电阻应变片接桥课件

电阻应变片接桥16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生电阻应变片接桥电阻应变片接桥16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生2.24电阻应变片电阻传感器的测量电路电阻应变片的信号调理电路由于将应变等机械量转换为电阻的变化,此变化的数量是很微弱的,因此须采用高精度的测量电路——电桥测量电路。《英语课程标准（实验稿）》提高了对词汇学习的要求。显性方面表现为词汇数量的增加，对要求会用的词汇数量从1200增加到了4500；隐性方面表现对词汇学习能力的较高要求，即要求学生具备较强的可持续发展的词汇学习能力，为进一步学习和发展创造必要的条件。新课程目标把培养学习者运用英语进行交际的能力作为英语教学的根本目的，并把这种观念体现在教学大纲、教材、课堂教学和考试之中。为此，活用词法是英语之基，完形之根，阅读之本，写作之魂。词汇学习“学一会四”，重视基础知识，提升运用语言能力之基础1.实词活用“学一会四”，探究词缀变化的规律性，重视学习归纳词缀活用就是在英语考纲中所要求的单词上加上前缀或后缀，进行词类转换。学习者应具备基本的构词知识，熟练掌握常见的前缀、后缀的含义，并有意识地积累、记忆。如：1）vi./vt.relax2）adj.relaxant/relaxative/relaxed/unrelaxed/relaxing/unrelaxing3）n.relaxation/relaxinrelaxor4）adv.relaxantly/relaxatively/relaxed/unrelaxedly/relax-ingly/unrelaxingly2.词法活用“学一会四”，探究词性变化的准确性，重视学习探究《大纲》对词汇学习要求能在上下文中理解词汇表中的词性、词义的关系，即英语词汇教学不仅限于课本上的词汇表及其呈现的词性和中文。要使学生真正准确、得体地使用某个单词，就必须尽可能呈现词法的多种形式，尝试在不同环境中准确获取信息，灵活运用词法。如“up”用法如下：1）adv.起来；上涨；向上2）prep.在…之上；向…的较高处3）adj.涨的；起床的；向上的4）vt.增加；加速学习词性和词语搭配时，学习者需要经历一个“求同辨异”的漫长过程，进行语义辨析，探求其异同之处。求同辨异能力的提升，可以不断提高其阅读水平。3.句法活用“学一会四”，提高语言水平，重视多元句式词法学习把握的最高境界就是活用不同句式进行多元表达，体现语言水平之美、句群逻辑之美。如复合句和倒装句多元句式表达：1）Itissoapparentthatcockscan’tteachduckshowtoswimatall.（从句）2）Soapparentisitthatcocksareunabletoteachducks...（So半倒装句式）3）Bynomeansisitobviousthatcocksareabletoteachducks...（Bynomeans半倒装句式）4）Neverarecocksabletoteachduckshowtoswim，whichisobvioustoall.（never半倒装句式）重视句式学法积累是词汇活用的重要基础。有效组织语言取决于对知识的累积与储备。学习者善用词法，巧用句式，可以更清晰地表达自己和精彩的概念。辨词识句“会一通四”，重视运用过程，强化完形填空之根本词法活用“会一通四”，提高准确理解完型填空的逻辑推理能力。准确选词在完型填空中起到关键作用，能够准确把握文章主旨大意，正确选择词义，写作时使文章更加生动。如：Ontheroadoflife，thehelpofstrangerscan____ourloads，andliftourspirits.Howmuchsweeterthe____willbewhenwemakeitalittlesmootherforothers.答案是Lighten和Journey，主要是依据Ontheroadoflife和选项Ontheroadoflife...与ourloads，andliftourspirits和sweeter的逻辑关系得出答案。准确用词可表达不同的功能、意图和态度等，体现教高的语言水平，还可正确理解描述比较复杂的事物、行为和特征、说明概念等，可以看出作者的情感变化、句与句的逻辑关系。文本理解“通一精四”，重视词义多解规律探究，提高阅读理解之本质词法活用“通一精四”，提高阅读文章信息表达和主旨的能力。阅读文段，可以为学生提供识别优秀措辞的大量机会，尤其是文章中使用精当而富有色彩的语言及描绘出生动的画面，有利于理解文章信息。如：Themostcommonworryisburglary（入室盗窃），withfouroutof10worryingabouttheirhomesbeingbrokenintowhilethey’reabroad.Morethanaquarterfeartheywillfeelcrazywithsomeothernoisyandroughholiday-makersand22percentworrytheymaybeattackedortheirpossessionswillbemissing.Oneinfivethinkthecarmaybreakdown；andthesamenumberworryaboutthechancesofbadweather.ThethirdmostcommonworryofAmericanholiday-makersisthattheymay____.A.beattackedorlosetheirpossessionsB.haveproblemswiththeircarsontheroadC.havebadweatheronholidayD.getmixedwithsomeroughfellowholiday-makers解析：该题选D。主要通过准确辨别fouroutof10、Morethanaquarter、22percent、Oneinfive的精确信息。文本运用“精一用四”，重视语言文化内涵，完善写作之灵魂词法活用“精一用四”，提高句式功能的意义。用是指熟练准确地在口头和书面语中使用词汇。扩展词汇表达的范围，形成精彩的语言可以调动学生的学习动力和正确使用语言的积极性。2012年高考北京卷情景作文满分卷：Thismorning，IwasjoggingalongtheroadnearmyneighborhoodwhenIcameacrossaforeigncouplewithacitymapintheirhand.Confusionwasclearontheirfacesandimmediatelyitdownedonmethattheymusthavebeenlost.Withouthesitation，Iwalkedtothemandofferedtohelp.Thankfully，myEnglishwasfluentenoughtomakemyselfunderstoodTheysmiledinreliefandsaidtheywantedtovisittheHeavenTemplebutfailedtolocateitinthemap.Quickly，Ipointedoutthemapandshowedthedirectionaswell.Worriedbythethoughtthattheymightbeagainlostontheirway，Iwalkedthemtoanearbybusstopsothattheycouldarrivetherewithouttrouble.Afterawhile，thebusNo20pulledupatthestopwhichwouldtookthemtotheHeavenTemple.Uponleaving，thecouplethankedmewarmlyagain，expressingtheappreciationformykindhelp.SeeingtheNo20Busdisappearingintothedistance，asenseofdelightfilledmyheart.Itmademesohappyandproudtoofferothersinneedahelpinghand，andinthiscaseIwasalsoabletoshowforeignershowfriendlythecityofBeijingwas！（专家点评：用词恰当，内容丰富，语言与句式丰富。）总之，词汇是语言的建筑基石。英语词汇学习是个系统工程，在英语词、句、段、文中活用词法，不仅可以提升英语语言水平，更能提升学科素养。■开展农业职业教育，提高农村农业劳动力综合素质，是培育新型职业农民，推进现代农业，为实施乡村振兴战略提供人才支撑的有效措施。文章以浙江省农业广播电视学校丽水市莲都区分校（简称莲都区农广校）开展成人中等职业教育为例，指出了成人中等职业教育存在吸引力下降、招生等困难，对依托基层农技推广体系，创新办学模式进行了探索。实施乡村振兴战略，发展现代生态精品农业，推进农业供给侧结构性改革，实现农业增效、农民增收，必然更加依靠农业科技进步和劳动者综合素质提升，农业职业教育是培养高素质新型职业农民的有效途径。莲都区农广校在开展成人中等职业教育过程中，对创新办学模式提高办学成效进行了探索。1莲都区农广校成人中等职业教育主要做法1.1送教下乡莲都区农广校，是一所面向农村为农服务培养初级专门人才的成人中等专业学校，目前有在校生125人。近年来，莲都区农广校与乡镇农技站、农广校田间学校、农业教育实训基地联合办班，以送教下乡模式到农村、到基地，结合当地农业发展实际需求，开办了“果树生产”、“蔬菜生产”、“休闲农业与乡村旅游”、“畜牧生产”等专业中专班。培养中专生毕业生1300多人，其中1000多人通过考核取得了农业职业资格证书，为莲都区的农业发展、科技进步作出了巨大的贡献。1.2加强师资力量莲都区农广校有专职老师4人，主要从事教务与管理工作。近年来，为了适应教学需求，使学员掌握现代农业生产所具备的新品种、新技术、新模式、新机具等知识，依托莲都区农业技术推广中心，建立由水果、蔬菜、茶叶、粮油、畜牧、食用菌、中药材、植保、土肥、农机等21位专家组成的师资库，加强教师队伍建设，确保教学工作正常开展，切合本地农业生产发展需求。1.3建设田间学校近年来，莲都区农广校按照交通便利、基地规范、培训设施齐全、食宿条件良好等要求，建设丽水市灵山鲜果专业合作社、丽水市浙百味农产品专业合作社两个农广校田间学校。结合浙江省现代农业科技示范基地建设项目，加强对农广校田间学校基础设施建设。?都区农广校结合送教下乡，下沉教学点到田间学校，促进学员理论知识与技能实践相结合。2成人中等职业教育存在的问题2.1招生难农广校开展成人中等职业教育，学员既能学到农业生产知识，又能完成学业取得中专文凭，受到农民朋友的欢迎。但近年来，随着国家教育事业发展，学生升学率提高，大部分人都取得高中以上文凭；随着城市化进程加快，城里二三产业就业机会增多且收益高，农民对从事农业生产积极性不高；造成成人农业中等职业教育以对农民的吸引力降低，影响力下降，农广校招生存在很大困难。2.2学员管理难农广校成人职业教育，平时靠自学为主，一学期安排几次集中授课与实训，学员管理较难，体现为到课率与毕业率不高、组织纪律性不强。主要原因，一是成人教育学员基本都有职业，有时工读矛盾不能协调，大部分学员还是以工作为重；二是管理制度落实到位较难，对学员约束作用不大；三是组织管理体系还不是很健全，与全日制学校相关较大，学员自我管理跟不上。2.3适用技能教学偏少农广校中等职业教育通过广播、电视、网络、手机、卫星等现代远程教学手段，采用自学与面授辅导相结合进行办班，学员按教学计划课程修满学分就能毕业。学员学习生产技术、操作技能机会相对欠缺，还存在不能满足部分学员学技术炼技能的需求。3成人中等职业教育探索做法3.1提高办学影响力莲都区农广校通过对办学思路、教学特点、办学成效的有力宣传，使民众知道农广校是一个读中专学技术的理想学校，提高农广校职业教育的影响力。一是节俭办学合理使用办学补助资金，对学员实行免费，并将免费读书作为强农惠农政策进行推广；二是举办开班仪式，请领导与农技首席专家讲话，使学员有仪式感、归属感、自豪感，提高农广校口碑；三是利用媒体平台开展强势宣传。制作微文在手机微信上推广，编写招生与教学活动信息稿件在报纸、农业信息网、农民信箱上宣传，利用农村广播电台重点向农村种养大户、退伍军人、“农二代”前来宣传；四是制作招生简章，到乡村与集市上发放；五是利用莲都区农业局农业培训资源，在各类培训班介绍农广校办学；六是加强田间学校条件建设，下沉办学点到田间学校，方便学员就近上学、技能训练，为学员提供免费食宿。3.2强化组织管理做好组织管理，能提高教学效率，确保办学质量。一是聘请田间学校负责人为班主任，配合农广校老师做好教学组织、学员管理工作；二是以自荐与选举结合方式建立班委，引导班委开展自我管理，协助学校教学工作与组织开展班级活动，提高凝聚力；三是建立微信群，方便师生沟通、组织管理，激发学员集体认同感。3.3整合农业服务资源充分利用农广校为农业系统单位优势，依托基层农业公共服务体系，整合农业系统优质资源，开展办学工作，促进学员学以致用。一是整合农业专家业务骨干资源，兼职农广校教师，授课教学切合本地农业发展实际；二是整合本地农民科技培训资源，与农广校教学结合，拓宽学员培训实训渠道，使职业教育与农民培训有机结合；三是结合农技人员农技推广制度，对学员农业生产上门面对面指导，提高生产技能水平；四是对学员农业创业，开展全方位创业辅导，争取政策扶持，树立典型；五是整合本地农业科技示范基地资源，开展农广校田间教学与案例教学，提高教学效果。电阻应变片接桥16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗12.24电阻应变片电阻传感器的测量电路2.24电阻应变片电阻传感器的测量电路2电阻应变片的信号调理电路由于将应变等机械量转换为电阻的变化,此变化的数量是很微弱的,因此须采用高精度的测量电路——电桥测量电路。电阻应变片的信号调理电路31.电桥分类●按桥压分直流电桥;◆恒流源电桥;◆恒压源电桥交流电桥●按输出方式分功率电桥(按低阻抗负载)电压电桥(按高阻抗负载)1.电桥分类42.常用的几个术语全桥:半桥:邻臂对臂2.常用的几个术语53.电桥平衡条件▲直流电桥平衡条件:RR或RR,·R,-R·R,=0对桥臂电阻之积相等3.电桥平衡条件6▲交流电桥平衡条件BAit=UsinatZ=Z2Z或▲交流电桥平衡条件7▲交流电桥平衡条件相对桥臂阻抗之积相等→可分解为:「相对桥臂电阻之积相等相对应的电容、电阻之积相等▲交流电桥平衡条件84.电桥输出公式直流电桥、交流电桥均适合:1(△R1△R3△R2△R44RRRR4.电桥输出公式9电桥输出公式的使用前提条件:1)先决条件是:电桥起始是平衡的2)无论各电阻如何变化,一定要在平衡点附近;3)仅发生微小变化;4)假定各桥臂电阻起始是相等的由于KE,电桥输出公式又可写成UK·(E1+E3-E2-E1)Ux4为电桥加减特性表达式电桥输出公式的使用前提条件:10电桥输出公式讨论①单臂工作只有一只电阻R产生AR变化时,Bc电桥输出电压1△RU=·K·E·U4R4电桥输出公式讨论11电阻应变片接桥课件12电阻应变片接桥课件13电阻应变片接桥课件14电阻应变片接桥课件15电阻应变片接桥课件16电阻应变片接桥课件17电阻应变片接桥课件18电阻应变片接桥课件19电阻应变片接桥课件20电阻应变片接桥课件21电阻应变片接桥课件22电阻应变片接桥课件23电阻应变片接桥课件24电阻应变片接桥课件25电阻应变片接桥课件26电阻应变片接桥课件27电阻应变片接桥课件28电阻应变片接桥课件29电阻应变片接桥课件30电阻应变片接桥课件31电阻应变片接桥课件32电阻应变片接桥课件33电阻应变片接桥课件34电阻应变片接桥课件35电阻应变片接桥课件36电阻应变片接桥课件37电阻应变片接桥课件38电阻应变片接桥课件39电阻应变片接桥课件40电阻应变片接桥课件41电阻应变片接桥课件42电阻应变片接桥课件43电阻应变片接桥课件44电阻应变片接桥课件45电阻应变片接桥课件46电阻应变片接桥课件47电阻应变片接桥课件48电阻应变片接桥课件49电阻应变片接桥课件50电阻应变片接桥课件51电阻应变片接桥课件52电阻应变片接桥课件53电阻应变片接桥课件54电阻应变片接桥课件55电阻应变片接桥课件56电阻应变片接桥课件57电阻应变片接桥课件58电阻应变片接桥课件59电阻应变片接桥课件60电阻应变片接桥课件61电阻应变片接桥课件62电阻应变片接桥课件63电阻应变片接桥课件64电阻应变片接桥课件65电阻应变片接桥课件66电阻应变片接桥课件67电阻应变片接桥课件68电阻应变片接桥课件69电阻应变片接桥课件70电阻应变片接桥课件71电阻应变片接桥课件72电阻应变片接桥课件7331、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里74电阻应变片接桥16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生电阻应变片接桥电阻应变片接桥16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生2.24电阻应变片电阻传感器的测量电路电阻应变片的信号调理电路由于将应变等机械量转换为电阻的变化,此变化的数量是很微弱的,因此须采用高精度的测量电路——电桥测量电路。《英语课程标准（实验稿）》提高了对词汇学习的要求。显性方面表现为词汇数量的增加，对要求会用的词汇数量从1200增加到了4500；隐性方面表现对词汇学习能力的较高要求，即要求学生具备较强的可持续发展的词汇学习能力，为进一步学习和发展创造必要的条件。新课程目标把培养学习者运用英语进行交际的能力作为英语教学的根本目的，并把这种观念体现在教学大纲、教材、课堂教学和考试之中。为此，活用词法是英语之基，完形之根，阅读之本，写作之魂。词汇学习“学一会四”，重视基础知识，提升运用语言能力之基础1.实词活用“学一会四”，探究词缀变化的规律性，重视学习归纳词缀活用就是在英语考纲中所要求的单词上加上前缀或后缀，进行词类转换。学习者应具备基本的构词知识，熟练掌握常见的前缀、后缀的含义，并有意识地积累、记忆。如：1）vi./vt.relax2）adj.relaxant/relaxative/relaxed/unrelaxed/relaxing/unrelaxing3）n.relaxation/relaxinrelaxor4）adv.relaxantly/relaxatively/relaxed/unrelaxedly/relax-ingly/unrelaxingly2.词法活用“学一会四”，探究词性变化的准确性，重视学习探究《大纲》对词汇学习要求能在上下文中理解词汇表中的词性、词义的关系，即英语词汇教学不仅限于课本上的词汇表及其呈现的词性和中文。要使学生真正准确、得体地使用某个单词，就必须尽可能呈现词法的多种形式，尝试在不同环境中准确获取信息，灵活运用词法。如“up”用法如下：1）adv.起来；上涨；向上2）prep.在…之上；向…的较高处3）adj.涨的；起床的；向上的4）vt.增加；加速学习词性和词语搭配时，学习者需要经历一个“求同辨异”的漫长过程，进行语义辨析，探求其异同之处。求同辨异能力的提升，可以不断提高其阅读水平。3.句法活用“学一会四”，提高语言水平，重视多元句式词法学习把握的最高境界就是活用不同句式进行多元表达，体现语言水平之美、句群逻辑之美。如复合句和倒装句多元句式表达：1）Itissoapparentthatcockscan’tteachduckshowtoswimatall.（从句）2）Soapparentisitthatcocksareunabletoteachducks...（So半倒装句式）3）Bynomeansisitobviousthatcocksareabletoteachducks...（Bynomeans半倒装句式）4）Neverarecocksabletoteachduckshowtoswim，whichisobvioustoall.（never半倒装句式）重视句式学法积累是词汇活用的重要基础。有效组织语言取决于对知识的累积与储备。学习者善用词法，巧用句式，可以更清晰地表达自己和精彩的概念。辨词识句“会一通四”，重视运用过程，强化完形填空之根本词法活用“会一通四”，提高准确理解完型填空的逻辑推理能力。准确选词在完型填空中起到关键作用，能够准确把握文章主旨大意，正确选择词义，写作时使文章更加生动。如：Ontheroadoflife，thehelpofstrangerscan____ourloads，andliftourspirits.Howmuchsweeterthe____willbewhenwemakeitalittlesmootherforothers.答案是Lighten和Journey，主要是依据Ontheroadoflife和选项Ontheroadoflife...与ourloads，andliftourspirits和sweeter的逻辑关系得出答案。准确用词可表达不同的功能、意图和态度等，体现教高的语言水平，还可正确理解描述比较复杂的事物、行为和特征、说明概念等，可以看出作者的情感变化、句与句的逻辑关系。文本理解“通一精四”，重视词义多解规律探究，提高阅读理解之本质词法活用“通一精四”，提高阅读文章信息表达和主旨的能力。阅读文段，可以为学生提供识别优秀措辞的大量机会，尤其是文章中使用精当而富有色彩的语言及描绘出生动的画面，有利于理解文章信息。如：Themostcommonworryisburglary（入室盗窃），withfouroutof10worryingabouttheirhomesbeingbrokenintowhilethey’reabroad.Morethanaquarterfeartheywillfeelcrazywithsomeothernoisyandroughholiday-makersand22percentworrytheymaybeattackedortheirpossessionswillbemissing.Oneinfivethinkthecarmaybreakdown；andthesamenumberworryaboutthechancesofbadweather.ThethirdmostcommonworryofAmericanholiday-makersisthattheymay____.A.beattackedorlosetheirpossessionsB.haveproblemswiththeircarsontheroadC.havebadweatheronholidayD.getmixedwithsomeroughfellowholiday-makers解析：该题选D。主要通过准确辨别fouroutof10、Morethanaquarter、22percent、Oneinfive的精确信息。文本运用“精一用四”，重视语言文化内涵，完善写作之灵魂词法活用“精一用四”，提高句式功能的意义。用是指熟练准确地在口头和书面语中使用词汇。扩展词汇表达的范围，形成精彩的语言可以调动学生的学习动力和正确使用语言的积极性。2012年高考北京卷情景作文满分卷：Thismorning，IwasjoggingalongtheroadnearmyneighborhoodwhenIcameacrossaforeigncouplewithacitymapintheirhand.Confusionwasclearontheirfacesandimmediatelyitdownedonmethattheymusthavebeenlost.Withouthesitation，Iwalkedtothemandofferedtohelp.Thankfully，myEnglishwasfluentenoughtomakemyselfunderstoodTheysmiledinreliefandsaidtheywantedtovisittheHeavenTemplebutfailedtolocateitinthemap.Quickly，Ipointedoutthemapandshowedthedirectionaswell.Worriedbythethoughtthattheymightbeagainlostontheirway，Iwalkedthemtoanearbybusstopsothattheycouldarrivetherewithouttrouble.Afterawhile，thebusNo20pulledupatthestopwhichwouldtookthemtotheHeavenTemple.Uponleaving，thecouplethankedmewarmlyagain，expressingtheappreciationformykindhelp.SeeingtheNo20Busdisappearingintothedistance，asenseofdelightfilledmyheart.Itmademesohappyandproudtoofferothersinneedahelpinghand，andinthiscaseIwasalsoabletoshowforeignershowfriendlythecityofBeijingwas！（专家点评：用词恰当，内容丰富，语言与句式丰富。）总之，词汇是语言的建筑基石。英语词汇学习是个系统工程，在英语词、句、段、文中活用词法，不仅可以提升英语语言水平，更能提升学科素养。■开展农业职业教育，提高农村农业劳动力综合素质，是培育新型职业农民，推进现代农业，为实施乡村振兴战略提供人才支撑的有效措施。文章以浙江省农业广播电视学校丽水市莲都区分校（简称莲都区农广校）开展成人中等职业教育为例，指出了成人中等职业教育存在吸引力下降、招生等困难，对依托基层农技推广体系，创新办学模式进行了探索。实施乡村振兴战略，发展现代生态精品农业，推进农业供给侧结构性改革，实现农业增效、农民增收，必然更加依靠农业科技进步和劳动者综合素质提升，农业职业教育是培养高素质新型职业农民的有效途径。莲都区农广校在开展成人中等职业教育过程中，对创新办学模式提高办学成效进行了探索。1莲都区农广校成人中等职业教育主要做法1.1送教下乡莲都区农广校，是一所面向农村为农服务培养初级专门人才的成人中等专业学校，目前有在校生125人。近年来，莲都区农广校与乡镇农技站、农广校田间学校、农业教育实训基地联合办班，以送教下乡模式到农村、到基地，结合当地农业发展实际需求，开办了“果树生产”、“蔬菜生产”、“休闲农业与乡村旅游”、“畜牧生产”等专业中专班。培养中专生毕业生1300多人，其中1000多人通过考核取得了农业职业资格证书，为莲都区的农业发展、科技进步作出了巨大的贡献。1.2加强师资力量莲都区农广校有专职老师4人，主要从事教务与管理工作。近年来，为了适应教学需求，使学员掌握现代农业生产所具备的新品种、新技术、新模式、新机具等知识，依托莲都区农业技术推广中心，建立由水果、蔬菜、茶叶、粮油、畜牧、食用菌、中药材、植保、土肥、农机等21位专家组成的师资库，加强教师队伍建设，确保教学工作正常开展，切合本地农业生产发展需求。1.3建设田间学校近年来，莲都区农广校按照交通便利、基地规范、培训设施齐全、食宿条件良好等要求，建设丽水市灵山鲜果专业合作社、丽水市浙百味农产品专业合作社两个农广校田间学校。结合浙江省现代农业科技示范基地建设项目，加强对农广校田间学校基础设施建设。?都区农广校结合送教下乡，下沉教学点到田间学校，促进学员理论知识与技能实践相结合。2成人中等职业教育存在的问题2.1招生难农广校开展成人中等职业教育，学员既能学到农业生产知识，又能完成学业取得中专文凭，受到农民朋友的欢迎。但近年来，随着国家教育事业发展，学生升学率提高，大部分人都取得高中以上文凭；随着城市化进程加快，城里二三产业就业机会增多且收益高，农民对从事农业生产积极性不高；造成成人农业中等职业教育以对农民的吸引力降低，影响力下降，农广校招生存在很大困难。2.2学员管理难农广校成人职业教育，平时靠自学为主，一学期安排几次集中授课与实训，学员管理较难，体现为到课率与毕业率不高、组织纪律性不强。主要原因，一是成人教育学员基本都有职业，有时工读矛盾不能协调，大部分学员还是以工作为重；二是管理制度落实到位较难，对学员约束作用不大；三是组织管理体系还不是很健全，与全日制学校相关较大，学员自我管理跟不上。2.3适用技能教学偏少农广校中等职业教育通过广播、电视、网络、手机、卫星等现代远程教学手段，采用自学与面授辅导相结合进行办班，学员按教学计划课程修满学分就能毕业。学员学习生产技术、操作技能机会相对欠缺，还存在不能满足部分学员学技术炼技能的需求。3成人中等职业教育探索做法3.1提高办学影响力莲都区农广校通过对办学思路、教学特点、办学成效的有力宣传，使民众知道农广校是一个读中专学技术的理想学校，提高农广校职业教育的影响力。一是节俭办学合理使用办学补助资金，对学员实行免费，并将免费读书作为强农惠农政策进行推广；二是举办开班仪式，请领导与农技首席专家讲话，使学员有仪式感、归属感、自豪感，提高农广校口碑；三是利用媒体平台开展强势宣传。制作微文在手机微信上推广，编写招生与教学活动信息稿件在报纸、农业信息网、农民信箱上宣传，利用农村广播电台重点向农村种养大户、退伍军人、“农二代”前来宣传；四是制作招生简章，到乡村与集市上发放；五是利用莲都区农业局农业培训资源，在各类培训班介绍农广校办学；六是加强田间学校条件建设，下沉办学点到田间学校，方便学员就近上学、技能训练，为学员提供免费食宿。3.2强化组织管理做好组织管理，能提高教学效率，确保办学质量。一是聘请田间学校负责人为班主任，配合农广校老师做好教学组织、学员管理工作；二是以自荐与选举结合方式建立班委，引导班委开展自我管理，协助学校教学工作与组织开展班级活动，提高凝聚力；三是建立微信群，方便师生沟通、组织管理，激发学员集体认同感。3.3整合农业服务资源充分利用农广校为农业系统单位优势，依托基层农业公共服务体系，整合农业系统优质资源，开展办学工作，促进学员学以致用。一是整合农业专家业务骨干资源，兼职农广校教师，授课教学切合本地农业发展实际；二是整合本地农民科技培训资源，与农广校教学结合，拓宽学员培训实训渠道，使职业教育与农民培训有机结合；三是结合农技人员农技推广制度，对学员农业生产上门面对面指导，提高生产技能水平；四是对学员农业创业，开展全方位创业辅导，争取政策扶持，树立典型；五是整合本地农业科技示范基地资源，开展农广校田间教学与案例教学，提高教学效果。电阻应变片接桥16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗752.24电阻应变片电阻传感器的测量电路2.24电阻应变片电阻传感器的测量