部编版关雎完美版课件1

爱美之心人皆有之。在现实生活中，我们常把心中爱慕之人称为“梦中情人”。《关雎》这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场对“梦中情人”的浪漫的追求。那么追求的过程是如何的？追求的结果又是怎样的？让我们一起走进《诗经》，走进《诗经》开篇的第一首《关雎》。导入新课爱美之心人皆有之。在现实生活中，我们常把心中爱慕之人称为“梦112关雎人教版八年级语文下册12关雎人教版八年级语文下册3.培养健康纯洁的爱情观，以及对我国古代文化的热爱之情。1.了解《诗经》在我国文学史上的地位，理解诗歌的内容（主旨）。学习比兴手法，体会一咏三叹的写作结构，体会它朴素优美、音韵和谐的语言特色。（重点）（难点）（重点）学习目标3.培养健康纯洁的爱情观，以及对我国古代文1.了解《诗经》3目标导学一预习检测夯实基础目标导学一预习检测夯实基础4PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。孔子认为“不学诗，无以言”，将其作为道德教育的教材。自西汉以后被儒家学派尊崇为经典，奉为“六经”之一。《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”《诗经》简介作品简介PPT模板：/moban/5

《诗经》的作品分为风、雅、颂三个，表现手法有赋、比、兴三种。风：是各地的民歌，分15国风，共160篇，是《诗经》中的精华，有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓手法，体现民歌特色。雅：多是祭祀、宴会的乐歌和史诗，分“大雅”和“小雅”，共105篇。颂：多是宗庙、颂神的乐歌，有“周颂”“鲁颂”和“商颂”，共40篇。赋：即陈述铺叙。比：即对人或物加以形象的比喻。兴：即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。作品简介《诗经》的作品分为风、雅、颂三个，表现手法有赋、比、6课文背景《关雎》即《国风·周南·关雎》，创作于周代，是《诗经》著名诗篇，既承认男女之爱是自然而正常的感情，又要求对这种感情加以克制，使其符合于社会的美德，后世之人往往各取所需的一端，加以引申发挥。《诗经》中《风》、《雅》、《颂》三部分的划分，是依据音乐的不同，也是诗经作品分类的主要依据。课文背景《关雎》即《国风·周南·关雎》，创作于周代，是《诗经7课文背景《诗经》以四言诗为主，普遍采用“赋”、“比”、“兴”的艺术手法。“赋”：陈述铺叙的意思。“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。课文背景《诗经》以四言诗为主，普遍采用“赋”、“比”、“兴”8

《诗经》的章法特征是重章叠句，回环复沓，一唱三叹。既借此强化感情的抒发，利于突出主题，又便于歌唱记诵，符合民歌谣谚的特点。如文中“蒹葭苍苍，白露为霜。……蒹葭萋萋，白露未晞。……蒹葭采采，白露未已”。重章叠句《诗经》的章法特征是重章叠句，回环复沓，一唱三叹。既借此强9

《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇，古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。题目解说《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇，古人把它10

古体诗：指的是唐代以前形成的较少格律限制的诗歌形式，有四言体、五言体、六言体和七言古代诗歌体等，大致押韵，不讲究平仄，句数不限。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。古体诗和近体诗文体知识古体诗：指的是唐代以前形成的较少格律限制的诗歌形式，11

近体诗：隋唐出现的新诗体，有绝句和律诗两种。律诗通常为8句（超过8句的称为排律或长律），律诗分为首联、颔联、颈联和尾联。绝句为4句。根据每句字数，可分为五律、七律、五绝、七绝，讲究韵律平仄，律诗还讲究对仗。除排律外，句数都有限定。结构整齐、讲究押韵、规定平仄是近体诗的最大特点。近体诗：隋唐出现的新诗体，有绝句和律诗两种。律诗通12

诗歌是最早出现的文学体裁，有着和其他体裁截然不同的特点。归结为五个方面：抒情性是诗歌的最基本特点；诗歌通过形象典型地反映生活；诗歌通过意境表达思想感情；古典诗歌具有精练和含蓄的特征；古代诗歌具有音乐美。诗歌是最早出现的文学体裁，有着和其他体裁截然不同的13欣赏诗歌的方法一读：读诗字音二读：领会诗意三读：体会情感四读：品味诗韵欣赏诗歌的方法一读：读诗字音14目标导学二初读课文整体感知目标导学二初读课文整体感知15朗读课文：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。朗读课文：关关雎鸠，在河之洲。悠哉悠哉，辗转反侧。16部编版关雎完美版课件117

请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。圈点要求

1.划分文章、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会181.本诗讲了一个什么故事？2.如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？

写一个男子对一位女子的相思和追求。1.本诗讲了一个什么故事？写一个男子对一位女子的相思和19作品结构关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。遇幻想思求悦作品结构关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。遇幻想思求悦20目标导学三精读课文探究细节目标导学三精读课文探究细节21【第一章】见物起兴，直写自己的愿望

以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。关关雎鸠所听在河之洲所见窈窕淑女所思君子好逑所愿层次突出语约义丰【第一章】见物起兴，直写自己的愿望关关雎鸠所听层次突出22【第二、三章】写自己的爱慕之心和相思之苦

这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。寤寐求之——追慕之心辗转反侧——相思之苦【第二、三章】写自己的爱慕之心和相思之苦这位采荇菜的姑23【第四、五章】设想愿望实现时的欢乐场景

君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐。琴瑟友之——亲密相爱钟鼓乐之——欢快热闹【第四、五章】设想愿望实现时的欢乐场景君子兴奋地弹奏琴242.“参差荇菜，左右流之。”这里的景物描写有什么作用？

【答案】以景物为出发点，借景抒情，用时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，隐喻这个男子对淑女锲而不舍的追求。2.“参差荇菜，左右流之。”这里的景物描写有什么作用？25再读诗文读出美与情雎鸠和鸣——诗情画境少女采荇——唯美动人君子相思——难舍难眠终成眷属——甜蜜幸福再读诗文读出美与情26

如何理解诗歌中渗透的感情？

【答案】孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”它既写了思慕追求，又深刻细微，止当所止，虽然有对爱情求而不得的相思之苦，但也不陷于难以自拔的境地。所以，此诗的感情率真、淳朴、健康。如何理解诗歌中渗透的感情？27目标导学四分析手法品味情感目标导学四分析手法品味情感28开篇用什么手法？有什么作用？

【答案】“关关雎鸠，在河之洲”开篇起兴，在河心小洲上“关关”鸣叫的雎鸠鸟，情谊深挚，互相唱和的样子，与君子、淑女和乐恭敬地相处非常相似。写雎鸠鸟是为了引起读者的相关联想，酝酿气氛。然后进入正题，抒写自己的倾心所思和强烈向往，提出文静美好的女子才是小伙子的理想配偶。“窈窕淑女，君子好逑”是全诗的纲目，统领全篇。开篇用什么手法？有什么作用？29理一理“相思之路”所听：关关雎鸠所见：在河之洲所思：窈窕淑女所愿：君子好逑求淑女爱恋相思梦幻寤寐求之——追慕之心辗转反侧——相思之苦琴瑟友之——亲密相爱钟鼓乐之——欢快热闹君子理一理“相思之路”所听：关关雎鸠求淑女爱恋相思梦幻寤寐求之—30诗人思想感情变化的过程：渴望与追求欢聚和成亲忧思与烦恼幻想受挫诗人思想感情变化的过程：渴望与追求欢聚和成亲忧思与烦恼幻想受31文章运用的手法比、兴表现手法的运用壹叁贰纯朴、自然不作任何雕饰的描写反复以及双声叠韵的运用文章运用的手法比、兴表现手法的运用壹叁贰纯朴、自然不作任何雕32《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。主旨探究《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不331．恰当运用“兴”的手法。

如本诗的开头“关关雎鸠，在河之洲”，用一唱一和的雎鸠鸣叫，引起所咏之词“窈窕淑女，君子好逑”。1．恰当运用“兴”的手法。342.采用双声叠韵的联绵词。

本诗采用了一些双声叠韵的联绵词，增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”，是叠韵；“参差”，是双声；“辗转”，既是双声又是叠韵。用这类词语修饰动作，如“辗转反侧”；描摹形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真，声情并茂。2.采用双声叠韵的联绵词。353.采用偶句入韵的方式。在用韵方面，此诗采用偶句入韵的方式。这种在用韵方面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。3.采用偶句入韵的方式。36对比阅读姝：美丽俟：等待爱：隐藏鸾：美好匪：不是彤管：红色的洞箫有炜：红色而有光泽静女其姝俟我于城隅爱而不见搔首踟蹰静女其鸾贻我彤管彤管有炜说泽女美自牧归荑洵美且异匪女之为美美人之贻静女女：同“汝”荑：草木初生的嫩芽洵：真是异：出色对比阅读姝：美丽静女其姝俟我于城隅静女：同“汝”37关雎第一章：爱慕第二章：思念第三章：愿望追求爱情窈窕淑女君子好逑寤寐思服辗转反侧琴瑟友之钟鼓乐之联想到爱情真诚（起兴）苦闷与焦灼（实写）和谐与欢乐（虚写）课堂小结关第一章：爱慕第二章：思念第三章：愿望追求爱情窈窕淑女君子好38《关雎》为何位于《诗经》之首？《御笔诗经图》清·乾隆皇帝拓展延伸《关雎》为何位于《诗经》之首？《御笔诗经图》清·乾隆皇帝拓展39了解《诗经》在我国文学史上的地位，理解诗请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。第一，《诗经》开辟了爱情诗的先河。参差/荇菜，左右/采之。《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。如本诗的开头“关关雎鸠，在河之洲”，用一唱一“参差荇菜，左右流之。”它既写了思慕追求，又深刻细微，止当所止，虽然有对爱情求而不得的相思之苦，但也不陷于难以自拔的境地。君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐。——《小雅·常棣》“辗转”，既是双声又是叠写一个男子对一位女子的相思和追求。让我们一起走进《诗经》，走进《诗经》开篇的第一首《关雎》。既借此强化感情的抒发，利于突出主题，又便于歌唱记诵，符合民歌谣谚的特点。——《郑风·女曰鸡鸣》归结为五个方面：抒情性是诗歌的最基本特点；那么追求的过程是如何的？追求的结果又是怎样的？所以，此诗的感情率真、淳朴、健康。com/powerpoint/com/kejian/yuwen/数学课件：www.中和之美《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——《论语·为政》《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。——《论语·八佾》了解《诗经》在我国文学史上的地位，理解诗中和之美《诗》三百，40质朴率真，纯粹美好笔锋一转憧憬向往参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。质朴率真，纯粹美好笔锋一转参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐41关雎关关雎鸠，在河之洲。坚贞、庄重的爱情求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。窈窕淑女，寤寐求之。相思难解深情专一关雎关关雎鸠，在河之洲。坚贞、庄重的爱情求之不得，寤寐思服。42琴瑟和鸣爱情的结果琴瑟在御，莫不静好。——《郑风·女曰鸡鸣》妻子好合，如鼓琴瑟。——《小雅·常棣》

参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。琴瑟和鸣爱情的结果琴瑟在御，莫不静好。参差/荇菜，左右/采之43自西汉以后被儒家学派尊崇为经典，奉为“六经”之一。《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。《关雎》这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场对“梦中情人”的浪漫的追求。com/moban/PPT素材：www.认为用得好的词语用方框。“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。com/beijing/PPT图表：www.《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇，古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。参差/荇菜，左右/采之。第三，具有重章叠唱、回环往复的韵律之美。反复以及双声叠韵的运用诗歌通过意境表达思想感情；关键语句（或写得好的语句）用波浪线。com/fanwen/“辗转”，既是双声又是叠采用双声叠韵的联绵词。这种在用韵方面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。……蒹葭采采，白露未已”。提出文静美好的女子才是小伙子的理想配偶。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。爱情诗的价值第一，《诗经》开辟了爱情诗的先河。第二，诗经的爱情诗充满浓郁的生活气息。第三，具有重章叠唱、回环往复的韵律之美。第四，开创了中国文学现实主义传统。自西汉以后被儒家学派尊崇为经典，奉为“六经”之一。爱情诗的价44课堂总结同学们，本节课你收获了什么？课堂总结同学们，本节课你收获了什么？45课后作业1.朗读课文，加深理解

2.同步检测题课后作业1.朗读课文，加深理解46部编版关雎完美版课件147爱美之心人皆有之。在现实生活中，我们常把心中爱慕之人称为“梦中情人”。《关雎》这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场对“梦中情人”的浪漫的追求。那么追求的过程是如何的？追求的结果又是怎样的？让我们一起走进《诗经》，走进《诗经》开篇的第一首《关雎》。导入新课爱美之心人皆有之。在现实生活中，我们常把心中爱慕之人称为“梦4812关雎人教版八年级语文下册12关雎人教版八年级语文下册3.培养健康纯洁的爱情观，以及对我国古代文化的热爱之情。1.了解《诗经》在我国文学史上的地位，理解诗歌的内容（主旨）。学习比兴手法，体会一咏三叹的写作结构，体会它朴素优美、音韵和谐的语言特色。（重点）（难点）（重点）学习目标3.培养健康纯洁的爱情观，以及对我国古代文1.了解《诗经》50目标导学一预习检测夯实基础目标导学一预习检测夯实基础51PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。孔子认为“不学诗，无以言”，将其作为道德教育的教材。自西汉以后被儒家学派尊崇为经典，奉为“六经”之一。《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”《诗经》简介作品简介PPT模板：/moban/52

《诗经》的作品分为风、雅、颂三个，表现手法有赋、比、兴三种。风：是各地的民歌，分15国风，共160篇，是《诗经》中的精华，有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓手法，体现民歌特色。雅：多是祭祀、宴会的乐歌和史诗，分“大雅”和“小雅”，共105篇。颂：多是宗庙、颂神的乐歌，有“周颂”“鲁颂”和“商颂”，共40篇。赋：即陈述铺叙。比：即对人或物加以形象的比喻。兴：即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。作品简介《诗经》的作品分为风、雅、颂三个，表现手法有赋、比、53课文背景《关雎》即《国风·周南·关雎》，创作于周代，是《诗经》著名诗篇，既承认男女之爱是自然而正常的感情，又要求对这种感情加以克制，使其符合于社会的美德，后世之人往往各取所需的一端，加以引申发挥。《诗经》中《风》、《雅》、《颂》三部分的划分，是依据音乐的不同，也是诗经作品分类的主要依据。课文背景《关雎》即《国风·周南·关雎》，创作于周代，是《诗经54课文背景《诗经》以四言诗为主，普遍采用“赋”、“比”、“兴”的艺术手法。“赋”：陈述铺叙的意思。“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。课文背景《诗经》以四言诗为主，普遍采用“赋”、“比”、“兴”55

《诗经》的章法特征是重章叠句，回环复沓，一唱三叹。既借此强化感情的抒发，利于突出主题，又便于歌唱记诵，符合民歌谣谚的特点。如文中“蒹葭苍苍，白露为霜。……蒹葭萋萋，白露未晞。……蒹葭采采，白露未已”。重章叠句《诗经》的章法特征是重章叠句，回环复沓，一唱三叹。既借此强56

《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇，古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。题目解说《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇，古人把它57

古体诗：指的是唐代以前形成的较少格律限制的诗歌形式，有四言体、五言体、六言体和七言古代诗歌体等，大致押韵，不讲究平仄，句数不限。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。古体诗和近体诗文体知识古体诗：指的是唐代以前形成的较少格律限制的诗歌形式，58

近体诗：隋唐出现的新诗体，有绝句和律诗两种。律诗通常为8句（超过8句的称为排律或长律），律诗分为首联、颔联、颈联和尾联。绝句为4句。根据每句字数，可分为五律、七律、五绝、七绝，讲究韵律平仄，律诗还讲究对仗。除排律外，句数都有限定。结构整齐、讲究押韵、规定平仄是近体诗的最大特点。近体诗：隋唐出现的新诗体，有绝句和律诗两种。律诗通59

诗歌是最早出现的文学体裁，有着和其他体裁截然不同的特点。归结为五个方面：抒情性是诗歌的最基本特点；诗歌通过形象典型地反映生活；诗歌通过意境表达思想感情；古典诗歌具有精练和含蓄的特征；古代诗歌具有音乐美。诗歌是最早出现的文学体裁，有着和其他体裁截然不同的60欣赏诗歌的方法一读：读诗字音二读：领会诗意三读：体会情感四读：品味诗韵欣赏诗歌的方法一读：读诗字音61目标导学二初读课文整体感知目标导学二初读课文整体感知62朗读课文：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。朗读课文：关关雎鸠，在河之洲。悠哉悠哉，辗转反侧。63部编版关雎完美版课件164

请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。圈点要求

1.划分文章、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会651.本诗讲了一个什么故事？2.如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？

写一个男子对一位女子的相思和追求。1.本诗讲了一个什么故事？写一个男子对一位女子的相思和66作品结构关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。遇幻想思求悦作品结构关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。遇幻想思求悦67目标导学三精读课文探究细节目标导学三精读课文探究细节68【第一章】见物起兴，直写自己的愿望

以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。关关雎鸠所听在河之洲所见窈窕淑女所思君子好逑所愿层次突出语约义丰【第一章】见物起兴，直写自己的愿望关关雎鸠所听层次突出69【第二、三章】写自己的爱慕之心和相思之苦

这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。寤寐求之——追慕之心辗转反侧——相思之苦【第二、三章】写自己的爱慕之心和相思之苦这位采荇菜的姑70【第四、五章】设想愿望实现时的欢乐场景

君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐。琴瑟友之——亲密相爱钟鼓乐之——欢快热闹【第四、五章】设想愿望实现时的欢乐场景君子兴奋地弹奏琴712.“参差荇菜，左右流之。”这里的景物描写有什么作用？

【答案】以景物为出发点，借景抒情，用时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，隐喻这个男子对淑女锲而不舍的追求。2.“参差荇菜，左右流之。”这里的景物描写有什么作用？72再读诗文读出美与情雎鸠和鸣——诗情画境少女采荇——唯美动人君子相思——难舍难眠终成眷属——甜蜜幸福再读诗文读出美与情73

如何理解诗歌中渗透的感情？

【答案】孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”它既写了思慕追求，又深刻细微，止当所止，虽然有对爱情求而不得的相思之苦，但也不陷于难以自拔的境地。所以，此诗的感情率真、淳朴、健康。如何理解诗歌中渗透的感情？74目标导学四分析手法品味情感目标导学四分析手法品味情感75开篇用什么手法？有什么作用？

【答案】“关关雎鸠，在河之洲”开篇起兴，在河心小洲上“关关”鸣叫的雎鸠鸟，情谊深挚，互相唱和的样子，与君子、淑女和乐恭敬地相处非常相似。写雎鸠鸟是为了引起读者的相关联想，酝酿气氛。然后进入正题，抒写自己的倾心所思和强烈向往，提出文静美好的女子才是小伙子的理想配偶。“窈窕淑女，君子好逑”是全诗的纲目，统领全篇。开篇用什么手法？有什么作用？76理一理“相思之路”所听：关关雎鸠所见：在河之洲所思：窈窕淑女所愿：君子好逑求淑女爱恋相思梦幻寤寐求之——追慕之心辗转反侧——相思之苦琴瑟友之——亲密相爱钟鼓乐之——欢快热闹君子理一理“相思之路”所听：关关雎鸠求淑女爱恋相思梦幻寤寐求之—77诗人思想感情变化的过程：渴望与追求欢聚和成亲忧思与烦恼幻想受挫诗人思想感情变化的过程：渴望与追求欢聚和成亲忧思与烦恼幻想受78文章运用的手法比、兴表现手法的运用壹叁贰纯朴、自然不作任何雕饰的描写反复以及双声叠韵的运用文章运用的手法比、兴表现手法的运用壹叁贰纯朴、自然不作任何雕79《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。主旨探究《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不801．恰当运用“兴”的手法。

如本诗的开头“关关雎鸠，在河之洲”，用一唱一和的雎鸠鸣叫，引起所咏之词“窈窕淑女，君子好逑”。1．恰当运用“兴”的手法。812.采用双声叠韵的联绵词。

本诗采用了一些双声叠韵的联绵词，增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”，是叠韵；“参差”，是双声；“辗转”，既是双声又是叠韵。用这类词语修饰动作，如“辗转反侧”；描摹形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真，声情并茂。2.采用双声叠韵的联绵词。823.采用偶句入韵的方式。在用韵方面，此诗采用偶句入韵的方式。这种在用韵方面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。3.采用偶句入韵的方式。83对比阅读姝：美丽俟：等待爱：隐藏鸾：美好匪：不是彤管：红色的洞箫有炜：红色而有光泽静女其姝俟我于城隅爱而不见搔首踟蹰静女其鸾贻我彤管彤管有炜说泽女美自牧归荑洵美且异匪女之为美美人之贻静女女：同“汝”荑：草木初生的嫩芽洵：真是异：出色对比阅读姝：美丽静女其姝俟我于城隅静女：同“汝”84关雎第一章：爱慕第二章：思念第三章：愿望追求爱情窈窕淑女君子好逑寤寐思服辗转反侧琴瑟友之钟鼓乐之联想到爱情真诚（起兴）苦闷与焦灼（实写）和谐与欢乐（虚写）课堂小结关第一章：爱慕第二章：思念第三章：愿望追求爱情窈窕淑女君子好85《关雎》为何位于《诗经》之首？《御笔诗经图》清·乾隆皇帝拓展延伸《关雎》为何位于《诗经》之首？《御笔诗经图》清·乾隆皇帝拓展86了解《诗经》在我国文学史上的地位，理解诗请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。第一，《诗经》开辟了爱情诗的先河。参差/荇菜，左右/采之。《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。如本诗的开头“关关雎鸠，在河之洲”，用一唱一“参差荇菜，左右流之。”它既写了思慕追求，又深刻细微，止当所止，虽然有对爱情求而不得的相思之苦，但也不陷于难以自拔的境地。君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐。——《小雅