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2022年春季学期新版PEP三班级英语下册教学方案2022年春季学期新版PEP三班级英语下册教学方案

XX年春季学期新版pep三班级英语下册教学方案

一、同学状况分析

通过上个学期的学习,同学们对英语已经有了肯定的了解,并把握了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一部分同学对学习英语有肯定的困难，需要本学期来加强学习英语的力量，同时本学期应当在课堂上加强同学的英语口头表达力量。

二、教学目标：

1.培育同学学习爱好；

2、培育正确的书写习惯；

3、能认读所学词语；

4、能用所学语言进行语境交际；

5、培育同学乐观参加、主动学习的态度。

字母教学目标：

1）字母在单词中的发音。

2）字母在字母表中的挨次。

3）字母的正确书写；

4）字母手写体和印刷体的辨别；

5）了解生活中常见的字母。

三、教学方法：

1、字母教学

26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对同学以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。老师要针对学校生的年龄特点，尽可能采纳多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。

1）同学认读字母卡片，把握字母读音。

2）老师关心同学感知辅音字母中的元音音素。

3）同学看单词卡片和图片认读单词，老师关心同学感知字母在单词中的发音。

4）同学练习书写字母。

2、单词教学

直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培育同学用英语思维的力量。如在教学biall、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来关心同学识记。（small-notbig,short-nottall,thin-notfat）新-课-标-第-一-网

自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学关心同学学、记单词。加强同学的认读和拼读力量。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给同学示范发音，让同学听清发音、看到口型。留意将单词的音、形、义结合，加强同学单词的认读力量。建议多利用磁带来引导同学看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。

意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后，老师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。

3、句子教学

4、课文教学

本册每单元的课文均与话题有关，依据同学年龄特点，以图画和同学易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤：

1）看图或光盘、听录音。老师也可以通过表演或形体语言，关心同学理解故事大意。

2）同学听录音指图。

3）同学跟录音指读句子。

4）老师依据课文提问，同学思索后回答，提高同学的阅读力量。

5）老师关心同学认读故事中的句子

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