网站建设基本常识入门课件

网站建设基本常识入门51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。网站建设基本常识入门网站建设基本常识入门51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。网站建设基本常识入门《网页设计与制作》21网站建设概论211网站的种类根据不同的分类方式可以将网站分成不同的类型,下面列出几种常见的网站分类方式。1.根据网站提供的服务分类(1)信息类网站;(2)交易类网站;3)互动游戏类网站;(4)有偿信息类网站;(5)功能型网站;(6)综合类网站。《网页设计与制作》《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”新课程中作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，学科间融合，真正让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境。因此，在教学中，我做了如下尝试：一、多样性俄国教育家乌申斯基指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”实践证明“兴趣是最好的老师”，任何一门学科都应该扎实、活泼、生动的全面提高学生的文化素养。通过教师对作业的设计，能让学生兴味盎然地去完成作业，通过教师对作业的评价，能让学生喜欢上做作业，并期待着下一次作业。这样的作业肯定会收到事半功倍的效果。所以，我们的语文作业形式不能呆板，内容不能枯燥，教师要寻求作业创新，要形式多样、多元化的作业。1、查。在学习课文之前，布置学生查找有关资料。这样，课文的许多疑难问题在课前得到了解决，不仅大大提高了课堂教学的效率，同样也提高了学生多方面获取信息的本领。例如，在学《周总理，你在哪里》前，为了使学生情文相通，课前可以让学生搜集、阅读大量总理生前的事迹，达到情感上的共鸣……，再如，教学《苏州园林》等课文前，布置学生搜集与课文有关的图片、影象、文章等资料，教学时，结合资料理解文章内容。在这样的学习过程中让学生主动求知，学会合作，学会搜索信息，提高处理信息的能力，积累丰富的语言材料。2、画。学完课文内容后，让学生把所学的内容画下来。例如，教学朱自清的《春》一课时，让学生画一幅自己想象中的春天的美丽景色，体会作者对春的喜爱之情。鼓励学生以看、听、摸、想象等多种感官感受知识的存在，进行学问的探讨，完成生动活泼的、精彩纷呈的作业。3、摘。如学习《鲁提辖拳打镇关西》、《出师表》等文章时，可鼓励学生们阅读与其相关名著《水浒传》、《三国演义》，并把其中的重要段落摘录下来。古诗《钱塘湖春行》让我们感受到了早春一派生机勃勃的美丽景象，感受到了春的气息，其实在我国璀璨的文化宝库里还有许多描写和赞颂春天的优秀诗篇，请学生搜集并摘抄到“读书笔记”上。这样既能积累丰富的知识，不断增加学生的文化内涵，而且又使学生兴味盎然。学生兴味盎然地完成了新颖多样的习题，不仅获得了许多知识信息，锻炼了全面参与学习的能力，还得到了大量的愉快而又难忘的体验，极大地激发了学习的兴趣，唤醒了学习的主动性。学生怕做作业，写作业拖拉大都是因为不喜欢千遍一律的练习形式。而学生在教学活动中应该是积极主动的，因此，教师设计作业要充分考虑学生的认知规律和心理特点，做到新颖多样，突出趣味性。二、生活性新课程倡导学生积极探究，获取信息，创新知识，培养分析、解决问题的能力，并指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径业应是语文实践。学习语文的资源和实践机会无处不在，无时不有。”教师要充分利用现实生活中的语文教学资源，开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，缩短文字与情感的距离，学用结合。教师通过作业把学生引向家庭、引向社会、引向生活，显示作业的实践性。1、“口语表达型”作业。学生在家，可谓无拘无束，畅所欲言，为此可有目的地让学生进行口语练习。如在学《范进中举》后，我就让学生回去给家长讲讲范进中举的故事，向别人讲述故事的过程，是学生对作品的理解过程，也是对文本进行在创作的过程。如在学习议论文单元的同时，我要求学生回去规劝父母改正陋习并讲清为什么要他们改正，或是通过交流与父母探讨他们自己种种要求的原因和目的，或向父母表达自己的愿望，并极力想办法让愿望实现。学生在家人面前“显示本领”，往往态度十分认真，而家长直接听孩子“演讲”，又随时对孩子加以点拨，这种学生与家长之间的双向互动，填补了教师不在时的空白，其效果是不言而喻的。2、“动手操作型”作业。现代教育理念告诉我们语文作业不能受学科的限制，教师要打破学科的限制，加强学科间的联系，让语文与历史、政治、物理等学科结合起来。因此作业时可让学生动手做一些小实验，作一些小研究，进行一些小探索。并写出自己真切感受，这样既能拓展学生知识面，又有助于学生学习兴趣的培养。3、“搜集整理型”作业。这类作业的布置可因人而异，一方面可根据学生爱好的不同，引导他们搜集邮票、图片等。让他们选择自己喜欢的内容贴在专门的作业本上，并根据画面的内容写一些作品简介，还可以让学生对搜集的内容进行分类，如“迷人的风光”、“古老的建筑”、“别致的民居”、“伟人的风采”、“辉煌的成就”……另一方面可进行“语言知识”的搜集。可让学生从书报杂志、广播电视以及网络中去搜集一些名言警句、趣味常识；还可到群众中搜集谚语俗语，至理名言等。总之，语文作业的内容应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，能极大地调动学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，使学生在生活中应用语文知识形成综合能力。为学生的终身发展奠定坚实的基础。在实施新课程标准的大背景下，要树立起新的语文作业设计理念，使学生的个性在这里得张扬，使学生的人格在这里得尊重，使学生的情感在这里得到体验，使学生的生命在这里得到发展。0.前言新课标明确指出要以学生的发展为主，因此体育教师在教学的过程中要根据学生的实际情?r，如学生最大程度接受体能训练以及学生的心理成长周期进行相关的体能训练，根据学生的情况制定具有针对性的教学方案。体育教师在教学上往往采取传统的教学模式，即高训练量和低训练强度，这种模式往往导致学生在进行训练时因体质不佳跟不上导致昏迷等现象时常发生，造成学生的神经系统疲劳，影响了学生发挥身体潜力，阻碍了学生的体育水平提高。1影响田径训练强度以及训练量的因素1.1社会因素学校的体育工作是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面，同时也是教育方针一个重要的基本内容，田径训练是学校体育工作的一个重要组成部分也是为国家培养新的田径运动员打下良好的基础[1]。因此，学校非常重视学生的田径训练。但就目前的形式来看，我国社会对田径运动的关注度极少，学校田径训练的宣传力度不够，因此导致学生在进行训练时热情不高，加之学校的竞赛的开展也少，学生的体育水平没有得到提高。1.2家庭因素受应试教育的影响，大多数家庭认为没有必要将大把的时间浪费在田径训练上，学好文化将来才能在社会上立足，因此，很多家长往往不支持孩子在田径训练上花费时间，对田径训练不重视，对体育产生了一定的错误思想。一方面很大程度阻碍了学生学习体育知识，另一方面则不利于学校乃至国家培养优秀的运动员。1.3体育教师因素由于教育的不断改革和发展，许多教师跟不上教育的改革，在教学课堂上仍然采取传统的教学模式，对新课改体育概念模糊，在对学生进行训练时没有很好的将理念和实践融合在一起，对运动项目不够明确，导致很多教师在课堂上时没有明确的教学目标，造成学生在训练时没有达到预期的效果。2.如何有效的提供田径训练强度及训练量2.1完善田径训练制度现今很多教学受应试教育的影响，很多副科的教师没有合理的对学生的课程进行合理的安排，导致学生的学习和想学的项目被耽误[2]。作为田径训练教师，要合理的对学生的课程进行安排，做到学习和田径训练两不耽误。体育教师在管理方面上要做到将训练管理制度和教育管理制度有效的进行结合，从而全面发展学生。体育教师在训练的过程中要和学生互动沟通，了解学生的身体成长周期以及学生接受训练的最大程度，激发学生的身体潜能，体育教师在教学的过程中根据学生的差异性制定符合学生身体发展规律的教学方案对学生进行合理的安排和训练。教师可对学生的训练情况安排人员对学生的训练进行监督，采取鉴赏分明的方法对学生进行训练，如某位学生训练有佳，教师可让学生休息的时间稍微长一些。这样，有效的激发学生的好胜心，有利于学生完成任务。2.2确保训练强度以及训练量的适度性体育教师在教学的过程中要掌握好训练的强度以及训练的量。培养学生对田径运动的兴趣以及学习掌握田径各项运动所需的基本活动技能，培养学生的特长。在训练的过程中要合理的进行高训练量。教师要不断的提高体育知识水平和技能的训练，对学生进行有效的组织教学。另外，体育教师要注重学生的专长，体育教师重视学生的专长有效的激发学生的潜能，发展学生对运动的灵敏性、速度以及弹跳等运动素质，例如某一位学生擅长短跑，那么教师可根据学生的专长对学生进行有效的训练，使得学生在短跑的过程中爆发潜力。但对此学生长跑的训练不能太过，否则就会对学生的身心健康造成伤害，违背了田径训练的初衷。教师要在学生训练的时候对学生的体能进行密切关注及重视，这样有利于增强学生的意志力，让学生在训练的过程中速度、灵敏性得到提高。2.3确保训练强度以及训练量的结构性体育教学不仅要提高自身的体育技能，掌握训练的适度性，而且要根据学生的身体健康状态进行训练[3]。体育教师在训练的过程中不能过多过少的对学生进行训练，过多的训练一是很容易使学生的身体组织受到伤害，如果受伤严重则会导致学生有后遗症。二是过多的训练往往导致学生的体能训练受到严重负荷，从而达不到预期的训练效果，使学生的神经系统疲劳，学生对田径训练也会产生排斥的心理状态，体育水平难以提高。因此，教师在教学的过程中可观看视频或者参考我国著名的教练员对田径员的训练模式，在教学上可先对学生的力量进行训练，再训练学生的速度。这样学生在比赛的过程中会对对手的方式有了精确的了解从而能够建立学生的心理状态，发挥出更好的水平。3.结语总而言之，体育教师在教学的过程中要根据学生的身心发展规律以及学生的体能进行制定符合学生发展身心规律合理的教学方案，确保学生的训练量和训练强度得到一定的强化。这样有效的提高学生的体育水平，从而达到良好的教学目标，促进学生全面发展。网站建设基本常识入门51、山气日夕佳，飞鸟相与还。网站建设基1网站建设基本常识入门《网页设计与制作》网站建设基本常识入门221网站建设概论211网站的种类根据不同的分类方式可以将网站分成不同的类型,下面列出几种常见的网站分类方式。1.根据网站提供的服务分类(1)信息类网站;(2)交易类网站;3)互动游戏类网站;(4)有偿信息类网站;(5)功能型网站;(6)综合类网站。《网页设计与制作》21网站建设概论3根据网站的性质分类(1)政府网站(2)企业网站;(3)商业网站(4)教育科研机构网站;(5)个人网站;(6)非盈利机构网站;(7)其它类型的网站。《网页设计与制作》根据网站的性质分类43.根据在大型搜索引擎上的设置分类(1)娱乐与休闲类网站;(2)商业与经济类网站;3)艺术与人文类网站(4)健康与医药类网站;(5)新闻与媒体类网站;(6)政府与政治类网站(7)电脑与网络类网站;(8)社会与文化类网站;(9)科学与教育类网站(10)参考资料类网站《网页设计与制作》3.根据在大型搜索引擎上的设置分类5网站建设基本常识入门课件6网站建设基本常识入门课件7网站建设基本常识入门课件8(1)网站的主题网站主题就是建立的网站所要包含的主要内容,也就是网站的题材问题,一个网站必须要有一个明确的主题。在选择主题时还应注意以下几个问题:①主题选材要小而精。②最好选择自己擅长或者感兴趣的内容③选题不要太滥、目标定位不要太高《网页设计与制作》(1)网站的主题9(2)网站的风格一个优秀网站都有自己的个性和文化,而且会从一开始就千方百计去体现它,树立起属于自己的风格风格具有抽象性、独特性和人性等特征。风格的抽象性是指站点的整体形象给浏览者的综合感受。风格的独特性是指该网站不同于其他网站的地方。风格的人性体现在通过网站的外表、内容、文字和交流可以概括出一个站点的个性与情绪,是温文儒雅、执著热情,还是活泼易变、放任不羁。《网页设计与制作》(2)网站的风格10简单地说,风格就是一句话:与众不同!如何树立网站风格呢?可以分这样几个步骤来实现。①确信风格是建立在有价值内容之上的。②需要彻底弄清楚希望站点给人的印象是什么。③在明确网站印象后,开始努力建立和加强这种印象。《网页设计与制作》简单地说,风格就是一句话:与众不同!11网站建设基本常识入门课件12网站建设基本常识入门课件13网站建设基本常识入门课件14网站建设基本常识入门课件15网站建设基本常识入门课件16网站建设基本常识入门课件17网站建设基本常识入门课件18网站建设基本常识入门课件19网站建设基本常识入门课件20网站建设基本常识入门课件21网站建设基本常识入门课件22网站建设基本常识入门课件23网站建设基本常识入门课件24网站建设基本常识入门课件25网站建设基本常识入门课件26网站建设基本常识入门课件27网站建设基本常识入门课件28网站建设基本常识入门课件29网站建设基本常识入门课件30网站建设基本常识入门课件31网站建设基本常识入门课件32网站建设基本常识入门课件33网站建设基本常识入门课件34网站建设基本常识入门课件35网站建设基本常识入门课件36网站建设基本常识入门课件37网站建设基本常识入门课件38网站建设基本常识入门课件39网站建设基本常识入门课件40网站建设基本常识入门课件41网站建设基本常识入门课件42网站建设基本常识入门课件43网站建设基本常识入门课件44网站建设基本常识入门课件45网站建设基本常识入门课件46网站建设基本常识入门课件47网站建设基本常识入门课件48网站建设基本常识入门课件49网站建设基本常识入门课件50网站建设基本常识入门课件51网站建设基本常识入门课件52网站建设基本常识入门课件53网站建设基本常识入门课件54网站建设基本常识入门课件55网站建设基本常识入门课件56网站建设基本常识入门课件57网站建设基本常识入门课件58网站建设基本常识入门课件59网站建设基本常识入门课件60网站建设基本常识入门课件61网站建设基本常识入门课件62网站建设基本常识入门课件63网站建设基本常识入门课件64网站建设基本常识入门课件65网站建设基本常识入门课件66网站建设基本常识入门课件67网站建设基本常识入门课件68网站建设基本常识入门课件69网站建设基本常识入门课件70网站建设基本常识入门课件71网站建设基本常识入门课件72网站建设基本常识入门课件73网站建设基本常识入门课件74网站建设基本常识入门课件75网站建设基本常识入门课件76网站建设基本常识入门课件77网站建设基本常识入门课件78网站建设基本常识入门课件79网站建设基本常识入门课件80网站建设基本常识入门课件81网站建设基本常识入门课件82网站建设基本常识入门课件83网站建设基本常识入门课件84网站建设基本常识入门课件85网站建设基本常识入门课件86网站建设基本常识入门课件87网站建设基本常识入门课件88网站建设基本常识入门课件8951、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、90网站建设基本常识入门51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。网站建设基本常识入门网站建设基本常识入门51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。网站建设基本常识入门《网页设计与制作》21网站建设概论211网站的种类根据不同的分类方式可以将网站分成不同的类型,下面列出几种常见的网站分类方式。1.根据网站提供的服务分类(1)信息类网站;(2)交易类网站;3)互动游戏类网站;(4)有偿信息类网站;(5)功能型网站;(6)综合类网站。《网页设计与制作》《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”新课程中作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，学科间融合，真正让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境。因此，在教学中，我做了如下尝试：一、多样性俄国教育家乌申斯基指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”实践证明“兴趣是最好的老师”，任何一门学科都应该扎实、活泼、生动的全面提高学生的文化素养。通过教师对作业的设计，能让学生兴味盎然地去完成作业，通过教师对作业的评价，能让学生喜欢上做作业，并期待着下一次作业。这样的作业肯定会收到事半功倍的效果。所以，我们的语文作业形式不能呆板，内容不能枯燥，教师要寻求作业创新，要形式多样、多元化的作业。1、查。在学习课文之前，布置学生查找有关资料。这样，课文的许多疑难问题在课前得到了解决，不仅大大提高了课堂教学的效率，同样也提高了学生多方面获取信息的本领。例如，在学《周总理，你在哪里》前，为了使学生情文相通，课前可以让学生搜集、阅读大量总理生前的事迹，达到情感上的共鸣……，再如，教学《苏州园林》等课文前，布置学生搜集与课文有关的图片、影象、文章等资料，教学时，结合资料理解文章内容。在这样的学习过程中让学生主动求知，学会合作，学会搜索信息，提高处理信息的能力，积累丰富的语言材料。2、画。学完课文内容后，让学生把所学的内容画下来。例如，教学朱自清的《春》一课时，让学生画一幅自己想象中的春天的美丽景色，体会作者对春的喜爱之情。鼓励学生以看、听、摸、想象等多种感官感受知识的存在，进行学问的探讨，完成生动活泼的、精彩纷呈的作业。3、摘。如学习《鲁提辖拳打镇关西》、《出师表》等文章时，可鼓励学生们阅读与其相关名著《水浒传》、《三国演义》，并把其中的重要段落摘录下来。古诗《钱塘湖春行》让我们感受到了早春一派生机勃勃的美丽景象，感受到了春的气息，其实在我国璀璨的文化宝库里还有许多描写和赞颂春天的优秀诗篇，请学生搜集并摘抄到“读书笔记”上。这样既能积累丰富的知识，不断增加学生的文化内涵，而且又使学生兴味盎然。学生兴味盎然地完成了新颖多样的习题，不仅获得了许多知识信息，锻炼了全面参与学习的能力，还得到了大量的愉快而又难忘的体验，极大地激发了学习的兴趣，唤醒了学习的主动性。学生怕做作业，写作业拖拉大都是因为不喜欢千遍一律的练习形式。而学生在教学活动中应该是积极主动的，因此，教师设计作业要充分考虑学生的认知规律和心理特点，做到新颖多样，突出趣味性。二、生活性新课程倡导学生积极探究，获取信息，创新知识，培养分析、解决问题的能力，并指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径业应是语文实践。学习语文的资源和实践机会无处不在，无时不有。”教师要充分利用现实生活中的语文教学资源，开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，缩短文字与情感的距离，学用结合。教师通过作业把学生引向家庭、引向社会、引向生活，显示作业的实践性。1、“口语表达型”作业。学生在家，可谓无拘无束，畅所欲言，为此可有目的地让学生进行口语练习。如在学《范进中举》后，我就让学生回去给家长讲讲范进中举的故事，向别人讲述故事的过程，是学生对作品的理解过程，也是对文本进行在创作的过程。如在学习议论文单元的同时，我要求学生回去规劝父母改正陋习并讲清为什么要他们改正，或是通过交流与父母探讨他们自己种种要求的原因和目的，或向父母表达自己的愿望，并极力想办法让愿望实现。学生在家人面前“显示本领”，往往态度十分认真，而家长直接听孩子“演讲”，又随时对孩子加以点拨，这种学生与家长之间的双向互动，填补了教师不在时的空白，其效果是不言而喻的。2、“动手操作型”作业。现代教育理念告诉我们语文作业不能受学科的限制，教师要打破学科的限制，加强学科间的联系，让语文与历史、政治、物理等学科结合起来。因此作业时可让学生动手做一些小实验，作一些小研究，进行一些小探索。并写出自己真切感受，这样既能拓展学生知识面，又有助于学生学习兴趣的培养。3、“搜集整理型”作业。这类作业的布置可因人而异，一方面可根据学生爱好的不同，引导他们搜集邮票、图片等。让他们选择自己喜欢的内容贴在专门的作业本上，并根据画面的内容写一些作品简介，还可以让学生对搜集的内容进行分类，如“迷人的风光”、“古老的建筑”、“别致的民居”、“伟人的风采”、“辉煌的成就”……另一方面可进行“语言知识”的搜集。可让学生从书报杂志、广播电视以及网络中去搜集一些名言警句、趣味常识；还可到群众中搜集谚语俗语，至理名言等。总之，语文作业的内容应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，能极大地调动学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，使学生在生活中应用语文知识形成综合能力。为学生的终身发展奠定坚实的基础。在实施新课程标准的大背景下，要树立起新的语文作业设计理念，使学生的个性在这里得张扬，使学生的人格在这里得尊重，使学生的情感在这里得到体验，使学生的生命在这里得到发展。0.前言新课标明确指出要以学生的发展为主，因此体育教师在教学的过程中要根据学生的实际情?r，如学生最大程度接受体能训练以及学生的心理成长周期进行相关的体能训练，根据学生的情况制定具有针对性的教学方案。体育教师在教学上往往采取传统的教学模式，即高训练量和低训练强度，这种模式往往导致学生在进行训练时因体质不佳跟不上导致昏迷等现象时常发生，造成学生的神经系统疲劳，影响了学生发挥身体潜力，阻碍了学生的体育水平提高。1影响田径训练强度以及训练量的因素1.1社会因素学校的体育工作是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面，同时也是教育方针一个重要的基本内容，田径训练是学校体育工作的一个重要组成部分也是为国家培养新的田径运动员打下良好的基础[1]。因此，学校非常重视学生的田径训练。但就目前的形式来看，我国社会对田径运动的关注度极少，学校田径训练的宣传力度不够，因此导致学生在进行训练时热情不高，加之学校的竞赛的开展也少，学生的体育水平没有得到提高。1.2家庭因素受应试教育的影响，大多数家庭认为没有必要将大把的时间浪费在田径训练上，学好文化将来才能在社会上立足，因此，很多家长往往不支持孩子在田径训练上花费时间，对田径训练不重视，对体育产生了一定的错误思想。一方面很大程度阻碍了学生学习体育知识，另一方面则不利于学校乃至国家培养优秀的运动员。1.3体育教师因素由于教育的不断改革和发展，许多教师跟不上教育的改革，在教学课堂上仍然采取传统的教学模式，对新课改体育概念模糊，在对学生进行训练时没有很好的将理念和实践融合在一起，对运动项目不够明确，导致很多教师在课堂上时没有明确的教学目标，造成学生在训练时没有达到预期的效果。2.如何有效的提供田径训练强度及训练量2.1完善田径训练制度现今很多教学受应试教育的影响，很多副科的教师没有合理的对学生的课程进行合理的安排，导致学生的学习和想学的项目被耽误[2]。作为田径训练教师，要合理的对学生的课程进行安排，做到学习和田径训练两不耽误。体育教师在管理方面上要做到将训练管理制度和教育管理制度有效的进行结合，从而全面发展学生。体育教师在训练的过程中要和学生互动沟通，了解学生的身体成长周期以及学生接受训练的最大程度，激发学生的身体潜能，体育教师在教学的过程中根据学生的差异性制定符合学生身体发展规律的教学方案对学生进行合理的安排和训练。教师可对学生的训练情况安排人员对学生的训练进行监督，采取鉴赏分明的方法对学生进行训练，如某位学生训练有佳，教师可让学生休息的时间稍微长一些。这样，有效的激发学生的好胜心，有利于学生完成任务。2.2确保训练强度以及训练量的适度性体育教师在教学的过程中要掌握好训练的强度以及训练的量。培养学生对田径运动的兴趣以及学习掌握田径各项运动所需的基本活动技能，培养学生的特长。在训练的过程中要合理的进行高训练量。教师要不断的提高体育知识水平和技能的训练，对学生进行有效的组织教学。另外，体育教师要注重学生的专长，体育教师重视学生的专长有效的激发学生的潜能，发展学生对运动的灵敏性、速度以及弹跳等运动素质，例如某一位学生擅长短跑，那么教师可根据学生的专长对学生进行有效的训练，使得学生在短跑的过程中爆发潜力。但对此学生长跑的训练不能太过，否则就会对学生的身心健康造成伤害，违背了田径训练的初衷。教师要在学生训练的时候对学生的体能进行密切关注及重视，这样有利于增强学生的意志力，让学生在训练的过程中速度、灵敏性得到提高。2.3确保训练强度以及训练量的结构性体育教学不仅要提高自身的体育技能，掌握训练的适度性，而且要根据学生的身体健康状态进行训练[3]。体育教师在训练的过程中不能过多过少的对学生进行训练，过多的训练一是很容易使学生的身体组织受到伤害，如果受伤严重则会导致学生有后遗症。二是过多的训练往往导致学生的体能训练受到严重负荷，从而达不到预期的训练效果，使学生的神经系统疲劳，学生对田径训练也会产生排斥的心理状态，体育水平难以提高。因此，教师在教学的过程中可观看视频或者参考我国著名的教练员对田径员的训练模式，在教学上可先对学生的力量进行训练，再训练学生的速度。这样学生在比赛的过程中会对对手的方式有了精确的了解从而能够建立学生的心理状态，发挥出更好的水平。3.结语总而言之，体育教师在教学的过程中要根据学生的身心发展规律以及学生的体能进行制定符合学生发展身心规律合理的教学方案，确保学生的训练量和训练强度得到一定的强化。这样有效的提高学生的体育水平，从而达到良好的教学目标，促进学生全面发展。网站建设基本常识入门51、山气日夕佳，飞鸟相与还。网站建设基91网站建设基本常识入门《网页设计与制作》网站建设基本常识入门9221网站建设概论211网站的种类根据不同的分类方式可以将网站分成不同的类型,下面列出几种常见的网站分类方式。1.根据网站提供的服务分类(1)信息类网站;(2)交易类网站;3)互动游戏类网站;(4)有偿信息类网站;(5)功能型网站;(6)综合类网站。《网页设计与制作》21网站建设概论93根据网站的性质分类(1)政府网站(2)企业网站;(3)商业网站(4)教育科研机构网站;(5)个人网站;(6)非盈利机构网站;(7)其它类型的网站。《网页设计与制作》根据网站的性质分类943.根据在大型搜索引擎上的设置分类(1)娱乐与休闲类网站;(2)商业与经济类网站;3)艺术与人文类网站(4)健康与医药类网站;(5)新闻与媒体类网站;(6)政府与政治类网站(7)电脑与网络类网站;(8)社会与文化类网站;(9)科学与教育类网站(10)参考资料类网站《网页设计与制作》3.根据在大型搜索引擎上的设置分类95网站建设基本常识入门课件96网站建设基本常识入门课件97网站建设基本常识入门课件98(1)网站的主题网站主题就是建立的网站所要包含的主要内容,也就是网站的题材问题,一个网站必须要有一个明确的主题。在选择主题时还应注意以下几个问题:①主题选材要小而精。②最好选择自己擅长或者感兴趣的内容③选题不要太滥、目标定位不要太高《网页设计与制作》(1)网站的主题99(2)网站的风格一个优秀网站都有自己的个性和文化,而且会从一开始就千方百计去体现它,树立起属于自己的风格风格具有抽象性、独特性和人性等特征。风格的抽象性是指站点的整体形象给浏览者的综合感受。风格的独特性是指该网站不同于其他网站的地方。风格的人性体现在通过网站的外表、内容、文字和交流可以概括出一个站点的个性与情绪,是温文儒雅、执著热情,还是活泼易变、放任不羁。《网页设计与制作》(2)网站的风格100简单地说,风格就是一句话:与众不同!如何树立网站风格呢?可以分这样几个步骤来实现。①确信风格是建立在有价值内容之上的。②需要彻底弄清楚希望站点给人的印象是什么。③在明确网站印象后,开始努力建立和加强这种印象。《网页设计与制作》简单地说,风格就是一句话:与众不同!101网站建设基本常识入门课件102网站建设基本常识入门课件103网站建设基本常识入门课件104网站建设基本常识入门课件105网站建设基本常识入门课件106网站建设基本常识入门