成本核算的基础知识汇总课件

成本核算的基础知识汇总11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。成本核算的基础知识汇总成本核算的基础知识汇总11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。项目二成本核算的基础知识项目学习目标通过本单元的学习,你应该能够:身区分生产费用和期间费用了解成本核算的基本要求2明确产品成本开支的范围3明确成本核算所需设置的账户4)清楚成本核算的基本程序合我国自改革开放以来，为了使农村高中的政治课堂更加符合生活实际，更加符合现代化教学要求，已经对其进行了多次改革，在一定程度上提高了农村高中生的思想道德素质。但是，现在我国农村高中政治课堂还存在很多的问题。比如，农村高中依然坚信“学好数理化，走遍天下都不怕”；政治课所占的课时比较少，甚至出现其他学科占用政治课的现象；老师的教学理念比较陈旧，教学方法也缺乏创新性，学生缺乏积极性、主动性等。新课标指出，要坚持“以人为本，促进学生全面发展”，要在教学中充分体现学生的主体地位，而创新化教学能够有效激发学生的积极性、主动性，培养他们对政治学习的兴趣。下面，笔者就从信息化教学、情感教学、校本课程三个方面，来谈一谈在农村高中的政治课堂上，实现“创新化”教学的途径与方法。一、信息化教学“科学技术是第一生产力。”科学技术能够极大地促进人们的生产生活活动，是人类进步的重要动力。而在现代社会中，发展最快的一门技术就是信息技术，它已经被广泛应用在人们的生活、学习和工作中，也被广泛应用在教学领域。农村高中学校的教学资源相对比较贫乏，所能接触到的信息也是比较闭塞的，而信息技术能够突破时间与空间的限制，有效解决这个问题。随着社会的不断发展，我国农村的经济水平也有了大幅度的提高，现在几乎家家户户都配有电脑。因此，在农村高中政治课堂上实现信息化教学，并非不可能的事情。在农村高中政治课堂上应用信息技术，能够让学生及时了解外界的信息，从而及时了解社会热点问题，接受与时俱进的政治思想教育。事实证明，在农村高中政治课堂上开展信息化教学，有效激发了学生的学习兴趣并提高了课堂效率。现在，信息化教学经过不断发展，已经研发出了“翻转课堂”“微课”等网络课堂，即通过网络进行学习，形成了网络学习环境。这不仅能够优化老师的教学结构，还能够提高学生的自主学习能力。在“以按劳分配为主题，多种分配方式并存”这一课中，笔者利用“翻转课堂”的教学模式，提前录制了本课视频，让学生通过网络预习，并在课堂上提出他们在预习过程中所遇到的疑难点。学生在课堂上提出“多种分配方式究竟有哪些？”老师为了解决学生的这个问题，可以利用多媒体动画技术，模拟设计一个家庭，引出个体劳动者的劳动收入等知识点，并让学生对比这些分配方式，从而让学生直观地感受具体的分配方式。二、情感教学“创新化”教学目的是培养学生的创新性思维与创新能力，而在应试教育的影响下，我国农村高中政治课堂忽视学生的情感教育，这对于培养学生的创新思维是十分不利的。因此，实现“创新化”教学的途径之一就是实施情感教学法，即师生在某种特定的情境中开展教学活动，在政治课堂中兼顾认知教育与情感教育。高中政治课的理论知识比较抽象，如果老师教法不当，就无法让学生接受情感教育。在学习“人生价值”一课时，老师可以首先举出“铁人”王进喜的实例，让学生思考人生价值的内容；紧接着，老师可以让学生思考并发言：“大家认为什么样的人生才是有价值的？”有的学生会说“认真工作”，有的学生会说“为人类作出贡献”，还有一些学生会说“只要做对社会有益的事情，自己喜欢的事情，都是有价值的”等。除此之外，还可以让学生介绍他们所了解的劳动人民的事迹，并让他们说出这些劳动人民值得我们学习的地方，从而让学生接受“人生价值”这一教育内容。三、校本课程校本课程就是学校与老师在坚持新课标的理念下，根据当地的实际情况，按照学校与学生发展的实际需要，设计的特色化课程。校本课程本身就是为实现创新化教学服务的，它是以师生为主体的，坚持以生为本的理念，是以培养学生的创新精神为目标的，是符合素质教育要求的。因此，校本课程也是实现创新化教学的重要途径之一。笔者结合本地的特点，在开展“文化与生活”这一课时，以大雾山、樟脚古民居、前黄土楼、虎岩寺“伏虎胜境”等著名景点为切入点，引入了文化知识，让学生了解文化是指对人们的精神所带来的影响。只有先进、健康的文化，才能够推动社会的进步，才能够让我国傲然挺立于世界民族之林。另外，选择这些学生所熟悉的地方名胜更能够让学生了解精神力量的作用，更加珍惜我国的文化，传承文化内涵。总而言之，我国农村高中政治老师要转变传统的教育观念，树立素质教育的新型教育理念。随着农村经济的不断发展，我们也可以在农村普通高中的政治课堂上开展信息化教学，突破教学资源的时空限制；实施情感教育，让学生接受知识与情感的双重教育；还可以结合农村的实际情况，开发校本课程，让农村的高中生也可以接受更好的政治教育。教学是一门艺术，与其他形式的艺术相比，教学更注重于对艺术创造性的理解和把握。英语教学是科学与艺术的结合，英语教师除了具有扎实的专业知识外，还必须具有一定的艺术修养。一、导入的艺术好的导入能把学生的注意力吸引到课堂上来，调动学生的情绪，为课堂的发展作一个很好的铺垫。例如设疑式导入。从教育心理学的观点看，设置疑问可以启发学习者的思维活动，提高学习者的学习兴趣，激发学习者的探索能力，进而开发学习者的想象力创造力，将学生的注意力最大程度地吸引到教学活动中来。课堂导入可以是一段笑话、一个游戏或相关资料片、图片等，但一定要注重审美性、形象性、娱乐性等，让学生在获得艺术的愉悦体验的同时，自然合理地引出你要讲的课题。好的开始是成功的一半，好的导人为你的整个课堂教学的发展开了一个好头。但要想让英语课堂更富有艺术感染力，必须深入研究教材，研究学生的需求、学生的英语基础，才能根据学生的需求、兴趣及基础来设计课堂，让学生在感受到美、体会到成功的同时，达到教学目的。二、课堂设计的艺术教学的艺术性，主要体现在艺术参与性和愉悦性，教师既是学生参与教学活动的设计者，也是学生参与行为的欣赏者，课堂教学要让学生在教师的引导下，在主动地参与课堂活动中，既获得参与的乐趣、艺术审美的愉悦体验，同时也掌握教学内容。通常，英语语法课总是让人觉得乏味，因为一般的语法教学，都是教师讲、学生听，这种“听讲”式的教学方式比较乏味。虽然也可以通过提问等方式让学生参与，但这种参与仅仅是比较被动的参与，不能成为英语教学中学生的主要参与方式。反复地说教，一味地灌输让学生觉得疲倦，也限制了学生想象力、创造力的发挥。如果我们能把教学活动转变成一个游戏过程，它承担了包括使学生获得艺术体验在内的一定的教学任务，或者说是一个教学任务已经渗透于其中的游戏过程，那么这样的教学便可以称得上是非常有艺术的教学，即教学本身就是艺术。如学生在起初接受听力训练时，一般较为紧张，特别是单词拼读不够熟练的情况下，教师如果单纯采用传统的听力训练方法，放录音机让学生听写，是难以收到预期的效果的。更甚者，部分学生由于过度紧张，可能还会引起“听的心理障碍”。但若把训练方法作艺术处理，采用让学生边听边画画的方法，根据听的内容画成简笔画，由于写听配合程序简化，形式生动活泼，这样不但能活跃课堂气氛，还能消除学生的紧张情绪，收到理想的教学效果。三、板书设计的艺术板书、教态和语言是教学艺术的三个基本要素，板书的艺术设计是教学一重要手段。清晰、工整和规范的板书能突出知识的重点，帮助学生理清教材脉络，训练学生思维，加强他们对知识的理解和记忆；板书布局合理、简洁能使授课内容一目了然，在视角上容易让学生产生喻悦感，激发学生学习的欲望。简洁明了的板书设计，既能突出所学知识的重点，又保留了授课、操练的全过程，加强了学生对比较级的概念的理解。英语教学要注重艺术性，创造轻松愉快的课堂气氛，在整个教学过程中，师生都应处于一种愉快的状态，这就要求英语教师除了掌握专业知识外，还要努力提高自身的艺术修养。对于英语教师来说，在英语教学实践过程中，如何让你的课堂更富有艺术感染力，让教学艺术服务于你的教学，达到预期的教学效果呢?我以为，这在一定程度上取决于教师的艺术修养。只有在充满艺术性的、师生情感融合、愉悦的课堂气氛里，学生才能真正地提高学习英语的兴趣。成本核算的基础知识汇总11、不为五斗米折腰。成本核算的基础知1项目二成本核算的基础知识项目二成本核算2项目学习目标通过本单元的学习,你应该能够:身区分生产费用和期间费用了解成本核算的基本要求2明确产品成本开支的范围3明确成本核算所需设置的账户4)清楚成本核算的基本程序合项目学习目标3导言正确核算企业的生产成本,对于加强企业的经济管理,控制和降低成本,增强企业的竞争能力,提高企业经济效益,帮助企业作出正确的经营决策,有着十分重要的意义。要正确核算产品成本,必须遵循成本核算的基本要求,按成本核算的基本流程进行核算。合导言4成本核算的基础知识汇总课件5成本核算的基础知识汇总课件6资本性支出是指支出的效益与几个会计年度相关的支出。这种支出转化成另一项资产的价值,并在以后资产使用中按受益情况分期将其价值计入各期费用。如购建固定资产的支出、固定资产改良支出、取得无形资产的支出等都属于资本性支出。合资本性支出是指支出的效益与几个会计年度相关7收益性支出是指支出的效益仅与本年度相关的支出。这种支出直接计入当期费用,从当期的收入中得到补偿。如生产所消耗的材料、以各种方式支付给职工的薪酬等都属于收益性支出。合收益性支出是指支出的效益仅与本年度相关的支8成本核算的基础知识汇总课件9(二)费用费用是指企业生产经营过程中发生的各种耗费,分为生产费用和期间费用。费用费用期间费用直接材料C销售费用直接人工严用朝向费用)—管理费用C制造费用财务费用合(二)费用10注意:企业的支出中,凡是与本企业的生产经营活动有关的支出均属于费用,可直接计入费用或分期转化为费用而与本企业生产经营活动无关的支出,如营业外支出,则不属于费用,应直接计入当期损益。合注意:11成本核算的基础知识汇总课件12成本核算的基础知识汇总课件13成本核算的基础知识汇总课件14成本核算的基础知识汇总课件15成本核算的基础知识汇总课件16成本核算的基础知识汇总课件17成本核算的基础知识汇总课件18成本核算的基础知识汇总课件19成本核算的基础知识汇总课件20成本核算的基础知识汇总课件21成本核算的基础知识汇总课件22成本核算的基础知识汇总课件23成本核算的基础知识汇总课件24成本核算的基础知识汇总课件25成本核算的基础知识汇总课件26成本核算的基础知识汇总课件27成本核算的基础知识汇总课件28成本核算的基础知识汇总课件29成本核算的基础知识汇总课件30成本核算的基础知识汇总课件31成本核算的基础知识汇总课件32成本核算的基础知识汇总课件33成本核算的基础知识汇总课件34成本核算的基础知识汇总课件35成本核算的基础知识汇总课件36成本核算的基础知识汇总课件37成本核算的基础知识汇总课件38成本核算的基础知识汇总课件39成本核算的基础知识汇总课件40成本核算的基础知识汇总课件41成本核算的基础知识汇总课件42成本核算的基础知识汇总课件43成本核算的基础知识汇总课件44成本核算的基础知识汇总课件45成本核算的基础知识汇总课件46成本核算的基础知识汇总课件47成本核算的基础知识汇总课件48成本核算的基础知识汇总课件49成本核算的基础知识汇总课件50成本核算的基础知识汇总课件51成本核算的基础知识汇总课件52成本核算的基础知识汇总课件53成本核算的基础知识汇总课件54成本核算的基础知识汇总课件55成本核算的基础知识汇总课件56成本核算的基础知识汇总课件57成本核算的基础知识汇总课件58成本核算的基础知识汇总课件59成本核算的基础知识汇总课件60成本核算的基础知识汇总课件61成本核算的基础知识汇总课件62成本核算的基础知识汇总课件63谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha64成本核算的基础知识汇总11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。成本核算的基础知识汇总成本核算的基础知识汇总11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。项目二成本核算的基础知识项目学习目标通过本单元的学习,你应该能够:身区分生产费用和期间费用了解成本核算的基本要求2明确产品成本开支的范围3明确成本核算所需设置的账户4)清楚成本核算的基本程序合我国自改革开放以来，为了使农村高中的政治课堂更加符合生活实际，更加符合现代化教学要求，已经对其进行了多次改革，在一定程度上提高了农村高中生的思想道德素质。但是，现在我国农村高中政治课堂还存在很多的问题。比如，农村高中依然坚信“学好数理化，走遍天下都不怕”；政治课所占的课时比较少，甚至出现其他学科占用政治课的现象；老师的教学理念比较陈旧，教学方法也缺乏创新性，学生缺乏积极性、主动性等。新课标指出，要坚持“以人为本，促进学生全面发展”，要在教学中充分体现学生的主体地位，而创新化教学能够有效激发学生的积极性、主动性，培养他们对政治学习的兴趣。下面，笔者就从信息化教学、情感教学、校本课程三个方面，来谈一谈在农村高中的政治课堂上，实现“创新化”教学的途径与方法。一、信息化教学“科学技术是第一生产力。”科学技术能够极大地促进人们的生产生活活动，是人类进步的重要动力。而在现代社会中，发展最快的一门技术就是信息技术，它已经被广泛应用在人们的生活、学习和工作中，也被广泛应用在教学领域。农村高中学校的教学资源相对比较贫乏，所能接触到的信息也是比较闭塞的，而信息技术能够突破时间与空间的限制，有效解决这个问题。随着社会的不断发展，我国农村的经济水平也有了大幅度的提高，现在几乎家家户户都配有电脑。因此，在农村高中政治课堂上实现信息化教学，并非不可能的事情。在农村高中政治课堂上应用信息技术，能够让学生及时了解外界的信息，从而及时了解社会热点问题，接受与时俱进的政治思想教育。事实证明，在农村高中政治课堂上开展信息化教学，有效激发了学生的学习兴趣并提高了课堂效率。现在，信息化教学经过不断发展，已经研发出了“翻转课堂”“微课”等网络课堂，即通过网络进行学习，形成了网络学习环境。这不仅能够优化老师的教学结构，还能够提高学生的自主学习能力。在“以按劳分配为主题，多种分配方式并存”这一课中，笔者利用“翻转课堂”的教学模式，提前录制了本课视频，让学生通过网络预习，并在课堂上提出他们在预习过程中所遇到的疑难点。学生在课堂上提出“多种分配方式究竟有哪些？”老师为了解决学生的这个问题，可以利用多媒体动画技术，模拟设计一个家庭，引出个体劳动者的劳动收入等知识点，并让学生对比这些分配方式，从而让学生直观地感受具体的分配方式。二、情感教学“创新化”教学目的是培养学生的创新性思维与创新能力，而在应试教育的影响下，我国农村高中政治课堂忽视学生的情感教育，这对于培养学生的创新思维是十分不利的。因此，实现“创新化”教学的途径之一就是实施情感教学法，即师生在某种特定的情境中开展教学活动，在政治课堂中兼顾认知教育与情感教育。高中政治课的理论知识比较抽象，如果老师教法不当，就无法让学生接受情感教育。在学习“人生价值”一课时，老师可以首先举出“铁人”王进喜的实例，让学生思考人生价值的内容；紧接着，老师可以让学生思考并发言：“大家认为什么样的人生才是有价值的？”有的学生会说“认真工作”，有的学生会说“为人类作出贡献”，还有一些学生会说“只要做对社会有益的事情，自己喜欢的事情，都是有价值的”等。除此之外，还可以让学生介绍他们所了解的劳动人民的事迹，并让他们说出这些劳动人民值得我们学习的地方，从而让学生接受“人生价值”这一教育内容。三、校本课程校本课程就是学校与老师在坚持新课标的理念下，根据当地的实际情况，按照学校与学生发展的实际需要，设计的特色化课程。校本课程本身就是为实现创新化教学服务的，它是以师生为主体的，坚持以生为本的理念，是以培养学生的创新精神为目标的，是符合素质教育要求的。因此，校本课程也是实现创新化教学的重要途径之一。笔者结合本地的特点，在开展“文化与生活”这一课时，以大雾山、樟脚古民居、前黄土楼、虎岩寺“伏虎胜境”等著名景点为切入点，引入了文化知识，让学生了解文化是指对人们的精神所带来的影响。只有先进、健康的文化，才能够推动社会的进步，才能够让我国傲然挺立于世界民族之林。另外，选择这些学生所熟悉的地方名胜更能够让学生了解精神力量的作用，更加珍惜我国的文化，传承文化内涵。总而言之，我国农村高中政治老师要转变传统的教育观念，树立素质教育的新型教育理念。随着农村经济的不断发展，我们也可以在农村普通高中的政治课堂上开展信息化教学，突破教学资源的时空限制；实施情感教育，让学生接受知识与情感的双重教育；还可以结合农村的实际情况，开发校本课程，让农村的高中生也可以接受更好的政治教育。教学是一门艺术，与其他形式的艺术相比，教学更注重于对艺术创造性的理解和把握。英语教学是科学与艺术的结合，英语教师除了具有扎实的专业知识外，还必须具有一定的艺术修养。一、导入的艺术好的导入能把学生的注意力吸引到课堂上来，调动学生的情绪，为课堂的发展作一个很好的铺垫。例如设疑式导入。从教育心理学的观点看，设置疑问可以启发学习者的思维活动，提高学习者的学习兴趣，激发学习者的探索能力，进而开发学习者的想象力创造力，将学生的注意力最大程度地吸引到教学活动中来。课堂导入可以是一段笑话、一个游戏或相关资料片、图片等，但一定要注重审美性、形象性、娱乐性等，让学生在获得艺术的愉悦体验的同时，自然合理地引出你要讲的课题。好的开始是成功的一半，好的导人为你的整个课堂教学的发展开了一个好头。但要想让英语课堂更富有艺术感染力，必须深入研究教材，研究学生的需求、学生的英语基础，才能根据学生的需求、兴趣及基础来设计课堂，让学生在感受到美、体会到成功的同时，达到教学目的。二、课堂设计的艺术教学的艺术性，主要体现在艺术参与性和愉悦性，教师既是学生参与教学活动的设计者，也是学生参与行为的欣赏者，课堂教学要让学生在教师的引导下，在主动地参与课堂活动中，既获得参与的乐趣、艺术审美的愉悦体验，同时也掌握教学内容。通常，英语语法课总是让人觉得乏味，因为一般的语法教学，都是教师讲、学生听，这种“听讲”式的教学方式比较乏味。虽然也可以通过提问等方式让学生参与，但这种参与仅仅是比较被动的参与，不能成为英语教学中学生的主要参与方式。反复地说教，一味地灌输让学生觉得疲倦，也限制了学生想象力、创造力的发挥。如果我们能把教学活动转变成一个游戏过程，它承担了包括使学生获得艺术体验在内的一定的教学任务，或者说是一个教学任务已经渗透于其中的游戏过程，那么这样的教学便可以称得上是非常有艺术的教学，即教学本身就是艺术。如学生在起初接受听力训练时，一般较为紧张，特别是单词拼读不够熟练的情况下，教师如果单纯采用传统的听力训练方法，放录音机让学生听写，是难以收到预期的效果的。更甚者，部分学生由于过度紧张，可能还会引起“听的心理障碍”。但若把训练方法作艺术处理，采用让学生边听边画画的方法，根据听的内容画成简笔画，由于写听配合程序简化，形式生动活泼，这样不但能活跃课堂气氛，还能消除学生的紧张情绪，收到理想的教学效果。三、板书设计的艺术板书、教态和语言是教学艺术的三个基本要素，板书的艺术设计是教学一重要手段。清晰、工整和规范的板书能突出知识的重点，帮助学生理清教材脉络，训练学生思维，加强他们对知识的理解和记忆；板书布局合理、简洁能使授课内容一目了然，在视角上容易让学生产生喻悦感，激发学生学习的欲望。简洁明了的板书设计，既能突出所学知识的重点，又保留了授课、操练的全过程，加强了学生对比较级的概念的理解。英语教学要注重艺术性，创造轻松愉快的课堂气氛，在整个教学过程中，师生都应处于一种愉快的状态，这就要求英语教师除了掌握专业知识外，还要努力提高自身的艺术修养。对于英语教师来说，在英语教学实践过程中，如何让你的课堂更富有艺术感染力，让教学艺术服务于你的教学，达到预期的教学效果呢?我以为，这在一定程度上取决于教师的艺术修养。只有在充满艺术性的、师生情感融合、愉悦的课堂气氛里，学生才能真正地提高学习英语的兴趣。成本核算的基础知识汇总11、不为五斗米折腰。成本核算的基础知65项目二成本核算的基础知识项目二成本核算66项目学习目标通过本单元的学习,你应该能够:身区分生产费用和期间费用了解成本核算的基本要求2明确产品成本开支的范围3明确成本核算所需设置的账户4)清楚成本核算的基本程序合项目学习目标67导言正确核算企业的生产成本,对于加强企业的经济管理,控制和降低成本,增强企业的竞争能力,提高企业经济效益,帮助企业作出正确的经营决策,有着十分重要的意义。要正确核算产品成本,必须遵循成本核算的基本要求,按成本核算的基本流程进行核算。合导言68成本核算的基础知识汇总课件69成本核算的基础知识汇总课件70资本性支出是指支出的效益与几个会计年度相关的支出。这种支出转化成另一项资产的价值,并在以后资产使用中按受益情况分期将其价值计入各期费用。如购建固定资产的支出、固定资产改良支出、取得无形资产的支出等都属于资本性支出。合资本性支出是指支出的效益与几个会计年度相关71收益性支出是指支出的效益仅与本年度相关的支出。这种支出直接计入当期费用,从当期的收入中得到补偿。如生产所消耗的材料、以各种方式支付给职工的薪酬等都属于收益性支出。合收益性支出是指支出的效益仅与本年度相关的支72成本核算的基础知识汇总课件73(二)费用费用是指企业生产经营过程中发生的各种耗费,分为生产费用和期间费用。费用费用期间费用直接材料C销售费用直接人工严用朝向费用)—管理费用C制造费用财务费用合(二)费用74注意:企业的支出中,凡是与本企业的生产经营活动有关的支出均属于费用,可直接计入费用或分期转化为费用而与本企业生产经营活动无关的支出,如营业外支出,则不属于费用,应直接计入当期损益。合注意:75成本核算的基础知识汇总课件76成本核算的基础知识汇总课件77成本核算的基