体育下册的教学计划精选1七篇

体育下册的教学计划精选1七篇篇1：四年级下册体育教学计划四年级下册体育教学计划一.学情分析1.四年级学生一般为9――10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9―10岁开始突增，女生均自8――9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。2.四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。3.四年级学生身体素质指标均有提升，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。4.四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。5.四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群fa育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的`发展。6.四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。7.四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。二.教学目标、教学内容：教学目标1.跑：基本掌握60米跑技术，跑的舒展，抬腿积极，冲刺快速；基本掌握400米跑技术，学会合理分配体力；进一步学习跑走交替的方法。2.跳跃：进一步学习助跑起跳的方法，能用制动的方法起跳；进一步学习跳远技术，能把助跑和起跳合理结合。3.投掷：进一步学习上步投掷技术，能把跑投合理结合，出手快速猛力。教学目标学会支撑动作，提升悬垂、滚翻、攀爬等基本活动能力，发展力量、柔韧、协调等身体素质，培养顽强的意志品质。教学内容1.屈腿悬垂摆动2.靠墙手倒立3.后滚翻xx4.横叉5.两头翘6.悬垂7.荡秋千8.游戏教学目标理解体育锻炼对人体的好处和体育锻炼最基本的常识，并能把学到的知识初步应用于自身的锻炼中。教学内容1.列宁童年锻炼身体的故事2.全国运动会简介3.武术知识简介4.人体的呼吸系统5.体育锻炼对呼吸系统的好处6.人体需要的营养7.脊柱异常弯曲的预防8.体育锻炼的卫生9.体育欣赏10.碰伤的处理方法11.体育节有关知识三.教学重点难点重点：基本掌握60米跑技术，跑的舒展，抬腿积极，冲刺快速；基本掌握40认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改善教学工作，不断提升教学质量。60米跑术，学会合理分配体力；进一步学习跑走交替的方法，以及跳跃动作要求。难点：投掷技术，跑投合理结合，出手快速。四.教学措施；四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差，注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不健全。因此上课内容要采用游戏相结合的内容来吸引他，等集中注意力的能力较好后，交换练习的时间应控制在20分钟内。无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就明确提出批评意见，但仍愿意依靠老师来指导。认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改善教学工作，不断提升教学质量。篇2：三年级下册体育教学计划一.基本情况1.学生情况三年级共六个班，每班约四十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。2.技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。二.教材分析根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。三.教学目的和要求1.使学生初步认识自身的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提升身体基本活动能力。3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。四.教学措施1.教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提升锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。2.利用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提升，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和不错作风。3.发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。4.特别加强对广播体操的教学。五.教学进度时间教学内容2.27-3.8体育卫生保健基础常识3.11-3.22游戏3.25-4.5韵律活动和舞蹈4.8-4.19田径4.22-4.30体操5.7-5.20技巧5.23-6.6小球类6.10-6.15室内游戏6.19-放假考核篇3：一年级下册体育教学计划一.班级学生的分析刚从幼儿园进入一年级的孩子，对体育课只知道玩，需要老师在生理和心理上不断的关心和爱护，才能逐渐形成终身的体育观念和不错的体育锻炼习惯。学生集中时间太短，但善于表达自身，好胜心强，愿意参加老师组织的各种游戏和比赛，模仿性强，天性活泼好动等。这些都是一年级孩子的共同特点。四个一年级教师中男女生比例基本相同。但无论是男生还是女生都很期待上体育课，这是每个孩子的特点，尤其是一年级的孩子。二.教材分析实用教材是小学一年级的主要体育教材。体育教材根据学生的能力和学校条件，主要选择田径、游戏、小球类等基本项目，提升学生跑、跳、投的基本技能，挖掘生活中的实用技能。教材队列是高一第一套实用教材内容，其中还包含理论、在教学中，根据一年级学生注意力分散的特点，主要搭配简单排队和团队行为。如：左转、右转、后退、原地不动等。要求把这些排队知识慢慢渗透到每一节课的实际教学中。通过徒手练习的实践，有助于提升学生的注意力、观察力和行动思维能力，培养学生的自我表达和小组合作意识。在学习玩游戏的同时，要学会与同伴合作完成游戏内容，学会互相帮助，积极参加个人和团体活动，懂得遵守游戏规则。根据学生体质健康测试，在平时教学中，加强学生的跑跳练习。根据学校的实际情况，充分开发课程资源，减少浪费。三.教学目标1.体育参与目标：使学生有积极参与体育活动的态度和行为。主要通过体育课的教学，学生对体育课的.学习表现出兴趣。科学地参加体育活动。2.运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，学生可以掌握简单的技术动作，如：投篮、滚球、劈球等。安全开展体育活动，掌握户外活动的基本技能。3.身体健康目标：通过无线电练习的教学形成正确的身体姿势；通过步行、跑步、跳跃、投掷和投掷游戏的教学，发展学生的身体素质；让学生关注自身的健康和健康。4.心理健康目标：通过游戏和基本动作的教学，让学生适应不了解的环境，在体育活动中表达自身的情感表现。通过体育活动等方法调整和控制自身的情绪。5.社会适应目标：建立和谐的人际关系，有不错的合作精神。四.教学措施1.正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想进行教学。2.为每个班级备课，营造轻松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思。3.采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方法，以提升学生对体育课的兴趣。4.积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强与集体的联系。5.加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。6.因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自身独特的一面，在教学中，针对不同的学生，做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。篇4：二年级体育下册教学计划二年级体育下册教学计划新的学期开始了，为了开展不错的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划一.学期教学目标：1.全面锻炼，努力加强学生的'体质。2.学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，引导学生建立新的学习方式。二.学生基本情况分析：二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过学习，先对队列的有关动作掌握好，再根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提升。三.教材分析：本学期二年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐中既锻炼了身体，又加强了体质，还学到了简单的体育知识。四.教学研究内容：1.教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但对于二年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。2.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”3.集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排一至九周

掷轻物十至十五

快速跑十六至二十

跳短绳五.教学措施、教学进度与教学时间安排1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。3.参加期中和期终检测，督促学习。4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。5.教师处处以身作则，为人师表。6.教研专题实验措施：1）重视智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，推动学生全面发展。2）加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。篇5：一年级体育下册教学计划3.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：重点是田径的各种跳动和投掷动作。教学难点：各种体操动作。五：教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。一年级体育下册教学计划篇三一.班级概况分析：一年级共有一个班，学生数46人。由于年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律不能常时维持，学生很少懂得体育课的常规，一个学期过后的学生，比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有队列的意识，也能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。二.学期教学目标：1.了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。2.初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。三.本册教材分析本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐中既锻炼了身体，又加强了体质，还教给学生学习一些简单的体育常识。四.本册教学重点、难点：教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，遵守游戏规则。难点：是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。五.提升教学质量主要措施：1.调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。逐步养成自觉锻炼的习惯。2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。要求学生上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。4.教师处处以身作则，为人师表，准确地做好多面示范。5.重视智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，推动学生全面发展，尊重学生的个体差异，及时导优辅差。6.加强对教学的研究，定期参加听课，评课活动和专题研讨。六.教学进度安排：周次计划进度一引导课体育常识：做早操的好处1.队列队形;2.游戏;块块汇编二1.基本体操：2.队列：排纵队，横队;1.基本体操;2.游戏：块块汇编;三1.基本体操;2.游戏：一切行动听指挥1.复习基本体操;2.游戏：挑战应战四1.队列;原地转法;2.复习基本体操;1.技巧;前后滚动;2.游戏：障碍赛跑;五游戏课：1.端水平衡;2.障碍赛跑;1.技巧：复习前后滚动;2.游戏：绕木棒接力;六1.韵律活动;2.走：各种姿势的走;1.用各种正确姿势的走;2.游戏：迎面接力;七1.队列：报数;2.复习，各种姿势的走;1.韵律活动;2.队列：报数;八1.技巧：前滚翻;2.游戏：跳垫子游戏;1.技巧：前滚翻;2.游戏：换物接力;九1.劳动模仿操;2.游戏：迎面接力;1.劳动模仿操;2.游戏：换物接力;十1.队列：齐步走-立定;2.复习劳动模仿操;游戏课：1.蹦蹦跳跳;2.猎人猎枪老虎;十一1.队列：走圆形;2.十字接力;1.技巧：立卧撑;2.游戏：换物接力;十二1.基本体操;2.游戏：“8”字接力;1.徒手操;2.游戏：改换目标;十三1.跳小绳;2.游戏：迎面接力跑;1.走跑交替;2.复习跳小绳;十四1.走跑练习;2.游戏：跳进去拍人;1.韵律活动;2.找自身的家;十五1.跳小绳;2.游戏叫号赛跑;1.跳双绳;2.游戏：迎面接力十六1.走跑交替;2.游戏：单脚跳接力;1.30秒跳小绳;十七1.技巧：前滚翻;2.游戏：跳垫子游戏;1.技巧：前滚翻;2.游戏：换物接力;十八考核篇6：六年级下册体育教学计划3.使学生有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。4.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。5.通过体育锻炼，培养学生勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。四.重难点及教学安排1.教学内容(教学进度表)五.教学措施1.正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。2.在教学中多利用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的。兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。3.随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以加强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以加强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣4.积极培养体育骨干，更多的重视培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。5.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。6.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。7.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。六年级体育教学计划篇三在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，推动德、智、体全面发展，为提升全民族的的素质奠定基础。”教学目标：〈一〉使学生初步认识自身的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提升身体基本活动能力。〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。教学措施1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。教学进度时间教学内容2.6----2.161.定时跑2.韵律活动和舞蹈3.障碍跑2.19----3.21.韵律活动和舞蹈2.障碍跑3.集体舞3.5----3.161.单杠2.跑3.小排球3.19----3.301.单杠2.50米跑3.小排球4.2----4.131.单杠2.仰卧起坐3.50米考核4.16----4.291.50米跑(考核)2.跳跃3.韵律活动和舞蹈5.7---5.181.韵律活动和舞蹈2.跳跃3.武术5.21----5.311.武术2.跳跃3.投掷6.4----6.151.武术2.跳跃3.投掷6.18---放假考核篇7：六年级下册体育教学计划一.指导思想认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。在体育教育教学中立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，加强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提升学生身体素质；重视实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培养学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。继续抓好学校的业余训练工作，争取在全市各项竞赛上再创佳绩。二.教材分析结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成不错的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。三.教学目标1.使学生认识自身的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2.学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握运动技能，进一步发展身体素质，提升身体基本活动能力。篇8：二年级下册体育教学计划一.本学期教学目的要求：1.学生能了解一些科学锻炼身体和评价锻炼和效果和基本方法，树立健康第一，注意安全和自我保护意识，能用所学的知识指导健身活动。2.能正确地学会本年级所学各项教学内容的基本动作，掌握发展身体素质的方法，运动能力在原有基础上有进一步的提升。3.能积极参加体育活动，对学习体育与健康知识有兴趣，在体育活动中能逐渐养成胜不骄败不馁和公正、负责、协作的不错品质。二.本学期改善教学具体措施：1.结合教学大纲以游戏的形式启发学生思维创造力。2.多利用游戏、小型比赛，使体育课上的生动活泼，加强学生的凝聚力。3.采用自觉、积极性原则，激发学生强烈的学习愿望，培养学生对体育的兴趣。三.本学期体育与健康教学进度计划表篇9：一年级体育下册教学计划一：学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生不错的习惯。二：教材分析小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识(看图学习体育知识天天进行身体锻炼)、韵律体操及舞蹈(在欢乐的日子里)、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑高抬腿跑300-500跑走交替)、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单，但全是基础的东西，因此一定要让学生养成不错的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下不错的基础，养成终身体育的好习惯。三：教学目标及重难点1.掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中利用学到的知识。并不断巩固和提升。2.进一步加强体质，特别是耐力素质和力量素质。下一页更多精彩“一年级体育下册教学计划”篇10：体育下册的教学计划一.指导思想：以“陶行之”生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作;实施优质教育，进行教学改革，提升课堂教学质量。二.总体目标：1.使学生有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。2.使学生获得一些体育和健康的基础知识，初步学习一些运动的技术与技能;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的不错习惯，树立安全的意识，懂得自我保护。3.使学生逐步形成正确的动作姿势和不错的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力与力量等体能，推动身体全面发展，加强关注自身身体和健康的意识和行为。4.使学生在学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自身的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐步形成克服困难与抗挫折等意志品质。5.引导学生形成活泼开朗，积极向上，友好相处、团结合作、竞争进去的精神以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提升身心健康水平及社会适应能力奠定不错的基础。三.学生分析(一)学生生理发育的特点：1.五年级学生一般为10―11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰;女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。2.五年级学生身体素质指标均有提升，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。4.部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。5.五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。(二)学生心理发展的特点：1.五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此。身体练习时应相对提升难度和标准。2.五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提升，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。3.五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。四.教学措施：(一)保证健康第一的指导思想落到实处体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。每堂课的教学，都应把学生的运动实践做为实现综合目标的载体。(二)重视培养与激发学生的运动兴趣运动兴趣是推动学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提，也是激发学生积极参与活动推动剂。(三)强调以学生发展为中心，确立学生的主体地位改变过去那种教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，给学生留有充足的自主支配，自由发挥的时间与空间，让他们学会自主学习、自我表现、自我评价，不但学会动作的方法与技能这一学习的结果，也要掌握获得结果的过程。(四)坚持面向全体学生，关注学生的个体差异根据学生的各种差异性社顶教学目标、选择教学内容与方法，以及评价的方法与要求，坚持面向全体学生，努力做到因材施教，使学生成为课堂教学的真正主人，变学生被动学习为主动学习，给学生发展个性的机会与时间，使每个学生都能体验到学习与成功的乐趣与运动的身心感受，满足学生自我发展的需要，以激发学生参与体育活动的主动性和积极性，从而保证大多学生达成五个学习领域的目标。(五)针对实际制定教学实施方案，全面达成学习目标在教学过程中根据学生的实际情况，加强因材施教、区别对待，避免出现不管学生是否已经掌握教学内容、环境条件、气候变化等因素，结合教学实际，加以调整和变化。教师方面：1.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点，难点明确本课程教学任务，即完成任务而采取的教学原则，教学方法，组织措施等。3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。教师不准旷课、丢课。因故不能上课必须向领导同意并做好妥善安排。4.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5.教学原则：教学方法的利用，要从加强学生体质出发，根据儿童心理、生理的特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。6.教师要注意仪表整洁、举止大方，教态严肃、自然、精神文明建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7.教学中要充分发挥体育委员小组长及积极分子的作用，做好培养和训练他们的工作。使他们真正起到小助手的作用。8.认真做好学生的学期、学年体育成绩考核和评定。重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改善教学工作，不断提升教学质量。9.教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生。一旦发生伤害事故及时想领导汇报并做好妥善处理。学生方面：1.不得无故缺课，不迟到、不早退、服从教师指挥遵守课堂各项规定。2.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，要严格执行教师规定的各项保护措施。3.要爱护体育器材，不能有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。篇11：三年级体育下册教学计划1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2.掌握基本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素质训练、篮球比赛等。3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提升立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提升动作速度的练习来提升速度力量。小学三年级主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提升。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以中国象棋比赛、体育健康理论知识、基本体操、快速跑;耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提升立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提升动作速度的练习来提升速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。3.教学原则、教学方法的利用，要从加强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改善教学工作，不断提升教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养1.因材施教，分类指导。2.培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。3.要加强学困生的指导，提升他们的技能水平。4.教师要关心，热爱平等对待每一个学生。5.教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。篇12：二年级下册体育教学计划为了贯彻落实安全、健康第一指导思想，推动学生积极参加体育锻炼，培养学生养成不错的生活习惯和锻炼身体的习惯，初步掌握锻炼的简单的方法和评价锻炼效果的方法，能用所学的知识锻炼身体，利用体育教学对学生进行好习惯的养成和思想教育。一.本学期教学目的要求：1.学生能了解一些科学锻炼身体和评价锻炼和效果和基本方法，树立健康第一，注意安全和自我保护意识，能用所学的知识指导健身活动。2.能正确地学会本年级所学各项教学内容的基本动作，掌握发展身体素质的方法，运动能力在原有基础上有进一步的提升。3.能积极参加体育活动，对学习体育与健康知识有兴趣，在体育活动中能逐渐养成胜不骄败不馁和公正、负责、协作的不错品质。二.本学期改善教学具体措施：1.结合教学大纲以游戏的形式启发学生思维创造力。2.多利用游戏、小型比赛，使体育课上的生动活泼，加强学生的凝聚力。3.采用自觉、积极性原则，激发学生强烈的学习愿望，培养学生对体育的兴趣。三.本学期体育与健康教学进度计划表一.体育与卫生保健常识第1周：吃饭要定量、定时、不偏食；均衡营养。第2周：学校安全。二.体育实践（一）、基本运动第3周：复习广播体操―――徒手操第4周：走、跑、跳、奔跑游戏第5周：队列、队形练习和体操队形。第6周：徒手操和轻器械体操。第7周：投掷、跳绳。第8周：攀登、爬越、平衡第9周：技巧、跳大绳第10周：投掷练习第11周：50米快速跑（二）、游戏第12周：足球运球接力第13周：过“独木桥”。第14周：投沙包。第15周：冲过“战壕”。（三）、韵律活动和舞蹈第16周：儿童基本舞步第17周：儿童集体舞第18周：素质练习、考试篇13：四年级下册体育教学计划一.学生情况分析1.任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。2.差生情况分析（含差生名单、现状和差因分析）。一.学生学科学习情况分析四年级2个班，每班每周三节课。体育教学，要培养学生参与运动的兴趣和爱好，在学习中进行成功有效的交往，从而形成积极进取乐观向上的作风和生活态度。通过体育教学活动，获取和应用体育基础知识和基本运动技能，形成正确的身体姿势，建立和谐的人际关系，增进心理健康和社会适应能力，为养成健康的生活方式，形成坚持锻炼的习惯，而终身受益。通过分层学习，让学生初步了解体育锻炼对身体健康的不错作用，懂得一些保护自身健康的简单常识和方法，体育活动中能认真观察，积极思考，与同伴友好相处，团结协作。二.差生情况分析。每班还存在着部分差生，其主要表现为上课自制能力差，学习主动性不够，究其原因首先是由于自身纪律约束不严，遇到问题不会解决，导致学习上有差距；第二是少数学生体弱，身体条件不好，学习拘束。今后必须先提升加强常规教育，加强基础能力的训练，逐步改变其落后。本班差生可分两种类型：1.学习主观意识和自控能力弱：认识不够，常规教育不够，刻苦耐劳精神不够，自我控制能力不够。2.学生客观条件和自身基础差：身体弱体质不好，体型差能力不好。二.教学目标1.知识目标、能力目标和情意目标；2.质量目标。一.知识目标：了解上体育课和锻炼身体的好处，获得运动基础知识，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。二.能力目标：学习和应用本年级各项基本知识与基本技能，用科学的方法参与体育活动，发展身体素质，形成正确的身体姿势，有关注自身健康的意识，学会通过体育活动等方法调控情绪。三.情意目标体验到参加体育活动的乐趣，建立和谐的人际关系，形成克服困难的坚强意志，遵守纪律，与同学团结协作，能说出同伴在运动中的感受和情绪变化。四.质量目标：1.积极参与体育活动，出满勤，不无故缺课。2.日常生活中和学习中初步有正确的身体姿势。3.向同伴展示学会的简单运动动作4.在游戏比赛中发展跑的能力5.练习中锻炼坚毅的意志品质6.在练习中掌握跳绳等练习的技巧7.合作探究，在练习中体会排球等球类的各种动作8.知道做好操的重要意义，并能严格要求自身，克服困难，积极进行广播操的练习学科综合评定成绩及格率100%、优秀率60%三.教材分析1.本学期教材的知识结构体系和技能训练要求。2.本学期教材在学科中的地位和作用。3.教学重点、难点分析。1.知识体系分析和技能训练要求。本册教材包含室外体育课（走、跑、跳跃、投掷、球类、游戏、体操、跳绳、武术）；室内体育课（认识自身的身体及如何测量身高体重脉搏等体育常识、卫生保健、安全知识、养生之道）。技能训练要求：体育与其他学科一样，也是教与学的双边活动，既要体现教师的主导，又不能忽视学生的主体作用，采用丰富多彩的教学内容和形式多样的教学手段，激励学生认真学习，积极锻炼，培养学生自控自练，自我评价能力。教材在学科教学中的地位和作用：由过去“育体”“练身”为主的方法，扩展向同时“启智”，求知、调心、育人的综合多样化方法体系，从简单的“一刀切”的方法手段，向促使学生在已有水平上都有所发展且能充分发展的方向迈进，挖掘教材的功能，体现其趣味性和社会性的作用，充分发展学生的创造力，促使学生身心全面发展。2.教学重点、难点分析。重点、难点：学会站立式起跑快速有力的挥臂掷出蹲跳起用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频学会正确的用力顺序，向前上方和后上方抛出实心球记住游戏的名称和练习方法等动作。蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速快速跑时动作轻松协调体会正确的投掷的动作在快乐紧张的活动中能随时记住我应该怎样与同伴团结合作在发挥速度的同时要注意正确的动作。四改善教学的措施1.落实教学“五认真”的具体措施。2.提优补差的内容、途径和方法。一.落实教学“五认真”的具体措施。1.认真备课：按五大领域目标，选取教材，制定学段、学年、单元计划，超周备课。2.认真上课：课前早准备，严格课堂常规，重视交往性的学习，强调参与，指导学法，优化教法。课后勤总结。3.认真辅导：课内外并举。强调隐性课程理念，加强主课延伸要求，切实提升学生身心发展能力。提优补差，争取全面提升教育教学质量。4.认真考核：加强过程和终结性评价的结合。科学客观评价每一位学生的体育成绩，鼓励和推动每一位学生健康成长。5.认真训练：开展常年业余训练，把小篮球作为突破口，在各个年级选拔人才进行科学指导，争取能形成梯队和优势传统，在各级比赛中取得好成绩。二.提优补差的内容、途径和方法1.内容：全面提升身体素质，加强课堂参与意识和学习兴趣。掌握一定的运动技术技能。对于优生，主要是培养特长，提升自主探究的意识、敢于创新的能力。对于差生，主要是帮助树立信心，培养他们学习的兴趣，逐步树立团队合作意识，打好基础。2.途径：课堂上设计难易程度不同的问题，引导练习，采用多种合作形式分层次教学。课后督促利用课余时间自觉开展体育活动。开展业余训练和兴趣小组的活动。3.方法：首先是鼓励优生多想；第二是培养差生学习兴趣和习惯；第三是经常开展小型竞赛；第四是家校联系，共同督促。第五是学习基础差的学生，做到几个“优先”：优先补课；优先提问；优先辅导；优先表扬。篇14：五年级下册体育教学计划-体育教学计划五年级下册体育教学计划-体育教学计划新的学期开始了，为了开展不错的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。一.学期教学目标：1.以人为本，全面锻炼，努力加强学生的体质。2.学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，培养自我锻炼习惯，引导学生建立新的学习方式。二.学生基本情况分析：五年级有六个班，我担任两个班的教学任务，学生约110余人，他们虽然对体育活动积极参加，但是由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，掌握不好，因此，本学期应在上学期基础上，增加学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提升，重点培养不段加强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提升。三.教材分析：本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容。1.跑是人体的基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提升跑的基本能力，学习传接棒方法，培养学生集体协作意识和配合能力2.跳跃使学生进一步掌握和改善跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力。3.投掷进一步提升学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，发展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯。4.体操和技巧进一步提升学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，发展学生灵敏、协调性和自我控制能力，培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的'拼搏精神。教材还根据儿童特点，安排一定数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果，激发学生积极性，提升学生对武术的兴趣和基本活动能力，培养学生崇尚武德的精神和积极进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质四.教学研究内容：教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务。五.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”。集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排。教学措施、教学进度与教学时间安排。全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。教师处处以身作则，为人师表。六.教研专题实验措施：1.重视智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，推动学生全面发展。2.加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。七.教学辅导计划：1.因材施教，分类指导。2.培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。3.要加强学困生的指导，提升他们的技能水平。4.教师要关心，热爱平等对待每一个学生。5.教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。篇15：五年级下册体育教学计划-五年级体育教学计划人教版五年级下册体育教学计划-五年级体育教学计划一.学期教学目标：1.以人为本，全面锻炼，努力加强学生的体质。2.学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，培养自我锻炼习惯，引导学生建立新的学习方式。二.学生基本情况分析：五年级学生45人，他们虽然对体育活动积极参加，但是由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，掌握不好，因此，本学期应在上学期基础上，增加学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提升，重点培养不段加强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提升。三.教材分析：本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容。1.跑是人体的基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的`基本动作方法，提升跑的基本能力，学习传接棒方法，培养学生集体协作意识和配合能力2.跳跃使学生进一步掌握和改善跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力。