支教教师学期工作总结3篇

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支教教师学期工作总结3篇

支教教师学期工作总结篇1

校领导：

我志愿加入到的支教活动，为当地的扶贫创办付出自己的一分气力，为促进学校间的进一步交流，为教导事业尽自己绵薄之力。

我想支教生活可能是清苦的，落莫的，单调的，可是，为人民做出一点付出不正是我们这些平凡的人的最大愿望吗?假设能够投身于支教的队伍中，将会是我一生的荣幸。通过繁重生活的磨砺，相信能丰富自己的阅历，提高自己的才能，增加对祖国和人民的感情，也将为我今后的人生选择供给正确的人生观和世界观，坚强自己为党为人民服务的信念。

的经济并不兴隆，甚至可以说分外落后，经济的落后直接导致教导的落后。因此，我知道选择到援教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。

对此，我已经在心理上做好了打定，在那里工作，务必靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。这就需要我不断地努力学习，进一步提高自己的素质。

假设能够让我响应党和人民的号召，去支教，我将会竭尽全力，尽我所能的工作，踏踏实实教书，全心全意育人，爱岗敬业，在那里奉献青春，挥洒热血，无怨无悔，将自己有限的生命融入无限的工作当中去，用自己的一腔热血谱写的教导篇章!

此致

敬礼!

申请人：xuexila

__年__月__日

支教教师学期工作总结篇2

幸福——貌似一向以来都是一个定义很模糊的词语，什么是幸福，我们说不清道不明。但在__小学暑期实践支教的日子里，我们真诚恳切感受到了幸福的滋味。每天都是幸福的模样。

我们丰富多彩的教学活动，每天都伴随着孩子们嘹亮整齐的晨读声开头奏响幸福的乐章。孩子们们稚嫩清亮的声音，宛如春日清早鸟儿的欢歌，留在我们心中，一阵阵回荡着。他们张大着嘴巴，仿佛要用最大的声音来晨读;他们直直地盯着黑板上的英语单词，仿佛要把它们印到心里去。

孩子们的专注并不只有那么十几分钟，他们带着同样的热心跟着教员们一起进入科学的世界，探索这个神秘的世界。对待他们并不热爱，也没有良好根基的英语，孩子们反而更加专心，他们跟读教员，勤做笔记。下午的课堂也并不让学生发困，孩子们对于美术、摄影等开头产生浓重的兴趣。

他们眼里投射出来的那种对学识的渴求，时刻指点着我们教员每天要好好打定教学内容，争取在有限的课堂时间里，让学生们尽可能掌管更多有利于他们学习成长的学识。

这是一种付出的幸福。我们的努力能带给孩子学识的一种幸福感。

一向以来我都认为老师不理应只是充当课堂上传授学识的角色，他们理应跨越讲台的距离，走近学生。所以作为支教大学生，我们尽量放低自己的容貌，用一个挚友的身份主动在课余时间去找孩子们沟通交流，与他们打成一片。那一幕幕幸福的画面就生动美好的在校园里开展：

午休时间，老师和孩子们就举行了一场乒乓球PK赛，光看身高年龄，输赢就已定输赢。但是你来我往，孩子们毫无不示弱，结果老师们惨败了。看着他们脸上幸福的笑脸，我们的内心别提多么有成就感了。虽然是一场小小的比赛，却大大增进了师生的情谊，拉近了师生之间的距离。

教室里，还有一群女生和教员们在谈心，谈梦想，谈爱好听的歌，谈热爱做的事。当大家讲到有共同的梦想和兴趣时，都表现得奇怪兴奋。我知道，在这一刻，没有老师和学生，只是挚友和挚友，他们心很近很近，他们的幸福，就在当下。

还有一个让人无法疏忽的角落，那一张张幸福的笑脸在一阵阵咔嚓声中定格，那是孩子与教员们的合照。由于摄影课激起了孩子很大的兴趣，他们都想亲自拍出完备的照片，教员们在细心地教孩子们如何拍照。如此和谐动人的画面足以在人们心中驻留铭久。

这是一种超越师生的情义，单纯美好的情感，让我们怀着童心开心无忧的幸福。

作为老师，我们理应了解学生。为了更好地贴近学生，走进他们的世界，我们每天还会举行了家访。在支教的日子里，我们分组送一些同学回家，举行我们的家访。无论我们家访哪位同学，我们都会受到热心的款待。他们弥漫对我们的感谢，他们对我们实践的支持和断定，是我们另一种幸福。

幸福是什么?有人会说，幸福就是有花不完的钱;有人会说，幸福就是自己有权有势有后台;有人会说，幸福就是可以长生不老;有人会说，幸福就是儿女孝顺，身体健康……

其实幸福真的很简朴，正如一些家长所说的那样：最为外省的打工者，他们离乡背井，来到目生的城市打拼。他的幸福就是一家人快喜悦乐的生活在一起。而我们的幸福就是和孩子们开心喜悦地在一起。

这几天的社会实践，我们拥有的就是如此诚恳的幸福，简朴却那么美好。

支教教师学期工作总结篇3

一学年的支教生活终止了，回想本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的爱好，受到同事的好评，得到学校的断定，对于我真是莫大的抚慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬仰支教学校老师忘我的奉献精神，专心负责的工作态度，他们才是我真正学习的模范。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关切下，我顺遂完成了本学年的支教工作，现总结：

一、按照领导工作安置，工作踏实专心。

去年九月开学伊始，按照区教导局的工作安置，我和另外两名支教教师在区教导局人事科李科长的陪伴下去支教学校——迎江区新洲乡永存村小报到。自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的仆人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就一向任专职体育教师的我来说切实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名共产党员，抑制种.种困难，大胆承受起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。

并且积极专心地去听其他老师的课，虚心请教，专心学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起举行新课改方案的测验与实施。

同时，在完成好自己本职工作的根基上，还发挥自己的专业特长，积极率领学生开展课外磨练和播送操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的播送操轮训和比赛工作，取得了良好的社会反响。

20__年底，我在永存小学组建了航模队，积极训练并加入了市级比赛，十二名运鼓动共取得了两个第一名，两个其次名，一个第四名，一个第五名的好劳绩，开创了新洲乡加入此类比赛的先河。

此外，我还积极辅导学生加入安庆市科技创新大赛，送交的科幻画作品获市级优秀奖。

二、关切学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

农村小学的学生土生土长，从小受周边特定环境与家庭教导的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信仰理，又畏缩会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言根本处于被动位置。在教学中我激励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于断定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地举行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要变更传统的师道尊严的旧思想，建立对等的师生关系。要崇敬喜欢学生，对学生是断定的态度，能缓解学生内心的慌张，对学习有心理障碍的学生更要擅长培养他们的自信仰和学习热心。

只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的空气，才能为师生互动创造条件。所以课前我专心备课，了解学生的各种处境，因材施教;课堂上我尽量用精彩的陈述，循循的诱导，积极地激励来深深的吸引着每一个学生;课后，我专心批改作业，并对潜能生举行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还分外留神学生的养成教导，个人卫生教导，扶助他们养成良好的生活习惯。

我还分外关切学生的生活处境，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，扶助有困难的学生，当我了解到我班刘勇和李舟同学家里对比困难，我就经常把家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外学识面狭窄这一实际处境，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的学识面，巩固课外学识储蓄量。

同时，利用自己定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的机遇，反映村小的实际困难。学校领导极为关切和重视，布置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。

支教后期，利用汶川大地震这一突发事情为契机，带头奉献爱心，加强学生的爱国主义教导和爱心教导，贴近时代，以事实、以亲身参与达成育人的目的。

三、与同事搞好关系，树立仆人翁的意识。

我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊闲聊，叙叙家常，对于农村小学教导及老师的现状有了确定的了解，感受到了城乡教导的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。只要涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，只要关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里欣喜，为他们能够采纳、理解我而欣喜，为我能够融入这个集体而欣喜，更为交到一批可相信可学习的挚友而欣喜。

一年支教工作是短暂的，是繁忙的，也是充实的。尽管有着种.种的困难，譬如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我照旧风雨无阻，坚持着自己对于支教