最新公开课四年级上册-第89课

长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（14）课时科目美术年级4年级班级7、8、9时间202X年月日课题第8课色彩对“印”（知识、能力、品德）教学目标1知识与技能：寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活中的应用，体会对称规律。2过程与方法：运用对称的造型手法发挥想象，在学习活动中掌握方法和技能，提高学生的动手能力。3情感态度价值观：培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象思维（重点、难点）教材分析教学重点：了解对称的原理，在学习活动中掌握相关的方法和技能。教学难点：制作时注意颜色匹配、颜料稀稠合适、面积适中、拓印力度适中，以及拍打、磨压、按压方法的运用。并能创造富有想象力的画面。板书设计示意框图学情分析《色彩对“印”》属于“造型表现”范畴。今天我们要学习的对印版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画的种类之一。这种灵活多变的拓印技巧，一旦与儿童绘画的审美趣味相结合，就会产生一种既具有儿童情趣又有现代感的效果。通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、情境导入预学：

1、情境导入：春天来了，大自然万物复苏，散发着勃勃生机，同学们和老师一起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩，大自然不但美丽，还蕴含着许多的秘密，你想知道吗只要你仔细观察，将积极动脑，你一定能发现有趣的奥秘：大自然中有动物，植物，他们生长的很有特点，我们一起来观察几样常见的东西：花、树叶、蝴蝶…通过观察你发现了什么特点？

2、学生自由回答，畅所欲言。

3、教师引导学生看书自学。

明确目标1、教师出示画家或学生色彩作品让大家欣赏，提问：这些画是怎么样画出来的这些画的奇妙之处在哪儿啊？

2、小结：这些画主要是用对印、折印、的方法制作出来的，奇妙之处在对称、抽象、肌理。

导入课题：色彩对“印”

二、尝试探究互学：

1、学生讨论色彩对印画的方法和技能。

2、收集学生作业，集体交流，共同讨论分析、示范、讲解制作方法的要领：

（1）将画纸对折后展开

（2）在折线的一侧点、滴、涂颜色，可随意，也可有形象目的。点涂的颜色不可繁杂、细碎，3—4种即可。

（3）将末点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹。

（4）揭开候干

（5）还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。

三、交流点拨欣赏各种对称图案，拓展学生思维，启发想象，根据不同的对称现象，对印画在折法上可以有什么变化根据不同的折法，你准备印什么呢？

2、学生小组交流。

3、提出作业要求，学生再次练习，教师巡回指导。

练测

四、反馈评学：

1、师生共同评价，评一评谁的画表现最好

2、学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（15）课时科目美术年级4年级班级7、8、9时间202X年月日课题第8课色彩对“印”（知识、能力、品德）教学目标1知识与技能：寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活中的应用，体会对称规律。2过程与方法：运用对称的造型手法发挥想象，在学习活动中掌握方法和技能，提高学生的动手能力。3情感态度价值观：培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象思维（重点、难点）教材分析教学重点：了解对称的原理，在学习活动中掌握相关的方法和技能。教学难点：制作时注意颜色匹配、颜料稀稠合适、面积适中、拓印力度适中，以及拍打、磨压、按压方法的运用。并能创造富有想象力的画面。板书设计示意框图学情分析《色彩对“印”》属于“造型表现”范畴。今天我们要学习的对印版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画的种类之一。这种灵活多变的拓印技巧，一旦与儿童绘画的审美趣味相结合，就会产生一种既具有儿童情趣又有现代感的效果。通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、游戏引入游戏A：找朋友（播放找朋友的音乐）师贴出半边各种不同物体的形状，学生找出另一半贴出来拼成完整的图形。引出对称（课件介绍对称知识。）游戏B：变魔术1、教师表演魔术游戏，学生欣赏，激发兴趣（空白纸----半边图案----全幅图案）。2、展示游戏中变出的作品，引导学生欣赏并设疑：猜老师变的物体象什么

谁发现了老师变魔术（对印画）的方法二、欣赏、尝试、探究1、激励学生说说生活中的对称现象。2、课件播放：师生一起欣赏生活和大自然中的对称图片。体会对称给我们带来的美。3、课件播放：师生一起欣赏“有趣的对印画。感受对印画的奇妙之处（对称、抽象、肌理较丰富）。三、方法指导1、学生代表初次尝试，同学们观察学习，并找出不足之处。2、师生共同总结方法1将画纸对折后展开。

2在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意。也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，3～4种即可。

3将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。

4揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。

5还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。四、自主表现（师出示课件：作业内容和作业要求）1、活动内容根据制作方法和步骤，展开丰富的想象和创造，完成一幅对印画，体会其中的奥妙。2、活动要求：1制作方法正确，对称关系明朗。2色彩较丰富（颜色3至4种即可），有纹理变化。3展开丰富的想像，使作品富于创造性。3、（轻音乐声响起）学生自主表现对印画，教师行间巡视指导。五、欣赏感悟，课堂总结：自主完成的同学可以张贴到黑板上。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（16）课时科目美术年级4年级班级7、8、9时间202X年月日课题第9课《可爱的班集体》（知识、能力、品德）教学目标知识与技能目标：学习纸版画儿童头像的制作方法，了解集体创作巨幅纸版画的方式和构图知识；学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。方法与过程目标：促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。情感价值观目标：增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。（重点、难点）教材分析教学重点：关注班集体的环境，美化和装饰教室。教学难点：学会一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。板书设计示意框图学情分析可爱的班集体活动一是关注班集体成员本身，用纸版画的形式全班合作制作一张集体像。这一学习活动中，就学生个体来看是制作“儿童头像”版画，表现的是学生自己欢乐表情的头像。每位学生的参与构成这一学习活动全过程，促进学生对集体合作美术活动的审美领悟，这是一次很有情趣的集体美术活动体验。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）组织教学二、导入：同学们，你们热爱自己的班集吗导出课题：可爱的班集体

1引导：你们对现在的班集体环境满意吗如何把它变成大家都喜欢的班集体呢请同学们想想后说一说。2引导想象：现在同学们可以把设计的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。三、新授1．欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用。2．请学生说说你打算如何装扮你的教室。3．如果在节日里你又想如何装饰你的教师呢（在节日里应该体现出欢庆的气氛）4．你知道有哪些材料可以制作漂亮的装饰品吗（蜡光纸、皱纹纸等）四、制作装饰用品1．请你根据实际情况制作一、两件装饰班集的饰物。（可以同桌合作完成）2．教师巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。五、课堂评价：1．作品展示。2．学生相互评价、交流。六、课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料。情感、态度及价值观：养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（17）课时科目美术年级4年级班级7、8、9时间202X年月日课题第9课《可爱的班集体》（知识、能力、品德）教学目标知识与技能目标：学习纸版画儿童头像的制作方法，了解集体创作巨幅纸版画的方式和构图知识；学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。方法与过程目标：促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。情感价值观目标：增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。（重点、难点）教材分析重点：学习简单的手工制作难点：以生活为源泉进行创作，工具的使用。板书设计示意框图学情分析它借助班集体的教室环境，使学生了解制作饰物的方法，培养学生美化环境、装点生活的能力。这一活动，在制作装饰物学习的同时，就预设了设计与应用意识的渗透。饰物制作的目的在于教室美化的应用，所以教材具有重要的思考提示和图片提示，思考提示语能帮助学生明确活动目标和学习任务。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、欣赏激趣1．引导学生观察做木船的过程。2．揭示课题。二、感知材料1．学生根据自己带来的材料，说说其分别适合做船的什么部位。2．教师小结：长的木头适合做船体，薄的木板适合做船的甲板和船舱，短小的木头可用来堆砌船舱等。3．启发思考：在制作中木材不符合自己的构想要求，该怎么办4．根据学生的回答，老师现场演示切割或修削板材、锯木头的方法，如制作甲板选择长方形木片，分别裁切两个或四个角就行了。三、尝试体验1．小组合作尝试用木头等材料组拼成一艘船。2．在制作中思考以下问题：1船体制作成什么形才符合力学要求2怎样使船体更美观，更有特色3用什么办法使你做的船变得更牢固四、讲授释疑1．展示学生的作品，教师引导观察。2．通过作业评析了解组拼船体的方法：1下面大上面小，逐步向上搭建。2左右两边搭建，平衡感较好。3组拼时注意大小木头的搭配，高低起伏的变化。3．老师再次出示做好的木船范品与学生作业比较，解决工艺制作的技术问题和细节处理问题。五、拓展思路学生欣赏各种船的图片资料，谈自己的构想。六、学生制作学生两人合作制作一艘自己喜欢的木船。要求：造型美观，富有创意。渗透：安全意识、环保意识。七、游戏激趣1．展示：将学生做的船放入水中漂浮、玩耍。2．质疑：有什么办法可以让“船”不下沉出示范品启示。八．教学作业1全班同学每个人做个头像底板，然后将各自的头像印到同一个底纸上，组成全班师生的“大合照”。2用自己喜欢的方式美装饰教室。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（18）课时科目美术年级4年级班级7、8、9时间202X年月日课题第7课窗口（知识、能力、品德）教学目标知识与技能目标：培养团队精神、想象、创造和动手能力。过程与方法目标：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”。情感态度与价值观：热爱生活，发现美、创造美，在创作的过程中体会美术的乐趣。（重点、难点）教材分析重点：学习简单的手工制作难点：以生活为源泉进行创作，工具的使用。板书设计示意框图学情分析指导方法：在学生创作的过程中要强调：窗口的造型和实用功能和装饰功能。四年级的学生已经有了一定的造型基础，但是窗口设计学生是初次尝试，相信学生会对此课产生兴趣，并感受到艺术品的魅力。但本课在课前准备时叫学生准备有关窗口的材料。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、感受想像、欣赏提高1、欣赏几种窗户，说说它们的特点。想一想，打开这扇窗，窗外会有怎样的景色。

2、课件欣赏