幼儿园环保领域活动方案

幼儿园环保领域活动方案环保，全称环境爱护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、社会的持续开展而采纳的各种行动的总称。以下是我为大家细心打算的幼儿园环保领域活动方案五篇，欢送大家阅读。

幼儿园环保领域活动方案1

活动目标：

1、学会根本的垃圾分类，能说出各种垃圾的名称。

2、学会判定、分析垃圾，提高语言表达逻辑实力“什么是垃圾——垃圾的危害——要给垃圾分类——如何给垃圾分类”。

3、萌发环保意识，酷爱生活，踊跃利用语言去协助人们，解决事情。

活动打算：

1、塑料袋、废纸片，塑料瓶，易拉罐，废旧电池，食品袋，果皮，牙膏等生活常见垃圾。

2、做好了的两个大盒子，上面分别画有“可回收”和“不行回收”的标记。

活动过程：

1、教师出示垃圾，一样一样让孩子说出垃圾名称。鼓舞孩子总结垃圾特点，得出垃圾的根本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。

2、询问孩子家里都有什么垃圾，是怎么分类的，是谁将垃圾拿去倒的。

3、老师出示几组垃圾场堆满垃圾的图片，还有一些街角、公园等到处是垃圾的图片。让孩子自由探讨垃圾横飞的危害。

4、然后教师在PPT上出示几组垃圾桶的照片，“可回收”和“不行回收”两种垃圾桶。再出示一些清洁工阿姨在清理两种垃圾桶的图片。让孩子探讨垃圾为什么要分类，引导孩子在不同方面比方环保，比方爱护清洁工，比方省时间多方面探讨垃圾分类的好处。

5、让孩子上前分类，将垃圾投入垃圾箱内，并且询问孩子如此分类的缘由。

6、多请几个孩子进展分类，然后让大家探讨还可以怎样分类，为什么这样分。

7、布置孩子回家与父母一起找寻家里的、社区的垃圾，并且主动给垃圾分类，并且与父母做好社区的环保监视员，传播垃圾分类，垃圾应投入垃圾桶等的好处。

幼儿园环保领域活动方案2

活动目标

1、相识到丢弃纸盒破坏环境，增加环保意识。

2、激发动手制作手工带来的乐趣。

3、感受纸盒的用途。

重点难点

相识到丢弃纸盒破坏环境，增加环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。

活动打算

香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。

活动过程

一、自由玩纸盒，沟通感受。

请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。

探讨：你刚刚你摸到、看到的纸盒是怎样的?

二、比一比。

拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。

1、每次拿出两个不同的纸盒进展比拟大小、长短。

2、各小组成员轮番说一说。

三、视察纸盒，了解纸盒的用途。

1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告知幼儿纸盒可以做成许很多多的物品。

2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒可以做什么?教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增加环保意识。

幼儿园环保领域活动方案3

活动目标

1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。

2、了解解决白色污染问题的根本方法。

3、造就幼儿对活动的爱好,开展想象力、缔造力。

4、增加幼儿的环保意识。

教学重点、难点

1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的缘由?

2、教学难点：相识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。

活动打算

1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋假设干。

2、无处不在的白色垃圾图片

3、教学挂图

4、幼儿用书

活动过程

1、生活经历谈话，引发活动。

(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，老师问小挚友：“你们相识这些东西吗?人们在什么时候会运用它们呢?

(2)老师：“人们为什么都喜爱用这些物品?”

2、相识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。

(1)引导幼儿思索将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。老师：它们给人们生活带来便利的同时，对环境有什么影响?

(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍运用的塑料袋、泡沫用品却不简单分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。

3、观看教学挂图，相识白色污染的危害。

(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品究竟会产生哪些危害?

(2)幼儿结合生活经历，沟通自己的阅读发觉。(这些东西，假如埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，假如被动物不当心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们假如长期运用一次性发泡餐具，会影响人体安康，假如燃烧这些垃圾，会污染空气，

(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大局部是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

4、找寻削减白色污染的方法。

(1)幼儿探讨在日常生活中怎么样削减白色污染，鼓舞幼儿开动脑筋，沟通自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。

(2)小结：为了削减“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也起先削减这些物品的运用量。小挚友们也应当从此时此刻做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，削减白色污染，人人都做一个爱护环境的小卫士。

(3)一起制作纸袋。

幼儿园环保领域活动方案4

活动目标：

1、增加幼儿垃圾分类意识。

2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。

3、体验合作学习的乐趣。

活动打算：

1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸假设干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。

2、有初步垃圾分类学问，了解“可回收”“不行回收”的意义。

3、感受垃圾分类的重要性。

活动重点：

把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。

活动难点：

垃圾桶标记的设计。

活动过程：

1、结合生活经历，导人活动。

出示垃圾桶标记的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。

我们为什么要进展垃圾分类?

把教室中的垃圾进展分类，应当用几个垃圾桶?

2、设计垃圾桶标记。

(1)如何区分不同类型的垃圾桶?

厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。

三个垃圾桶简单混淆，怎样来区分它们?

(2)幼儿设计垃圾桶标记。

①介绍材料、合理分工。

②动手设计垃圾桶标记。

依据生活中经常出现的垃圾进展有目的的设计，进一步稳固垃圾分类的学问。

3、做好垃圾桶标记后，玩“垃圾分类”嬉戏。

嬉戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?

老师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!

老师：铅笔头是什么垃圾?

老师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。

4、延长活动。

将活动中学到的学问带回家，运用到生活中。

幼儿园环保领域活动方案5

活动目标：

1、学会根本的垃圾分类，能说出各种垃圾的名称。

2、学会判定、分析垃圾，提高语言表达逻辑实力“什么是垃圾——垃圾的危害——要给垃圾分类——如何给垃圾分类”。

3、萌发环保意识，酷爱生活，踊跃利用语言去协助人们，解决事情。

活动打算：

1、塑料袋、废纸片，塑料瓶，易拉罐，废旧电池，食品袋，果皮，牙膏等生活常见垃圾。

2、做好了的两个大盒子，上面分别画有“可回收”和“不行回收”的标记。

活动过程：

1、教师出示垃圾，一样一样让孩子说出垃圾名称。鼓舞孩子总结垃圾特点，得出垃圾的根本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。

2、询问孩子家里都有什么垃圾，是怎么分类的，是谁将垃圾拿去倒的。

3、老师出示几组垃圾场堆满垃圾的图片，还有一些街角、公园等到处是垃圾的图片。让孩子自由探讨垃圾横飞的危害。

4、然后教师在PPT上出示几组垃圾桶的照片，“可回收”和“不行回收”两种垃圾桶。再出示一些清洁工阿姨在清理两种垃圾桶的图片。让孩子探讨垃圾为什么要分类，引导孩子在不同方面比方环保，比方爱护清洁工