关于动物说明文作文汇编9篇

第页关于动物说明文作文汇编9篇动物说明文作文篇1

猫是人们宠爱的小动物，它温驯、活泼、可爱、专捉老鼠，往往博得人们的欢心。

猫刚出去时，眼镜闭着，还不能睁开，叫声细弱，浑身像老鼠幼崽一样光秃秃的，活像一个会蠕动的肉团。直到满月，绒毛才全部长齐。不过胡须却从小就有了。

猫吃的是杂食，最爱吃的是鱼和瘦肉，它捉老鼠，我想它也是由于禁不住老鼠肉的美味吧。一些狗也爱吃蔬菜和水果，但猫不一样，它都不会多舔一下。

猫的脚掌下生有又厚又软的肉垫，摸上去非常舒适，但可这不是给你摸的，它是为了走路时无声无息，以免惊跑猎物——老鼠。它的脚趾上还有尖锐的勾爪，可以随意伸缩，这使它们不但能在平地上疾走如飞，而且还能飞檐走壁，爬树上篱。因此，老鼠总是避着猫而活动。

猫的牙齿也像锥子一般犀利，舌头粗粗的，跟牛的差不多。

猫的这些身体结构特征，使它具备了捕鼠的种种优越条件。俗话说：“不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。”好猫一般是不大叫的，当它们发觉老鼠时，总是很有耐性地伏击它们。当老鼠靠近时，它就快速飞扑上去，一爪拍下，老鼠就一命呜呼了。

猫的胡须生得新颖，美丽，一般等于胸围的最大长度。所以，能否进入老鼠的“老巢”，头探一下就明白了。

猫的骨头极软，很有练“软骨功”的天资。它能在空中翻身，假如你把它扔出去，它肯定是四脚落地，安稳无恙。

猫的眼镜可是一台奇妙的照相机。在白天，它的瞳孔就缩成一条黑色的细缝；到了黑夜，就瞪地圆圆的，大大的，即使在伸手不见五指的黑夜，它也能行动自如。

关于猫，还有很多高校问，正等着人们去相识，去发觉！

动物说明文作文篇2

嗨!大家好，我是一只在海中逍遥自在游泳的海豚。大海塑造了我的身体和我的生命，供应给我丰富的食物，它让我在它的怀抱中尽情成长。

我是鲸目卤鲸亚目海豚科的通称。体长1.2至4.2米，体重23至225千克;具短喙，为体长非常之一以下;身体为流线型的细梭状，额部缓然增高;上、下颌每侧有牙齿20颗以上;仅前2颈椎愈合，个别种类3～4颈椎愈合。共10属34种，分布于太平洋、印度洋和大西洋热带海疆沿岸，在大河口，甚至河流中生活。我们主要吃鱼和乌贼。妊娠期9～12个月，每胎1仔。我们游泳速度快，每小时可达40公里。虽然我们游得快，但海面上没出现任何波浪或漩涡。

告知你两个密秘，我们的大脑分为两块，一块工作，一块休息。还有一个密秘就是虎鲸也是我们的一种。

我们是群体生活，少则几头，多则几百头。

算了，不说了，我的挚友正在叫我，拜拜了!

动物说明文作文篇3

小鸟站在树枝上，凝视着远方，这个世界真是漂亮，它赞美着。突然，它觉得真该动身去旅行了，要不去大海边吧!大海边很美的!

它为自己打算了许多东西，比如说：指南针、苹果、面包等等。它刚要走的时候，它的好挚友松鼠跑了过来，小松鼠问：“我可以和你们一起去吗?”小鸟乐意的说：“当然可以啦!正好有个挚友陪我说话呢!说着它们就动身了，走着走着，它们又累又饿。它们就坐下来吃自己带的东西，花生酱和三明治。

其次天，它们接着去旅行了，它们走啊，走啊!小鸟说：“我们就在这儿睡觉吧!”可是小鸟和小松鼠翻来覆去睡不着，“我好想家”，小松鼠说。“我也好想家呀!”小鸟说。要不我们回家吧!它们飞奔地回去了。

它们回到家烤了蛋糕吃，小鸟给挚友说：“我去了山坡看到了蝴蝶、小草、还有石头。晚上还看到了月亮，它们边说边吃，特别快乐!但是，它们心里还是有点缺憾，因为没有看到大海。

后来，它们又去旅行了。这一次，它们确定坚持下去，肯定要看看外面的风景。最终，它们来到了旅行的地方。在那里它们看到了好多贝壳，还看到了沙子。它们在那里垒城堡，玩的真快乐呀!

旅行结束后，它们回到了家。松鼠说：“我们去了大海边，看到了美丽的贝壳，还有沙子等等，他们真兴奋!

动物说明文作文篇4

猫是一种可爱的小动物，乖巧驯良，很讨人喜爱。它是哺乳动物，吃一些百灵鸟和肉类。它们面容清秀，眼睛炯炯有神，身体矫捷，四肢轻快，非常灵敏，特别机智。玲珑的小面孔，衬上那眯眯小眼，可爱极了。

猫不躲藏在高处，常常在地下活动。猫住在地上，在草地里四处乱跑。在平原地区常常看到猫。它们很喜爱接近人们的住宅，也喜爱在草地里玩耍。在晴朗的夏可以听到猫的“喵喵”声。它们似乎喜爱白天出来玩耍，晚上在窝里懒散的睡觉。

猫的听觉比人和狗更灵敏。假如一听到什么动静，就会快速地逃跑，猫不像蛇一样，一到冬天就蛰伏不动。

猫一般生两胎，猫妈妈会用爪子梳理自己儿女的毛。猫的平均寿命大约在13到16年之间。

动物说明文作文篇5

我有一只淘气可爱的小狗。小狗长着一身雪白的毛，小狗一跑起来,就像一团雪球在滚动。它叫“小白”一双圆滚滚又机智的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锐利的爪子，尾巴翘得老高，显得特别高傲。小狗特别猛烈，只要略微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好战斗打算。

我家的小狗不仅淘气，而且很富有音乐感。一天，我闲着没事干，便放起了音乐。谁知，小白听到后，牛奶也不喝了，立刻向播放器走来，我揣测可能是小白发觉那音乐是从播放器传出来的了！小白在播放器旁蹲下，一边听音乐，一边随着音乐的节奏把尾巴摇过来摇过去，真像个小小音乐家在指挥着乐队!

小白特殊爱吃牛奶饼干，我借此机会，把它当鱼钓，我先拿出一一块饼干，接着用一根线系在饼干的上边，再用栓好的饼干在那里晃过来晃过去，弄得小狗纷繁芜杂，我突然停止摇摆，把饼干吊在小白面前，小白马上缓过神来，向饼干扑去，我又把饼干移到小白身后，让它扑了个空。就这样持续了好几分钟。小白假装“败退”，我也随即放松了警惕，谁知它快速转过身来咬饼干，幸亏我反应快，小白只咬到线。我想拉回线，便用劲拉，可我越用劲，小白拉得越紧.我心里想：看来不能强攻，只能智取，我停止了“进攻”，它以为我倒戈了，便美滋滋地打算享用饼干，我趁这个机会，用力一拉，饼干又回到了我手中。小狗汪汪叫了几声，似乎在说“哼！不让吃就不吃了！”，我只好把饼干给他，小白像怕被我抢走似的，快速的把饼干吃完，我轻轻地摸了摸他的头走开了。

看这就是我们家的小白，你们喜爱吗？

动物说明文作文篇6

狗，形态大小各一;颜色、品种都很丰富;而且生性敏捷，是惹人宠爱的动物。

狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它们走起路来，摇摇摆摆的，愉快得不得了。一般状况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤……

狗毛的颜色五彩缤纷，品种更是多的数不胜数。狗毛的颜色以黑、黄、白为主，还有的黑黄、黄白、黑白相间……据说，狗毛的颜色与其本性有联系的：黑的紧守家门，猛烈如虎;黄的貌似流浪，来去自如;白的纯真活泼，言听计从……依据多年统计，狗的.品种约占世界动物总数的四分之一;其中，"沙皮狗"便是我们大沥的名牌狗种。约有500个家庭领养了此种狗……狗的生性敏捷。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆，不爱吃也不爱玩的。然而，狗的反应非常灵敏。当看到有老鼠、虫蚁的出现，狗便展示其自身本事，快速地捕获盯紧的"猎物";在狗的视线范围内，几乎没有一只"猎物"能够脱离它们的"五指山"。

狗的食量不大，但却很挑剔。狗每一天的食量大约是人类的三分之一，只吃鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜爱吃……狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是高等动物--"人类"的智力的四分之一。通过人工训练的狗能做很多高难度的动作：在低空中极其精确地接往从较高空中掉下来的微细物品;单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道般挚友……

狗--人见人爱，聪慧伶俐的好动物

动物说明文作文篇7

说明植物的说明文,主要有如下角度:介绍植物的形态、介绍植物的功用、介绍植物的习性、介绍植物的生理机制,介绍植物的栽培要点、介绍植物长过程、介绍植物的分类以及综合性的说明等。

例文：仙人球

我家的窗台上着一盆碧绿的仙人球，它是去年父母陪我去买云竹那个卖花的老爷爷送给我的。

仙人球使仙人掌转变而来的，它的颜色有许多众，都是人们用基因技术转变而成的，但我还是喜爱仙人球原来的身躯——碧绿的身体，黄色的手臂。

仙人球是生长在沙土中的，不像其他植物长在我途中。沙土中特别干燥，它为什么能够活下来呢？是精神！是一种自强不息、坚韧拼搏的精神！在沙漠中，只要下一点雨，那么仙人球就会坚决果断的抓住机会，努力生长，迸发出惊人的生命力和动力，它就是靠着这一精神才得以生存的呀！可是，现在把一盆盆的仙人掌、仙人球拿出去买，按时给它们浇水，施肥，晒阳光，是生性刚毅的它们好吃懒做，完全依靠他人的寄生虫！让植物重归自然吧！在温室中长大的英雄是没有刚毅的品行的，只有饱经风霜，历尽挫折的英雄才是真正的英雄啊！

萝卜

萝卜的品种繁多，大约有一百零一零一多个品种。按季节来分，可分为春萝卜和秋萝卜；按根的大小可分为大、中、小三类型；按萝卜的颜色来分又可分为白萝卜、青萝卜和红萝卜。萝卜，在农村虽然很多家都种它，但很多人并不完全了解它的广泛用途。萝卜中含有多种养分成分。它含有大量的葡萄糖、果糖、蔗糖、多种维生素和矿物质。其中维生素C的含量比梨和苹果多出八九倍。假如用萝卜代替水果，它的维生素的含量只会有过之而无不及。

萝卜的辛辣味也是一种有用的物质。它和萝卜中的消化酶一起能帮助胃肠消化食物，尤其是脂肪。人们在吃了油腻食物后，吃点萝卜就会解油腻。

假如人们在吃饭时吃过了量，也可以吃些萝卜。在解放前，我们村有一个人，他很喜爱和别人打赌。一次在一家宴席上，他和人打赌说：“我一顿能吃八大碗菜而不被撑死，但得有一个条件，吃完饭后得让我出去遛遛。”果真，他吃完饭出去不到一个时辰，便又大摇大摆地跨进这家大门，人们都争着问他吃了什么“灵丹妙药”而不被撑死的，在人们的追问下，他无可奈何地说：“我出去后，在地里扒了两个萝卜吃，所以现在能好好地站在这。”萝卜为什么能帮助消化呢？因为萝卜中含有大量芥子油、纤维和多种消化酶，这些物质都能促进肠子加快蠕动，帮助消化。

萝卜还可以治病。假如咳嗽日久，可以服用白糖萝卜汁，它有化痰、止咳的功效。萝卜还可以用来治疗菌痢、肠炎。最近又发觉，萝卜对抗癌也有很大的用处。另外，萝卜可以帮助吸烟的人戒掉烟。萝卜中含有萝卜酸，它可以使吸烟的人吸过烟后嘴里没滋没味，这样就简单戒掉烟了。

在农村里，萝卜还有更广泛的用途。每逢冬季和春季缺少青菜的时候，萝卜便成了农夫的主要菜食，秋天，农夫把萝卜运回家后，在自家庭院里挖一个一米左右深的窖，把萝卜头向下码在窖中，每码一层铺一层沙子，冬季就可以从窖中扒出来食用。当地气向上返，天气慢慢温煦时，就把萝卜完全从窖里扒出来，切成片或丝，焯好晾干，用时只要在水中泡过一段时间，便都会伸展开，帮助农夫们度过缺菜的初春。

萝卜的用处之多，简直可以说赛过人参，并且它的价钱很便宜，难怪大夫把“萝卜汁”亲切地唤成“人参汤”。农村有句俗话：“冬吃萝卜夏吃姜。不劳医生开药方。”既然萝卜对我们有益无害，那么我们平常何不多吃些萝卜呢？

动物说明文是介绍动物外形特征、生理特点、生活习惯的文章。写动物说明文，主要应把握好以下几点：

第一，抓住动物的外观和习性。《松鼠》这篇文章，目的在于说明松鼠“讨人喜爱”，法国作家布丰抓住了松鼠美丽的外貌、乖巧的性格、驯良的习性三个特点。在说明每个特点时，又从不同的角度来说明。单就说明松鼠美丽的外貌时，就从松鼠的面容、眼睛、肢体和尾巴四个方面介绍的：“它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫捷，四肢轻快，特别灵敏，特别机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的漂亮尾巴，显得特别美丽；尾巴老是翘起来，始终翘到头上，身子就躲在尾巴底下乘凉。它们经常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”写得生动逼真，给人以美的享受。在写松鼠驯良的习性时，作者从松鼠的活动范围和时间、常吃的主要食物和寻食的习惯二个方面介绍，写得很明朗，使人一看就能明白。从外观和习性两个方面，作者把松鼠写得栩栩如生。

其次，适当应用描写手法，增加文章生动性和可读性。如《松鼠》一文，介绍松鼠的外貌，几乎就是文学作品中的肖像描写。松鼠美丽，这是总的特点，每个部位的美丽各有迷人之处，面容“清秀”，眼睛“闪闪发光”。写得逗人宠爱。

第三，用好动词。动物的一举一动最能体现本身的特征。《松鼠》这样写松鼠：“它们是非常警觉的，只要有人略微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锋利，动作是那样灵敏，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。”这里的“跑”、“躲”、“跑跳”、“小跳”、“蹦”、“跳”、“爬”等一连串动词，栩栩如生地写出了松鼠机警、胆小和灵敏的特点。

动物说明文作文篇8

教学目标

学问与实力：

1．熬炼学生的口语表达实力。

2．培育学生的视察实力，抓住事物的特征，在用精确的语言的基础上，力求真实。

3、初步学习说明文的写作方法。

过程与方法：培育学生自主、合作、探究的学习方式。培育学生搜集整理资料的实力。

情感看法与价值观：引发学生思索人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。

课前打算：

1．学生课外视察家中的宠物或大自然中的动物，并搜集其有关的资料。

2．学生制作有关图片或相片，如：我和它的快乐照、精彩镜头一百零一零一秒等

教具：多媒体课件

教学内容与步骤

一、干脆导入：今日我们要写一篇说明文，说明的对象就是小动物，（板书）课前你们都收集资料了吧？那么你们都收集了什么样的资料呢？（生说）

二、作文指导：怎样写说明文

⒈回忆一下什么叫说明文，第三单元都是说明文，学完这一单元，谁来说说什么是说明文，说明文有什么特点？（板书）

⒉写说明文常用的说明方法有哪些？（板书）

三、班级沟通

⒈探讨沟通可以从哪些方面进行介绍。

⒉指生沟通课前收集到的物品相关资料，你要从什么方面介绍？你会用到那些说明方法？

(如介绍动物形态、种类、生活习性，)

⒊为了让人家了解你宠爱的动品，想一想根据什么依次来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先沟通，再进行全班沟通。

(抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，详细描述物品的特点。)

［方法引路，帮助学生克服习作畏难心情。组内研讨沟通，则能擦燃学生的才智火花，学生可以在互动沟通中更好地理清思路。］

⒋回忆平常积累的关于这种动物的好词好句好段，并激励学生适时运用，但不要大量抄录。

5、题目的写法选择干脆命题

四、自主习作，老师巡回指导

⒈自行思索，确定大致的写作思路

⒉动笔写作，要求书写工整，语句通顺。

⒊自行初改，老师巡察指导，刚好发觉学生习作中的优点进行激励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按肯定依次鞋，二是恰当运用说明的方法。

［把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的实力。］

五、小组评议，再改评赏

⒈小组内互读互改，提出修改建议。

⒉全班沟通讲评。

让学生读一读自己习作中最满足的段落，请其他同学进行赏评。