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资料仅供参考文件编号：2022年4月静电的魔法教学反思版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：静电的魔法教学反思韩村中心学校陶啥啥本次关于静电的同课异构，各位老师呈现了各种非常有趣的科学探究活动。对于我自己来说，从备教案到试课、磨课，最后赛课。是一个学习、成长的过程。现在总结反思如下：进步之处：1.备课之前先看《3-6岁儿童学习与发展指南》，确立指导思想，把握教学目标，才不会跑偏。过程一定紧扣教学目标。2.多磨课和不断修改教案是一个自我提升的过程。写好教案，第一次试课，我发现我完全不在状态，融入不了课堂，之后修改教案，再试课，就这样不停的磨课，发现问题，然后不停的改教案，逐渐找到感觉，这个过程对于我来说是一种历练，是一种提升，相对自己来说，是进步！3.课堂上自己先有激情才会带动幼儿的热情。自己比赛时的状态比平时试课时要好很多。抛下思想包袱，就会轻松很多。比如，之前我会担心自己是农村教师肯定不如县城的教师们，差距大，怕出丑等等。所以，我当天就抱着豁出去的心态，反而轻松很多。不足之处：1.理念与经验严重不足。对幼儿这一领域了解还是太少，加上几乎没什么上课经验，所以上这节课，感觉很吃力。2.缺少课感。希望自己以后尽量多上课慢慢找感觉，有机会多听多思多练。3.小学化倾向。上课时我会不由自主的把对小学生的常规带入到这里，比如课堂说“同学们、下课”等等。闹了笑话。这个跟自己带了几年的小学课有关系，所以应努力改掉。4.疏忽大意。我在活动进行到“进一步探索静电”时，孩子操作结束后，居然忘了小结，出现失误。确实不应该太放松，要时刻思路清晰。总之，对于处在农村幼儿教

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