求比一个数多（少）几分之几的数是多少

1．找出下面各题的单位“1”。(1)实际比计划增长(2)鸡的只数比鸭的只数多2．写出数量关系并列式，不计算。（1）小红有120元压岁钱，买文具用了，买文具用了多少钱？（2）汽车每小时可行80千米，火车每小时比汽车快，火车每小时比汽车多行多少千米？13456725“1”“1”“1”“1”75×

80×1345多出的量＝汽车速度×1345分数乘法例9求比一个数多（少）几分之几的数是多少求比一个数多（少）几分之几的数是多少探究新知（三）回顾与反思（135－75）÷75=60÷75=比青少年多？方法：1、单位“1”的数量×（1＋）＝要求的量（问题）（与单位“1”相关的量））

2、单位“1”的数量+单位“1”的数量×=要求的量婴儿每分钟心跳次数就是求青少年的（1＋）是多少。）探究新知（二）分析与理解婴儿心跳比青少年多的部分探究新知（一）阅读与理解人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多次？单位“1”青少年每分钟心跳约（）次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，多的部分是（）的。要求的是（）每分钟心跳的次数。7575婴儿把75次平均分成5份，婴儿有9份。巩固练习2.噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。80分贝噪音降低绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？“1”求比一个数多（少）几分之几的数是多少探究新知（一）阅读与理解人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多次？单位“1”青少年每分钟心跳约（）次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，多的部分是（）的。要求的是（）每分钟心跳的次数。7575婴儿把75次平均分成5份，婴儿有9份。探究新知（三）回顾与反思（135－75）÷75=60÷75=比青少年多？方法：1、单位“1”的数量×（1＋）＝要求的量（问题）（与单位“1”相关的量））

2、单位“1”的数量+单位“1”的数量×=要求的量探究新知（三）回顾与反思（135－75）÷75=60÷75=比青少年多？方法：1、单位“1”的数量×（1＋）＝要求的量（问题）（与单位“1”相关的量））

2、单位“1”的数量+单位“1”的数量×=要求的量探究新知（三）回顾与反思（135－75）÷75=60÷75=比青少年多？方法：1、单位“1”的数量×（1＋）＝要求的量（问题）（与单位“1”相关的量））

2、单位“1”的数量+单位“1”的数量×=要求的量（一）阅读与理解教学例9问题：1.从题目中我知道单位“1”是，关键词是。

2、完成“阅读与理解”青少年每分钟心跳约

次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，多的部分是

的。要求的是

每分钟心跳的次数。3、完成“回顾与反思”人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？探究新知（一）阅读与理解人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多次？单位“1”青少年每分钟心跳约（）次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，多的部分是（）的。要求的是（）每分钟心跳的次数。7575婴儿5454把75次平均分成5份，婴儿有9份。婴儿每分钟心跳次数就是求青少年的（1＋）是多少。）探究新知（二）分析与理解“1”方法1：75＋75×＝75＋60＝135（次）54方法2：595475×（1＋）＝75×＝135（次）54婴儿心跳比青少年多的部分求比一个数多（少）几分之几的数是多少求比一个数多（少）几分之几的数是多少探究新知（三）回顾与反思（135－75）÷75=60÷75=青少年：婴儿：75次135次比青少年多？54方法：1、单位“1”的数量×（1＋）＝要求的量（问题）（与单位“1”相关的量））

2、单位“1”的数量+单位“1”的数量×=要求的量巩固练习2.噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。80分贝噪音降低81绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？人听到多少分贝？80分贝降低81“1”方法1：80－80×＝80－10＝70