产品的人性化设计课件

四、产品的人性化设计四、产品的人性化设计产品的人性化设计课件问题思考有个小孩家住十楼，下楼去玩的时候坐电梯，上来的时候走楼梯，为什么？问题思考有个小孩家住十楼，下楼去玩的时候坐电梯，上来的时候走下图是学生上课、学习用的椅子，指出下图中设计不合理的地方：abcd靠背角度大座面倾斜靠背高度低座面太小下图是学生上课、学习用的椅子，指出下图中设计不合理的地方：a产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件人文奥运处处以人为本疏散九万观众只需8分钟；坐得舒服,因为这里的坐席，线条比一般体育场的座椅要圆润，避免了观众因长时间观看比赛而引起的疲劳感。“水立方”的更衣室、卫生间、池岸区等区域,铺设防滑保温的人造石地砖。国家体育场水立方人文奥运处处以人为本疏散九万观众只需8分钟；坐得舒服,因“人性化设计”是指以“以人为本”的思想为指导，在设计过程当中，根据人的行为习惯、人体的生理结构、人的心理情况、人的思维方式等等，在满足基本功能的基础上，对产品进行优化的设计。它是在设计中对人的生理心理需求和精神追求的尊重和满足，是设计中的人文关怀，是对人性的尊重。一、人性化设计的定义“人性化设计”是指以“以人为本”的思想为指导，在设计过程当中二、产品的设计满足生理需求产品的设计在适合人体体型等方面进行研究，希望产品能像穿戴的衣服和珠宝那样成为我们身体的一部分，使设计物与使用者融为一体。二、产品的设计满足生理需求产品的设计在适合人体体型等方面进行产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件1.高效——在设计中,应该把人和机作为一个整体来考虑,合理或最优地分配人和机的功能,促进二者的协调,提高人的工作效率。1.高效——在设计中,应该把人和机作为一个整体来考虑,合产品的人性化设计课件案例分析：铁锹作业试验1898年，美国学者F·W泰勒根据自己几十年来的工作经验，他用形状相同而铲量不同的四种铁锹（每次可铲重量分别为5kg，10kg，17kg和30kg的四种铁锹），去铲同样的一堆煤……案例分析：铁锹作业试验1898年，美国学者F·W泰勒根据自产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件2.健康——在设计中考虑人在长期操作或使用产品的过程中，产品设计的不合理对人的健康产生的影响。2.健康——在设计中考虑人在长期操作或使用产品的过程中，产品

笔记本电脑的设计合理吗？长期穿高跟鞋对人体有害吗？问题思考笔记本电脑的设计合理吗？问题思考产品的人性化设计课件3.舒适——在设计中考虑人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。3.舒适——在设计中考虑人们自然、正常的肢体活动范围之内，从思考：

你觉得右边两幅图中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？思考：产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件4.安全——指人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害。4.安全——指人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件后视镜上的转向灯后视镜上的转向灯产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件Google办公室Google办公室四、产品的人性化设计四、产品的人性化设计产品的人性化设计课件问题思考有个小孩家住十楼，下楼去玩的时候坐电梯，上来的时候走楼梯，为什么？问题思考有个小孩家住十楼，下楼去玩的时候坐电梯，上来的时候走下图是学生上课、学习用的椅子，指出下图中设计不合理的地方：abcd靠背角度大座面倾斜靠背高度低座面太小下图是学生上课、学习用的椅子，指出下图中设计不合理的地方：a产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件人文奥运处处以人为本疏散九万观众只需8分钟；坐得舒服,因为这里的坐席，线条比一般体育场的座椅要圆润，避免了观众因长时间观看比赛而引起的疲劳感。“水立方”的更衣室、卫生间、池岸区等区域,铺设防滑保温的人造石地砖。国家体育场水立方人文奥运处处以人为本疏散九万观众只需8分钟；坐得舒服,因“人性化设计”是指以“以人为本”的思想为指导，在设计过程当中，根据人的行为习惯、人体的生理结构、人的心理情况、人的思维方式等等，在满足基本功能的基础上，对产品进行优化的设计。它是在设计中对人的生理心理需求和精神追求的尊重和满足，是设计中的人文关怀，是对人性的尊重。一、人性化设计的定义“人性化设计”是指以“以人为本”的思想为指导，在设计过程当中二、产品的设计满足生理需求产品的设计在适合人体体型等方面进行研究，希望产品能像穿戴的衣服和珠宝那样成为我们身体的一部分，使设计物与使用者融为一体。二、产品的设计满足生理需求产品的设计在适合人体体型等方面进行产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件1.高效——在设计中,应该把人和机作为一个整体来考虑,合理或最优地分配人和机的功能,促进二者的协调,提高人的工作效率。1.高效——在设计中,应该把人和机作为一个整体来考虑,合产品的人性化设计课件案例分析：铁锹作业试验1898年，美国学者F·W泰勒根据自己几十年来的工作经验，他用形状相同而铲量不同的四种铁锹（每次可铲重量分别为5kg，10kg，17kg和30kg的四种铁锹），去铲同样的一堆煤……案例分析：铁锹作业试验1898年，美国学者F·W泰勒根据自产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件产品的人性化设计课件2.健康——在设计中考虑人在长期操作或使用产品的过程中，产品设计的不合理对人的健康产生的影响。2.健康——在设计中考虑人在长期操作或使用产品的过程中，产品

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