加速器与同步辐射中科大课件

加速器与同步辐射中科大加速器与同步辐射中科大加速器与同步辐射中科大加速器与同步辐射戚伯云教授中国科技大学天文与应用物理系§1加速器几种低能加速器佥属穹顶1.高电压型加速器(静电加速器)加速器原理利用导体处于静电平衡状态时,所带电荷全部分布在导体表面和尖端放电原理,使导体球的表面所带的电荷不断增加,从而使导体球和地之间的电势差U不断增大置于导体球壳内的离子源释放出来的带有电量q的带电粒子在通过这个电势差时,获得能量m2/2=qU,从而得到加速。静电加速器能量:最高能量为几十Mev低能加速器:10MeV范德格拉夫起电机示意图地绝缘体党员教育管理是企业生产一线党建工作中最直接、最基础的工作。党员素质的高低，决定着基层党组织的凝聚力和战斗力的强弱。面对新形势、新任务、新挑战和新要求，党员的教育管理也必须与时俱进，不断创新实践，从而有效提高党员的政治思想素质，增强基层党支部的战斗力，成为铁路企业中攻坚啃硬的生力军。扎实做好企业一线党员日常教育管理工作是提高党员素质的重要途径，是保持党员队伍先进性和纯洁性的有效手段，也是加强党员队伍建设的一项常规工作。企业党组织，在日常工作中，如何履行好这一主要职责，严格对党员的教育、管理和监督，全面提高党员队伍素质，在企业各项工作中发挥好共产党员的先锋模范作用，具有重要的现实意义。一、党员教育管理的主要内容和形式党员教育的基本内容主要有，一是思想理论教育。包括马克思主义基本理论教育、党的基本路线教育；党的基本知识教育、共产主义理想和道德教育、党规法制教育；形势政策教育等。二是科学文化和技术业务教育。党员教育的内容主要看为经济建设服务的指导思想是否明确，教育的主要内容是否充分体现了以经济建设为中心的思想，其效果能否充分调动党员干部的积极性、主动性和创造性，促进改革开放和经济发展。党员管理的成功实践大多以制度的形式固定下来，在新形势下，不断坚持和完善这些制度，即构成了新时期党员管理的主要内容：一是党员必须编入党的一个组织的制度；二是党的组织生活制度；三是党员定期向党组织汇报思想和工作制度；四是党日制度；五是党员交纳党费制度；六是民主评议党员制度；七是转移党员组织关系制度；九是流动党员管理制度。党员教育的形式主要有两种：一是利用各级党校训练党员干部；二是举办各种形式的短训班，轮训内容应根据党的中心任务，结合企业工作实际和党员思想实际确定，每次培训力求集中解决一、二个实际问题。二、当前生产一线党员教育管理中存在的问题近年来，中国铁路飞速发展，运输效率和效益已处于世界领先位置。新形势下，上海铁路局党委针对新的铁路运输市场要求，通过积极开展党员创先争优活动，引领广大干部职工服务旅客；大力探索党代表任期制的实现形式，取得了良好的创新效果。但在取得可喜成绩的同时，一线党员的教育也出现了新情况、新问题，其主要表现为：一是党员流动性大，教育难开展。铁路企业员工工作跨地区，生产运营面临点多线长，流动分散，倒班作业等行业特点，人员调整和变换十分频繁，受铁路行业春运、暑运高峰影响，客货运输任务十分繁重，造成党员的流动性、分散性大，使集中开展党员教育管理的难度相对加大，企业党组织开展活动困难。二是利益主体多元化，教育难统一。由于思想观念、相互利益、经营任务、考核指标的不同，党员的思维方式和需求有很大的变化。当前员工比较关注个人收入、工作是否稳定，受市场经济价值观的影响，部分党员缺乏主人翁责任感，奉献精神和吃苦精神的意识开始淡漠，归属感弱，党员教育难统一，队伍的战斗力和凝聚力受到挑战。三是对党组织的归属感下降。部分企业基层党组织要求党员尽义务的多，对党员关心却不够。有些党支部因工作受限而不组织党员学习，走访慰问党员，关心党员疾苦工作不到位，一定程度上挫伤了党员的积极性，影响了党组织的威信，使一些党员对党组织的教育管理产生抵触情绪，造成党员的教育管理工作难以开展。四是党员自我提高意识不高。受铁路行业国有性质的影响，部分党员工作上不思进取，面对一成不变的工作，抱着做一天“和尚”撞一天“钟”的态度。对自身学习提高认识不足，学习积极性不高。部分党员“重经济、轻党建”的现象存在。五是党员发展面临新问题。一些基层党务工作者对党员发展工作重视不够，特别是入党积极分子培养工作缺乏计划性，教育工作缺乏针对性，发展对象出现断档；还有个别党员虽然在组织上入了党，但思想上并没有真正入党，先锋模范作用发挥不够，对群众缺乏凝聚力、吸引力，影响了企业党组织活力和战斗堡垒作用。三、创新生产一线党员教育管理的对策和思考切实加强和改进对党员的教育和管理，是新时期加强和改进党的建设的重要方面。积极探索新体制下的生产一线党员教育管理的新方法，使党员教育管理工作更加富有成效，是铁路企业肩负国有大型企业政治责任、经济责任、社会责任的有力推手，势在必行。第一，创新内容。一是要坚持理论与实践相结合。党员教育如果流于形式，党员意识必然淡漠。因此，要以党员党性教育为重点，从思想上入手，大力开展学习内容新颖、学习形式多样、学习手段丰富的党员学习教育工作，在教育内容上，要通过加强“三个代表”重要思想、科学发展观重大战略思想教育，加强理想信念教育、加强党的宗旨教育、加强科学文化和法律知识教育等，不断增强理论学习效果，提高党员整体素质；要紧密结合铁路企业实际，一个时期一个阶段提出具体任务，着眼于工作能力的提高，有针对性地开展各项主题教育活动，要与帮助党员群众解决实际问题和困难相结合，将服务职工群众贯穿生产、工作全过程。二是要坚持正面灌输与自我教育相结合。党员教育管理，要联系本地区、本部门、本单位改革和建设的实际，做到有的放矢，加强针对性。要教育引导党员正确对待名利得失、享受与奉献，坚决抵制拜金主义、享乐主义，树立全心全意为人民服务的宗旨；要严肃党的纪律、党的组织生活，认真开展批评与自我批评，形成风清气正的良好氛围教育党员；要从关心、尊重、理解党员出发，把着眼点放在激励和调动党员内在的积极性、主动性上，对党员的缺点、错误应进行同志式的批评，注意帮助党员解决工作、学习、生活中的具体困难。第二，创新方式。一是要坚持继承与创新相结合。对传统的做法要作科学的分析，对于好的传统要继承和发扬；对不适应形势发展的做法要认真改进；对教条主义、形式主义的东西要坚决摒弃；并在实践中创造、推广新的经验。要创新党员教育管理的评价机制，在建章立制、深化制度创新上下功夫，着力解决党内生活和制度落实不正常、内容不规范等问题，切实强化基层党组织功能，努力形成有利于加强党员作风建设的制度环境。要研究建立科学的党员作风考核评价体系，在坚持传统考核办法的基础上，将考察范围扩大到基层，要把考核评议结果作为党员提拔任用的重要依据，形成好的用人导向。二是要做好一人一事的思想工作。基层党支部可以灵活多样地开展个性化、经常性的谈心、访问活动等，通过因人而异、因事而异、因时而异、择机而发，用不同“钥匙”开不同的“锁”，来增进团结，凝聚人心，达到教育的目的。三是要依托网络平台，有效利用腾讯QQ、电子邮件、飞信等为代表的网络通讯手段，有效弥补传统党员教育方式带来的内容滞后、时效性较差、教育覆盖面较窄等不足，为铁路企业思想政治工作增添活力，搭起党群干群的“连心桥”。第三，创新工作机制。一是要运用科学合理的激励机制。重视党员的价值追求。对表现出色的党员一方面要给予精神上的鼓励，另一方面要使其得到物质方面的利益，真正做到该奖则奖，从而起到鼓励先进，鞭策后进的作用。二是要健全党员流动机制。建立单位与属地相结合的党员管理体系和党员流动接转机制、党员组织清理机制，通过不断吸收高素质人才，进一步调动党员的主动性、积极性和创造性，提高党组织的战斗力。三是要强化以人为本的管理方式。基层党组织要强化联系群众的执政理念，切实保障党员权利，让党员感到参加组织活动体现出的自身价值。要照顾党员的实际情况，基层党组织开展组织活动要考虑铁路员工工作实际，灵活安排“三会一课”时间，增强广大党员真正强化对组织的认同感和归属感，推动企业和谐健康发展。摘?要：职业生涯规划是中等职业学校学生必修的德育课，是对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，引导学生树立正确的职业观念和职业理想的课程。学生需根据社会需要、专业特点和自身现状进行职业生涯规划，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。2008年12月10日，《职业生涯规划教学大纲》颁布，这是一份指导职业生涯规划课程教学的纲领性文件，是进行教学工作的基本依据，也是衡量教师教学质量的基本依据。对于支持西藏职教事业的内地西藏中职班，“职业生涯规划”课程是引导西藏学生树立正确的职业观念和职业理想的一门重要德育课。要坚持以人为本，做到方法灵活、有效教学；尊重引导、科学评价；能力提升，富有成效。一、内地西藏中职班学生职业生涯规划教学的“三性”1.针对性（1）内容针对性。职业生涯规划课程教学内容的针对性包含两方面：一是《职业生涯规划教学大纲》中体现的针对性，满足经济社会对职业学校职业生涯教育的需要，表现为用人单位对高素质劳动者应具有的奋发向上的自觉性和尽责的责任感的需要；满足学生对职业学校职业生涯教育的需要。二是从内地西藏中职班学生教育中反映出的问题看职业生涯规划课程教学的针对性。（2）对象针对性。归纳内地西藏中职班学生教育中反映出的与职业生涯规划有关的问题：一是学生面临选择就业岗位的茫然，作为一个刚走出学校的毕业生到底要依据什么选择职业和就业岗位？是异地就业还是回乡就业？当就业时面对不对口的岗位或达不到自己就业预期的岗位应该怎么办？当就业预期明显高于现实条件时怎么办？学生需要寻求答案，学校也有义务帮助学生寻找答案；二是内地西藏中职班学生在毕业后的就业稳定性。是频繁换岗还是“从一而终”？是先学技能还是先解决物质？是独立生活还是依附他人？毕业生能否对工作中的岗位、待遇、发展前景正确定位，纠偏职业生涯规划。2.实效性（1）教师自身认识的提升。职业生涯规划是一门生活化的课程，教师在指导学生进行职业生涯规划、形成职业理想和如何为职业生涯发展做准备的同时，也在教育教师自己，教育学生认识职业生涯规划、形成职业理想和如何为职业生涯发展做准备是现实生活的组成部分，教师对职业生涯规划课程教学也应看成教师生活的一部分，教师与学生都脱离生活，就无法谈课程的实效性。（2）课程教学要贴近生活。教学大纲中增加情感、态度、观念项目，是课程教学要贴近生活的规定。教师在教学中要采用生活化的方式、生活化的语言进行教学。紧密联系社会发展和中专生就业的实际进行教学，特别是要结合本地、本行业、本校和专业特点以及学生的思想实际进行教学。教师在教学中要把树立正确的职业理想的意义和职业发展生涯规划的作用结合到学生确立职业理想、制定职业生涯规划的过程中，在指导学生如何确立职业理想、修改与完善学生制定的职业生涯规划和对学生在校学习期间规范和调整自己的行为上发挥生涯规划的作用。3.过程性（1）活动过程性。根据西藏学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际，从学生的思想、生活实际出发，深入浅出、寓教于乐、循序渐进，多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强吸引力和感染力。分析发展条件、确立发展目标、构建发展台阶、制定发展措施、调整发展规划等设计过程，应该以预留作业的形式完成，并结合作业开展相应主题活动。（2）评价过程性。教学评价以实现教学大纲规定的教学目标为依据，提高学生学习“职业生涯规划”的兴趣，增强学生对教学内容的理解，树立自信心和成功者心态，让学生主动按照职业对从业者的素质要求规范自己的行为。评价应以各规划环节产出质量，以及职业生涯规划整体质量和相应调查报告、总结等成果，作为主要评价依据。在评价过程中，要通过学生自主评价、小组或班级的集体评价、教师的导向性评价等方式，充分发挥学生主体在评价中的作用。二、内地西藏中职班学生职业生涯规划教学的“四结合”1.知识传授、能力训练与行为养成相结合教学要把知识传授、能力训练同陶冶情操、提高觉悟、行为养成结合起来，做到知行统一。通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式分析中职生职业生涯规划的特点、发展目标构成，认识就业观、择业观、创业观、成才观。通过小组角色扮演、典型面试录像、观摩校内招聘面试的模拟面试方法；以自我能力提高为中心的表达与沟通训练；角色扮演、课堂讨论锻炼职业礼仪等职业实践来强化能力训练，实现知识传授、能力训练和行为养成相结合。2.面向全体与个别指导相结合教学要面对全体学生，加强个别指导。要确定面向全体与个别指导的教学内容，要思考提高个别指导有效性的方式和措施。要用正确的学生观、人才观看待学生，真诚地期望每一个学生都能成功，为学生创造成功的机会并及时给予激励，成为学生的知心朋友。学生确立职业理想、制定职业生涯规划是个性化的，不可能存在统一的版本，具有一定的个人隐私特点，加强生涯规划教学中的个别指导，有助于提高教学的成效。3.课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合教育部《关于印发中等职业学校德育课课程教学大纲的通知》中指出：中等职业学校德育必修课依次为职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。要发掘职业生涯规划课程中的德育内容，以世界观、人生观、价值观为导向，形成正确的职业价值取向。通过职业生涯规划教学，发掘课程内容与其他各科教学的结合点或交集点，以规划为方向，引导学生夯实文化课、巩固专业基础课、提高专业实践技能课。规划教学通过与多种德育渠道的结合，发挥德育课教师在教师集体中提高德育针对性、实效性的引领作用。4.自律和他律相结合没有自律，规划就是空想。没有他律，对自控制力不强的中专生来说，树立观念、学会方法、规范行为均难以成功。职业生涯规划必须从西藏中职班学生入校开始做起并积极行动，规范和调整学生的行为，增强提高学生职业素质和职业能力的自觉性。教学要注重引导学生把落实职业生涯规划中的发展措施，转化为发自内心的需要，要把个人职业生涯规划的设计和管理置于集体之中，发挥他律的作用，进一步提高德育实效，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。内地西藏中职班“职业生涯规划”的教学，在“三性、四结合”的指导下，围绕职业活动引导学生学会生存，学会发展；引导学生从可持续发展的角度审视自己，展望未来；引导学生把个人的职业生涯发展与经济社会的发展联系起来。树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，为专业能力的全面、有序提升奠定基础。加速器与同步辐射中科大加速器与同步辐射中科大加速器与同步辐射加速器与同步辐射戚伯云教授中国科技大学天文与应用物理系加速器与同步辐射2§1加速器几种低能加速器佥属穹顶1.高电压型加速器(静电加速器)加速器原理利用导体处于静电平衡状态时,所带电荷全部分布在导体表面和尖端放电原理,使导体球的表面所带的电荷不断增加,从而使导体球和地之间的电势差U不断增大置于导体球壳内的离子源释放出来的带有电量q的带电粒子在通过这个电势差时,获得能量m2/2=qU,从而得到加速。静电加速器能量:最高能量为几十Mev低能加速器:10MeV范德格拉夫起电机示意图地绝缘体§1加速器3§1加速器几种低能加速器2.电子感应加速器电磁铁磁环形真空室什+R涡旋电场磁极电子感应加速器原理图大型的电子感应加速器能量:100MeV23<返回退出§1加速器4§1加速器几种低能加速器3.回旋加速器D形盒D盒半径:rB2周期:7出射粒子束均匀磁场B反射极振荡器|213<>返回退出§1加速器5§1加速器几种低能加速器4.直线加速器实景Pre-Injector(BIeproductiontarget意PositronGeneratorMainLinacSettlor0IRISIENHR213<>返回退出§1加速器6§1加速器几种低能加速器粒子获得的能量与加速长度成正比。动能的增长量为:AW=evcosp()=v,cos(evv为加速电压的幅值为电子通过加速间隙中心时加速电压的相角23<返回退出§1加速器7§1加速器几种低能加速器中国科技大学的电子同步加速器:电子经直线加速器后达到的最终能量是200MeV直线加速器的长度为35米为了防护加速电子的电磁辐射,直线加速器建在坑道中;采用的加速设备是是微波功率源。北京高能物理研究所的直线加速器电子能量提高到1.1Gev;·直线加速器长度为204米。美国斯坦福大学直线加速器∷电子能量提到5(单加速器为了避免不断增加速器的长度,1930年劳伦斯提出建造回旋加速器的建议「[213<返回退出§1加速器8§1加速器、同步加速器1.同步加速器必须具有的功能同步加速器从直线加速器出来的带电粒子围绕着一个固定的圆形轨道作回旋运动,并在回旋中加速,直至达到预期的能量。使带电粒子作回旋运动具备功能{使粒子束在回旋过程中聚焦使带电粒子在回旋过程中加速§1加速器9§1加速器、同步加速器插入装置:产生各类弯转磁铁:使光不同特征的同步辐射束线弯转,产生同步辐射同步加速腔:加速电子,并补充同步射损失的能量真空槽:保持10-10托以下的气压,减少因残留气体四极磁铁:以透镜机制聚焦光束线碰撞而损失光束线能量同步加速器示意图|213<>返回退出§1加速器10§1加速器、同步加速器(1)使带电粒子作回旋运动为使从直线加速器中出射的带电粒子(如电子)在储存环中作回旋运动,必须不断的改变一电子的速度方向,这个任务由极磁体来完成。由二极磁体产生磁场,在磁场中运动的电子受到一个洛仑Bendingmagnet兹力从而作圆周运动极磁铁§1加速器11加速器与同步辐射中科大课件12加速器与同步辐射中科大课件13加速器与同步辐射中科大课件14加速器与同步辐射中科大课件15加速器与同步辐射中科大课件16加速器与同步辐射中科大课件17加速器与同步辐射中科大课件18加速器与同步辐射中科大课件19加速器与同步辐射中科大课件20加速器与同步辐射中科大课件21加速器与同步辐射中科大课件22加速器与同步辐射中科大课件23加速器与同步辐射中科大课件24加速器与同步辐射中科大课件25加速器与同步辐射中科大课件26加速器与同步辐射中科大课件27加速器与同步辐射中科大课件28加速器与同步辐射中科大课件29加速器与同步辐射中科大课件30加速器与同步辐射中科大课件31加速器与同步辐射中科大课件32加速器与同步辐射中科大课件33加速器与同步辐射中科大课件34加速器与同步辐射中科大课件35加速器与同步辐射中科大课件36加速器与同步辐射中科大课件37加速器与同步辐射中科大课件38加速器与同步辐射中科大课件39加速器与同步辐射中科大课件40加速器与同步辐射中科大课件41加速器与同步辐射中科大课件42加速器与同步辐射中科大课件43加速器与同步辐射中科大课件44加速器与同步辐射中科大课件45加速器与同步辐射中科大课件46加速器与同步辐射中科大课件47加速器与同步辐射中科大课件48加速器与同步辐射中科大课件49加速器与同步辐射中科大课件50加速器与同步辐射中科大课件51加速器与同步辐射中科大课件52加速器与同步辐射中科大课件53加速器与同步辐射中科大课件54加速器与同步辐射中科大课件55加速器与同步辐射中科大课件5636、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!57加速器与同步辐射中科大加速器与同步辐射中科大加速器与同步辐射中科大加速器与同步辐射戚伯云教授中国科技大学天文与应用物理系§1加速器几种低能加速器佥属穹顶1.高电压型加速器(静电加速器)加速器原理利用导体处于静电平衡状态时,所带电荷全部分布在导体表面和尖端放电原理,使导体球的表面所带的电荷不断增加,从而使导体球和地之间的电势差U不断增大置于导体球壳内的离子源释放出来的带有电量q的带电粒子在通过这个电势差时,获得能量m2/2=qU,从而得到加速。静电加速器能量:最高能量为几十Mev低能加速器:10MeV范德格拉夫起电机示意图地绝缘体党员教育管理是企业生产一线党建工作中最直接、最基础的工作。党员素质的高低，决定着基层党组织的凝聚力和战斗力的强弱。面对新形势、新任务、新挑战和新要求，党员的教育管理也必须与时俱进，不断创新实践，从而有效提高党员的政治思想素质，增强基层党支部的战斗力，成为铁路企业中攻坚啃硬的生力军。扎实做好企业一线党员日常教育管理工作是提高党员素质的重要途径，是保持党员队伍先进性和纯洁性的有效手段，也是加强党员队伍建设的一项常规工作。企业党组织，在日常工作中，如何履行好这一主要职责，严格对党员的教育、管理和监督，全面提高党员队伍素质，在企业各项工作中发挥好共产党员的先锋模范作用，具有重要的现实意义。一、党员教育管理的主要内容和形式党员教育的基本内容主要有，一是思想理论教育。包括马克思主义基本理论教育、党的基本路线教育；党的基本知识教育、共产主义理想和道德教育、党规法制教育；形势政策教育等。二是科学文化和技术业务教育。党员教育的内容主要看为经济建设服务的指导思想是否明确，教育的主要内容是否充分体现了以经济建设为中心的思想，其效果能否充分调动党员干部的积极性、主动性和创造性，促进改革开放和经济发展。党员管理的成功实践大多以制度的形式固定下来，在新形势下，不断坚持和完善这些制度，即构成了新时期党员管理的主要内容：一是党员必须编入党的一个组织的制度；二是党的组织生活制度；三是党员定期向党组织汇报思想和工作制度；四是党日制度；五是党员交纳党费制度；六是民主评议党员制度；七是转移党员组织关系制度；九是流动党员管理制度。党员教育的形式主要有两种：一是利用各级党校训练党员干部；二是举办各种形式的短训班，轮训内容应根据党的中心任务，结合企业工作实际和党员思想实际确定，每次培训力求集中解决一、二个实际问题。二、当前生产一线党员教育管理中存在的问题近年来，中国铁路飞速发展，运输效率和效益已处于世界领先位置。新形势下，上海铁路局党委针对新的铁路运输市场要求，通过积极开展党员创先争优活动，引领广大干部职工服务旅客；大力探索党代表任期制的实现形式，取得了良好的创新效果。但在取得可喜成绩的同时，一线党员的教育也出现了新情况、新问题，其主要表现为：一是党员流动性大，教育难开展。铁路企业员工工作跨地区，生产运营面临点多线长，流动分散，倒班作业等行业特点，人员调整和变换十分频繁，受铁路行业春运、暑运高峰影响，客货运输任务十分繁重，造成党员的流动性、分散性大，使集中开展党员教育管理的难度相对加大，企业党组织开展活动困难。二是利益主体多元化，教育难统一。由于思想观念、相互利益、经营任务、考核指标的不同，党员的思维方式和需求有很大的变化。当前员工比较关注个人收入、工作是否稳定，受市场经济价值观的影响，部分党员缺乏主人翁责任感，奉献精神和吃苦精神的意识开始淡漠，归属感弱，党员教育难统一，队伍的战斗力和凝聚力受到挑战。三是对党组织的归属感下降。部分企业基层党组织要求党员尽义务的多，对党员关心却不够。有些党支部因工作受限而不组织党员学习，走访慰问党员，关心党员疾苦工作不到位，一定程度上挫伤了党员的积极性，影响了党组织的威信，使一些党员对党组织的教育管理产生抵触情绪，造成党员的教育管理工作难以开展。四是党员自我提高意识不高。受铁路行业国有性质的影响，部分党员工作上不思进取，面对一成不变的工作，抱着做一天“和尚”撞一天“钟”的态度。对自身学习提高认识不足，学习积极性不高。部分党员“重经济、轻党建”的现象存在。五是党员发展面临新问题。一些基层党务工作者对党员发展工作重视不够，特别是入党积极分子培养工作缺乏计划性，教育工作缺乏针对性，发展对象出现断档；还有个别党员虽然在组织上入了党，但思想上并没有真正入党，先锋模范作用发挥不够，对群众缺乏凝聚力、吸引力，影响了企业党组织活力和战斗堡垒作用。三、创新生产一线党员教育管理的对策和思考切实加强和改进对党员的教育和管理，是新时期加强和改进党的建设的重要方面。积极探索新体制下的生产一线党员教育管理的新方法，使党员教育管理工作更加富有成效，是铁路企业肩负国有大型企业政治责任、经济责任、社会责任的有力推手，势在必行。第一，创新内容。一是要坚持理论与实践相结合。党员教育如果流于形式，党员意识必然淡漠。因此，要以党员党性教育为重点，从思想上入手，大力开展学习内容新颖、学习形式多样、学习手段丰富的党员学习教育工作，在教育内容上，要通过加强“三个代表”重要思想、科学发展观重大战略思想教育，加强理想信念教育、加强党的宗旨教育、加强科学文化和法律知识教育等，不断增强理论学习效果，提高党员整体素质；要紧密结合铁路企业实际，一个时期一个阶段提出具体任务，着眼于工作能力的提高，有针对性地开展各项主题教育活动，要与帮助党员群众解决实际问题和困难相结合，将服务职工群众贯穿生产、工作全过程。二是要坚持正面灌输与自我教育相结合。党员教育管理，要联系本地区、本部门、本单位改革和建设的实际，做到有的放矢，加强针对性。要教育引导党员正确对待名利得失、享受与奉献，坚决抵制拜金主义、享乐主义，树立全心全意为人民服务的宗旨；要严肃党的纪律、党的组织生活，认真开展批评与自我批评，形成风清气正的良好氛围教育党员；要从关心、尊重、理解党员出发，把着眼点放在激励和调动党员内在的积极性、主动性上，对党员的缺点、错误应进行同志式的批评，注意帮助党员解决工作、学习、生活中的具体困难。第二，创新方式。一是要坚持继承与创新相结合。对传统的做法要作科学的分析，对于好的传统要继承和发扬；对不适应形势发展的做法要认真改进；对教条主义、形式主义的东西要坚决摒弃；并在实践中创造、推广新的经验。要创新党员教育管理的评价机制，在建章立制、深化制度创新上下功夫，着力解决党内生活和制度落实不正常、内容不规范等问题，切实强化基层党组织功能，努力形成有利于加强党员作风建设的制度环境。要研究建立科学的党员作风考核评价体系，在坚持传统考核办法的基础上，将考察范围扩大到基层，要把考核评议结果作为党员提拔任用的重要依据，形成好的用人导向。二是要做好一人一事的思想工作。基层党支部可以灵活多样地开展个性化、经常性的谈心、访问活动等，通过因人而异、因事而异、因时而异、择机而发，用不同“钥匙”开不同的“锁”，来增进团结，凝聚人心，达到教育的目的。三是要依托网络平台，有效利用腾讯QQ、电子邮件、飞信等为代表的网络通讯手段，有效弥补传统党员教育方式带来的内容滞后、时效性较差、教育覆盖面较窄等不足，为铁路企业思想政治工作增添活力，搭起党群干群的“连心桥”。第三，创新工作机制。一是要运用科学合理的激励机制。重视党员的价值追求。对表现出色的党员一方面要给予精神上的鼓励，另一方面要使其得到物质方面的利益，真正做到该奖则奖，从而起到鼓励先进，鞭策后进的作用。二是要健全党员流动机制。建立单位与属地相结合的党员管理体系和党员流动接转机制、党员组织清理机制，通过不断吸收高素质人才，进一步调动党员的主动性、积极性和创造性，提高党组织的战斗力。三是要强化以人为本的管理方式。基层党组织要强化联系群众的执政理念，切实保障党员权利，让党员感到参加组织活动体现出的自身价值。要照顾党员的实际情况，基层党组织开展组织活动要考虑铁路员工工作实际，灵活安排“三会一课”时间，增强广大党员真正强化对组织的认同感和归属感，推动企业和谐健康发展。摘?要：职业生涯规划是中等职业学校学生必修的德育课，是对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，引导学生树立正确的职业观念和职业理想的课程。学生需根据社会需要、专业特点和自身现状进行职业生涯规划，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。2008年12月10日，《职业生涯规划教学大纲》颁布，这是一份指导职业生涯规划课程教学的纲领性文件，是进行教学工作的基本依据，也是衡量教师教学质量的基本依据。对于支持西藏职教事业的内地西藏中职班，“职业生涯规划”课程是引导西藏学生树立正确的职业观念和职业理想的一门重要德育课。要坚持以人为本，做到方法灵活、有效教学；尊重引导、科学评价；能力提升，富有成效。一、内地西藏中职班学生职业生涯规划教学的“三性”1.针对性（1）内容针对性。职业生涯规划课程教学内容的针对性包含两方面：一是《职业生涯规划教学大纲》中体现的针对性，满足经济社会对职业学校职业生涯教育的需要，表现为用人单位对高素质劳动者应具有的奋发向上的自觉性和尽责的责任感的需要；满足学生对职业学校职业生涯教育的需要。二是从内地西藏中职班学生教育中反映出的问题看职业生涯规划课程教学的针对性。（2）对象针对性。归纳内地西藏中职班学生教育中反映出的与职业生涯规划有关的问题：一是学生面临选择就业岗位的茫然，作为一个刚走出学校的毕业生到底要依据什么选择职业和就业岗位？是异地就业还是回乡就业？当就业时面对不对口的岗位或达不到自己就业预期的岗位应该怎么办？当就业预期明显高于现实条件时怎么办？学生需要寻求答案，学校也有义务帮助学生寻找答案；二是内地西藏中职班学生在毕业后的就业稳定性。是频繁换岗还是“从一而终”？是先学技能还是先解决物质？是独立生活还是依附他人？毕业生能否对工作中的岗位、待遇、发展前景正确定位，纠偏职业生涯规划。2.实效性（1）教师自身认识的提升。职业生涯规划是一门生活化的课程，教师在指导学生进行职业生涯规划、形成职业理想和如何为职业生涯发展做准备的同时，也在教育教师自己，教育学生认识职业生涯规划、形成职业理想和如何为职业生涯发展做准备是现实生活的组成部分，教师对职业生涯规划课程教学也应看成教师生活的一部分，教师与学生都脱离生活，就无法谈课程的实效性。（2）课程教学要贴近生活。教学大纲中增加情感、态度、观念项目，是课程教学要贴近生活的规定。教师在教学中要采用生活化的方式、生活化的语言进行教学。紧密联系社会发展和中专生就业的实际进行教学，特别是要结合本地、本行业、本校和专业特点以及学生的思想实际进行教学。教师在教学中要把树立正确的职业理想的意义和职业发展生涯规划的作用结合到学生确立职业理想、制定职业生涯规划的过程中，在指导学生如何确立职业理想、修改与完善学生制定的职业生涯规划和对学生在校学习期间规范和调整自己的行为上发挥生涯规划的作用。3.过程性（1）活动过程性。根据西藏学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际，从学生的思想、生活实际出发，深入浅出、寓教于乐、循序渐进，多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强吸引力和感染力。分析发展条件、确立发展目标、构建发展台阶、制定发展措施、调整发展规划等设计过程，应该以预留作业的形式完成，并结合作业开展相应主题活动。（2）评价过程性。教学评价以实现教学大纲规定的教学目标为依据，提高学生学习“职业生涯规划”的兴趣，增强学生对教学内容的理解，树立自信心和成功者心态，让学生主动按照职业对从业者的素质要求规范自己的行为。评价应以各规划环节产出质量，以及职业生涯规划整体质量和相应调查报告、总结等成果，作为主要评价依据。在评价过程中，要通过学生自主评价、小组或班级的集体评价、教师的导向性评价等方式，充分发挥学生主体在评价中的作用。二、内地西藏中职班学生职业生涯规划教学的“四结合”1.知识传授、能力训练与行为养成相结合教学要把知识传授、能力训练同陶冶情操、提高觉悟、行为养成结合起来，做到知行统一。通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式分析中职生职业生涯规划的特点、发展目标构成，认识就业观、择业观、创业观、成才观。通过小组角色扮演、典型面试录像、观摩校内招聘面试的模拟面试方法；以自我能力提高为中心的表达与沟通训练；角色扮演、课堂讨论锻炼职业礼仪等职业实践来强化能力训练，实现知识传授、能力训练和行为养成相结合。2.面向全体与个别指导相结合教学要面对全体学生，加强个别指导。要确定面向全体与个别指导的教学内容，要思考提高个别指导有效性的方式和措施。要用正确的学生观、人才观看待学生，真诚地期望每一个学生都能成功，为学生创造成功的机会并及时给予激励，成为学生的知心朋友。学生确立职业理想、制定职业生涯规划是个性化的，不可能存在统一的版本，具有一定的个人隐私特点，加强生涯规划教学中的个别指导，有助于提高教学的成效。3.课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合教育部《关于印发中等职业学校德育课课程教学大纲的通知》中指出：中等职业学校德育必修课依次为职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。要发掘职业生涯规划课程中的德育内容，以世界观、人生观、价值观为导向，形成正确的职业价值取向。通过职业生涯规划教学，发掘课程内容与其他各科教学的结合点或交集点，以规划为方向，引导学生夯实文化课、巩固专业基础课、提高专业实践技能课。规划教学通过与多种德育渠道的结合，发挥德育课教师在教师集体中提高德育针对性、实效性的引领作用。4.自律和他律相结合没有自律，规划就是空想。没有他律，对自控制力不强的中专生来说，树立观念、学会方法、规范行为均难以成功。职业生涯规划必须从西藏中职班学生入校开始做起并积极行动，规范和调整学生的行为，增强提高学生职业素质和职业能力的自觉性。教学要注重引导学生把落实职业生涯规划中的发展措施，转化为发自内心的需要，要把个人职业生涯规划的设计和管理置于集体之中，发挥他律的作用，进一步提高德育实效，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。内地西藏中职班“职业生涯规划”的教学，在“三性、四结合”的指导下，围绕职业活动引导学生学会生存，学会发展；引导学生从可持续发展的角度审视自己，展望未来；引导学生把个人的职业生涯发展与经济社会的发展联系起来。树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，为专业能力的全面、有序提升奠定基础。加速器与同步辐射中科大加速器与同步辐射中科大加速器与同步辐射加速器与同步辐射戚伯云教授中国科技大学天文与应用物理系加速器与同步辐射59§1加速器几种低能加速器佥属穹顶1.高电压型加速器(静电加速器)加速器原理利用导体处于静电平衡状态时,所带电荷全部分布在导体表面和尖端放电原理,使导体球的表面所带的电荷不断增加,从而使导体球和地之间的电势差U不断增大置于导体球壳内的离子源释放出来的带有电量q的带电粒子在通过这个电势差时,获得能量m2/2=qU,从而得到加速。静电加速器能量:最高能量为几十Mev低能加速器:10MeV范德格拉夫起电机示意图地绝缘体§1加速器60§1加速器几种低能加速器2.电子感应加速器电磁铁磁环形真空室什+R涡旋电场磁极电子感应加速器原理图大型的电子感应加速器能量:100MeV23<返回退出§1加速器61§1加速器几种低能加速器3.回旋加速器D形盒D盒半径:rB2周期:7出射粒子束均匀磁场B反射极振荡器|213<>返回退出§1加速器62§1加速器几种低能加速器4.直线加速器实景Pre-Injector(BIeproductiontarget意PositronGeneratorMainLinacSettlor0IRISIENHR213<>返回退出§1加速器63§1加速器几种低能加速器粒子获得的能量与加速长度成正比。动能的增长量为:AW=evcosp()=v,cos(evv为加速电压的幅值为电子通过加速间隙中心时