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文档简介

科目校本年级五班级时间年月日课题巧填运算符号（知识、能力、品德）教学目标1、使学生掌握添运算符号的各种方法。2、能熟练运用倒推法和凑数法巧填运算符号。3、培养学生活跃的思维能力，提高学习的兴趣。（重点、难点）教材分析1、能熟练运用倒推法和凑数法巧填运算符号。2、培养学生活跃的思维能力，提高学习的兴趣。板书设计示意框图学情分析学生遇到过怕样的题目，部分学生能独立解答，但大部分是套出来的答案，对于解题方法没有系统认识。添运算符号，也是一种数学游戏，在几个或数个数字之间的适当地方填写上运算符号，组成一个算式，使得运算后等于事先规定的结果。不仅有趣味，还能使人思维活跃，能力提高。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、导入新课语：1在解决“巧填运算符号”这类问题时，往往从结果出发，先想一个简单的式子，然后逐步向前推想。在逆推的过程中，根据数字的规律，采用凑数的方法，使得这些数和运算符号构成的算式成为一个等式。如果试算过程中，发现问题，要进行适度调整，从而解决问题。2，如果题目中的数字多，结果也较大，可以考虑先用几个数字凑出比较接近于等式结果的数，然后再进行调整，使等式成立。通常情况下，要根据题目的特点，选择方法，有时将以上两种方法组合起来使用，更有助于问题的解决。二、探索新课：【例题1】在适当的地方填上“＋”，使等式成立。⑴12345＝60⑵123456＝102⑶123456＝75【例题2】在八个8之间的适当地方，添上运算符号，使算式成立。88888888=1000【思路导航】⑴凑数法。先找最接近1000的888，然后想888112=1000，余下的五个8要等于112，再找88接近112，8824=112，最终得到结果88888888=1000⑵都是8，做减法一定能得到整十、整百、整千的数。如88-8=80，888-88=800。那么8888-888=8000，8000÷8=1000，最终得到结果（8888-888）÷8=1000。注意：如果题目要求不能有括号，这种方法则不行。⑶想8×125=1000，7个8怎么凑成125呢？先找最接近125的：（88）×8=128，剩下的4个8只要得3就可以了。数字游戏提到4个一样的数一定能得3，（888）÷8=3，又得一结果：[88×8-888÷8]×8=1000三、全课小结：我们解答巧填运算符号通常运用的方法是：凑数法和逆推法，有时也同时使用。四、课堂练习：智力游乐场1填上

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