计算机组织与体系结构课程设计

课程设计分配第一大组：01-14号同学（两个人一小组，分成7组）第二大组：15-26号同学（两个人一小组，分成6组）第三大组：27-40号同学（两个人一小组，分成6-7组）四个同学公用一个实验箱接线，来自不同的大组。从周二开始，一个实验箱的四个同学，课程设计验收看同学们的调试情况再定。课程设计报告第二周的星期天之前交。1题目1：具有访存及循环移位运算功能的复杂模型机的设计第一组：01-13号同学机器指令程序如下：IN01,R0;（R0）=02HLDA00,20,R1;将[20H]存储单元的数据03H送R1ADCR0,R1;(R1)=05HRRCR1,R2;(R1)=05H,(R2)=02H,CY=1OUT10,R1;05HOUT10,R2;02HHLT2题目2：具有访存及有条件转移功能的复杂模型机的设计第二组：14-26号同学机器指令程序如下：START:IN01,R1;（R1)=13H09HLDA00,30,R2;将[30H]存储单元的数据11H送R2SBCR1,R2;13H-11H-0=02H=(R2);09H-11H-0=F8H,CY=1OUT10,R2;02HF8HOUT10,R1;13H13HBZC00,START;3题目3：具有逻辑运算及跳转功能的复杂模型机的设计第三组：27-39号同学机器指令程序如下：START:IN01,R0；（R0）=15HMOVR0,R1;(R1)=15HINCR1;(R1)=16HANDR0,R1;(R1)=14HRLCR1,R2;(R2)=28HOUT10,R2;28HJMP00,START4一、设计思路根据指令格式编写机器指令567IN01,R001000100input_R000H44H;01H46HADCR2,R010011000R2+R0+CY-R002H98HBZC00,00H000011000000000005H0CH06H00H8设计思路2.根据数据通路和微指令格式编写微指令9101112WEA9A8字段WEW/R*（MEM;LED;微控器）A9A8Y0*(INPUTSW-B)A9A8Y1*(MEMCE)A9A8Y2*(OUTPUTLED-B)A9A8Y3*(其它情况)13微地址（31）8=（19）16011001微指令：$M1901A22A000000011010

001000101010P63P8814微地址（53）8=（2B）16101011=101011微指令：$M2B959B41100101

01

1001101101000001P34P63P881500000011000000011

000

000100001000

16设计思路3.联机写程序把编写的机器指令和微指令以*.TXT格式的文件形式保存到计算机中。P9-P1117设计思路4.复杂模型机课程设计的实验接线参考实验讲义P100图进行接线。调入以前的实验程序检验接线是否正确。装载你们编写的实验程序18设计思路5仔细观察数据通路写出机器指令和微指令的执行过程；6.分析机器指令程序，仔细观察数码管并写出输出结果。7.心得体会19二、课程设计的基本要求

课程设计以小组的形式进行，围绕一个设计题目来进行设计，每个学生承担设计题目中一个相对比较独立的部分，小组成员有明确的分工，最后综合小组成员的设计，共同完成总体设计和调试工作。整个课程设计历时1周。最后，课程设计的接线电路和程序要求运行通过，并写出3000~4000字的课程设计报告。课程设计报告的主要内容如下：[1]设计要求及目的；[2]机器指令设计文档；[3]设计微程序流程图及确定微地址；[4]微代码设计文档；[5]画接线图；[6]完整的调试步骤和结论。[7]心得体会20三、课程设计的成绩评定

本课程设计的成绩评定分为优秀良好中等及格和不及格五个等级。成绩评定的主要依据是：[1]设计要求及