小学语文人教五年级上册（年修订）第五组太阳第二课时

语文五年级上册第二课时16太阳第二课时

为了说明太阳的特点以及太阳和人类之间的密切关系，作者运用了哪些说明方法介绍太阳？语言具有什么特点？这节课我们一起来进行探讨。

一、说明方法：1、列数字2、举例子3、作比较4、打比方一、默读1---3自然段，品味说明方法。1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。

思考：用了什么说明方法？有什么好处？

文段2：

太阳离我们很远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。文段1：“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”

很远、很多年都是比较笼统、模糊的说法。

作者用“三千五百年”“二十几年”这些准确、具体的数字，强调了太阳与地球的距离远，让人有了鲜明的感受。列数字：准确地/具体地说明了事物……的特点，使文章更具有说服力。文段2：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。文段1:太阳的体积很大。作比较：把……和……作比较，突出说明了事物……的特点。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。打比方：把……比作……生动形象地说明了事物……的特点。二、默读4---7自然段，品味说明方法。1.课文是用什么方法来介绍太阳与人类关系密切的特点呢？

思考：用了什么说明方法？有什么好处？

举例子：举了……例子，具体有力地说明了事物……的特点，使文章更具说服力。说明方法总结归纳：列数字：准确地/具体地说明了事物……的特点，使文章更具有说服力。作比较：把……和……作比较，突出说明了事物……的特点。打比方：把……比作……生动形象地说明了事物……的特点。举例子：举了……例子，具体有力地说明了事物……的特点，使文章更具说服力。列数字：______________说明了事物……的特点，使文章更具有说服力。作比较：把……和……作比较，_____说明了事物……的特点。打比方：把……比作……_____________地说明了事物……的特点。举例子：举了……例子，____________地说明了事物……的特点，使文章更具说服力。准确地/具体地突出生动形象具体有力二、品味说明文的语言一、默读1---3自然段，找出相关的句子，品味说明文语言的特点。

思考：体现了说明文语言的什么特点？

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。可不可以删掉“差不多”三个字？答：1、不可以删掉，2、“差不多”是大约的意思，表示估计，3、文中指：大概要走三千五百年，并不确定，4、删掉后，与原文不符，体现了说明文语言的准确性。我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。可不可以删掉“约”字？答：1、不可以删掉，2、“约”是大约的意思，表示估计，3、文中指：估计有一百三十万个地球，并不确定，4、删掉后，与原文不符，体现了说明文语言的准确性。答：1、表态：能或者不能删除，2、解释词语意思，表示……（猜测、估计、时间、范围……）3、文中指：结合课文内容分析。4、删掉后，与原文不符，体现了说明文语言的准确性。三、练一练观察图片：这座塔有什么特点？用什么样的说明方法可以把它的特点介绍得更清楚？塔的特点1：高。塔的特点2：设计新颖独特。……可以运用列数字、作比较等方法来介绍它。埃菲尔铁塔是巴黎最高建筑物，高300米，天线高24米，总高324米，于1889年建成，得名于设计它的著名建筑师、结构工程