人教八下体育与健康实践课第26课时 身高、体重测试 教案

人教八下体育与健康实践课第26课时身高、体重测试教案主备人备课成员教材分析本节课为人教八下体育与健康实践课的第26课时，课程内容为身高、体重测试。本节课的主要目的是让学生通过实际操作，了解并掌握测量身高和体重的正确方法，培养学生的自主学习能力以及合作意识。同时，通过身高、体重的数据，使学生能够更好地认识自己的身体发展状况，为制定个人健康计划提供依据。教学内容与学生的生活实际紧密结合，具有很强的实用性和实践性。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，学生能够掌握正确的身高、体重测量方法，并能够独立完成测量。在健康行为方面，学生通过身高、体重数据的记录和分析，增强对个人健康状况的认识，培养健康的生活习惯。在体育品德方面，学生通过小组合作，培养团队协作精神，尊重他人，诚实记录测量结果，培养良好的体育道德。教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够正确理解身高、体重的测量方法和步骤。例如，测量身高时，要确保尺码与地面平行，学生站立姿势正确，脚跟靠拢，头部和肩膀放松。

（2）学生能够运用身高、体重数据，分析自身健康状况，并制定相应的健康计划。例如，通过身高、体重数据，计算体质指数（BMI），判断体重是否在正常范围内。

2.教学难点

（1）学生正确测量身高、体重的方法。例如，测量身高时，学生可能不知道如何确保尺码与地面平行，或者在测量过程中姿势不正确。

（2）学生对身高、体重数据的分析和应用。例如，学生可能不知道如何计算BMI，或者在分析自身健康状况时，无法得出准确的结论。

（3）学生在小组合作中的沟通与协作。例如，学生在分工测量身高、体重时，可能出现沟通不畅、协作不默契的问题。

为确保学生理解透彻，教师在教学过程中应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，并结合实际操作，让学生在实践中掌握正确的测量方法，提高数据分析能力，培养良好的团队协作精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过实际操作，让学生掌握身高、体重测量方法，培养学生的动手能力。

2.小组合作法：学生分组进行身高、体重测量，培养团队协作能力和沟通能力。

3.案例分析法：教师展示身高、体重数据案例，引导学生分析、讨论，提高学生的数据分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示身高、体重测量方法的视频，让学生更直观地了解测量步骤。

2.教学软件：运用教学软件，进行身高、体重数据的统计和分析，提高教学效果。

3.测量工具：提供身高尺、体重秤等测量工具，让学生在实践中学会正确使用。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如播放一段关于身高、体重与健康关系的视频，激发学生的学习兴趣。随后，教师提出问题：“同学们，你们知道身高和体重对健康有什么影响吗？”引导学生思考并参与讨论，为新课的展开做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解身高、体重的测量方法和步骤。首先，教师讲解如何正确使用身高尺和体重秤，强调测量时的注意事项。接着，教师演示如何测量身高和体重，并引导学生跟随教师一起进行实际操作。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组合作，互相测量身高和体重，并记录数据。随后，教师选取几个小组的数据，让学生进行分析，判断体重是否在正常范围内。教师引导学生通过讨论、交流，共同解决问题，巩固对身高、体重测量方法的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“你们学会了如何测量身高和体重吗？”、“你们知道如何根据身高、体重数据判断健康状况吗？”等。学生回答问题，教师给予评价和指导，确保学生理解和掌握新知识。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调身高、体重测量的重要性。同时，教师提出拓展问题：“同学们，你们知道还有哪些方法可以判断健康状况吗？”引导学生思考，培养学生的自主学习能力。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，强调身高、体重测量方法的正确性和重要性。学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予鼓励和评价。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，注重教学双边互动，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。学生学习效果1.掌握正确的身高、体重测量方法：学生能够独立完成身高、体重的测量，并能够正确记录和报告测量结果。

2.理解身高、体重数据的意义：学生能够理解身高、体重数据对健康状况的重要性和应用价值。

3.分析自身健康状况：学生能够运用身高、体重数据，分析自身健康状况，并能够判断体重是否在正常范围内。

4.制定个人健康计划：学生能够根据身高、体重数据，制定个人健康计划，如合理膳食、适量运动等。

5.培养团队协作能力：学生在小组合作中，培养沟通协作能力，学会与他人合作完成任务。

6.增强自主学习能力：学生通过实践操作和小组讨论，培养自主学习的能力，能够主动寻求解决问题的方法。

7.提升健康意识：学生通过身高、体重数据的测量和分析，增强对自身健康状况的认识，提高健康意识。

8.培养良好的生活习惯：学生通过本节课的学习，养成了定期测量身高、体重的习惯，并能够在日常生活中形成良好的生活习惯。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握身高、体重测量方法和分析自身健康状况的方法。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分为导入、新课讲解、巩固练习、课堂提问、总结与拓展等环节，便于学生跟随教师的讲解和思考。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，避免冗长的文字，使学生能够一目了然地了解本节课的主要内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用生动的图片、图标、颜色等，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计如下：

一、导入环节

-情境创设：播放身高、体重与健康关系视频

-问题引导：身高、体重对健康的影响是什么？

二、新课讲解

-测量方法：如何使用身高尺和体重秤

-测量步骤：正确测量身高、体重的方法和注意事项

三、巩固练习

-小组合作：互相测量身高、体重，记录数据

-数据分析：判断体重是否在正常范围内

四、课堂提问

-问题回答：如何正确测量身高、体重？

-数据分析：如何根据身高、体重数据判断健康状况？

五、总结与拓展

-身高、体重测量的重要性

-其他判断健康状况的方法

六、课堂小结

-身高、体重测量方法的回顾

-个人收获和感受分享课后作业为了巩固本节课所学的身高、体重测量方法和健康知识，教师布置了以下课后作业：

1.实践作业：

请学生在家中和家长一起进行身高、体重的测量，并记录数据。学生需要根据测量结果，计算自己的体质指数（BMI），判断体重是否在正常范围内。

答案：学生的身高、体重数据和BMI值。

2.分析作业：

请学生观察身边的朋友或家人，记录他们的身高、体重数据，并分析他们的体重状况。学生需要根据自己的观察，判断他们的体重是否健康，并提出建议。

答案：朋友或家人的身高、体重数据，体重状况的判断和相应建议。

3.研究作业：

请学生调查所在班级同学的身高、体重分布情况，并制作条形图或饼图展示调查结果。学生需要分析班级同学的体重状况，探讨可能的影响因素。

答案：班级同学的身高、体重分布图表，分析结果和影响因素的探讨。

4.反思作业：

请学生反思本节课的学习内容，思考自己是否掌握了身高、体重测量方法，以及如何运用这些方法来维护自己的健康。学生需要写出自己的反思报告。

答案：学生的反思报告，包括对身高、体重测量方法掌握程度的评估，以及维护健康的方法和计划。

5.创新作业：

请学生发挥创意，设计一个关于身高、体重健康知识的宣传海报。学生需要设计海报的布局、图片和文字，以吸引人们的注意力，传达健康知识。

答案：学生的宣传海报设计稿，包括海报的布局、图片和文字内容。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学中，我主要采用了实践教学法和小组合作法，让学生通过实际操作和小组讨论，掌握身高、体重测量方法和分析自身健康状况的能力。在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们提出问题、解决问题，培养他们的自主学习能力和团队协作能力。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在小组合作环节，部分学生合作意识不强，沟通不畅，导致测量结果不准确。此外，在课堂提问环节，部分学生对于身高、体重数据的分析和应用还不够熟练，需要进一步加强引导和训练。

2.教学总结

然而，仍有部分学生在身高、体重测量的准确性方面存在问题，需要进一步指导和练习。此外，部分学生在数据分析方面的能力有待提高，需要在今后的教学中加强训练。

3.改进措施和建议

针对上述问题，我将在今后