高考作文素材之时事热评：100%的论文抄袭怎么就没拦住

作文素材之时事热评：100%的论文抄袭，怎么就没拦住？目录：1.北理工副教授批“某校研究生论文全文抄袭”：研究者的耻辱2.马上评｜100%的论文抄袭，怎么就没拦住？3.处理学术不端，要结果更要过程4.研究生论文全文抄袭，高校教育评价值得反思5.学生畏惧写论文？管理机制要改革正文：北理工副教授批“某校研究生论文全文抄袭”：研究者的耻辱澎湃新闻记者钟煜豪2021-11-0120:05

来源：澎湃新闻11月1日，北京理工大学副教授张华平在认证微博上发文称，“我带的研究生赵连伟硕士论文《面向新媒体的新闻缩写关键技术研究》被某校研究生陈某100%全文抄袭，经过3个月的审查程序，已经得到该校学位评定会认定，已做出撤销陈某硕士学位，并取消其导师的导师资格的决定。”张华平称，感谢该校的秉公处理，特别感谢该校研究生院院长的积极回应。为学术严谨同时警醒后来研究生，张华平还附上了赵连伟提供的相关说明。赵连伟表示，“我是北京理工大学2016届硕士研究生赵连伟，现举报某大学学生陈某学位论文作假，抄袭我的学位论文，抄袭程度几乎达到100%。我在北京理工大学硕士学习期间，在张华平老师的指导下，进行学术研究，完成学位论文，并于2016年1月答辩通过，获得硕士学位。学位论文由学校提供给知网并发布。论文题目是《面向新媒体的新闻缩写关键技术研究》。近期，一名同行工作者，在知网上发现了一篇与我学位论文题目完全相同的其他论文。经对比发现，此论文近乎完全抄袭了我的学位论文，晚于我发表论文的时间。除了致谢和关键词略有不同外，全文从格式到内容100%抄袭。”赵连伟指出，知网搜索结果显示，自己的论文发表时间为2016年1月1日，而陈某的论文发表时间为2016年11月28日。知网的论文详情显示，陈某的摘要与文章结构完全抄袭了自己的论文。“综上所述，可以认为陈某存在严重的抄袭行为，对我的学位论文通篇抄袭。”澎湃新闻注意到，陈某来自湖南一“985”高校，其在论文《致谢》部分称，本论文在唐某某老师的精心指导下得以完成。从开始的选题立题，到中间的解决方案的讨论确定，再到最后实验阶段的设计实现，唐某某老师都花费了很多精力并提出宝贵意见。在微博上与网友交流时，张华平称陈某为“研究者的耻辱”。责任编辑：王俊马上评｜100%的论文抄袭，怎么就没拦住？澎湃特约评论员凡宜2021-11-0512:28

来源：澎湃新闻近日引起热议的“湖南大学毕业生硕士论文涉嫌全文抄袭”事件，有了最新进展。11月3日，湖南大学在官微回应称，经查，该校2016届软件工程硕士毕业生陈杰的硕士学位论文《面向新媒体的新闻缩写关键技术研究》构成学术不端。依据相关规定，已撤销陈杰硕士学位，取消其导师唐克龙研究生指导教师资格。湖南大学坚持对学术不端行为零容忍，将深刻反思，加强管理，绝不姑息。根据之前被抄袭方的举报，这篇构成学术不端的论文，“除了致谢和关键词略有不同外，全文从格式到内容100%抄袭。”985大学的硕士研究生论文，居然敷衍到全文“照搬”的地步，着实让人大跌眼镜。湖南大学的处置是果断的，态度是鲜明的。但是，如此全抄的论文能够一路过关，是不是也提醒学校方面在论文质量的把关上还有漏洞要补？这显然是更应重视的事。从公开信息来看，湖南大学不是第一次出现研究生论文被曝抄袭的“丑闻”，甚至“全文抄袭”也不是孤例。据报道，2018年，就有一篇湖南大学2016届硕士毕业生的学位论文被指抄袭，且“不仅题目一字不差，摘要和正文也高度相似，多个段落几乎一字不差，内容高度雷同”。此后学校调查证实了该论文“构成学术不端行为”，并撤销抄袭者的硕士学位，停止指导教师研究生招生资格三年。

时隔三年，几乎同样的抄袭情节和处理结果，不免让人唏嘘。要指出的是，上述两篇被曝光的抄袭论文，都来自2016年。彼时学术质量把关机制未必有现在这么完善，如论文查重就是近几年才逐渐普及的。但是，不能说发生在过去就“情有可原”。事实上，2014年，国务院学位委员会、教育部《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》就明确要求，开展博士、硕士学位论文抽检工作，强化学位授予单位、导师和研究生的质量意识，加强学位授予管理，保证学位授予质量。退一步讲，严把论文质量关，即便没有外在的监督，它也关乎最基本的学术诚信和道德，是学校和导师治学态度的一种延伸，也是真正对学生负责的最基本要求，理应成为每一所学校都应该捍卫的底线。守住这道底线，根子还在于学校和导师自身的态度。这次被曝抄袭的论文中，就有一个耐人寻味的细节。该论文《致谢》部分称，本论文在导师的精心指导下得以完成，导师全程花费了很多精力并提出宝贵意见。然而，如此饱含导师心血的论文，却被证明几乎100%抄袭，如此“黑色幽默”，实在讽刺。它背后暴露的问题，包括但不限于——导师真的无愧于这样的“致谢”吗？学校对这样赤裸裸的学术不端，尽到了应有的监督、排查责任了吗？去年8月，教育部发布通知，要求各高校要立即采取行动，全面复核、排查近5年（2015年8月1日—2020年7月31日）授予博士、硕士学位的论文。这次被曝全文抄袭的论文递交于2016年，正处于通知要求的时间内。不知道校方是否进行了复核、排查？或者说，排查了为何未能发现问题？

为了强化学校对于学术质量的把关责任，2019年，教育部已明确，对于连续或多次出现“存在问题学位论文”的学位授予单位和学位授权点，将加大对涉事单位主要负责人约谈力度，并视情况开展专项检查、核减招生计划、暂停直至撤销相关学位授权。希望在这样的规定之下，每一所高校都不再心存侥幸，真正筑牢预防学术不端行为的责任和制度闭环。处理学术不端，要结果更要过程来源：南方日报2021-11-0313:38:43“研究者的耻辱！”近日，北京理工大学副教授张华平发博怒斥“研究生论文被100%抄袭”行为。事件起因是，张教授的2016级学生赵某反映，其硕士论文被湖南某985高校研究生陈某全文抄袭。最新进展是，涉事高校已作出撤销陈某硕士学位并取消其导师的导师资格的决定。对学术造假要“零容忍”，严厉的处理结果既是对国家关于“严肃处理高校学术不端行为”通知的有效落实，更是对风清气正的学术生态的有力维护。探寻根源才能对症施策，破解众多学术不端乱象。有必要追问，全文抄袭何以发生？研究生导师的“第一责任人”角色缘何缺位？在保证人才培养水准、营造优良学风的背景下，各地高校纷纷加强学位论文管理，严把学术规范与质量关。首先，从论文开题到正式答辩须经历一套完整程序，紧密耦合的多项步骤确保学位论文达标。其次，更改单项数据指标防抄袭，比如一些高校将论文的查重率降至8%，运用大数据技术精准识别学术不端行为。导师的全过程指导、全链条把控，更是为正确颁授学位保驾护航。如此看，高达100%的全文抄袭之所以能隐匿多年，问题绝非出自某一方面。目前最大的争议点是，涉事高校的论文查重系统是否发挥了应有功效。按理说，查重系统以丰富的数据库资源为基础、以不断创新完善的技术手段为依托，仅需简单比对便可精准识别所谓原创论文的真伪，出现全文抄袭行为自然不难被识别。问题的关键是，如果数据库缺乏比对的参照系，即被抄袭的论文未收录其中，恐怕精准度再高的查重系统也难觅端倪。两篇毕业论文发表于知网的时间均为2016年，鉴于数据库更新的相对滞后性，很可能出现原创论文暂未被收录的情况。利用时间差精准躲避来自查重系统的全面审视，现已成为一些学术不端者的惯用伎俩。需要进一步追问的是，分属两个地区、两所高校的互不相识者，为何会在毕业论文这种大事上惊现“神同步”？事出反常必有妖，铺天盖地的质疑聚焦于“枪手说”的虚实、原创论文的泄露路径、抄袭者的不轨手段等。以发邮件的非正式手段告知处理结果，涉事高校的低调姿态无疑助长了各类传言的风行。“高等学校对学术不端行为作出处理决定，应制作包含责任人的基本情况、经查证的学术不端行为事实等内容的处理决定书”，教育部颁布的《高等学校预防与处理学术不端行为办法》明确规定了各项细则。传言止于公开，互信缘于透明。涉事高校不妨本着实事求是的态度，以权威公正的调查结果为民众释疑、为学术正名。（静子）研究生论文全文抄袭，高校教育评价值得反思2021年11月03日07:17

来源：红网

苏尚久11月1日，北京理工大学副教授张华平在认证微博上发文称，“我带的研究生赵连伟硕士论文《面向新媒体的新闻缩写关键技术研究》被某校研究生陈某100%全文抄袭，经过3个月的审查程序，已经得到该校学位评定会认定，已做出撤销陈某硕士学位，并取消其导师的导师资格的决定。”（11月1日澎湃新闻）抄袭学术论文既是学术不端的表现，也是不劳而获的体现。近些年来，各行各业抄袭学术论文的事件频频见诸报端，高等院校也概莫能外。抄袭学术论文方法多样，或抄袭重要观点、重要结论，或肢解论文、简单拼凑，或大段引用、断章取义......像某校研究生陈某全文抄袭他人论文这种自欺欺人、蒙混过关的做法并不多见，让人大跌眼镜。据论文原作者赵连伟介绍，他在北京理工大学硕士学习期间，在张华平老师的指导下，完成学位论文，并于2016年1月答辩通过，获得硕士学位。学位论文由学校提供给知网并发布。近期，得知网上发表了一篇与他学位论文题目完全相同的其他论文。经对比发现，陈某发表的此篇论文，除了致谢和关键词略有不同以及发表时间稍晚外，全文从格式到内容100%抄袭。陈某全文抄袭他人论文的事件东窗事发后，某高等学校及时做出“撤销陈某硕士学位，并取消其导师的导师资格”的决定，虽然给论文原作者及指导老师有了一个交代，但却再次引发人们对高等院校教育评价的深刻反思。我国高校在本科生、研究生教育中，普遍对发表论文有要求，且将其作为学位论文答辩的前置条件，众多学生为此耗费大量精力。尽管我国《著作权法》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》等法律制度，对剽窃、抄袭、侵占他人学术成果的行为划出了处罚“红线”，但有的大学生不惜投机取巧、偷工减料，抄袭他人论文。2019年，在全国人大常委会会议分组审议高等教育法执法检查报告时，人大常委会委员蔡昉提出建议：立即纠正大学发展中的一个错误导向，取消对研究生甚至本科生发表论文的规定，这是一个不恰当的规定。教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。中共中央、国务院于去年10月印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，指出，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。我们欣喜地看到，清华大学、上海交通大学、华东师范大学等多所顶尖大学明确规定，博士学位论文不能作为毕业评价的唯一标准。持续释放出推进教育评价改革的积极信号。百年大计，教育为本。落实“立德树人”根本任务，改革教育评价体系，强化人才培养中心地位，淡化高等院校毕业生论文发表数量和档次，突出学科特色、质量和贡献，纠正片面以论文评价教学质量的做法，才能加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学生畏惧写论文？管理机制要改革2021年11月03日11:12

来源：东方网

梁伟近日，据媒体报道，北京理工大学副教授张华平在认证微博上发文称，其所带的某研究生硕士论文《面向新媒体的新闻缩写关键技术研究》被某校研究生陈某100%全文抄袭。经过3个月的审查程序，该校学位评定会已做出撤销陈某硕士学位，并取消其导师的导师资格的决定。（11月1日澎湃新闻）。长期以来，高校论文质量问题一直是教育界乃至社会关注的热点话题。而且，由于我国高校普遍对学生毕业发表论文有要求，将其作为学位论文答辩的前置条件，为此对有的平时不用功的学生来说，是一个需颇费周折才能逾越的坎。也因此使得高校论文抄袭现象频现，上述新闻中所提论文被100%全文抄袭案例也只不过是高校论文现象的冰山一角。客观讲，无论对本科生还是研究生的毕业、获取学位等提出明确的论文要求，也许还有一些亟待完善的方面，但也不得不承认，论文撰写作为高校教育教学的一个组成部分，仍有其自身存在的价值。诚然，2020年10月中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，指出要树立坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等“五唯”顽瘴痼疾，清华大学、上海交通大学等也已率先示范，作为论文不能作为毕业评价的唯一标准，但某种程度上仍不能否认论文是检验学业、学术水平的一种标准。实际上，论文本身并没有错。之所以有的学生对于论文会面露惧色，甚至有的“铤而走险”走上抄袭之路，关键还是论文管理的体制机制存在亟需完善的薄弱环节。鉴于此，笔者以为，论文不是“洪水猛兽”，而应是推进高校教育教学的一种重要支撑。对高校和高校教育管理者、教师来说，更应设法充分突显论文的应有之义，将功夫下在平时，从加强顶层设计入手，注重平时对学生学术道德规范、学术研究能力提升的引领。其一，要从夯实教师队伍建设上下真功。俗语说名师出高徒，某种程度上有什么样的师资队伍，也会直接影响学生论文质量的高低。因此，要以师德师风建设为切入点，从抓教师自身素质提升做起，