念，才能心平气和地将手中的事情做好，也才能最终获得丰厚的物质报酬，赢得社会的尊重，实现自身的价值。4、主动工作会让你觉得每一天都是那样美好。（八）、正确调整自己

（八）、正确调整自己（1）积极的自我意象（2）增强自信（3）正面的自我暗示（1）积极的自我意象（4）恰当、合理地宣泄：请记住，哪怕是一点小小的烦恼也不要放在心里。如果不把它发泄出去，它就会逐渐地越积越多，乃至引起最后的总爆发。（5）避免期待性焦虑生活在现在时中，生活在独立的今日。关闭过去，把已死的过去关闭掉，不要以悔恨去陪葬！把未来也象过去一样关闭起来，忧虑未来就是今天精力的浪费、精神的疲惫。我们要养成生活在独立的今天之中的好习惯，把今天过好，只有今天是属于自己的实实在在的一天！——卡耐基

（4）恰当、合理地宣泄：(6)适当的运动、娱乐和幽默(7)抑怒－－训练自己不生气

第一，学会说“没关系”。设想以前发怒之事，利用镜子技巧对自己说“没关系”。

第二，发生不顺心的事，遇到误解后，采用心理放松的方式，对自己说“小事一桩”。学会给自己吃“宽心丸”。

修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件第三，试试推迟动怒的时间，每一次比上一次多推迟几秒，久而久之，可自我控制。第四，当你发怒时，提醒自己，人人都有根据自己的选择来行使的权利。

第五，请你信赖的人帮助你，让他们每当看见你动怒时，便提醒你。

第六，要自爱，提醒自己即使别人做的事情如何不好，发怒首先伤害自己的身体。

第三，试试推迟动怒的时间，每一次比上一次多推迟几（九）、要学会放弃

（九）、要学会放弃有人比喻说：健康是1，聪明、财富、地位、权势、等等都是0，而当1不存在时，0再多也是0而已。这说明有了健康你才能拥有其余的一切所有，若失去了健康，一切都是空谈。有人比喻说：健康是1，聪明、财富、地位、不能控制他人，但可以掌握自己；不能改变他人，但可以改变自己；改变不了环境，但可以改变态度；不能样样顺心，但可以事事尽力；不能改变天气，但可以改变心情；不能改变生命的长度，但可以增加生命的宽度……不能控制他人，但可以掌握自己；不能改变他

二、让自己不断地学习提高，在事业追求中享受愉悦

人类的最大的使命就是：终生追求完善与幸福。没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神”。换句话说没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。——叶澜二、让自己不断地学习提高，在事业追求中享受愉悦读书：

朱永新：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书：朱永新：一个人的精神发育史实质上就今天中国人的读书现状：每人每年:犹太人64本俄国55本美国50本中国不足5本朱晓蔓：教书的不读书，写书的不读书！今天中国人的读书现状：每人每年:教师的读书现状：《中国教师报》：在教师的个人藏书方面，有61.4%的教师个人藏书在100册以内，其中10.5%的教师是“基本没有”；在教师年购书支出方面，有60.5%的教师在200元以下，8.7%的教师是“基本不支出”；在每天的阅读时间方面，有70.4%的教师每天的阅读时间在1小时以内，2小时以上的教师仅占8.7%。教师的读书现状：《中国教师报》：教师阅读现状：2007年4月，海淀区采取抽样调查的方法，选取了海淀区80所中小学，针对不同学科、不同学历、不同教龄、不同性别的1011名教师，开展了教师阅读现状和阅读条件的问卷调查。调查中发现，有53.5%的教师平均每天阅读时间不足半小时。关于教师阅读量的调查，海淀区教师一年读书最多的可以达到72本，平均读书量是6.69本。有48%的教师每年读书在4本以下。教师阅读现状：2007年4月，海淀区采取抽样调查教师为什么要读书为自己为学生为孩子教师为什么要读书为自己1.读书是教师职业的底线

新一代的管理大师彼得·圣吉：未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。书能把我们托得多高，取决于我们触摸过多少文字；书能把我们带到多远，取决于我们品味过多少书香。一个教师，知识的宽度将最终决定他所达到的高度。1.读书是教师职业的底线新一代的管理大师彼得·圣吉：2、读书是教师生存的方式

苏霍姆林斯基《给教师的建议》：把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯。养成按期读书的计划:坚持每天睡前读15分钟的书！2、读书是教师生存的方式苏霍姆林斯基《给教师的建议》：3.读书应该成为教师人生的乐趣

读书如同听音乐，一进入即换一番天地。时入蛮荒远古，时入异国他乡，时入霞光夕照，时入人间百味书页打开了我们的心扉，牵扯着我们的感觉。进而升华成一种图腾。3.读书应该成为教师人生的乐趣读书如同听音乐，一进教师应该读哪些书？！首先要熟读教材其次要精读经典第三要泛读文史。博览群书！！！教师应该读哪些书？！首先要熟读教材研究与写作：

写作是砥砺心智的另一有效途径：记下个人成长的心路历程，理清思路，增进思考能力，撰写思想深刻的论文研究等。教师博客“教师即研究者”是国际教师专业发展的重要理念。研究与写作：写作是砥砺心智的另一有效途径：教师为什么要成为研究者？

首先，教师成为研究者是时代发展的客观要求；其次，教育研究是教师专业成长的必备条件；第三，只有教师成为研究者，才能使教研活动根植于课堂，也才能使教育研究成果很好的在教育实际中加以应用较好的变为教育生产力。教师为什么要成为研究者？首先，教师成为研究者是时代教师如不能和科研相结合，充其量就是一头优秀的拉磨的驴。——任小艾教师如不能和科研相结合，充其量就是一头优教师要学会写一些东西写，是教师所有工作中最自由最有创造性的。

“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”

----------苏霍姆林斯基

我们每位教师坚持写一些随笔，写一些论文，多做些平时积累的工夫，一旦有些思考线索了，就将平时写的这些东西整理一下，机会来了，去参与讨论、参加征文比赛、参加有关的研讨会都行了。教师要学会写一些东西写，是教师所有工作中最自由最有创“如果一个人忘掉了他在学校所学到的每一样东西，那些留下来的就是教育。”--------爱因斯坦

作为一名教师，我们将校园生活的每一方面都赋予教育的意义，教师的生命就有了教育意义，教师的创造性、灵动性就展现出来了，生命的价值就体现出来了，这样的生活才真正是幸福的。“如果一个人忘掉了他在学校所学到的每一样东西，那些三、我们要精彩工作，但更要精彩生活三、我们要精彩工作，但更要精彩生活（一）健康与生活

（一）健康与生活

把生活想象成一个在空中抛接五只球的游戏，这五只球分别被称为：工作、家庭、健康、朋友与精神。你要努力不让它们从空中掉下来，这可不是一件容易事。

把生活想象成一个在空中抛接五只球的游戏，要做到健康地生活，记住生活哲理十条是必须的。

要做到健康地生活，记住生活哲理十条是必须的。1.合理比较：不要总拿自己与别人相比。如果总是在比较中生活，就会使自己失去了自信，并贬低了你自身价值。尺有所长，寸有所短，三人行必有我师。

1.合理比较：感到工资不如人家高的时候，与下岗工作比。当学校发不出福利津贴时，与其他领不到工资的教师比。修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件当别人职称聘上而自己屡战屡败时，与大学毕业找不到工作的年轻人比。

当别人无德无才却青云直上，你枉有千里马之才却只让拉磨时，与古今中外才华横溢却惨遭不幸的人比。

这一切都不如人家时，还可以这样比：我的妻子（丈夫）比他们的贤惠（体贴），我的孩子比他们的出息，我的身体比他们的健康，我的家庭比他们的和睦……当别人职称聘上而自己屡战屡败时，与大学毕业找不到工作2.切莫只是沉湎于过去或者只是幻想未来，而让生命从手指间悄悄地溜走。努力让每一天的生活过得好、过得有意义，你就会乐观而充实地度过你的整个人生。

2.切莫只是沉湎于过去或者只是幻想未来

3.如果你还可以努力、可以付出，就不要轻言停止和放弃。在你停止努力的那一刻之前，一切都还没有什么真正的结果。

4.不要害怕遭遇风险。只有通过冒险，我们才能学会如何变得勇敢。

5.别说真爱难求，而将爱拒之于生活之外。获取爱的最快途径是接受爱，失去爱的最快途径是扼制你曾经付出的爱，而保持爱的最好途径是给爱插上人格的翅膀。6.不要使一生庸庸碌碌、匆匆奔忙，以至于忘记了自己曾去过何处，今后又要去往何方。

3.如果你还可以努力、可以付出，就不要轻言停止和放弃。

7.不要忘记——一个人最大的感情需要是取得别人的赏识与敬重。能够认识别人，是一种智慧；能够被别人认识是一种幸福；能够自己认识自己就是圣者贤人。人最难的是正确认识自己，能够清醒地做到这一点，也就近乎于一个纯粹完美的人。8.不要害怕学习。知识没有重量，它是你随时可以获取又随时可以携带的宝库。

9.不要漫不经心地打发时间或口无遮拦地说话。失去的时间与说出去的话都是无法挽回的。

10.生活不是一场赛跑，而是其每一步都值得细细品尝的温馨旅程。昨天属于历史，明天是未解开的谜，而今天是赐予我们的礼物。

7.不要忘记——一个人最大的感情需要是取得别（二）工作与做人

（二）工作与做人工作即做人，是因为人的各种要素，只能在工作中才能形成；工作即做人，是因为人的各种要素，只能在人的本质，只能在工作中才能展现；人的潜能，只能在工作中才能开发；人的能力，只能在工作中才能发挥；人的成就，只能在工作中才能取得；人的梦想，只能在工作中才能实现．人的本质，只能在工作中才能展现；播种一个善行，你会收到一个善果；播种一个恶行，你会收到一个恶果．

播种一个善行，你会收到一个善果；

让我们在工作中，提高智慧，增长才干，完善性格，创造美好的人生。健康地生活、快乐地工作是必须的。

让我们在工作中，提高智慧，增长才干，完四、点燃工作激情，唤醒自我发展意识1、在每一次忧患中都看到一次机会现在的老师自以为，优秀、职称都评完了，年龄已过四十五，像我这种年龄没戏再唱了，自以为教育人生将从此平淡而过，虽然现在实施课程改革，教师学习信息技术，搞教科研，都应属青年教师所为，然而，积极的教师在每一次忧患中都看到一个机遇，而消极的教师则在每次机会前都看到莫种忧患。四、点燃工作激情，唤醒自我发展意识1、在每一次忧患中修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件2、不断创新开拓进取做现代型的教师

2、不断创新开拓进取做现代型的教师

教育是事业，事业的意义在于献身，教育是科学，科学的价值在于求真，教育是艺术，艺术的生命在于创新！教育是事业，如果你想改变生活，你就要改变收入。如果你想改变收入，你就要改变工作方式。如果你想改变工作方式，你就要改变思考方式。如果你要改变思考方式，你就要学习创新。如果你想改变生活，你就要改变收入。创新本是一个民族生存，发展与进步的灵魂，是民族兴旺发达的动力。江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”一个没有创新能力的民族，难以屹立与世界民族文林。他又强调说：“教育在培养民族创新精神和培养创新性人才方面肩负着特殊的使命。”创新本是一个民族生存，发展与进步的灵魂，为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？——钱学森（科学巨星、中国航天科技之父）为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才在大力推进素质教育的今天，我们应该清醒的认识到：素质教育的核心就是培养学生的创新精神和创新能力。素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。在大力推进素质教育的今天，我们应该清醒的创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准，要让学生适应知识经济时代的发展和竞争，成长为新时代的人才，就必须给学生插上一对创新的翅膀，让每颗渴望飞翔的心灵都飞起来！创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准教师成长记录袋

1.实施“教师成长记录袋”的意义“教师成长记录袋”丰富了评价的内容和方法，使教师能看到自己的成长过程，反思自己的成长过程，一步步明确自己前进的目标，实现了教师评价由鉴定性向激励性、由终结性向过程性的转变。教师成长记录袋1.实施“教师成长记录袋2.“教师成长记录袋”的主要内容主题：我与课题同成长制作分类：按目录内容分类教师科研成长档案袋的具体内容：

2.“教师成长记录袋”的主要内容(1)研究课题（包括课题来源、学校课题、科组子课题、个人研究方向等）(2)个人简介（包括姓名、性别、学历、职称、所教科目、个人兴趣爱好的相关资料）(3)理论学习（包括听讲座记录、读书文摘、制作教育名言卡片—可作分类）(4)听课记录（指校内外科研观摩课）(5)科研公开课专题（个人承担）（教案、专家和同行评课、反思）(6)文字成果（论文、教育叙事文章、课堂实录、调查报告、调查问卷、指导学生发表文章）(7)获奖记录（自己、集体、指导学生）(8)班主任有班级管理栏目、科组长有科组管理栏目

(1)研究课题（包括课题来源、学校课题、

3.“教师成长记录袋”的实施成效有助于教师的自我评价有助于教师把自己的经验上升为理论有助于教师记录进步，激发潜能有助于形成爱岗敬业、积极进取的整体氛围有助于学校总结教师在教学过程中的先进经验并进行推广

3.“教师成长记录袋”的实施成效修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件五、教育经典语录五、教育经典语录

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。-------北大教授

高水平的教师变他律为自律。

-------任小艾

微笑是我的超级武器。

-------李连杰

素质教育的切入点是道德教育，道德教育的切入点是做人教育。

-------任小艾

命运等于习惯加性格。-------任小艾

教育成功的秘密是尊敬学生。

-------教育家

命运等于习惯加性格。

机遇降在有准备的人生上。-------名言

有准备的人，即使被机遇踩在脚下，他也会拉着鞋带站起来。-------西方人

教育就是第一时间把学生想知道的东西传授给学生。-------名言

学会调查，学会反思，学会改变，学会创新，学会总结，学会读书，学会提升是成为名师的七个条件。

-------任小艾

小学教育为兴趣培养，初中教育为心理健康教育，高中教育为立志成才教育。

-------任小艾

我们的基础教育就是要解决网络、单亲、早恋三大较难问题。

-------任小艾

我们教育努力方向是变管理为服务。

-------任小艾

教育界最缺少的就是：能干、能写、能讲

-------任小艾

小学教育为兴趣培养，初中教育为心理健康

教师如能把工作当成快乐的事业，他就走向了成功。-------任小艾

不会反思的老师就不会进步。

-------任小艾

学会改变就是要改变：

1、学生出错请家长：2、向学生家长告状,3、家长会只批评的三种不良现象。-------任小艾

教师如能把工作当成快乐的事业，他就走向了成功。牧区特色校外教育风采牧区特色校外教育风采新右旗青少年活动中心新右旗青少年活动中心场馆设施场馆设施修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件教学培训教学培训乒乓球班乒乓球班街舞班健美操班声乐班科技班街舞班健美操班声乐班科技班精彩活动为祖国喝彩“三独”比赛精彩活动为祖国喝彩“三独”比赛修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件“亲近英语、拥抱世界”英语教学交流活动“草原小记者在行动”社会实践行动“亲近英语、拥抱世界”英语教学交流活动“草原小记者在行动”“小金鞍”艺术团“小金鞍”艺术团“小金鞍”艺术团参加呼伦贝尔市艺术节演出

“小金鞍”艺术团参加呼伦贝尔市艺术节演出修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件教师培训教师培训网络平台网络平台取得荣誉取得荣誉修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件

教师只有正视并接受来自内部和外部的各种压力，充分认识自我，才能有效缓解工作压力、生活挫折以及内心冲突所带来的困惑、以更积极乐观的态度面对生活和学习。教师只有正视并接受来自内部和外部的各种压力，充老师们，人活一世，充实、稳定即是快乐，平安、健康即是幸福，充分体现人生价值就是充实，心态平和就是健康。老师们，人活一世，充实、稳定即是快乐，平人生最大的敌人是自己。人生最大的幸福是放得下。一个人在处世中，拿得起是一种勇气，放得下是一种肚量。人生最大的敌人是自己。怨气少一点，工作多做点，路就顺一点。对己严一点，对人宽一点，福气增一点。事实多干一点，空话少说一点，品行正一点。积极的人，像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人，像月亮，初一十五不一样。怨气少一点，工作多做点，路就顺一点。称职的教师教会学生找“水”，不称职的教师给学生灌“水”。学生以“水”找“水”，最终会发现一条河。称职的教师教会学生找“水”，不称职的教师给学生灌一流教师育人二流教师传知三流教师误人我们需要争做育人的一流教师。一流教师育人一旦你有了感恩的心态，生命中所发生的一切都将成为助力、好事！大部分人都在关注着您飞得高不高时…只有少部分人关心您飞得累不累——这就是友谊。一旦你有了感恩的心态，生命中所发生的一人相互依靠才脚踏实地，事相互帮助才变得容易；情相互牵挂才沁人心脾，路者同行走才风景美丽。人相互依靠才脚踏实地，一个人能走多远看他与谁同行，一个人能有多优秀看他身边什么样的朋友，一个人有多成功看他有什么指点。一个人能走多远看他与谁同行，

聪明的人其实很简单，他让自己快乐,让周围的人快乐，快乐过一生。让我们做个聪明人，去感悟生命的美丽与神圣，营造幸福快乐的教育人生！聪明的人其实很简单，他让自己快乐,让周围谢谢大家！谢谢大家！你满意目前的工作吗？你愿终生从事这个工作吗？你在意现在的这份工作吗？

不论你是教师、医生，还是从事其它工作的人员，你认为你会一辈子从事这个职业而无怨无悔吗？

这个工作将会带给你一辈子你理想中的生活吗？你满意目前的工作吗？你愿终生从事这个工作吗？你在意现在的这份

在中国有1000多万人选择了教师这个职业，是因为他们对教育充满了热情，喜欢与孩子在一起？还是因为教书让他们找到了自己的价值？抑或是因为找不到工作才决定要当教师？在中国有1000多万人选择了教师这个职业，

其一：我们为什么做教师？答案无非是三种：1.因为对教师职业充满了热情，喜欢与下一代在一起；2.因为在教书这一岗位上发现了自身的价值；3.找不到工作才从事教师这一职业。其一：

其二：

第一，做老师能够收获人才。这是教师最大的光荣，虽说这些人才并不是自己独立培养的，虽说他们的能力和水平往往远远地超过了自己，但他们曾经是自己的学生，我曾经给他们以某种有益的影响和教益，教会了他们知识，在他们的人生路上发挥了某种推动作用……而且他们也愿意认同，还愿意认这个老师——这就是我们的骄傲！其二：第二，做老师能够收获真情。不管我们把这世界想像得有多美好或者有多险恶，不管我们把周围的人是看作天使或者是魔鬼，我们必须承认：孩子对于老师的感情大多是真挚的。第二，做老师能够收获真情。不管我们把这

第三，做老师能够传播理想。老师这个行业的特点注定了我们只能是一个理想主义者而不是现实主义者。教育的价值和意义不仅在于教会学生怎样适应社会、学会生活，而且在于我们必须教会学生树立理想、创造更新更美的生活。第三，做老师能够传播理想。老师这个行业的特点教师是什么？教师：把知识或技能传给人的人。——《现代汉语辞典》教师是什么？教师：把知识或技能传给人的人。

《教师法》中将教师概括为“履行教育教学职责的专业人员”。《教师法》中将教师概括为“履行教育教学职责的专业人

《教育学》说教师是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育的主要实施者。《教育学》说教师是传递和传播人类文明的专职人员，是什么样的人才能当教师？一个民族只有最优秀的公民才有资格当教师。——柏拉图什么样的人才能当教师？一个民族只有最优秀的公民才有资格当教师教师是太阳底下最神圣的职业。——夸美纽斯教师是太阳底下最神圣的职业。

教师总是先进份子。

——徐特立教师总是先进份子。

教师是人类文化的继承者和传递者，学生学习和社会价值的引导者，先进思想的创造者和宣传者。

——江泽民教师是人类文化的继承者和传递者，学生学习孔子像孟子像一代宗师万世师表孔子像孟子像一代宗师万世师表魏书生斯霞于漪李吉林李镇西我们熟知的优秀教师李吉林魏书生斯霞于漪李吉林李镇西我们熟知的优秀教师李吉林

以上教师的形象是几代教师兢兢业业、勤勤恳恳、忘我工作的写照。正是教师致力于学生的培养和教育，塑造了一代代人的心灵，为我国的社会主义建设培养了大批的建设者和接班人。因此，无论将他们比作什么，这些比喻都含有它时代的蕴意，是烙有时代印记的。以上教师的形象是几代教师兢兢业业、勤勤恳

在今天的社会，教师要面对众多的学生、家长，接触社会各方人士，从某种意义上讲，您是“公众”人物，您必须注意您的形象。因此，我们必须说：

教师无小节、教育无小事！

在今天的社会，教师要面对众多的学生、家长，接触社会各

什么是教育？什么是教育？孔子：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”孔子：“大学之道，在明德，在亲民，在止鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生马克思、恩格斯：教育是促进个人的独创的自由发展。马克思、恩格斯：教育是促进个人的独创的爱因斯坦：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”爱因斯坦：“什么是教育？当你把受过的教育都蒙台梭利：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”蒙台梭利：“教育就是激发生命，充

国际２１世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的教育研究报告说：

教育是“保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想像方面的自由。”

作为教育工作者，弄清楚什么是教育这个问题，对于认清教育的本质、明确自己的职能和职责、找准前进的方向是大有好处的。

陶行知写过一首打油诗：“糊涂先生”，说的是，当你的学生成了瓦特、爱因斯坦了，瓦特、爱因斯坦来看老师，老师说，原来你就是瓦特，你就是爱因斯坦。陶行知认为，这样的教师就是糊涂先生。陶行知认为聪明的老师是，当你教学生的时候，就发现他们中有瓦特、有爱因斯坦。

陶行知写过一首打油诗：“糊涂先生”，说的是用陶老先生的标准去衡量教师，我们不得不非常痛心地告诉大家，一万个教师中都很少有聪明的教师。教育实践中，教师看不出他的学生中有瓦特，有爱因斯坦，但却看出了不少学生应该警告、记过、开除，看出有些学生应该送工读学校，有的学生以后可能变成劳改犯。

这就是随着教育时间的延长，越来越多的学生落后，成为坏人的重要原因之一。用陶老先生的标准去衡量教师，我们不得不

如果你的眼中有瓦特、爱因斯坦，教育的结果就会进入一种良性的循环。当然教师在教的时候看到的瓦特、爱因斯坦肯定不是真的，是潜在的瓦特、爱因斯坦。教育的目的就是使潜在的瓦特、爱因斯坦变为现实的瓦特、爱因斯坦。

蔡元培先生（1868一1940）中国近代民主革命家、教育家。蔡元培先生

教师之路只有起点，没有终点；只有逗号，没有句号。教师工作没有最好只有更好过去的教师以知识振奋学生现在的教师以智慧振奋学生

就是一个班级就是一个市场就是一种品牌就是一所学校一个教师一个理想的教师应该是一个能

唤醒学生激情学生欣赏学生开放学生养成学生合作学生激活学生陶冶学生的教师教师之路

教育是事业，事业的意义在于奉献；

教育是科学，科学的价值在于求真；

教育是艺术，艺术的生命在于创新。

——徐匡迪

（全国政协副主席，中国工程院院长）

教育是事业，事业的意义在于奉献；

教育是科今天我们怎样做教师——青少年活动中心李斯琴今天我们怎样做教师——青少年活动中心李斯琴一、保持积极心态，营造快乐人生一、保持积极心态，营造快乐人生（一）、调整好心态。（一）、调整好心态。米卢：态度决定一切！亮剑精神！！！米卢：态度决定一切！亮剑精神亮剑是一种什么样的精神？就是敢于拼、搏、斗的豪爽气概！人生就是这样，要有拼搏的精神，超越自我的精神！狭路相逢勇者胜！亮剑是一种什么样的精神？我最喜欢狼，它又凶又滑，尤其是一群狼更可怕，就连老虎见了也要怕它三分。我希望我的部下也能变成狼，一群有共同信念的狼。我最喜欢狼，它又凶又滑，尤其是一群狼更可我们要用亮剑精神激励自己，激励学生——竞争中谋求优异、困难中寻找机会、绝望中创造希望，打造英雄团队，打造现代学校中的“独立团”。我们要用亮剑精神激励自己，激励学生——竞争

1、保持平和的心态教师工作是一项长期的工作，保持平和心态尤为重要。1、保持平和的心态“气环境”

(1)、不良情绪往往具有传递性。(2)、不良情绪往往产生破坏的力量。(3)、学生不良情绪对教育教学工作负面作用明显。“气环境”2、塑造阳光心态。

上课就如鱼儿回到了水里

清华大学吴维库博士在给建行北京分行讲学时介绍了他塑造阳光心态的方法：1、改变态度。2、学会享受过程：生命是一个过程不是一个结果。3、活在当下。2、塑造阳光心态。上课就如鱼儿回到了水里（二）、学会宽容“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”——维克多·雨果（二）、学会宽容“世界上最宽阔的是海洋

宽容，是一名教师必备的美德。有了宽容，才会有爱，因为教育处处充满着爱。在宽容的滋润下，我们的学生才能时时、处处感受着爱，在爱的阳光下，活泼、健康地成长。宽容，是一名教师必备的美德。有了宽容，才会有爱

宽容应该是一种豁达和挚爱。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

——苏霍姆林斯基宽容应该是一种豁达和挚爱。有时宽容引起的道德震动比惩（三）、学会微笑

（三）、学会微笑教师的微笑会使课堂的气氛充满和谐，您的微笑是信任、是鼓励，会使疑惑中的学生茅塞顿开、豁然开朗；教师的微笑会使课堂的气氛充满和谐，您的微微笑也是调节师生间的润滑剂，当学生与你发生冲突时，您试着用微笑去面对，一定是春风细雨，云开日出；教师的微笑，对于后进生无疑更是一种极大的关爱，当你第一次对他们微笑，他们得到快乐与幸福的同时，内心也充满了自信，更会对老师怀有感恩之心。即使学生们走进高一级学校时，心中的那份感激仍会长久回荡。微笑也是调节师生间的润滑剂，当学生与你发教师的微笑是春天里绽放的花朵，能释去学生一天的疲倦，同时也能消除教师自身的压力，“笑一笑十年少”，何乐而不为？微笑会为你的人格魅力再加一个重重的砝码。

我们虽然每天累着，但您一定要微笑着！

我们虽然每天累着，（四）、让赞美成为一种习惯，分享学生的快乐。（四）、让赞美成为一种习惯，分享学生的快乐。如果快乐没有人分享就是一种惩罚；反之，分享别人的快乐就是对别人的一种给予，就是给别人的一种爱。我想，做老师的，应该倾听学生们的声音，了解他们的喜怒哀乐，才能使我们的教育教学更贴近他们的需要。如果快乐没有人分享就是一种惩罚；反之，分

分享快乐还包含欣赏别人，欣赏别人其实就是真诚地去分享对方的闪光之处，这里的对方就是指学生。有人讲，我们不见得喜欢我们所赏识的人，但一定喜欢赏识我们的人。人同此心，心同此理。创造“赏识教育”的周宏有句名言：好孩子是夸出来的。全聋全哑的的女儿周婷婷被周宏造就为中国的海伦．凯勒——第一个聋女大学生，第一个聋女留美硕士生。

懂得分享的家长是快乐的!懂得分享的老师是幸福的！有懂得分享的家长和老师，学生们是快乐幸福的！懂得分享的家长是快乐的!（五）、建立良好的人际关系（五）、建立良好的人际关系1、和同事的关系：虚心学习，合作互爱。2、和学生的关系：民主、平等、合作。3、和家长的关系：多沟通，获得认可。4、和学校行政的关系：互相支持，正确对待行政的建议。优质高效完成任务。温暖大家庭是快乐工作和生活的源泉之一。1、和同事的关系：虚心学习，合作互爱。（六）、欣赏自己，鼓励自己（六）、欣赏自己，鼓励自己我们有自己的优势：年轻，充满活力，接受力强，理论知识丰富；我们富有正义感，可以为学生树立榜样；我们有创业和实现人生价值的强烈愿望；我们可以为学校带来活力；我们缺少的是经验，经验可以习得；我们有成长的良好环境。我们有自己的优势：年轻，充满活力，接受力（七）、主动努力工作（七）、主动努力工作1、立足本职岗位，积极的工作态度才是你脱颖而出的砝码，拥有它，你将在教学工作中出类拔萃。

《钻石就在你家后院》的故事

2、粗劣的工作，造就粗劣的生活。3、工作的质量往往决定生活的质量，认真工作才是真正的聪明。哈佛大学的校训是：时刻准备着，当机会来临时你就成功了。1、立足本职岗位，积极的工作态度才是你4、主动工作会让你觉得每一天都是那样美好。

因为你明白这是你自己的工作！只有抱着“为自己工作”的心态，承认并接受“为他人工作的同时，也是为自己工作”这个朴素的人生理念，才能心平气和地将手中的事情做好，也才能最终获得丰厚的物质报酬，赢得社会的尊重，实现自身的价值。4、主动工作会让你觉得每一天都是那样美好。（八）、正确调整自己

（八）、正确调整自己（1）积极的自我意象（2）增强自信（3）正面的自我暗示（1）积极的自我意象（4）恰当、合理地宣泄：请记住，哪怕是一点小小的烦恼也不要放在心里。如果不把它发泄出去，它就会逐渐地越积越多，乃至引起最后的总爆发。（5）避免期待性焦虑生活在现在时中，生活在独立的今日。关闭过去，把已死的过去关闭掉，不要以悔恨去陪葬！把未来也象过去一样关闭起来，忧虑未来就是今天精力的浪费、精神的疲惫。我们要养成生活在独立的今天之中的好习惯，把今天过好，只有今天是属于自己的实实在在的一天！——卡耐基

（4）恰当、合理地宣泄：(6)适当的运动、娱乐和幽默(7)抑怒－－训练自己不生气

第一，学会说“没关系”。设想以前发怒之事，利用镜子技巧对自己说“没关系”。

第二，发生不顺心的事，遇到误解后，采用心理放松的方式，对自己说“小事一桩”。学会给自己吃“宽心丸”。

修身养性、自我提升发展模式快乐工作_快乐生活课件第三，试试推迟动怒的时间，每一次比上一次多推迟几秒，久而久之，可自我控制。第四，当你发怒时，提醒自己，人人都有根据自己的选择来行使的权利。

第五，请你信赖的人帮助你，让他们每当看见你动怒时，便提醒你。

第六，要自爱，提醒自己即使别人做的事情如何不好，发怒首先伤害自己的身体。

第三，试试推迟动怒的时间，每一次比上一次多推迟几（九）、要学会放弃

（九）、要学会放弃有人比喻说：健康是1，聪明、财富、地位、权势、等等都是0，而当1不存在时，0再多也是0而已。这说明有了健康你才能拥有其余的一切所有，若失去了健康，一切都是空谈。有人比喻说：健康是1，聪明、财富、地位、不能控制他人，但可以掌握自己；不能改变他人，但可以改变自己；改变不了环境，但可以改变态度；不能样样顺心，但可以事事尽力；不能改变天气，但可以改变心情；不能改变生命的长度，但可以增加生命的宽度……不能控制他人，但可以掌握自己；不能改变他

二、让自己不断地学习提高，在事业追求中享受愉悦

人类的最大的使命就是：终生追求完善与幸福。没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神”。换句话说没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。——叶澜二、让自己不断地学习提高，在事业追求中享受愉悦读书：

朱永新：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书：朱永新：一个人的精神发育史实质上就今天中国人的读书现状：每人每年:犹太人64本俄国55本美国50本中国不足5本朱晓蔓：教书的不读书，写书的不读书！今天中国人的读书现状：每人每年:教师的读书现状：《中国教师报》：在教师的个人藏书方面，有61.4%的教师个人藏书在100册以内，其中10.5%的教师是“基本没有”；在教师年购书支出方面，有60.5%的教师在200元以下，8.7%的教师是“基本不支出”；在每天的阅读时间方面，有70.4%的教师每天的阅读时间在1小时以内，2小时以上的教师仅占8.7%。教师的读书现状：《中国教师报》：教师阅读现状：2007年4月，海淀区采取抽样调查的方法，选取了海淀区80所中小学，针对不同学科、不同学历、不同教龄、不同性别的1011名教师，开展了教师阅读现状和阅读条件的问卷调查。调查中发现，有53.5%的教师平均每天阅读时间不足半小时。关于教师阅读量的调查，海淀区教师一年读书最多的可以达到72本，平均读书量是6.69本。有48%的教师每年读书在4本以下。教师阅读现状：2007年4月，海淀区采取抽样调查教师为什么要读书为自己为学生为孩子教师为什么要读书为自己1.读书是教师职业的底线

新一代的管理大师彼得·圣吉：未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。书能把我们托得多高，取决于我们触摸过多少文字；书能把我们带到多远，取决于我们品味过多少书香。一个教师，知识的宽度将最终决定他所达到的高度。1.读书是教师职业的底线新一代的管理大师彼得·圣吉：2、读书是教师生存的方式

苏霍姆林斯基《给教师的建议》：把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯。养成按期读书的计划:坚持每天睡前读15分钟的书！2、读书是教师生存的方式苏霍姆林斯基《给教师的建议》：3.读书应该成为教师人生的乐趣

读书如同听音乐，一进入即换一番天地。时入蛮荒远古，时入异国他乡，时入霞光夕照，时入人间百味书页打开了我们的心扉，牵扯着我们的感觉。进而升华成一种图腾。3.读书应该成为教师人生的乐趣读书如同听音乐，一进教师应该读哪些书？！首先要熟读教材其次要精读经典第三要泛读文史。博览群书！！！教师应该读哪些书？！首先要熟读教材研究与写作：

写作是砥砺心智的另一有效途径：记下个人成长的心路历程，理清思路，增进思考能力，撰写思想深刻的论文研究等。教师博客“教师即研究者”是国际教师专业发展的重要理念。研究与写作：写作是砥砺心智的另一有效途径：教师为什么要成为研究者