(完整版)幼儿园3-6岁发展指南试题及答案

幼儿园3-6岁指南试题及答案一、填空：(每空1分，共35分)中国教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。3～44～55～6岁三个年龄段末期幼儿为广大家长和幼儿教师提供了具体、可操作的指导、建议。《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行严禁“拔苗助长”。语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。听，使用礼貌用语;在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话;幼儿表达意见时，成人应蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。特点、富有童趣的图画书;提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。二、选择题：(每题3分，共9分)得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试(ABCD)，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。A归类、B排序、C判断、D推理保证幼儿每天睡(C2幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。A8～10B10～11C11～12D123.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力ABA、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。C1小时，季节交替时要坚持。D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。三、判断题：(每题2分，共10分)《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文(错)(用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。)子。(对)3.4——5述一件事情。(错))(能基本完成的讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯4.鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。(对)5.5——6势正确。(错)(写画时姿势正确)四、简答题：(每题8分，共16分)1.简述《指南》的目标、核心和功能(意义)是什么?答：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标;以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心;3-6(1)3-6(2)建立对幼儿发展的合理期望(3)2.4-5岁?答：4-5岁幼儿动作发展力量和耐1545201.5(1030分)??请问张老师的教育行为有?要点：张老师的教育行为导致了幼儿的消极等待现象。新《纲要》中指出“教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费”，可见在集体活动中要尽量减少幼儿的消极等待。时间是最1530们建构知识的摇篮，也是获得知识最基本的途径。没有预设，往往导致环节的脱节，从而产生不必要的消极等待。幼儿园集体教学活动的消极等待现象出现是很难避免的，但作为幼儿教育工作者，只要凭借认真钻研的态度、敏锐的随机观察力，眼观四面、耳听八方，用心去体会幼儿怎样的心情、怎样的动机、怎样的态度、怎样的水平在行动，知道哪个幼儿需要及时的支援、哪个正需要暗示提醒、哪个将有某中行为发生等，教师心中有数，就能够及时、准确的把握、控制好有效时间，使幼儿跟随教师在趣味、生动、新颖、形象和紧凑的教学活动中成长，把课堂变成充满活力的学习乐园。8:00，苗苗的妈妈打电话给中二班的李老师，生气地说“你这个老师?在今?就要求教师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。幼儿教师是一个特殊的职业，只有不断反思自己，将自己的工作做得更细、更到位，自然才会赢得多数家长的理解和信任。大二班的佳佳爸爸向幼儿园提意见“你们幼儿园为什么不教孩子写字，学??”如果你是大二班的老师，你会对佳佳爸爸说什么?要点：换位思考，