XX小学课改联盟英语“同课异构”活动方案(范文)_第1页
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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！英语“同课异构”暨“携手同行”活动方案xx小学课改联盟委员会xx小学课改联盟英语“同课异构”暨“携手同行”活动方案一、活动主题：“校际联动同课异构打造高效课堂”二、活动时间：年月日三、活动地点：XX小学多媒体会议室三、活动目的：本次XX小学课改联盟的三所成员校XX中心中心小学联手开展同课异构活动，旨在让不同的教师面对相同的教材，针对学生的实际情况，结合自己的生活经历、知识背景、情感体验，由多位教师的教学设计，赋予静态教材以生命活力，达到校际共研，共促共进的目的。形成一个和谐共处，努力进取的教研共同体，促进农村教师的专业可持续发展。四、活动内容：本次活动由联盟三所成员校的实验教师共同参与，以“定课。教学内容：人教版五年级（下册）英语第四单元第一课时——《Whatareyoudoing?》六、活动原则1、科学性原则：以科学发展观为统领，以促进师生全面、协调、可持续发展为目标，遵循教育规律，尊重知识、尊重学生，关注知识的呈现和生成，满足共同进步的平台。2、实效性原则：无论是课堂教学还是课后研讨，都要从实际出发，务本求实。在新课程背景与绿色教学理念下，着眼学生实际，合作探索、注重实效。3、均衡发展性原则：校校联动，着眼于优势互补，共同发展，推进教育均衡与优势扩张同步和谐发展。五、活动过程安排：（一）上课程序：1、时间：年月日上午第一节：XX中心小学XXX第二节：XX中心小学XXX第三节：XX中心小学XXX2、参加对象：XX乡小学课改联盟委员会成员，联盟校英语实验教师，XX中心小学部分教师3、负责人：XXX4、摄像：XXX（二）评课程序：1、时间：XX年XX月XX日下午第1、2节课1、主持人：XXX现场记录：XXX2、授课教师说课。3、XX中心小学英语评课团成员采用经典性评价及5J、5F方面对三节课进行评价。4、参与活动的其他听课教师对三节课进行评价。4、邀请XX县教研室英语教研员进行总结评价。（三）“

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