《变幻的色彩》说课稿

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！大家好，今天我说课的题目是《变幻的色彩》，从教材、学生、教法学法和教学程序四个方面展开我的说课。一、说教材（一）教材分析本课是岭南版义务教育课程标准实验教科书美术第10册第四单元第10课，属于“设计·应用”学习领域，是对前一课《色彩画感觉》以及以前所学的原色、间色、复色知识的一个延伸，也是下一节《色彩构成》课很关键。但教学内容以我对教材进行了探索将前学年段的色彩知识与本课色彩三要素的知识用色彩知识。（二）教学目标下三维目标：纯度或色相推移的方法进行创意设计运用色彩的能力。2、过程与方法：在游戏变魔术的过程中通过观察、试验和协作练习初步掌握色彩推移的方法。13、情感、态度与价值观：体验色彩推移方式神奇的装饰美感，感受设计与生活的密切关系。激发学生大胆创新的意识和探索新知识的兴趣。（三）教学要点1、重点：分辨出三类不同的推移方式并做色彩推移的练习。2、难点：能选择适合的色彩推移方法去装饰不同的物品。3、兴趣点：游戏的贯穿学生易感兴趣。（四）教学准备：1、教具：多媒体课件，色彩变化记录表，透明杯若干，水粉工具材料和示范作品等。2、学具：水粉工具材料，透明杯若干，画纸，纸碟和等。二、说学生结合起来是很有必要的。三、说教法学法1、教法：来组织学生开展探索性活动，让学生获得知识，从而突出了教学重点。2、学法：2生学习方法的指导,在本节课中,学生采用了观察发现法法，使教学难点得以突破。四、说教学程序一、教学思路：以魔术激发学生的学习兴趣，通过演示启发学生自致用，树立美化生活的意识。二、教学过程：通过教学思路，我设置了如下教学过程：第一环节：游戏导入1、同学们喜欢变魔术吗？请一位同学来当小刘谦和老师一起变魔术，指导学生——板书课题2、接着是见证奇迹的时刻，同学们观察到了绿色是黄色和蓝色变成的，紫色是红和蓝变成的。学生了解了三间色就是橙、绿、紫。在色彩由间色与原色或间色与间色调配而成。的复色最多。请组长将变幻结果记录在色彩表格里，再汇报结果。3同学们,你们如果调出来这些颜色,就在色彩名字后打勾吧你们共调出了几种颜色呢?()种第二环节：了解体验色相推移。在黑板上贴出色相推移的变化卡片。（我之所以这样设计，目的就是把复杂的文字解释简单化，轻松的引出色相推移的概念，让学生有恍然大悟的感觉，增强学生学习色彩的信心。）2、明度推移上板书明度推移=纯色+白。（本环节教师的亲自示范激发了学生的求知4灰色（黑+白）（这些推移卡片从视觉上加深了学生对这三种的理解）3种推移的练习。用5分钟时间自主探究，合作交流完成。:难点。这时他们已经有了极高的表现欲，迸发了创作的激情。5应用推移作品：下面进行表现推移为了给学生一个设计应用的空间，我专门设计了一个有挑战性的任艺术家，运用今天学习的色彩推移知识装饰生活用品，出示作业要求：（我这样设计意图在于为学生创作营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造。此时会遇到各种各样的问题，诸如：颜色的选用，图案的设计等问题。学生可以讨论交流、合作探索，解决第四环节：评价小结：（本环节给学生展现自我的机会，让他们在共同的参与过程中产生6们的生活装饰得更美丽。让我们用丰富的色彩语言去编织多彩的人生吧