沪教版三年级下册英语

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1、Colours first学习目标

1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。

2、学习What

colour

is…句型，即学会使用What

colour

is…来询问事物的颜色。

学习重点

能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。

学习难点

学习What

colour

is…句型，即学会使用What

colour

is…来询问事物的颜色。

学习准备

1、单词卡片。2、录音机。

学习

过

程

自学感悟：

1、听录音，认读单词。

black,

blue,

green,

red,

white,

yellow。

2、听录音，自学课本第2页Listen

and

say。

设问导读：

1、出示单词卡片，你能正确认读吗？

2、

结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。

集体交流，小组汇报学习情况。

3、教师做必要的讲解。

What

colour

is…这个句型是用来询问事物的颜色的。

What’s

the

matter?的意思是

发生了什么事？

4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。

学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。

巩固练习：

1、听写单词black,

blue,

green,

red,

white,

yellow。

2、将下列单词组合成完整的句子。

colour,

is,

What,

ball,

your

__________________________

Is,

red,

It

__________________________

拓展延伸：

同桌之间用所学句型What

colour

is…来询问物体的颜色。

板书设计

1、Colours

black

blue

green,

red

white

yellow。

What

colour

is… 1、Colours

second学习目标

能在真实的生活情境中熟练运用句型What

colour

is…来询问物体的颜色，并能正确进行回答。学会吟唱歌曲《The

rainbow

》。

3、复习26个英文字母。

学习重点

能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。

学习难点

能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。

学习准备

录音机。英语磁带

导

学

过

程

温故互查：

同桌互相检查单词。同桌之间用句型What

colour

is…来询问物体的颜色。

自学感悟：

Say

and

act(课本第4页)。

听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。

听录音，吟唱歌曲《The

rainbow》。

设问导读：1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。

2、小组合作，创设英语情境。

两位同学分别扮演Joe和Miss

Fang用所学句子进行情境对话。

小组交流，集体评价，选出最佳表演组。3.Colour

and

write

yellow+blue=green

黄

+

蓝

=

绿

(

)

+

black=grey

(

)

+

黑

=

灰

巩固练习：

听写单词和课文中的英语句子。想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色Peter该怎样回答呢

Joe:

__________________

Peter:__________________

拓展延伸：

吟唱歌曲《The

rainbow》。

板书设计

Colours

What

colour

is…

yellow+blue=green

黄

+

蓝

=

绿

2、Tastes first学习目标

1、能听、说、读、写词汇：candy，ice

cream

,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。

2、能听懂、会说Taste

it，并能用What

is

it?

It’s…来进行回答。

学习重点

能听、说、读、写词汇：candy，ice

cream

,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。

学习难点

能听懂、会说Taste

it，并能用What

is

it?

It’s…来进行回答。

学习准备

录音机，英语磁带，单词卡片。

导

学

过

程

自学感悟：

1、听录音，认读单词candy，ice

cream

,lemon。

2、听录音，自学课本第6页Listen

and

say,

认读句子。

设问导读：

1、出示单词卡片candy，ice

cream

,lemon。你能正确认读吗？

2、教师领读课文6页，学生跟读。

3、听录音并模仿跟读。

4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。5、学习重点词句。

Taste

it，

What

is

it?

It’s…小组合作：结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。讨论交流不理解的词句。

巩固练习：

1、听写单词candy，ice

cream

和lemon。

2、完成对话。

Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。

Taste

it，Joe.

What

is

it?

It’s________

拓展延伸：

请试着用所学英语句子询问水果的味道。

板书设计

2、

Tastes

candy

ice

cream

lemon

Taste

it，

What

is

it?

It’s…

2、Tastes second学习目标

1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste

it，What

is

it?It’s…。

2、学会吟唱歌曲《Apple

tree》。

学习重点

能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste

it，What

is

it?It’s…。

学习难点

能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste

it，What

is

it?It’s…。

学习准备

录音机，英语磁带。

导

学

过

程

温故互查：

听写单词candy,

ice

，cream

,lemon。

自学感悟：

听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。

听录音，吟唱歌曲《Apple

tree》

。

设问导读：

1、同桌之间运用Taste

it，What

is

it?It’s…句型进行询问。

小组合作，创设英语情境。

出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。（用所学句子进行情境对话。）

小组交流，集体评价，选出最佳表演组。巩固练习：

1、英汉互译。

Taste

it

它是什么？

It’s

a

lemon.

酸的

甜的

2、将下列水果分类。

apple

orange

lemon

banana

pear

sour:____________________

sweet:___________________

拓展延伸：

课后吟唱英语歌曲《Apple

tree》。

板书设计

2、Tastes

Taste

it，

What

is

it?

It’s… 3、Sounds first学习目标

1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,

car,train。2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What

can

you

hear?和I

can

hear…要求模仿正确，语调自然。

学习重点

能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,

car,train。

学习难点

能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What

can

you

hear?和I

can

hear…要求模仿正确，语调自然。

学习准备

单词卡片，录音机，英语磁带。

导

学

过

程

自学感悟：

1、听录音，认读单词bike,bus,

plane,ship,car和train。

2、听录音，自学课本第10页Listen

and

say，认读句子。

设问导读：

1、出示单词卡片bike,bus,plane,ship,

car和train。同桌互相认读检查。

学习listen

and

say.（教材10页）

2、听录音，学生跟读课文。结合课本图片尝试翻译句子。

3、老师讲解重点句型。

What

can

you

hear?

I

can

hear…

4、老师边读短文边讲解。

5、小组朗读，对话。

巩固练习：

1、默写单词。2、完成练习。

课件播放声音。

What

can

you

hear(

根据实际情况回答)

拓展延伸：

小组之间用所学句型What

can

you

hear?进行提问，并根据具体情况进行回答。

板书设计

Sounds

bike

bus

plane,

ship

car

train。

What

can

you

hear?

I

can

hear… 3、Sounds second学习目标

1、学会在日常生活中熟练使用句子What

can

you

hear?

I

can

hear…。

2、听英语故事《Go

Dong

is

coming》，并能进行复述。

学习重点

学会在日常生活中熟练使用句子What

can

you

hear?

I

can

hear…。

学习难点

听英语故事《Go

Dong

is

coming》，并能进行复述。

学习准备

录音机，英语磁带。

导

学

过

程

温故互查：

默写单词bike,bus,plane,ship,car，train。

自学感悟

1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。（教材10页）

2、听英语故事《Go

Dong

is

coming》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。

设问导读：

1、自由朗读英语故事《Go

Dong

is

coming》，你能进行复述吗？

2、创设英语情境。

录音机播放轮船、飞机、自行车、小汽车、火车和公共汽车行驶的声音。同桌之间使用句子What

can

you

hear?和I

can

hear…进行提问和回答。

巩固练习：

1、默写单词和本课所学句子。

2、翻译下列句子。

What

can

you

hear?

I

can

hear…。

拓展延伸：

向你的家人讲述英语故事《Go

Dong

is

coming》。

板书设计

3、Sounds

《Go

Dong

is

coming》

Revision

1（复习1）学习目标

1、复习巩固模块一所学单词。

2、熟练掌握句型What

colour

is…

What

is

it?

What

can

you

hear?

3、能运用所学内容进行做题。

学习重点

1、复习巩固模块一所学单词。

2、熟练掌握句型What

colour

is…

What

is

it?

What

can

you

hear?

学习难点

熟练掌握句型What

colour

is…

What

is

it?

What

can

you

hear?

学习准备

课件导

学

过

程

自学感悟：

1、整理本模块所学单词，同桌之间进行听写，并检查订正。

2、整理本模块所学句型。

What

colour

is…

It’s…

What

is

it?

It’s…

What

can

you

hear?

I

can

hear…

设问导读：

学完本模块，你遇到了什么困难？还有什么不懂的问题请提出来。

小组交流不懂的问题。

Write

and

say.（教材14页）

课件出示课文图片，完成下列对话。

S1:

What

colour

is

it?

S2:

_____________________.

S1:

How

is

it?

Is

it

sweet?

S2:

No,It’s__________.

S1:

What

_______

is

it?

S2:

It’s

white

and

brown.

S1:

______

is

it?

S2:

It’s

_____________.

巩固练习：

Think

and

write.（想和写）

课件出示课文图片,完成句子。

What

can

you

hear,

Kitty?

I

can

hear

a

car,a______,a____,

a_____a______and__________.

小组交流，集体订正。

拓展延伸：用本模块所学句型进行情境对话。

板书设计

Revision

1（复习1）

What

colour

is…

It’s…

What

is

it?

It’s…

What

can

you

hear?

I

can

hear…

Project1学习目标

运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。

学习重点

运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。

学习难点

运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。

学习准备

彩笔。

导

学

过

程

温故互查：

听写本模块所学单词。

自学感悟：（英语实践活动）

1、Read

the

words.

Stick

or

draw

pictures

with

the

correct

colours.

black

things

_______________________

blue

things

_______________________

green

things

_______________________

red

things

_______________________

white

things

_______________________ yellow

things

________________________2.Look

at

the

pictures.Circle

the

correct

words

or

phrase.（看图片，圈出正确的单词或短语）

Tick(√)

the

boxes.

I

know…

black[]

blue[]

green[]

red[]

white[]

yellow[]

sweet[]

sour[]

4、2人合作，用以下句型进行英语情境对话。

What

colour

is…

It’s…

What

is

it?

It’s…

What

can

you

hear?

I

can

hear…

板书设计

Project1

What

colour

is…

It’s…

What

is

it?

It’s…

What

can

you

hear?

I

can

hear…

4、Animals

in

the

zoo first学习目标

1、能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。

2、能听懂、会说句型Do

you

like…

Yes,

I

do./No,

I

don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。

学习重点

能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。

学习难点

能听懂、会说句型Do

you

like…

Yes,

I

do./No,

I

don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。

学习准备

单词卡片，录音机，英语磁带。

导

学

过

程

自学感悟：

1、听录音，认读单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。

2、听录音，自学课本第18页（教材18页Listen

and

say）,认读句子。

设问导读：

1、自己尝试认读单词bear、lion、elephant、monkey、panda和tiger。

2、自由轻声读课文（教材18页Listen

and

say）。要求：发音要准确。

合作探究：

有哪些不理解的词句，同桌交流。

小组合作：结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。3、讨论交流不理解的词句。

4、老师进行指导。

Do

you

like…

你喜欢…

cute是聪明伶俐的意思。

巩固练习：

听写单词。

选词填空。

I

_____pandas.

A.

like

B.

am

I_____like

lions.

A.don’t

B.

no

______you

like

giraffes

A.

Are

B.

Do

I

like

______.

A.

bear

B.

bears

拓展延伸：

用所学英语句型Do

you

like…来询问他人的喜好。

板书设计

4、Animals

in

the

zoo

bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger

Do

you

like…

Yes,

I

do./No,

I

don’t 4、Animals

in

the

zoo second学习目标

1、能熟练使用句型Do

you

like…

Yes,

I

do./No,

I

don’t,并能根据实际情况进行回答。

2、听英语故事《The

old

man

and

the

monkeys》，并能进行复述。

学习重点

能熟练使用句型Do

you

like…

Yes,

I

do./No,

I

don’t,并能根据实际情况进行回答。

学习难点

听英语故事《The

old

man

and

the

monkeys》，并能进行复述。

学习准备

课件。

导

学

过

程

温故互查：1、默写单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。

2、朗读课文，同桌互相检查发音情况。

自学感悟

1、听录音（教材18页Listen

and

say），读句子，进一步理解课文内容。

2、听英语故事《The

old

man

and

the

monkeys》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。

设问导读：

创设英语情境。

各小组记忆单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。并用句型Do

you

like…来询问朋友的喜好。

2、各小组成员用所学英语句子描述自己喜爱动物的特征。

I

ike

__________.

Look

at

this

___________.

Its________is_____________.

Its________are___________.

巩固练习：

1、英汉互译。

我不喜欢这顶帽子。

What

this?

It’s

hot.

2、读句子，找错误。

Does

you

like

pandas?

I

like

don’t

tigers.

拓展延伸：

请你用所学的英语句子询问朋友的喜好。

板书设计

4、Animals

in

the

zoo

Do

you

like…

Yes,

I

do./No,

I

don’t 5、toys first学习目标

能听懂、认读单词ball、kite

、robot和toy

bear。

学会使用句型What

do

you

like?去询问别人，并会用I

like…来进行回答。

学习重点

能听懂、认读单词ball、kite

、robot和toy

bear。

学习难点

学会使用句型What

do

you

like?去询问别人，并会用I

like…来进行回答。

学习准备

录音机，英语磁带。

导

学

过

程

自学感悟：

1、听录音，认读单词ball、kite

、robot和toy

bear。

2、听录音，自学课本第22页Listen

and

say,认读句子。

3、看图，简单介绍图意。

4、结合图片，朗读课文。

设问导读：

1、

学习句型：

What

do

you

like?

I

like…

2、讲解：

like

后面的名词要加s。

lovely是漂亮的意思。

cool有凉爽的意思，cool在本文中表示酷的意思。 3、听录音，读课文（教材22页），自己尝试进行翻译。

巩固练习：

1、听写单词。

2、试着背诵课文（教材22页Listen

and

say）。

拓展延伸：

用所学英语句型询问同桌喜欢的玩具。

板书设计

5、toys

ball、kite

、robot和toy

bear

What

do

you

like?

I

like…

5、toys second学习目标

1、继续学习句型What

do

you

like?

I

like…

2、能熟练朗读英语小诗。

学习重点

能熟练运用句型What

do

you

like?

I

like…。

学习难点

能熟练运用句型What

do

you

like?

I

like…。

学习准备

图片、录音机。

导

学

过

程

温故互查：

1、同桌之间互查单词。

2、检查所学重点句型。

设问导读：

1、Say

and

act.（教材24页）

2、听录音，读课文，结合课文图片翻译句子。

Whole

class

read

.（全班朗读）

3、Let’s

learn

together.（咱们一起学习句型）

What

do

you

like?

I

like…。

4、创设英语情景：用以下句型进行英语对话。

What

do

you

like?

I

like…。朗读英语小诗（教材25页）。

巩固练习：

Translate（英汉互译）

I

am

sorry.Are

you

OK?

我不喜欢机器人。

What

do

you

like?

我喜欢风筝。

出示图片，完成句子。

I

like

______________

I

like

______________

I

like

______________

I

like

______________

拓展延伸：

根据实际情况回答问题。Do

you

like

balls?

_______________________

Do

you

like

robots?

________________________

板书设计

5、toys

What

do

you

like?

I

like…。 6、Food

and

drinks first学习目标

能听、说、认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk和water。

学会运用句型What

do

you

have?

I

have…。

学习重点

能听、说、认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk、和water。

学习难点

学会运用句型What

do

you

have?

I

have…。

学习准备

图片、录音机。

导

学

过

程

温故互查：

两人小组互查上节课所学单词。

互相复述第一模块所学句型。

自学感悟：

1、听录音，认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk和water。

2、听录音，自学课本第26页Listen

and

say,认读句子。

设问导读：

1、听录音，朗读课文(教材26页)，结合课文图片翻译课文内容。

2、请几位同学给同学们示范朗读并解释课文意思。

同学纠正并补充完整。

教师做必要的讲解。

some表示一些的意思。 What

do

you

have?

你有什么？

果汁和牛奶是不可数名词，不能加s。

3、播放录音，学生看书听录音。再放录音，学生边听边跟读。

4、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗读。

巩固练习：

听写单词。

翻译句子。

some

orange

juice

We

have

some

water

and

candy.

拓展延伸：

用What

do

you

have?句型来询问别人有什么。

板书设计

6、Food

and

drinks

biscuit、bread、egg、juice、milk、和water

What

do

you

have?

I

have… 6、Food

and

drinks second学习目标

能流利朗读27页Say

and

act的内容进一步巩固句型What

do

you

have?

I

have…。

3、能熟练演唱Learn

the

sounds的内容。

学习重点

能流利朗读27页Say

and

act的内容，进一步巩固句型What

do

you

have?

I

have…。学习难点

能熟练演唱Learn

the

sounds的内容。

学习准备

录音机，英语磁带。

导

学

过

程

温故互查：

同桌两人互查上节课所学单词。

设问导读：

1、看幻灯片，学习教材27页Say

and

act的内容。

2、听录音，学生跟读。

请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。

3、播放录音，再次跟读Say

and

act的内容，并翻译句子。

4、播放Learn

the

sounds的内容，学生跟唱。

5、同桌交流，并翻译Learn

the

sounds的内容。

6、讲解：

What

about

you

?

你呢？

Metoo.too是也的意思。

巩固练习：

课件演示教材29页的内容，根据图片正确回答问题。

I

have

some

biscuits,

some______,some______,some______and

Some_____too.

拓展延伸：

课下完成教材Play

a

game的内容。

板书设计

6.Food

and

drinks

What

do

you

have?

I

have…

What

about

you

?

你呢？Revision

2（复习2）学习目标

1、复习巩固模块二所学单词。2、熟练掌握句型What

do

you

like…

I

like….

Do

you

like…

Yes,

I

do./No,

I

don’t

.

What

do

you

have?

I

have…

学习重点

熟练掌握句型What

do

you

like…

I

like….

Do

you

like…

Yes,

I

do./No,

I

don’t

.

What

do

you

have?

I

have…

学习难点

熟练掌握句型What

do

you

like…

I

like….

Do

you

like…

Yes,

I

do./No,

I

don’t

.

What

do

you

have?

I

have…

学习准备

录音机，图片。

导

学

过

程

温故互查：

两人小组互查单词及句型。

设问导读：

Let’s

revise。

What

do

you

like?

I

like….

Do

you

like…

Yes,

I

do./No,

I

don’t.

What

do

you

have?

I

have…

1、Draw

and

say.

出示图片。按照以下句型进行对好。

S1:

What

do

you

like?

S2:

I

like

monkeys.

S1:

Do

you

like

balls?

S2:

No,I

don’t.

I

like

kites.小组合作，用所学英语句型进行对话练习。

巩固练习：

1、Look

and

circle.(教材31页)

I

have

_____ball.

I

have

_____kite.

I

have

_____robots.

A.

a

B.

some

2、背诵本模块重点句型，并用所学句型进行说话练习。

拓展延伸：

用本模块所学单词和句型询问朋友的喜好。

板书设计

Revision

2（复习2）

What

do

you

like?

I

like….

Do

you

like…

Yes,

I

do./No,

I

don’t.

What

do

you

have?

I

have… Project2学习目标

运用本模块所学知识完成课本32至33页的实践活动。

学习重点

运用本模块所学知识完成课本32至33页的实践活动。

学习难点

运用本模块所学知识完成课本32至33页的实践活动。

学习准备

彩笔，纸。

导

学

过

程

温故互查：

同桌互相检查单词和重点句型。

设问导读：

What

do

you

like?

Draw

and

write.

My

favourite

animal

I

like

elephants.

Look

at

this

elephant.

It

is

big

and

strong.

Its

ears

are

big.

My

favourite

toy.

I

like

_____________.

Look

at

this

______.

It

is

______________.

My

favourite

food

and

drink.

I

like

_____________.

It

is

______________.巩固练习：

Do

a

survery.(造句)

Do

you

like…

Yes,

I

do./No,

I

don’t.

拓展延伸：

Tell

the

class

about

your

survey.(告诉班上的同学你的调查)

In

my

group,

…students

like

……students

don’t

like

…

板书设计

Project2

My

favourite

animal

I

like

elephants.

Look

at

this

elephant.

It

is

big

and

strong.

Its

ears

are

big. 7、Hobbies first学习目标

1、能听懂、认读单词dance、paint、read、sing、skate和swim。

2、能在生活中熟练运用句型I

like…。

学习重点

能听懂、认读单词dance、paint、read、sing、skate和swim。

学习难点

能在生活中熟练运用句型I

like…。

学习准备

录音机，英语磁带。

导

学

过

程

温故互查：

2人一组互相检查下节课的重点词组与句型。

设问导读：

1、听录音，认读单词dance、paint、read、sing、skate和swim。

2、Listen

and

say.（教材34页）

(1)教师领读，学生跟读。

(2)听录音并模仿跟读。学习重点词句。

I

like

singing.

我喜欢唱歌。

I

like

painting.

我喜欢用颜料画。

I

like

reading

and

swimming.

我喜欢阅读和游泳。巩固练习：

1、听写本课单词。

2、Do

a

survey.

用所学单词说一句话。

拓展延伸：

课下同桌之间用What

do

you

like?

I

like…句型进行说话练习。

板书设计

7、Hobbies

dance、paint、read、sing、skate、swim

I

like… 7、Hobbies second学习目标1、进一步熟练运用句型Ilike…Idon’tlike…。2、能正确、流利、有感情地朗读英语故事《BenandBob》，复述故事。学习重点进一步熟练运用句型Ilike…Idon’tlike…。学习难点能正确、流利、有感情地朗读英语故事《BenandBob》，复述故事。学习准备录音机，英语磁带。导学过程温故互查：两人小组互查单词和上节课所学句型。设问导读：Enjoyastory.（教材36页）1、自由朗读课文，并标记出疑难的地方。2、教师讲解重点词组，句型。agoodworker一个好工人athome在家里Idon’tlikewinter.我不喜欢冬天。3、听录音，学生跟读。 4、学生小组朗读，对话。5、背诵课文。自我检测：1、试着翻译下列句子。ComeinathomeIdon’tlikewinter.Ilikesleep.2、Thinkandwrite.出示教材37页的图片，完成句子。I’m___________.Ilike_____and__________.Ilike_____________too.巩固练习：同桌合作，用句型Ilike…Idon’tlike…进行说话练习。板书设计7、HobbiesIlike…Idon’tlike… 8、Happybirthday! first学习目标1.能听懂、认读单词cake、card、noodles。2.学习用句型Here’s…进行说话。学习重点能听懂、认读单词cake、card、noodles。学习难点单词以及句子的熟练运用。学习准备图片、录音机。导学过程温故互查：两人小组互查上节课所学单词及句型。设问导读：1、听录音，认读单词cake、card、noodles。2、听录音，自学Listenandsay.（教材38页），认读句子。3、学生再读课文并翻译句子。4、教师领读课文。5、听录音，并跟着读。6、小组用Here’s…句型练习对话。7、教师强调重难点。Here’s…together一起Howoldareyou你多大了

Happybirthday生日快乐自我检测：听写单词。巩固练习：Makeandsay.（做和说）你朋友过生日，做一张卡片送给他，并用所学英语句型进行对话。拓展延伸：课下阅读一个英语小故事。板书设计8、Happybirthday!cake、card、noodlesHere’s…together一起Howoldareyou你多大了

8、Happybirthday! second学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读Sayandact的内容，并能背诵。2、能熟练朗读Learnthesound的内容。学习重点能正确、流利、有感情地朗读Sayandact的内容，并能背诵。学习难点能熟练朗读Learnthesound的内容。学习准备录音机。导学过程温故互查：1、两人小组互查单词。2、检查所学重点句型。设问导读：学习Sayandact的内容。（教材40页）1、自己朗读Sayandact的内容，并标记出疑难的地方。2、复习重点词组，句型。Cutthecake切蛋糕Makeawish许一个愿birthdaycake生日蛋糕3、听录音，学生跟读。4、学生小组朗读，对话。5、请几位同学给同学们示范朗读并解释故事的意思。6、同学纠正并补充完整。7、教师领读，学生跟读。8、听录音并模仿跟读。9、自学Learnthesound的内容。自我检测：背诵Sayandact的内容。巩固练习：参照课本40页的内容，两人一组分角色练习对话。拓展延伸：大声朗读课文内容，并讲给你的爸爸妈妈听。板书设计8、Happybirthday!Cutthecake切蛋糕Makeawish许一个愿birthdaycake生日蛋糕 9、Adayonthefarm first学习目标1、能听懂、认读单词cow、horse、pig、sheep。能听、说、认读短语Don’tlitter/Don’tthrowstones/Don’topenthegate。2、复习巩固句型Whatcanyouhear学习重点能听懂、认读单词cow、horse、pig、sheep。能听、说、认读短语Don’tlitter/Don’tthrowstones/Don’topenthegate。学习难点能听懂、认读单词cow、horse、pig、ship。能听、说、认读短语Don’tlitter/Don’tthrowstones/Don’topenthegate。学习准备录音机、课件等导学过程温故互查：1、两人小组互相练习对话。2、老师提问，检查上节课所学句型。自学感悟：1、听录音，认读单词cow、horse、pig、sheep。2、听录音，自学课本第42页Listenandsay,认读句子。设问导读：1、学生自己朗读Listenandsay中的课文，并标记出疑难的地方。2、教师讲解重点词组，句型。MacDonald是麦克唐纳的意思，它是一个人名。Whatcanyouhear你能听到什么

Don’tlitter禁止乱扔垃圾Don’tthrowstones禁止扔石头Don’topenthegate禁止开门3、听录音，学生跟读。4、学生小组朗读，对话。巩固练习：1、听写本课单词。2、填写正确的答句。S1:WhatcanyouhearS2:_________________（母牛）S1:Goodmorning,children.S2:________________(MacDonald)拓展延伸：同桌两人互相朗读课文，并重点背诵课文中勾画的重点词汇。板书设计9、Adayonthefarmcow、horse、pig、sheepDon’tlitter禁止乱扔垃圾Don’tthrowstones禁止扔石头Don’topenthegate禁止关大门 9、Adayonthefarm second学习目标1、进一步熟练使用Don’tlitter/Don’tthrowstones/Don’topenthegate/You’rewelcome等短语。2、能熟练演唱本课英语歌曲《OldMacDonaldhasafarm》。学习重点进一步熟练使用Don’tlitter/Don’tthrowstones/Don’topenthegate/You’rewelcome等短语。学习难点能熟练演唱本课英语歌曲《OldMacDonaldhasafarm》。学习准备录音机，图片。导学过程温故互查：两人小组相互查上节课所学单词及句型。设问导读：1、学习Don’tlitterDon’tthrowstonesDon’topenthegateYou’rewelcome。2、请小老师领读短语，同学们跟读。3、学习sayandact.（教材44页）4、老师边读短文边讲解。5、讲解：You’rewelcome不客气These后面加are而不是is。6、听录音，并跟着读。7、老师领读短文。注意断句和语音语调的变化。8、再放录音，并模仿录音中的语音语调加入情感，更好的朗读课文。9、播放本课英语歌曲《OldMacDonaldhasafarm》，学生跟唱。自我检测：用下列短语进行说话练习。Don’tlitterDon’tthrowstonesDon’topenthegateYou’rewelcome巩固练习：同桌两人互相朗读课文，并背诵课文。拓展延伸：Playagame.完成教材45页的英语游戏，看谁最后能拿冠军。板书设计9、AdayonthefarmDon’tlitterDon’tthrowstonesDon’topenthegateYou’rewelcome Revision3（复习3）学习目标1、复习巩固模块三所学单词。2、熟练掌握短语Don’tlitter/Don’tthrowstones/Don’topenthegate。3、熟练掌握句型Ilike…Here’s…Hereare…学习重点复习巩固模块三所学单词。熟练掌握短语Don’tlitter/Don’tthrowstones/Don’topenthegate。学习难点会灵活应用句型Ilike…Here’s…Hereare…学习准备录音机。导学过程温故互查：两人小组互查单词及句型。设问导读：1、Let’srevise。自己尝试整理本模块所学句型和短语。Don’tlitterDon’tthrowstonesDon’topenthegateIlike…Here’s…Hereare…2、Writeandsay.(说和写)根据实际情况回答。Ilike________________Ilike________________Ilike________________Ilike________________巩固练习：Matchandsay.出示教材47页的图片，选择正确答案的序号填进方框内。A、Don’tlitterB、Don’tthrowstonesC、Here’sabookforyouD、Here’sacakeforyouE、Herearesomenoodlesforyou板书设计Revision3（复习3）Don’tlitterDon’tthrowstonesDon’topenthegateIlike…Here’s…Hereare… Project3学习目标运用本模块所学知识完成课本48至49页的实践活动。学习重点运用本模块所学知识完成课本48至49页的实践活动。学习难点运用本模块所学知识完成课本48至49页的实践活动。学习准备彩笔，纸。导学过程温故互查：背诵本模块所学句型并进行默写。设问导读：Myfarm.1、Draworstickpicturesofanimalsonyourfarm.（画或贴你农场动物的照片）完成教材48页的图片。小组合作，完成教材48页的图片。2、Makesignsforyourfarm.(为你的农场画标志)3、Writeaboutyourfarm.(写下关于你的农场)Ihavesixpigs,twocows,threerabbits,____________,____________,_________________,___________and_______________.Onmyfarm.Don’tlitteronmyfarm.Don’t__________________.巩固练习：两人进行对话，复习巩固本模块所学句型。板书设计Project3Ihavesixpigs,twocows,threerabbits,___________,____________,_________________,___________and_______________.10、Funnycartoons first学习目标1、能听、说、认读六个单词：head、body、foot、arm、hand和leg。2、学会使用学过的big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。学习重点能听、说、认读六个单词：head、body、foot、arm、hand和leg。学习难点学会使用学过的big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。学习准备英语磁带、录音机导学过程温故互查：1、两人小组互查上节课所学单词。2、回顾big、short、long、small，同桌检查背诵big、short、long、small。自学感悟：1、听录音，认读单词head、body、foot、arm、hand和leg。2、听录音，自学课本第50页listenandsay,认读句子。设问导读：1、listenandsay.(教材50页)2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗读。4、请几位学生示范朗读并解释课文意思。5、同学纠正并补充完整。6、教师做必要的讲解。Funnycartoons是有趣的卡通的意思。Beebo卡通人物的名字。abighead一个大头feet是foot的复数形式。巩固练习：1、听写单词。2、同桌互相检查背诵50页listenandsay的内容。拓展延伸：使用学过的big、short、long等单词来描述电视上卡通人物的身体特征。板书设计10、Funnycartoonshead、body、foot、arm、hand、legabighead一个大头feet是foot的复数形式10、Funnycartoons second学习目标1、会灵活运用big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。2、能熟练演唱本课英语歌曲《Head、shoulders、kneesandtoes》。学习重点会灵活运用big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。学习难点能熟练演唱本课英语歌曲《Head、shoulders、kneesandtoes》。学习准备图片，录音机。导学过程温故互查：1、两人小组互查上节课所学单词。 2、检查背诵上节课listenandsay的内容。设问导读：1、Sayandact.（教材52页）2、教师领读，学生跟读。3、听录音并模仿跟读。4、学习重点词语lookat看abigbody一个大身体twolonglegs两条长腿Howfunny多么有趣These后面用are而不是is5、播放本课英语歌曲《Head、shoulders、kneesandtoes》，学生跟唱。巩固练习：Makeandsay自己动手制作一个卡通，根据卡通人物的身体特征完成下列句子。Hi,I’m____________.Ihave________hair.Ihave___________eyesand_____________________.Myhands____________.Mylegs_____________.板书设计10、Funnycartoonslookat看abigbody一个大身体twolonglegs两条长腿Howfunny多么有趣These后面用are而不是is11、Mother’s

Day

first学习目标1、能听、说、认读单词flower、photo、tea。2、学习用句型What

can

I

do

for

…进行提问。

学习重点

能听、说、认读单词flower、photo、tea。学习难点

学习用句型What

can

I

do

for

…进行提问。

学习准备录音机。导

学

过

程温故互查：两人一组互查上节课所学单词。自学感悟：1、听录音，认读单词flower、photo、tea。2、听录音，自学课本第54页Listen

and

say,认读句子。设问导读：Listen

and

say.（教材54页）听录音，看对话，默读。教师领读，学生跟读。再放录音，学生模仿跟读。学习重点句型。

What

can

I

do

for

…

我能为……做什么？熟读listen

and

say的内容。巩固练习：1、听写本课单词flower、photo、tea。2、Make

and

say自己动手制作一个照片框架，送给自己的好朋友。并用以下句子进行对话练习。Here’s

a

photo

framefor

you,

____________.Thank

you,_________.拓展延伸：看课文54页图片，两人一组问答。板书设计11、Mother’s

Dayflower、photo、teaWhat

can

I

do

for

…

我能为……做什么？

11、Mother’s

Day

second学习目标1、能正确、流利地朗读Sayandact的内容，进一步掌握句型WhatcanIdofor…的用法。

2、能正确流利朗读英语小诗《Mummy,Mummy》。学习重点能正确、流利地朗读Sayandact的内容，进一步掌握句型WhatcanIdofor…的用法。

学习难点能正确、流利地朗读Sayandact的内容，进一步掌握句型WhatcanIdofor…的用法。

学习准备图片、录音机。导学过程温故互查：老师提问检查单词和句型。设问导读：1、Listenandsay.（教材56页）2、听录音，看对话，默读。结合课文图片，尝试翻译句子。3、教师领读课文。4、听录音，并跟着读。5、小组练习对话。6、教师强调重难点。WhatcanIdofor…我能为……做什么

Iloveyou.我爱你Haveacupoftea喝一杯茶Mother’sDay母亲节7、学生质疑，老师指导。8、播放英语小诗《Mummy,Mummy》，学生跟读。巩固练习：1、默写下列句子和词组。WhatcanIdofor…我能为……做什么？Iloveyou.我爱你Haveacupoftea喝一杯茶Mother’sDay母亲节2、背诵Listenandsay.（教材56页）的内容。拓展延伸:在母亲节这天，制作一张卡片，用所学英语句子祝福妈妈节日快乐。板书设计11、Mother’sDayWhatcanIdofor…我能为……做什么？Iloveyou.我爱你Haveacupoftea喝一杯茶Mother’sDay母亲节12、Threelittlepigsfirst学习目标能正确、流利地朗读英语故事《Threelittlepigs》，理解故事，并能复述《Threelittlepigs》。学习重点能正确、流利地朗读英语故事《Threelittlepigs》，理解故事。学习难点能复述《Threelittlepigs》。学习准备英语磁带，录音机。导学过程温故互查：1、两人小组互查上节课所学单词。2、检查上节课所学重点句型。设问导读：1、听录音，播放《Threelittlepigs》（教材58页），学生跟读。2、学生读课文并翻译句子。3、教师领读课文。4、听录音，并跟着读。5、小组练习朗读。6、听一听，想一想。7、老师讲解。makeyourhouses建造你们的房子Let’sgo咱们走verystrong非常坚固Help!Help!救命！救命！自我检测：小组合作，分角色朗读英语故事《Threelittlepigs》。集体评价，选出最佳表演小组。巩固练习：连词成句。IsThishousemy____________________atLookstrongmy____________________veryisstrongIt____________________拓展延伸：复述英语故事《Threelittlepigs》。板书设计12、Threelittlepigsmakeyourhousesverystrong建造你们的房子非常坚固Let’sgoHelp!Help!咱们走救命！救命！ 12、Threelittlepigs second学习目标理解故事《Threelittlepigs》，并能复述《Threelittlepigs》。学习重点理解故事《Threelittlepigs》，并能复述《Threelittlepigs》。学习难点解故事《Threelittlepigs》，并能复述《Threelittlepigs》。学习准备录音机。导学过程温故互查：默写下列短语，同桌之间检查订正。