2021年汉语言文学专业本科生大学毕业总结与2021年汉语语法基础知识教学总结汇编

第第14页共14页202120212021语语法基础知识教学总结汇编语语法基础知识教学总结汇编20212021本人 年参加全国成人高考，有幸被苏州大学汉语言文学专业取，成为 年春季函授班的一名学员。在三函授学习中，我在努力完成教学工作任务的过程中，能尽量按时参加学的每一次面授，并利用业余时间阅读相关的文学书籍，收获很多，现对这三年的学习情况进行一个总结。我一直担任小学中高年级的语文教学工作，似乎以自己的知识积累完成自己的语文教学工作是绰绰有余的，而且社会上很多大学生走上工作岗位真正专业对口的例子越来越少。所以当初参加全国人高考真正的目的完全是想拿一张本科文凭。但随着教学工作的深入，当自己以读者的身份解读一篇篇课文的时候，确确实实地感受到了“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，当面对一次次教学中的争议时候，真真切切地感受到终身学习的重要性。学习中感觉最大的障碍就是工作和学习不能兼顾。一年三次的面授除了夏季是安排在假期中进行的，春季、和秋季的面授都与我们的工作时间相冲(我们一般是连续面天左右)。我能克服长途跋的辛劳(到苏大要转车，来回将个小时)，能顶着高温参加暑假的每一次面授。在春秋两季的学习中，由于小学语文课务的安排特点，无法请假参加每一次学习，所以只能采用调课，回来补上的办法尽量参加每一次的学习。另外我还采用自学的方式来弥补自己面授学习的缺失，使自己能尽量多地汲取知识。采用面授和自学相结合的方式，三年中我学习了《古代汉语》现代文学评论集》等课程，同时自己还阅读了《徐志摩诗文赏析》《鲁迅随想录——呐喊人生》等书籍。老师的面授让我听得津津有升了我的文学修养，所有这些让我在语文教学中更有底气和自信。函授时一位老师讲的一个故事让我对学历进修有了更深的体悟：“你请朋友吃饭，一顿饭吃元，如果你口袋了只元，付钱时你是什么感?——紧张、庆幸。假如你口袋里元，你又有什么感受?——坦然、从容。口袋里的钱就好比是一个人的学识，虽然时不一定能直接派上用场，但储备得越多，你在工作中就越能游刃有余。”终身学习，学习终身，不能成为口号，而应成为每个人的自觉行动。20212021汉语语法有五级语法单位:语素→词→短语→句子→句群。中学语法我们重点讲词、短语和句子这三级。1.语素语素是语音语义的最小结合体，例如:人、吃、大、十等。语素构成词。语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如:“人”;“人参”。“吃”;“吃亏”。2.词类子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。名词表示人或事物名称的词。例如:走，爱，使，能够，起来，是等。例如:美丽，迅速等。数词表示数目的词。例如:尺，趟等。例如:我，什么，这等。程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。例如:很，立刻，都，时常，忽然，不，竟等。止、方向、处所、时间、对象、目的等。例如:从，向，在，把，按照，为了，对于，比，除了等。连词连接词与词、短语与短语、句子与句子表示某种逻辑关系。例如:和，或者，而且，虽然，但是，因为，所以，只有，如果等。助词附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。例如:的，地，得，所;着，了，过;吗，啊等。(11)叹词表示感叹或呼唤应答的词。例如:喂，哎呀，嗯等。(12)拟声词摹拟声物声音的词。例如:砰，轰隆，哗啦啦等。※结构助词“地”“的”可以合用为“的”，即定语、状语都用“的”:(伟大)的人民:[勇敢]的前进。但不作硬性规定，如分开用，要用得正确，定语用“的”，状语用“地”。3.短语短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分;大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。(词或短语后面加上标点符号就是句子)词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分:报纸杂志老师和同学雄伟壮丽唱歌又跳舞调查研究光荣而艰巨用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰名词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“()”表示，状语用“[]”表示，中心的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语用“”表示，例如:吃晚饭盖房子住石洞有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。例如:给我笔教你一首歌补充短语:由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，洗得〈干净〉翻了〈一阵〉抱〈起来〉活跃〈在基层〉热得〈出汗〉大得〈多〉红旗飘扬天气好[从今天]开始，[向我]走来，[对学校的情况]很熟悉，(朝南)的房间，走〈向未来〉等。的(7)的字短语如:男的排左边大红的是牡丹这本书是我的此外，还有数量短语，例如:我十九岁(十六岁)的花季十八岁算成年人。“所”字结构，由“所+动词”构成，例如:急人之所急※的字短语，数量短语，所字结构都相当于名词短语。 句子句子是由词或短语构成、带着一定语调、表示相对完整意思的语言使用单位。从结构上分，句子可分为单句和复句，从用途上分，句子可分为陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。单句单句可分为主谓句和非主谓句。由主谓短语构成的，称为主谓句;由单个的词或主谓短语以外的短语构成的，称为非主谓句。按句子的用途或语气分，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。①单句的成分和主干句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语:祖国是我们的伟大母亲。谓语:祖国是我们的伟大母亲。宾语:我们热爱祖国。状语:他[勇敢]地站出来。句子的主干，就是把句中定语、状语、补语压缩后剩下的部分。②用符号法分析主谓句。口诀:主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚，基本成分主谓宾，附加成分定状补，定语居于主宾前，谓前为状谓后补。例如下面两个句子:A、[昨天]，[在公♘里]，(强壮)的老张[狠狠]地打(瘦弱)的小李〈三拳〉。B、[今天早晨]，[在班级]，(三班)班长[很简捷]地[向班主任]说※注意上面两个句子“补语”的位置，补语是补充说明谓语的，句首，放在句首是为了强调。复句①复句的构成和分析复句的构成主要有两种方式:一种方式由两个或两个以上的单句结构按照一定的语法关系直接组合起来，成为一个复句;一种方式是借助虚词构成。这些起连接作用的虚词大都是连词和副词，统称关联词语，在复句中，关联词语可以合用，也可以单用。组成复句的单句结构叫分句。②复句的主要类型复句中的分句之间有一定的事理关系，根据分句之间不同的事理关系，可以把复句分为以下几种类型(加点的是关联词语):1、并列复句云薄了，雾又上来了。我们青年人不是要空谈，而是要实行。年轻人一方面要努力学习，另一方面要锻炼好身体。2、承接复句雨来脚立不稳，打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，身子一歪要倒下去。起初他们问我个人的情况，后来才问到有关形势的一些情和镇头市适度驻军的动静。3、递进复句他不但学习好，而且思想品质也好。4、选择复句或者跪着生，或者站着死。不是跪着生，就是站着死。与其跪着生，不如站着死。宁可站着死，也不跪着生。5、转折复句他虽然年纪小，但是胆子可不小。我一再邀请，然而他执意不去。尽管条件很恶劣，但我们还是按时完成了任务。6、因果复句因为它们的内容重要，所以选录了。我们既然是学生，就要好好学习。之所以没完成工作，是因为我们重视不够。7、假设复句如果相信我，就说实话。即使不相信我，也得说实话。要是老李在，就好了。如果明天天气好，那么我就进一趟山。8、条件复句只有破坏旧的腐朽的东西，才能建设新的健全的东西。只要有肥料，一年就可能稻麦两熟。除非你去请，他才会来。除非你去请，他不会来。不管环境多么恶劣，我们都要完成任务。③多重复句如何划分关系有两个分句构成的复句叫一重复句，由两个以上分句构成的复句叫多重复句。(因果)(假设)指出。他们去了中山公♘。他们去中山公♘了吗?请你们去中山公♘。我多想去中山公♘啊! 句群句群是由前后衔接、表达中心语义的两个或两个以上句子组成的语言使用单位。例如:①沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。②有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。③但是从古代的传说和史书的记载看来，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞。※句群与多重复句形式上的区别:多重复句只在结尾用句号，句群则是有几个句子就用几个句号隔开。(二)语法知识应用1、病句成因好者，哥哥是百米健将，打破过区百米纪录。他拿过象棋冠军，在区里称雄棋坛。(“他”可能指“王玉明”，也可能指“哥哥”)近年来，由的非法捕杀，藏羚羊比十年前减少了十倍(增加可以用“倍”减少不用“倍”)听了王长键的话，使他心里感到很不舒服，就坐在一边不言语了。(使他心里感到很不舒服”的是“王长键的话”，而不是“听了王长键的话”这一行为，宜将“听了”删去。或保留“听了王长键的话”，将“使”删去。)误用连词“由于”)(12)他那崇高的品质，经常浮现在我们的脑海中。(主谓不搭配)(13搭配)不搭配)我的家乡像跨上了骏马，日新月异地奔驰大道上。(语和中心语不搭)代表们走进了开会的会场。(成分多余，去掉“开会”二字)(18两种格式搀杂糅合在一起，造成结构上的混乱。将“了”改成“的”取消杂糅。)※除了上述语法上的毛病以外，句子还存在逻辑上的毛病。例如:(19)屋里陈列着各式各样的鲁迅过去所使用的东西。(“各式各样的”到底是修饰“鲁迅”还是修饰“东西”就不明确。应改为:屋里陈列着鲁迅过去所使用的各式各样的东西。)(20)路的一边立着一块广告牌。(到底有几块广告牌，一块还是两块，有歧义)以上两例从语法分析都没有语病，但从逻辑上都不合逻辑。在考试中，语病考查“是否有语病”，逻辑考查“语意是否明确”。2、句式变换(1)长句和短句把下面这段文字改写成三个连贯的短句。要求:层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。答案:某市市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。(3)今天，地方法院又推翻了这一禁令。把下面几个句子改写成一个单句。原句内容不能省略。他用双手创造了奇迹!十二年时间，在这荒山野岭上造成了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。答案:a.在原来的荒山野岭上，经过了十二年的时间，他用双手奇迹般地造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。b.这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林，是他用了十二年时间，靠自己的双手，在荒山野岭上奇迹般地创造出来的。c.如丝细雨中，这一大片他用了十二年在荒山野岭上奇迹般创造出来的森林，显得格外郁郁葱葱。整句和散句按要求改写下边画横线的文字。时候又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。青年时候又在深山老林里打过短工常式句和变式句B、她(祥林嫂)一手提着竹篮，内中一个空的破碗;一手拄着一只比她更长的下端开了裂的竹竿。→她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一只比她更长的竹竿，下端开了裂。C、因为虫害严重，所以今年棉花减产了。→今年棉花减产了，是因为虫害严重。肯定句和否定句按要求改写下边画横线的文字，不