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和氏献璧普通石头?玉石和氏献璧执教者陈新华复述课文是在理解原文重点内容的基础上,自己组织语言,按一定的顺序清楚、连贯地叙述课文中所描写的人物、事件、情节、环境等内容。在遵循原文的前提下,能够发挥一定的自主性,既鼓励“用自己的话讲”,又提倡恰当使用课文中优美的词句。复述故事内容的要点“宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”宝玉,却被说成是普通的石头;坚贞之士,却被说成是骗子,这才是我悲痛的原因啊!“宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”宝玉,却被说成是普通的石头;坚贞之士,却被说成是骗子,这才是我悲痛的原因啊!复述课文是在理解原文重点内容的基础上,自己组织语言,按一定的顺序清楚、连贯地叙述课文中所描写的人物、事件、情节、环境等内容。在遵循原文的前提下,能够发挥一定的自主性,既鼓励“用自己的话讲”,又提倡恰当使用课文中优美的词句。复述故事内容的要点复述课文是在理解原文重点内容的基础上,自己组织语言,按一定的顺序清楚、连贯地叙述课文中所描写的人物、事件、情节、环境等内容。在遵循原文的前提下,能够发挥一定的自主性,既鼓励“用自己的话讲”,又提倡恰当使用课文中优美的词句。复述故事内容的要点和氏献璧执教者陈新华“宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”宝玉,却被说成是普通的石头;坚贞之士,却被说成是骗子,这才是我悲痛的原因啊!“宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”宝玉,却被说成是普通的石头;坚贞之士,却被说成是骗子,这才是我悲痛的原因啊!复述课文是在理解原文重点内容的基础上,自己组织语言,按一定的顺序清楚、连贯地叙述课文中所描写的人物、事件、情节、环境等内容。在遵循原文的前提下,能够发挥一定的自主性,既鼓励“用自己的话讲”,又提倡恰当使用课文中优美的词句。复述故事内容的要点“宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”宝玉,却被说成是普通的石头;坚贞之士,却被说成是骗子,这才是我悲痛的原因啊!复述课文是在理解原文重点内容的基础上,自己组织语言,按一定的顺序清楚、连贯地叙述课文中所描写的人物、事件、情节、环境等内容。在遵循原文的前提下,能够发挥一定的自主性,既鼓励“用自己的话讲”,又提倡恰当使用课文中优美的词句。复述故事内容的要点失去了双脚的卞和,着那块石头泪流满面。他想:这无价之宝难道真的要永远被埋没吗?捧他想:这无价之宝绝不能永远被埋没!和氏献璧执教者陈新华卞和着那块石头,在楚山脚下一连痛哭了三天三夜,直哭得双眼泪尽,血都流了出来。捧抱捧和氏献璧执教者陈新华“宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”kuáng“宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”宝玉,却被说成是普通的石头;坚贞之士,却被说成是骗子,这才是我悲痛的原因啊!温润澄净中国玉文化“宁为玉碎”的爱国民族气节“化为玉帛”的团结友爱风尚“瑕不掩瑜”的清正廉洁气魄“润泽以温”的无私奉献品德和氏献璧执教者陈新华复述课文是在理解原文重点内容的基础上,自己组织语言,按一定的顺序清楚、连贯地叙述课文中所描写的人物、事件、情节、环境等内容。在遵循原文的前提下,能够发挥一定的自主性,既鼓励“用自己的话讲”,又提倡恰当使用课文中优美的词句。复
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