幼儿园春季主题活动方案集锦

幼儿园春季主题活动方案集锦当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“春天”这一主题,以下是我细心收集整理的幼儿园春季主题活动方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园春季主题活动方案1

我的好妈妈(歌曲)

我的好妈妈，下班回到家，

劳动了一天多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下，

妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧，

让我亲亲您吧，我的好妈妈。

春天(歌曲)

春每天气真正好，地上长出小青草，

树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好

小鱼游游(歌曲)

小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。

小青蛙(歌曲)

一只小青蛙呱呱呱呱呱，害虫飞来了，一口吃掉它。

妈妈节(儿歌)

我有一支红蜡笔，画朵红花真漂亮，

“三八”妈妈来过节，我把红花送给你。

春天到(儿歌)

春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫，

蝴蝶飞，花草摇，春天春天真正好。

花儿好看我不摘(儿歌)

公园里，花儿开，红的红，白的白。

花儿好看我不摘，大家都说我真乖。

金钩钩(儿歌)

金钩钩，银钩钩，

手指头，勾一勾。

我们都是好挚友。

春天来啦(儿歌)

春天来啦，花儿开啦，

小草绿啦，我们春游啦。

教育目标：

1.感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。

2.造就幼儿对体育活动的爱好，是幼儿情愿参与体育活动。

3.爱惜花草树木，不乱摘、乱踏。

4.激发幼儿的相识爱好，造就幼儿主动学习的看法与欲望。

学习目标：

1.知道春天来了，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了，蚕豆长高并结豆荚了，天气变温煦了小挚友衣服穿少了。

2.造就幼儿对木偶剧的爱好，通过谈话、朗读等活动，开展幼儿的口语表达实力。

3.复习稳固1、2，相识3。

4.能心情开心地用好听的声音唱歌不，会听前奏，整齐地起先唱。并情愿为歌词创编动作。

5.学习撕贴的步骤和技巧(摸浆糊、粘贴、擦手);情愿玩泥，自己做出简洁的物体，练习大片涂色。

6.午睡时自己脱鞋子、解扣子。

7.听别人说话时，知道眼睛看着别人;学会正确运用礼貌用语。

8.能钻过70厘米高的“山洞”;学习纵跳摸高，跳时身体保持平衡。

研习内容：

语言：

观赏故事《三只蝴蝶》谈话《春天的电话》

儿歌《春天到》儿歌《春天来啦》

儿歌《金钩钩》儿歌《花儿好看我不摘》

音乐：

歌曲《春天》《小鱼游游》《青蛙》

律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地》《蜜蜂做工》

数学：

《复习1、2》《相识数字3》嬉戏《排套盒》”嬉戏《配对》

美术：

粘贴《柳条》手指引画《小蝌蚪》涂色《漂亮的花》

手印画《小鱼游游—添画泡泡》印章画《蔬菜印画》手工《做沙锤》

社会：

户外春游视察柳树视察金鱼视察小蝌蚪相识蝴蝶花种植蔬菜春游

体育：

嬉戏：捉迷藏捉蝴蝶

环境布置：饲养小蝌蚪种植植物布置春天环境主题墙

家长工作：与幼儿进展户外活动，引导幼儿视察春天树木、花草的改变，感受春天的美。

幼儿园春季主题活动方案2

活动时间：20__年4月14日(星期六)

活动地点：__休闲山庄

参与对象：中一班的幼儿

一、活动目标：

1、通过视察春天里的花、草、树木等的改变，感受春天的季节特征，萌发酷爱大自然的情感。

2、给孩子表现自我的时机，造就孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往实力的开展。

3、通过活动让家进步一步了解孩子及幼儿园教育活动的开展状况，促进家园同步教育。

4、通过组织幼儿外出活动，营造孩子和家长们交往游乐的时机，增加家长和幼儿之间的沟通，从而促进孩子、家长、老师的良好关系。

二、活动打算：

1、活动前老师提前查看地点。

2、提前查询星期六的天气预报，请家长给幼儿穿上相宜的服装。

3、事先通知家长做好相应的打算，并请家长在家对幼儿进展平安教育。

4、老师带好照相机，创口贴、湿毛巾、卫生纸。

三、活动重点：

1、活动前一天班级老师对幼儿进展春游平安教育，增加平安防范意识和自我爱护实力。

2、本班三位教师全面负责组织好出游的平安工作，上车之前点名,每个环节前检查有没有落队的家长和确保幼儿平安。

3、活动时要做到井然有序，带队老师要教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上下车有序。

4、嬉戏时催促家长和孩子遵守嬉戏规那么。

四、活动过程：

(一)、稳定幼儿心情，做好打算工作(上厕所、检查衣物、所带物品)，家长签点名。

(二)、带着家长和幼儿上车，支配座位，提示幼儿留意平安。

(三)、到达目的地后带队教师组织自家长和幼儿一起进展律动热身。

(四)、律动完后，带对老师带着家长和幼儿进展嬉戏。

1、嬉戏：抢凳子。

2、嬉戏：两人三足。

3、玩幼儿自带的玩具，如：皮球、风筝等。

4、老师带着幼儿视察周边的花、草、树、木，让幼儿感受春天的改变。开拓幼儿视野，增长学问，亲近自然。

五、午餐

六、下午时间幼儿自由活动，老师和家长负责幼儿的平安

幼儿园春季主题活动方案3

【内容与要求】

1、通过故事《洪亮的大鼓》感受春雷，引起对春天自然现象的关注。

2、尝试运用视察、比拟、探讨等方法解决活动中遇到的问题，并能较完整地表达自己的想法。

【材料与环境创设】

1、老师：改编新教材故事《洪亮的大鼓》

自制多媒体课件、多媒体设备前期活动照片布置而成的版面。

2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨相识一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解起先探究、发觉春天的隐私，有一些经历。

【活动过程】

一、回忆、沟通发觉的春天的隐私

1、引出话题今日，教师又发觉一个春天的隐私……你还发觉了哪些春天的隐私?

2、结合四周版面内容沟通

3、师生共同小结

我们发觉了春天的隐私，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物诞生春天还有许多隐私，等着我们小挚友快快去发觉。

二、听听、看看、说说“洪亮的大鼓”。

(一)分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。

第一段

1、引出故事角色一――青蛙

(1)幼儿随意猜今日我请来了一位也很喜爱春天的动物挚友，你们猜是谁?

(2)依据外形特征猜猜

这个挚友有四条腿这个挚友有四条腿，大嘴巴这个挚友有四条腿，大嘴巴，白肚皮这个挚友有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。

(3)课件演示

2、探讨：你们喜爱小青蛙吗?

冬天小青蛙在干吗?

它在哪儿冬眠?

3、演示课件，讲解并描述故事第一段。

探讨：小青蛙在哪儿冬眠?

小青蛙怎么会醒过来?

青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓?

其次段

1、边演示课件边讲解并描述，引出故事其次段

2、推测故事角色二――蛇

(1)看影子猜挚友

(2)细致视察特征后推测

(3)演示课件验证

3、接着讲解并描述故事

第三段

1、边演示课件边讲解并描述，引出故事第三段

2、推测故事角色三――熊

(1)听脚步声推测

(2)演示课件验证

小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。

3、接着讲解并描述故事

第四段

1、边演示课件边讲解并描述，引出故事第四段

2、依据生活习性推测故事角色四――乌龟

这个挚友是从蛋里诞生的。

有的住在水里，有的住在陆地上。

它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

3、青蛙有什么问题要问它?乌龟怎么说?

演示课件，揭晓答案

三、想想、说说自己对雷声的感受。

1、探讨：你们听到过雷公公敲大鼓吗?

雷公公打鼓的声音是怎么样的?

你们听到雷公公打鼓会怎么样?

2、小结：教师小时候听到打雷也很胆怯，可是此时此刻我明白了，打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告知大家“春天来到了”。

四、延长：引发对春天(春雨等)自然现象的关注

打雷时要留意哪些问题?

雷公公来了，谁也会跟着来?

幼儿园春季主题活动方案4

一、活动目标：1.造就幼儿对体育活动的爱好，增加各年龄段幼儿动作的协调1性和敏捷性，提高幼儿的身体素养。2.协助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规那么。敢于克制困难，能体验成功的愉悦。3.造就幼儿初步的团队和竞争意识，表达团结协作的竞赛风格。

二、活动打算：呼啦圈三个

三、活动流程：

1、幼儿先同爸爸妈妈跟全园小挚友一起做亲子律动操和播送体操，做完亲子律动操之后呢，教师带着小挚友回教室喝水、小便。

2、一个教师带着幼儿小便，另一个教师在教室负责跟家长讲清晰嬉戏规那么：

心心相印

玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力气撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，不违反规那么的先到终点的为获胜者。

3、教师讲清晰嬉戏规那么后，教师还会提前把规那么写在黑板上，以便听不清的家长可以看黑板参考;

4、义工帮教师推黑板，两个教师带着幼儿去嬉戏场地，家长在边上的的嬉戏区站好等着(教师提前跟幼儿讲好嬉戏规那么)

5、由于幼儿比拟多，时间有限，所以我们是八个幼儿一起玩嬉戏，获胜的那一组要来教师这，让教师给写上名次。

6、幼儿玩完自己班级的嬉戏也可以到别的班级去玩我们其余中班老师组织的嬉戏，玩完让教师写名次，最终总结总名次。

四、完毕

教师带着幼儿回教室喝水，并发奖品，然后家长带着幼儿回家休息。

幼儿园春季主题活动方案5

活动目标

1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与新奇以及酷爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。

2、开展幼儿的思维实力、语言表达实力和动手操作实力。

3、引导幼儿在理解故事内容的根底上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节改变的关系。

活动打算

1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。

2、课件声音：燕子鸣叫。

3、歌曲磁带《春天在哪里》

重难点分析

重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。

难点：了解几种常见动物与季节改变的关系。

活动过程

一、导入

听小燕子的叫声引出主题：

春天来了——小燕子飞回来了——

还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

二、绽开

1、老师利用课件照片，讲解并描述故事。

提问：故事里都有哪些小动物?

(引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式)

小动物是在什么季节醒来了?

为什么在春天醒来了呢?

2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。

3、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学