七年级生物下册：第四单元第二章第二节消化和吸收4课件-人教版

一.消化系统的组成和功能消化道消化腺七年级生物下册：第四单元第二章第二节消化和吸收4课件_人教版将3支试管放入37ċ左右的温水中,5—10分钟后取出后各加入2滴碘液,摇匀。观察各试管中的颜色变化。A馒头碎屑+2毫升唾液充分搅拌B馒头碎屑+2毫升清水充分搅拌C块状馒头+2毫升唾液不搅拌(1)(2)(3)（1）管内颜色最浅，通过搅拌、加唾液，馒头中的淀粉分解成麦芽糖（2）管内颜色最深，通过搅拌、加清水，馒头中的淀粉基本没有分解（3）管内颜色比（1）管深，比（2）管浅。无切碎、无搅拌、加唾液，馒头中的淀粉没有充分分解将3支试管放入37ċ左右的温水中,5—10分钟后取出后各加入2滴碘液,摇匀。观察各试管中的颜色变化。A馒头碎屑+2毫升唾液充分搅拌B馒头碎屑+2毫升清水充分搅拌C块状馒头+2毫升唾液不搅拌(1)(2)(3)（1）管内颜色最浅，通过搅拌、加唾液，馒头中的淀粉分解成麦芽糖（2）管内颜色最深，通过搅拌、加清水，馒头中的淀粉基本没有分解（3）管内颜色比（1）管深，比（2）管浅。无切碎、无搅拌、加唾液，馒头中的淀粉没有充分分解三.营养物质的吸收小肠内表面有很多环形的皱襞，皱襞表面有很多小肠绒毛，大大增加了小肠的内表面积。大肠内表面只有皱襞，没有绒毛。结论馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都相关系。

淀粉口腔唾液淀粉酶麦芽糖将3支试管放入37ċ左右的温水中,5—10分钟后取出后各加入2滴碘液,摇匀。观察各试管中的颜色变化。A馒头碎屑+2毫升唾液充分搅拌B馒头碎屑+2毫升清水充分搅拌C块状馒头+2毫升唾液不搅拌(1)(2)(3)（1）管内颜色最浅，通过搅拌、加唾液，馒头中的淀粉分解成麦芽糖（2）管内颜色最深，通过搅拌、加清水，馒头中的淀粉基本没有分解（3）管内颜色比（1）管深，比（2）管浅。无切碎、无搅拌、加唾液，馒头中的淀粉没有充分分解消化系统消化道：消化腺口腔

咽

食道

胃

小肠

大肠肛门肝脏、胰腺肠腺、胃腺、唾液腺

七年级生物下册：第四单元第二章第二节消化和吸收4课件_人教版结论馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都相关系。

淀粉口腔唾液淀粉酶麦芽糖三.营养物质的吸收小肠内表面有很多环形的皱襞，皱襞表面有很多小肠绒毛，大大增加了小肠的内表面积。大肠内表面只有皱襞，没有绒毛。消化食物在消化道内分解成能够被细胞吸收的物质的过程叫做消化。我们在上节课中提到的六类营养物质中水、无机盐、维生素为小分子能够直接被小肠细胞吸收，但淀粉、蛋白质、脂肪等大分子不能直接吸收，必须先分解为小分子才能够被吸收。将3支试管放入37ċ左右的温水中,5—10分钟后取出后各加入2滴碘液,摇匀。观察各试管中的颜色变化。A馒头碎屑+2毫升唾液充分搅拌B馒头碎屑+2毫升清水充分搅拌C块状馒头+2毫升唾液不搅拌(1)(2)(3)（1）管内颜色最浅，通过搅拌、加唾液，馒头中的淀粉分解成麦芽糖（2）管内颜色最深，通过搅拌、加清水，馒头中的淀粉基本没有分解（3）管内颜色比（1）管深，比（2）管浅。无切碎、无搅拌、加唾液，馒头中的淀粉没有充分分解七年级生物下册：第四单元第二章第二节消化和吸收4课件_人教版结论馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都相关系。

淀粉口腔唾液淀粉酶麦芽糖二.食物在消化系统中的变化1.馒头在口腔中的变化问题：馒头变甜是否与牙齿的咀嚼和舌的搅拌相关?馒头变甜是否与唾液相关?

七年级生物下册：第四单元第二章第二节消化和吸收4课件_人教版探究实验提出问题制定计划实施计划讨论和完善计划分析结果得出结论聪明的你们得出的结论是什么呢?将3支试管放入37ċ左右的温水中,5—10分钟后取出后各加入2滴碘液,摇匀。观察各试管中的颜色变化。A馒头碎屑+2毫升唾液充分搅拌B馒头碎屑+2毫升清水充分搅拌C块状馒头+2毫升唾液不搅拌(1)

(2)

(3)

（1）管内颜色最浅，通过搅拌、加唾液，馒头中的淀粉分解成麦芽糖（2）管内颜色最深，通过搅拌、加清水，馒头中的淀粉基本没有分解（3）管内颜色比（1）管深，比（2）管浅。无切碎、无搅拌、加唾液，馒头中的淀粉没有充分分解七年级生物下册：第四单元第二章第二节消化和吸收4课件_人教版结论馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都相关系。

淀粉口腔唾液淀粉酶麦芽糖七年级生物下册：第四单元第二章第二节消化和吸收4课件_人教版2.胆汁的作用胆汁中不含消化酶,对脂肪能起到乳化作用.消化

食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。我们在上节课中提到的六类营养物质中水、无机盐、维生素为小分子可以直接被小肠细胞吸收，但淀粉、蛋白质、脂肪等大分子不能直接吸收，必须先分解为小分子才可以被吸收。三.营养物质的吸收

小肠内