财政和税收课件

财政和税收41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。财政和税收财政和税收41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。必修1经济生活第三单元收入与分配第八课财政与税收考点展示1财政收入与支出:财政收入的构成;税收与财政的关系;影响财政收入的因素;财政支出;财政支出的构成;财政收支平衡。2.财政的作用:财政与基础设施工程;财政与宏观调控;财政与人民生活保障3税收及其种类:税收;税收的基本特征;税收的种类;税收的作用4依法纳税:纳税人;负税人;依法纳税,主干构建考点突破错题诊断热点聚焦练出高分HumbleOpiniononInnovationAbilityCultivationoftheStudentsinBiologyTeachingYANGHuiyuan(HuataiMiddleSchoolofYanheyingTown,LulongCountry,Qinhuangdao,Hebei066405)AbstractTodayisatimeofinformationrapiddevelopment,istheeraoftheknowledgeexplosion,istheeraofeducationinnovation.Thispapermainlytalksabouthowtocultivateinnovationabilityofthestudentsinbiologyteaching.当今时代是信息飞速发展的时代，是知识爆炸的时代，是创新教育的时代，如何在以创新为核心的素质教育中培养创新人才是时代之需。在生物教学中，教师应结合学科特点和学生身心发展特点开展教学，做到“教”“学”互动，以思生疑，以疑促思，培养能力，发展个性，引导学生开启创新之门。1营造氛围，培养创新“沃土”在课堂教学中，要想营造良好的教学氛围，需做到：一是教师首先要以朋友的身份融入学生之中，尽量消除师生之间的隔阂和代沟，建立平等、互信、理解的师生关系。二是精心设计吸引人的导入语，如用多媒体课件引入课文或以兴趣开头。如由于生物的生活性强，生物教学可以充分利用生活中生动具体的事实或问题来呈现学习情景，激起学生的学习欲望，促使他们兴味盎然地投入到学习中。三是巧设问题，让问题贯穿教学的全过程，思维来源于问题，生物学知识中有各种各样的问题，需要不断思考和发掘。总之，在课堂上，在教师的引导下，使学生能做到不断探索，努力思考，让课堂真正成为培养学生创新能力的“沃土”，激发学生用创新思维去看待问题、思考问题和解决问题。因此，教师要解放思想，敢于改革，勇于探索，积极为学生提供创新氛围，在生物教学中，孕育学生创新思维，培养学生创新能力，用“教”的创新火种去点燃“学”的创新火焰。2激发兴趣，唤起创新意识兴趣是学生发展智力、掌握知识、形成创新能力的动力、潜能和源泉，是学生学习最好的老师。在生物教学中，激发学生学习兴趣，教师要做到：一是采用各种有效教法和利用各种课堂工具，让学生在课堂上感受到生物学的奥妙――大自然的蓬勃生机，以更好地激发学生潜在的学习兴趣。二是充分利用教材上的小资料、思考题、探究性实验、课外阅读材料，或针对教材和学生年龄特征的特点，组织课外实践活动或进行设计一些简易的探究性实验，以最大化的培养学生的探索精神和学习兴趣。三是通过三激趣（情感激趣、设疑激趣、活动激趣）和五创新（引导创新、语言创新、实验创新、板书创新、训练创新），以不断激发学生的求知欲和学习兴趣。生物教学实践证明，教师在教学过程中，要想唤起学生的创新意识，就要不断激发学生学习兴趣，有效培养学生独立思考、不断探索和主动学习的良好习惯。3重视基础，开拓创新领域能力离不开知识，能力以知识为基础，无知便无能；能力是获取知识利用知识的必备条件，能力低下难以知识渊博，因此，丰富的知识是创新能力的基础，培养创新能力的重要途径就是不断开拓知识面。学生必须在拥有基本技能和扎实的基础知识上，开拓自己的知识领域，这就要求教师在教学中，要地让学生扎实学好基础知识，做好知识积累，为创新思维打好基础，激发学生的创造欲，形成创造力。当然，生物教学必须超越课本，拓宽学生的知识面，从课内向课外延伸或其他学科延伸，如果仅局限于教材之内，生物教学就会限制学生的视野，不利学生创新思维的培养。在当今学科相互渗透、综合发展的趋势下，学生只有通过课堂内外汲取知识，拓展知识面，提高文化素养，具备良好的学习技能，才能遨游知识海洋，博学多识，感受生活，认识社会，探索创新。4质疑思辩，激发创新才能古人云：学起于思，思源于疑。有疑方能创新，质疑是学生发现问题、探索未知的开始，质疑是创新思维的起点。在教学过程中，教师应结合教材内容和学生认知水平，采用各种教学方式，善于激疑设问，引导学生积极思考，鼓励学生大胆质疑，以培养学生创新思维，激励学生善于发现问题、勇于提出问题和敢于解决问题，让学生真正能做到“知其然，又知其所以然”。学完每小节或原理时，启发学生思考系列问题，组织学生分组讨论，经过辩解、讨论，让他们相互启发，对事物初步的分析、归纳，抓住事物的内在矛盾，质疑问难，解难破疑，用多个角度和多种方式思考问题，积极探索，开拓创新，独辟蹊径，标新立异，在寻求答案获取新知的过程中，迸发创新的思维和火花，学生创新思维能力也必然会在启迪、质疑、探求、实践中得到提高。创新思维的培养要求贵在坚持，师生时刻都要树立创新意识，不疑之处生疑，每天都有创新，让课堂教学充满生机和活力。5强化实验，培养创新技能生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，因此，教师应在教学过程中，重视实验课，培育学生的创新精神、实践能力和科学素养，倡导学生主动参与、善于观察、乐于探究、勤于动手，理论联系实际，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，引导学生学会发现、品尝成功。在实验教学中，教师应依据教材，调整实验内容和实验形式，引导学生设计实验方案，利用学生迫切希望通过自己的探索和创造进行学习的积极性，激发学生的求知心理，让每位学生参与重演科学事实的产生过程，独立从事一些操作性活动，解放学生的双手，领悟科学探究过程和探究方法，将学到的知识和技能进行迁移，并在实验中鼓励学生解放思想，敢于向权威挑战，变换条件，大胆设计，勇于创新，不拘一格。通过实验，培养和强化他们的创新意识和创新能力。6组织活动，启迪创新灵感课外活动是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活、扩大视野、陶冶情操、激励学生创新的有效阵地，是培养全面发展人才的不可缺少的途径。例如制作作品活动，可以使学生的智力和能力都得到发展。课外活动必须在教师指导得当下，不受教材限制，做到内容新颖，形式多样，方法灵活，让学生独立地，自主地发展，以展开智慧的翅膀，学生通过自己动脑、多思、动手、多做，从中受到启迪，产生联想，激发灵感，逐渐成长为创新人才。生物学史上的很多重大发现和成就都是源于奇思妙想，通过活动，鼓励学生发挥想象力，发展学生的创新才能。当今时代，世界教育发展的主流就是创新人材的培养，创新教育不仅关系到学生个人的人生发展，更关系到民族崛起和国家振兴。因此，我们要树立正确的教育观，倡导素质教育，课堂教学应做到：营造氛围，培养创新“沃土”；激发兴趣，唤起创新意识；重视基础，开拓创新领域；质疑思辩，激发创新才能；强化实验，培养创新技能；组织活动，启迪创新灵感；教师在实践中应善待每一位学生，努力开发每一位学生的创造潜能，让他们茁壮成长，迎接新世纪的挑战。在地理的教学当中，地图是老师教学的重要工具，地图在整个地理教学当中也占据了重要的位置。地图不仅能够带领学生认知地理事物的分布还能提高学生的文化内涵。因此，在教学当中将地理与地图两者相结合才能更好提高学生的学习成绩，促进学生的全面发展。下面将重点讲述在地理教学当中如何提高学生的读图能力。一、培养学生读图能力的重要性在初中的地理当中，地图在某种意义上是地理的核心，在地理教学当中扮演了重要的角色。在当前的地理教学当中，单单只学理论知识对于学生来说是远远不够的。因此，要想学好初中地理必须提高学生的读图能力。在初中的地理当中，地图能够真正反映出学生所学的地理知识，还能反映出地理区域之间的联系。伴随着新课程的改革，在课程考试当中越来越重视学生的读图能力，所以在当前的教育背景下，加强学生的读图能力至关重要。不仅能够提高学生自身的学习技能，在一定的程度上还能提高学生的综合能力。对于教育者来说，要想在根本上提高学生的地理成绩在加强理论知识理解之外还要加强学生的读图能力，只有将两者结合起来，才能更好的促进学生的全面发展。二、在地理教学当中如何培养学生的读图能力（一）在一定层次上加强学生对地图的理解在初中地理的实际教学当中，地图对于地理教学来说，是地理学习的重要工具。在课堂教学当中，要注重对地图基础知识讲解，例如比例尺的具体查看方法以及河流分布等都是地理教学当中重要的内容。在初中的地理教材当中包含了大量的图例，相对来说，图例都是总结出的地图，所以在讲解图例内容时应该侧重让学生加强对图例的记忆。在初中地理教学当中，东北地区的人口与城市分布这一节主要介绍了东北地区的主要自然环境。在东北地区人口分布不均匀而且少主民族偏多，在城市的分布上主要沿铁路线分布等内容是这一节的主要内容。在这节内容当中，教师在进行讲解内容时不仅要讲解理论上的知识，还要对地图上的图例进行详细的讲解。这样才能提高学生对知识内容的理解也能进一步激发学生对学习地理的积极性，增加学生的学习乐趣，促进学生的发展。（二）在一定程度上加强学生读图能力对于大部分的初中学生来说，地理这个学科对于他们来说是比较陌生的，尤其是在地理当中地图又是比较复杂的，所以大部分学生在学习使是较为困难的。纵观整个初中地理，山川与河流是地理教材当中的重点内容。因此，作为教育者应该加强学生的读图能力，老师可以利用课堂或者是课后的时间去观察地图，在地图当中去发现地形的特点。在初中地图当中，各个省份在整体当中都有自己所扮演的角色。例如拿黑龙江举例来说黑龙江在地图当中似一只天鹅，意大利似一只长筒靴等等，观察地图的这种方法不仅方便学生记忆，还能锻炼学生的逻辑思维能力。在课堂之中，老师要合理的利用课堂时间，加快锻炼学生的读图能力，活跃课堂气氛，只有这样才能激发学生的学习积极性，增加学生对学科的热爱。切不可急于求成将所要传授知识在短时间之内教授，要循序渐进让学生能够将所学知识更加的通透。（三）在某种意义上加强学生的绘图能力在初中地理教学当中，老师可以打破传统的教学理念，应用现代信息技术进行教学。多媒体集文字、声音、图片等受到了广大师生的喜爱，所以在实际的教学当中，老师可以利用现代信心技术制成课件，既方便老师自身的教学还能激发学生的学习兴趣。在初中教学当中，要对学生进行更多的绘图能力，因为在读图的基础上才能更好的进行绘图，进行简单的绘制等高线或等深线等，在大量练习当中提升学生的整体素质，让学生能够将理论知识运用到实际的生活当中。（四）在一定角度上培养学生的读图技巧对于初中学生读图能力的培养不仅要按照教学内容要求还要符合学生自身的接受能力和对事物的认知水平。对于七年级学生在教学上应尽量让学生掌握读图的这种能力与技巧，在教学当中应该选择正确的教学方法，让学生在课堂当中有所进步。在初中地理的地图当中会存在很多的重点与难点，对学生来说在学习当中也是较为困难的。所以老师在教学当中应该转变教学方法，例如采用趣味教学不仅能够活跃课堂气氛，让学生在学习过程当中不再感到枯燥，还能增强学生的学习效率。在初中地理教学当中在世界主要气候类型这一节相对来说对于初中的学生来说是个学习重点，对于老师来说也是教学上的难点。在这一节教学当中重点内容主要包括热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候以及热带季风气候等，在讲述这部分内容时老师还要侧重讲述气候分布的情况。与气候分布情况相接近的就是地图，老师在教学当中要利用地图进行?细的讲解，老师可以让学生在观察地图时利用自己的方法进行学习，不要太有局限性。在学习气候分布的时候，老师可以让学生观察地图，掌握气候分布的情况。这样不仅能提高学生的分析能力还能提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。三、结束语综上所述，在初中地理教学当中，读图能力对于初中学生来说是必须具备的能力。教育者必须加强自身的文化内涵，严格按照教育大纲进行良好的教学。在学习当中活跃课堂气氛，打破传统的教学观念，进一步提高学生的学习成绩。在实际的教学当中，有效的利用地图这一教学工具，在根本上培养学生的读图能力，只有这样才能更好的提高学生的学习成绩与学习效率，也能激发学生的学习兴趣，从而为社会主义培养新的接班人。财政和税收41、俯仰终宇宙，不乐复何如。财政和税收财政和税收1必修1经济生活第三单元收入与分配第八课财政与税收必修1经济生活第三单元收入与分配2考点展示1财政收入与支出:财政收入的构成;税收与财政的关系;影响财政收入的因素;财政支出;财政支出的构成;财政收支平衡。2.财政的作用:财政与基础设施工程;财政与宏观调控;财政与人民生活保障3税收及其种类:税收;税收的基本特征;税收的种类;税收的作用4依法纳税:纳税人;负税人;依法纳税,主干构建考点突破错题诊断热点聚焦练出高分考点展示3促进o_社会公平、改善人民生活的物质保障财政的作用{促进。资源合理配置促进国民经济a平稳运行财政收入的构成:⑩税收收入、利润收入、⑧债务收入以及其他收体财政响财政收入的因素:要是经济发展水平和。分配政策经济建设支出科学、教育、文化、且生事业支出财政收入与支出财政支出的构成行政管理和国防支出⊙社会保障支出债务攴出财政收支平衡:财政收入等于支出;或略有节余,或略有赤了税收主干构建考点突破错题诊断热点聚焦练出高分促进o_社会公平、改善人民生活的物质保障4税收的含义制性基木特征{无偿性性国家税收主要税种:增值税和。个人所得税组织a财政收入的基本形式税收作用{调节经济(宏观调控)的重要杠杆国家实现经济监督的重要手段纳税人:税法规定的。直接负有纳税义务的单位和个人[依法税/顶税人:际或最终承担税款的单位和个人依法纳税是公民的基木义务违反税法的行为:⑨偷税、欠税、骗稅、抗稅主干构建考点突破错题诊断热点聚焦练出高分税收的含义5考点突破·深度剖析核心考点一财政及其作用核心突破财政:国家的收入和支出就是财政。财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面2影响因素:主要是经济发展水业和吩配政鍛(1)经济发展水平对财政收入的影响是基础性的。必须加快经济发展,大力增加社会财富总量,才能保证国家财政收入的持续增长。(2)国家应当制定合理的分配政策,既保证国家财政收入稳步增长,又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高核心考点核心突破命题探究对点精练考点突破·深度剖析6考点突破·深度剖析3财政的作用(1)国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障财政通过国民收入的再分配,缩小收入分配差距,促进教育公平,建立社会保障体系与基本医疗卫生制度,保障和提高人民的生活水平,推动建设社会主义和诺社会。(2)园家财政具有促进资源合理配置的作用。国家通过财政支持能源、交通运输、邮电通信、水利等基础设施等行业建设,支持某些地区的建设,有助于资源的合理配置(3)因家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。国家通过财政政策促进社会总供给和总需求的基木平衡,实现国民经济的平稳运行。核心考点核心突破命题探究对点精练考点突破·深度剖析7易错点1对财政的作用区分不清提醒凡是看到社会保障类的材料,可以认定为国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障;凡是看到工程建设类的材料,可以认定为国家财政具有促进资源合理配置的作用凡是看到增加或减少税收、扩大发行国债等财政政策一类的材料,可以认定为国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用易错点1对财政的作用区分不清8财政政策措施实施环境扩张性(积极的)财增加财政支出、增加|社会总供给大于总需政政策国债、降低税率、求、经济过冷、通货紧缩紧缩性(从紧的)财减少财政支出、减少社会总供给小于总需政政策国债、提高税率求、经济过热、通货膨胀中性的(稳健的)财核心是松紧适度,着社会总供给和总需求政政策力协调,放眼长远。基本平衡,但结构性具体说就是注重把握问题突出控制赤字、调整结构、推进改革、增收节支”十六个字财政政策9财政和税收课件10易错点2不能准确区分财政政策和货币政策提醒贴政政策和货币政策的比较财政政策货币政策政府为实现一定宏观经济中央银行为实现定的宏观经目标而调整财政收支规模、济目标,而对货币供应量和信贷义实现收支平衡的指导原则量进行调节和控制所采取的指及其相应的政策措施导方针及其相应的政策措施有关财收入和支出的政别内容策如税收的变动、国情券/金币发行量银行利有关的系列政策的履行、保护价收购粮食等国家财政部门制定,经全国中国人民银行(央行直接制定制定人大或其常委会通过经国务院批准①二者都是经济政策,都属丁宏观调控的重要方式联系②都通过社会总供给和总需求的平衡来实现经济发展③在一般条件下,两者相互配合起作用易错点2不能准确区分财政政策和货币政策11财政和税收课件12财政和税收课件13财政和税收课件14财政和税收课件15财政和税收课件16财政和税收课件17财政和税收课件18财政和税收课件19财政和税收课件20财政和税收课件21财政和税收课件22财政和税收课件23财政和税收课件24财政和税收课件25财政和税收课件26财政和税收课件27财政和税收课件28财政和税收课件29财政和税收课件30财政和税收课件31财政和税收课件32财政和税收课件33财政和税收课件34财政和税收课件35财政和税收课件36财政和税收课件37财政和税收课件38财政和税收课件39财政和税收课件40财政和税收课件41财政和税收课件42财政和税收课件43财政和税收课件44财政和税收课件45财政和税收课件46财政和税收课件47财政和税收课件48财政和税收课件49财政和税收课件50财政和税收课件51财政和税收课件52财政和税收课件53财政和税收课件54财政和税收课件55财政和税收课件56财政和税收课件57财政和税收课件58财政和税收课件59财政和税收课件60财政和税收课件61财政和税收课件62财政和税收课件63财政和税收课件64财政和税收课件65财政和税收课件66财政和税收课件67财政和税收课件68财政和税收课件69财政和税收课件70财政和税收课件71财政和税收课件72财政和税收课件73财政和税收课件74财政和税收课件75财政和税收课件76财政和税收课件77财政和税收课件78财政和税收课件79财政和税收课件80财政和税收课件81财政和税收课件82财政和税收课件83财政和税收课件84财政和税收课件85财政和税收课件86财政和税收课件87财政和税收课件88财政和税收课件89财政和税收课件90财政和税收课件91谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻92财政和税收41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。财政和税收财政和税收41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。必修1经济生活第三单元收入与分配第八课财政与税收考点展示1财政收入与支出:财政收入的构成;税收与财政的关系;影响财政收入的因素;财政支出;财政支出的构成;财政收支平衡。2.财政的作用:财政与基础设施工程;财政与宏观调控;财政与人民生活保障3税收及其种类:税收;税收的基本特征;税收的种类;税收的作用4依法纳税:纳税人;负税人;依法纳税,主干构建考点突破错题诊断热点聚焦练出高分HumbleOpiniononInnovationAbilityCultivationoftheStudentsinBiologyTeachingYANGHuiyuan(HuataiMiddleSchoolofYanheyingTown,LulongCountry,Qinhuangdao,Hebei066405)AbstractTodayisatimeofinformationrapiddevelopment,istheeraoftheknowledgeexplosion,istheeraofeducationinnovation.Thispapermainlytalksabouthowtocultivateinnovationabilityofthestudentsinbiologyteaching.当今时代是信息飞速发展的时代，是知识爆炸的时代，是创新教育的时代，如何在以创新为核心的素质教育中培养创新人才是时代之需。在生物教学中，教师应结合学科特点和学生身心发展特点开展教学，做到“教”“学”互动，以思生疑，以疑促思，培养能力，发展个性，引导学生开启创新之门。1营造氛围，培养创新“沃土”在课堂教学中，要想营造良好的教学氛围，需做到：一是教师首先要以朋友的身份融入学生之中，尽量消除师生之间的隔阂和代沟，建立平等、互信、理解的师生关系。二是精心设计吸引人的导入语，如用多媒体课件引入课文或以兴趣开头。如由于生物的生活性强，生物教学可以充分利用生活中生动具体的事实或问题来呈现学习情景，激起学生的学习欲望，促使他们兴味盎然地投入到学习中。三是巧设问题，让问题贯穿教学的全过程，思维来源于问题，生物学知识中有各种各样的问题，需要不断思考和发掘。总之，在课堂上，在教师的引导下，使学生能做到不断探索，努力思考，让课堂真正成为培养学生创新能力的“沃土”，激发学生用创新思维去看待问题、思考问题和解决问题。因此，教师要解放思想，敢于改革，勇于探索，积极为学生提供创新氛围，在生物教学中，孕育学生创新思维，培养学生创新能力，用“教”的创新火种去点燃“学”的创新火焰。2激发兴趣，唤起创新意识兴趣是学生发展智力、掌握知识、形成创新能力的动力、潜能和源泉，是学生学习最好的老师。在生物教学中，激发学生学习兴趣，教师要做到：一是采用各种有效教法和利用各种课堂工具，让学生在课堂上感受到生物学的奥妙――大自然的蓬勃生机，以更好地激发学生潜在的学习兴趣。二是充分利用教材上的小资料、思考题、探究性实验、课外阅读材料，或针对教材和学生年龄特征的特点，组织课外实践活动或进行设计一些简易的探究性实验，以最大化的培养学生的探索精神和学习兴趣。三是通过三激趣（情感激趣、设疑激趣、活动激趣）和五创新（引导创新、语言创新、实验创新、板书创新、训练创新），以不断激发学生的求知欲和学习兴趣。生物教学实践证明，教师在教学过程中，要想唤起学生的创新意识，就要不断激发学生学习兴趣，有效培养学生独立思考、不断探索和主动学习的良好习惯。3重视基础，开拓创新领域能力离不开知识，能力以知识为基础，无知便无能；能力是获取知识利用知识的必备条件，能力低下难以知识渊博，因此，丰富的知识是创新能力的基础，培养创新能力的重要途径就是不断开拓知识面。学生必须在拥有基本技能和扎实的基础知识上，开拓自己的知识领域，这就要求教师在教学中，要地让学生扎实学好基础知识，做好知识积累，为创新思维打好基础，激发学生的创造欲，形成创造力。当然，生物教学必须超越课本，拓宽学生的知识面，从课内向课外延伸或其他学科延伸，如果仅局限于教材之内，生物教学就会限制学生的视野，不利学生创新思维的培养。在当今学科相互渗透、综合发展的趋势下，学生只有通过课堂内外汲取知识，拓展知识面，提高文化素养，具备良好的学习技能，才能遨游知识海洋，博学多识，感受生活，认识社会，探索创新。4质疑思辩，激发创新才能古人云：学起于思，思源于疑。有疑方能创新，质疑是学生发现问题、探索未知的开始，质疑是创新思维的起点。在教学过程中，教师应结合教材内容和学生认知水平，采用各种教学方式，善于激疑设问，引导学生积极思考，鼓励学生大胆质疑，以培养学生创新思维，激励学生善于发现问题、勇于提出问题和敢于解决问题，让学生真正能做到“知其然，又知其所以然”。学完每小节或原理时，启发学生思考系列问题，组织学生分组讨论，经过辩解、讨论，让他们相互启发，对事物初步的分析、归纳，抓住事物的内在矛盾，质疑问难，解难破疑，用多个角度和多种方式思考问题，积极探索，开拓创新，独辟蹊径，标新立异，在寻求答案获取新知的过程中，迸发创新的思维和火花，学生创新思维能力也必然会在启迪、质疑、探求、实践中得到提高。创新思维的培养要求贵在坚持，师生时刻都要树立创新意识，不疑之处生疑，每天都有创新，让课堂教学充满生机和活力。5强化实验，培养创新技能生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，因此，教师应在教学过程中，重视实验课，培育学生的创新精神、实践能力和科学素养，倡导学生主动参与、善于观察、乐于探究、勤于动手，理论联系实际，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，引导学生学会发现、品尝成功。在实验教学中，教师应依据教材，调整实验内容和实验形式，引导学生设计实验方案，利用学生迫切希望通过自己的探索和创造进行学习的积极性，激发学生的求知心理，让每位学生参与重演科学事实的产生过程，独立从事一些操作性活动，解放学生的双手，领悟科学探究过程和探究方法，将学到的知识和技能进行迁移，并在实验中鼓励学生解放思想，敢于向权威挑战，变换条件，大胆设计，勇于创新，不拘一格。通过实验，培养和强化他们的创新意识和创新能力。6组织活动，启迪创新灵感课外活动是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活、扩大视野、陶冶情操、激励学生创新的有效阵地，是培养全面发展人才的不可缺少的途径。例如制作作品活动，可以使学生的智力和能力都得到发展。课外活动必须在教师指导得当下，不受教材限制，做到内容新颖，形式多样，方法灵活，让学生独立地，自主地发展，以展开智慧的翅膀，学生通过自己动脑、多思、动手、多做，从中受到启迪，产生联想，激发灵感，逐渐成长为创新人才。生物学史上的很多重大发现和成就都是源于奇思妙想，通过活动，鼓励学生发挥想象力，发展学生的创新才能。当今时代，世界教育发展的主流就是创新人材的培养，创新教育不仅关系到学生个人的人生发展，更关系到民族崛起和国家振兴。因此，我们要树立正确的教育观，倡导素质教育，课堂教学应做到：营造氛围，培养创新“沃土”；激发兴趣，唤起创新意识；重视基础，开拓创新领域；质疑思辩，激发创新才能；强化实验，培养创新技能；组织活动，启迪创新灵感；教师在实践中应善待每一位学生，努力开发每一位学生的创造潜能，让他们茁壮成长，迎接新世纪的挑战。在地理的教学当中，地图是老师教学的重要工具，地图在整个地理教学当中也占据了重要的位置。地图不仅能够带领学生认知地理事物的分布还能提高学生的文化内涵。因此，在教学当中将地理与地图两者相结合才能更好提高学生的学习成绩，促进学生的全面发展。下面将重点讲述在地理教学当中如何提高学生的读图能力。一、培养学生读图能力的重要性在初中的地理当中，地图在某种意义上是地理的核心，在地理教学当中扮演了重要的角色。在当前的地理教学当中，单单只学理论知识对于学生来说是远远不够的。因此，要想学好初中地理必须提高学生的读图能力。在初中的地理当中，地图能够真正反映出学生所学的地理知识，还能反映出地理区域之间的联系。伴随着新课程的改革，在课程考试当中越来越重视学生的读图能力，所以在当前的教育背景下，加强学生的读图能力至关重要。不仅能够提高学生自身的学习技能，在一定的程度上还能提高学生的综合能力。对于教育者来说，要想在根本上提高学生的地理成绩在加强理论知识理解之外还要加强学生的读图能力，只有将两者结合起来，才能更好的促进学生的全面发展。二、在地理教学当中如何培养学生的读图能力（一）在一定层次上加强学生对地图的理解在初中地理的实际教学当中，地图对于地理教学来说，是地理学习的重要工具。在课堂教学当中，要注重对地图基础知识讲解，例如比例尺的具体查看方法以及河流分布等都是地理教学当中重要的内容。在初中的地理教材当中包含了大量的图例，相对来说，图例都是总结出的地图，所以在讲解图例内容时应该侧重让学生加强对图例的记忆。在初中地理教学当中，东北地区的人口与城市分布这一节主要介绍了东北地区的主要自然环境。在东北地区人口分布不均匀而且少主民族偏多，在城市的分布上主要沿铁路线分布等内容是这一节的主要内容。在这节内容当中，教师在进行讲解内容时不仅要讲解理论上的知识，还要对地图上的图例进行详细的讲解。这样才能提高学生对知识内容的理解也能进一步激发学生对学习地理的积极性，增加学生的学习乐趣，促进学生的发展。（二）在一定程度上加强学生读图能力对于大部分的初中学生来说，地理这个学科对于他们来说是比较陌生的，尤其是在地理当中地图又是比较复杂的，所以大部分学生在学习使是较为困难的。纵观整个初中地理，山川与河流是地理教材当中的重点内容。因此，作为教育者应该加强学生的读图能力，老师可以利用课堂或者是课后的时间去观察地图，在地图当中去发现地形的特点。在初中地图当中，各个省份在整体当中都有自己所扮演的角色。例如拿黑龙江举例来说黑龙江在地图当中似一只天鹅，意大利似一只长筒靴等等，观察地图的这种方法不仅方便学生记忆，还能锻炼学生的逻辑思维能力。在课堂之中，老师要合理的利用课堂时间，加快锻炼学生的读图能力，活跃课堂气氛，只有这样才能激发学生的学习积极性，增加学生对学科的热爱。切不可急于求成将所要传授知识在短时间之内教授，要循序渐进让学生能够将所学知识更加的通透。（三）在某种意义上加强学生的绘图能力在初中地理教学当中，老师可以打破传统的教学理念，应用现代信息技术进行教学。多媒体集文字、声音、图片等受到了广大师生的喜爱，所以在实际的教学当中，老师可以利用现代信心技术制成课件，既方便老师自身的教学还能激发学生的学习兴趣。在初中教学当中，要对学生进行更多的绘图能力，因为在读图的基础上才能更好的进行绘图，进行简单的绘制等高线或等深线等，在大量练习当中提升学生的整体素质，让学生能够将理论知识运用到实际的生活当中。（四）在一定角度上培养学生的读图技巧对于初中学生读图能力的培养不仅要按照教学内容要求还要符合学生自身的接受能力和对事物的认知水平。对于七年级学生在教学上应尽量让学生掌握读图的这种能力与技巧，在教学当中应该选择正确的教学方法，让学生在课堂当中有所进步。在初中地理的地图当中会存在很多的重点与难点，对学生来说在学习当中也是较为困难的。所以老师在教学当中应该转变教学方法，例如采用趣味教学不仅能够活跃课堂气氛，让学生在学习过程当中不再感到枯燥，还能增强学生的学习效率。在初中地理教学当中在世界主要气候类型这一节相对来说对于初中的学生来说是个学习重点，对于老师来说也是教学上的难点。在这一节教学当中重点内容主要包括热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候以及热带季风气候等，在讲述这部分内容时老师还要侧重讲述气候分布的情况。与气候分布情况相接近的就是地图，老师在教学当中要利用地图进行?细的讲解，老师可以让学生在观察地图时利用自己的方法进行学习，不要太有局限性。在学习气候分布的时候，老师可以让学生观察地图，掌握气候分布的情况。这样不仅能提高学生的分析能力还能提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。三、结束语综上所述，在初中地理教学当中，读图能力对于初中学生来说是必须具备的能力。教育者必须加强自身的文化内涵，严格按照教育大纲进行良好的教学。在学习当中活跃课堂气氛，打破传统的教学观念，进一步提高学生的学习成绩。在实际的教学当中，有效的利用地图这一教学工具，在根本上培养学生的读图能力，只有这样才能更好的提高学生的学习成绩与学习效率，也能激发学生的学习兴趣，从而为社会主义培养新的接班人。财政和税收41、俯仰终宇宙，不乐复何如。财政和税收财政和税收93必修1经济生活第三单元收入与分配第八课财政与税收必修1经济生活第三单元收入与分配94考点展示1财政收入与支出:财政收入的构成;税收与财政的关系;影响财政收入的因素;财政支出;财政支出的构成;财政收支平衡。2.财政的作用:财政与基础设施工程;财政与宏观调控;财政与人民生活保障3税收及其种类:税收;税收的基本特征;税收的种类;税收的作用4依法纳税:纳税人;负税人;依法纳税,主干构建考点突破错题诊断热点聚焦练出高分考点展示95促进o_社会公平、改善人民生活的物质保障财政的作用{促进。资源合理配置促进国民经济a平稳运行财政收入的构成:⑩税收收入、利润收入、⑧债务收入以及其他收体财政响财政收入的因素:要是经济发展水平和。分配政策经济建设支出科学、教育、文化、且生事业支出财政收入与支出财政支出的构成行政管理和国防支出⊙社会保障支出债务攴出财政收支平衡:财政收入等于支出;或略有节余,或略有赤了税收主干构建考点突破错题诊断热点聚焦练出高分促进o_社会公平、改善人民生活的物质保障96税收的含义制性基木特征{无偿性性国家税收主要税种:增值税和。个人所得税组织a财政收入的基本形式税收作用{调节经济(宏观调控)的重要杠杆国家实现经济监督的重要手段纳税人:税法规定的。直接负有纳税义务的单位和个人[依法税/顶税人:际或最终承担税款的单位和个人依法纳税是公民的基木义务违反税法的行为:⑨偷税、欠税、骗稅、抗稅主干构建考点突破错题诊断热点聚焦练出高分税收的含义97考点突破·深度剖析核心考点一财政及其作用核心突破财政:国家的收入和支出就是财政。财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面2影响因素:主要是经济发展水业和吩配政鍛(1)经济发展水平对财政收入的影响是基础性的。必须加快经济发展,大力增加社会财富总量,才能保证国家财政收入的持续增长。(2)国家应当制定合理的分配政策,既保证国家财政收入稳步增长,又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高核心考点核心突破命题探究对点精练考点突破·深度剖析98考点突破·深度剖析3财政的作用(1)国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障财政通过国民收入的再分配,缩小收入分配差距,促进教育公平,建立社会保障体系与基本医疗卫生制度,保障和提高人民的生活水平,推动建设社会主义和诺社会。(2)园家财政具有促进资源合理配置的作用。国家通过财政支持能源、交通运输、邮电通信、水利等基础设施等行业建设,支持某些地区的建设,有助于资源的合理配置(3)因家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。国家通过财政政策促进社会总供给和总需求的基木平衡,实现国民经济的平稳运行。核心考点核心突破命题探究对点精练考点突破·深度剖析99易错点1对财政的作用区分不清提醒凡是看到社会保障类的材料,可以认定为国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障;凡是看到工程建设类的材料,可以认定为国家财政具有促进资源合理配置的作用凡是看到增加或减少税收、扩大发行国债等财政政策一类的材料,可以认定为国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用易错点1对财政的作用区分不清100财政政策措施实施环境扩张性(积极的)财增加财政支出、增加|社会总供给大于总需政政策国债、降低税率、求、经济过冷、通货紧缩