中心小学艺术教育工作总结

艺术教育工作总结

南庆中心小学艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的上有了新的提高，现作总结如下。一、贯彻新课标精神在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面＋特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教二、完善常规管理，强化过程管理.目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由教导处、教研组长组成的艺术教育领导组及时查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课，夯实艺术教师的教学基本功。领导组将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。三、艺术教学成效明显,艺术活动多姿多彩艺术教研组充分发挥了集体备课的优势,共同研究艺术术节演出中获得阵阵喝彩，舞蹈也在以前的基础上得到了较好的提高。品展，各个艺术小组都拿出了自己的绝活参加竞争。了收获、教师也有了收获。四、积极开展活动。我校结合孩子的年龄特点，及乡村少年宫开展了以下几个方面活动：读书活动结合我校经典诵读活动室和少年宫新配备的图书制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、文化艺术活动。通过音乐、舞蹈、绘画、书法、手和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。呼啦圈、滚铁环、棋艺等多种多样的体育活动项目，保证学生每天有一小时体育活动时间，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。务对象。1500400们由于他们家庭的各种原因，因而从每周的星期一早上开由于小学生年纪小，容易产生“恋家”情绪，而他们的父母也多数会对自己孩子的寄宿生活不放心。因此，长期以来，我校都将如何“让寄宿儿童住得安心、让寄宿儿童的父母放心”作为学校的一项重要的工作目标，将其摆在学校日常管理工作的议事日程上。自2011年10月在我校成立乡村学校少年宫以来，乡村少年宫这平台让我们更好地开展我们的寄宿工作。首先就是要让寄宿儿童感到在学校生活过得“开晚上时间，是寄宿儿童在学校中最长的课余生活时间，因此，这段时间的寄宿儿童管理，也成了我们学校管理工作的重头戏。为丰富寄宿儿童的晚间生活，我们依然从分利用宿儿童观看他们喜爱的电影节目呢！由于我校少年宫丰富多彩的课余生活符合寄宿儿童的开心心地在学校里过着他们的校园生活。六、效果及效应手抄报制作是我校少年宫活动普及型特色的又一活动，做完之后张贴在教室后的学习园地；我校少年宫摄影小组参DV班学生凌上杰、六班学生陈丽妃参加了玉林市学生交通安全绘画比赛并获得好名次，春节期间，我校舞精灵艺术团参加镇演出获一等奖；我校师生分别到敬老院、我校胡校长还根据乡村学校少年宫这平台主持了课题《乡村20118效应：辐射各村小学。每月第一个星期四下午是我校乡村学校少年宫开放日，让我镇15间小学的师生观摩，并指导各校的少先队辅导员开展各项少先队工作。少年宫辅导员分辅导员到罗政小学指导他们完善玉林乡村学校少年宫各项工作。七、参加活动，佳绩频传。年宫的建设成果：（一）文体活动平台、科普活动场所、社会实践基地。（二）自己，达到