《演示文稿动起来》教学设计

word格式，下载后可自由编辑PAGEPAGE12《演示文稿动起来》教学设计第一篇：《演示文稿动起来》教学设计《演示文稿动起来》教学设计教学目标：知识目标：1.掌握设置动画效果的方法。2.能为幻灯片中的文字、图片设置合理的动画效果，能添加合理的幻灯片切换方式。能力目标：1.通过自主探究学会设置动画效果。2.在观察和动手操作过程中，提高自己的审美能力。情感目标：通过制作作品，培养自身的创新能力，加强团结合作的意识。教学重点：设置图片、文字的动画效果，合理的设置幻灯片切换方式。教学难点：为作品恰当地设置动画效果。教学准备：导入幻灯片学生用素材教学策略：引导、启发学生进行协作、探索学习教学过程一、情景导入大家还记得我们刚过去的节日时什么吗？（国庆节），同学们肯定去了不同的地方游玩，有两个小朋友也去了游玩，看看他们看到的都是什么景色（播放导入幻灯课件）。看完动画，还想了解什么？（生答）猜猜我的动画是用什么软件做的？（PowerPoint）讨论：它与我们前几节课做的演示文稿有什么不同？[师生交流][师]对，老师的作品中文字和图片动了起来，因为老师设置了生动的动画效果，形象地展示了主题，这节课我们就来探索如何让演示文稿动起来。（板书：演示文稿动起来）二、新课探索1．图片文字添加动画效果提问：怎样给幻灯片中的图片和文字添加动画效果？powerpoint制作动画的工具在哪儿呢？自己试着找一找。[生交流演示]选定→自定义动画→添加效果→进入（板书）师演示操作:我用这种方法来给文字、图片添加动画为什么“添加效果“菜单全是灰色的，问题出在哪？生：分析解决问题（必须选中文字或图片）师强调：设置动画效果前必须先选定操作对象。(学生用准备的课件直接添加效果，可以互相交流，或者向老师提问)2.幻灯片的切换效果展示幻灯片的切换效果（播放导入课件）幻灯片放映→幻灯片切换（板书）讲解幻灯片的切换效果和自定义动画的区别（幻灯片切换是从一张幻灯片到另一张幻灯片的动画效果，自定义动画是幻灯片里面的元素的动画效果）。3.巩固操作，提升应用师：同学们，为幻灯片设置动画效果的技巧你掌握了吗？现在就请你做我剧，让演示文稿《我的作品秀》也动起来吧。温馨提示：认真研究文稿的内容，要选择你认为最恰当的效果来修饰每个角色。学生练习三、作品展评展示典型作品，自评、互评、师评，根据大家的建议修改完善作品。四、我来挑战（为比赛中的赛车设置动作路径，进行一场比赛）你能用所学的知识来让这两辆车进行一场比赛，可以完成吗？（生试）注意：只有选中对象才能应用。学生练习（升国旗）五、总结今天我们学会了给幻灯片中的文字、图片设置动画效果，课后请大家用相机将你周围发生的有趣事情拍成照片，再做演示文稿展示给大家了。附：板书设计演示文稿动起来选定→自定义动画→添加效果→进入幻灯片放映→幻灯片切换第二篇：信息技术演示文稿封面做起来教学设计第六课演示文稿封面做起来教学设计后所镇栗树坪民族小学章进书教学目标：1、为幻灯片设置渐变背景；2、设置图形在幻灯片的对齐方式；3、设置图片背景透明，让学生感受封面的美，从中感到学习的快乐。教学重难点：1、为幻灯片设置渐变背景。2、设置图片背景透明。课时：1课时情景创设：图片教具:多媒体课件教学过程：导入：请同学们欣赏美丽的封面；课件出示封面。问：看完之后，同学们有什么感受？教师：它们很漂亮，也很吸引人，今天这节课老师将带领同学们用演示文稿制作我们的封面。板书：演示文稿封面做起来一、本次学习步骤。1、为幻灯片设置渐变背景；2、为幻灯片插入图文操作。3、设置图形在幻灯片的对齐方式；4、设置图片背景透明。二、学生操作为幻灯片设置渐变背景。操作方法：右击幻灯片，单击“背景”，在“背景”对话框中完成设置渐变三、检查操作为幻灯片设置渐变背景的情况。四、让学生插入图文操作。以教材p24为操作指导五、检查插入图文操作的情况。六、动手操作:设置图形在幻灯片的对齐方式；操作方法：选中图形，操作“绘图”“对齐或分布”“水平居中”或鼠标选中某一图片后，再按住CTRL键，点选其它要对齐的图片，然后点“图片格式”－“工具”，最右边“排列”组里有“对齐”按钮七、检查设置图形在幻灯片的对齐方式的情况。八、操作：设置图片背景透明。操作方法：选中图片，调出“图片”工具栏，单击“设置透明色”九、检查设置图片背景透明的情况。十、拓展练习。操作：设置图形的组合，并将其摆放在幻灯片中。十一：小结这节课你有什么收获？十二：作业完成25页基础练习1、2第三篇：创建演示文稿教学设计《创建演示文稿》教学设计教学目标(思想、知识、能力)：1、能创建演示文稿；2、文字的输入和编辑；3、会保存制作好的演示文稿教学重、难点：建立演示文稿教法、学法：讲演结合教学程序：一、创建演示文稿。1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动MicrosoftPowerPoint软件，出现该应用程序的启动画面。利用其中选项可以建立演示文稿。2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的"空演示文稿"项目，单击"确定。3、选定第一张幻灯片程序中出现版式选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择"标题幻灯片"版式，(第一种版式)。然后单击“确定”就创建了一个演示文稿。二、文字的输入和编辑。1、输入文字。只需在“单击此处添加比XX”的提示处单击，输入文本内容，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字号”栏中选择相应的字号，如输入伏尔加河上的纤夫。2、添加文本框(边讲边练)(1)单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮，这时鼠标变成“+”字形状。或“插入(I)”菜单，将指针指向“文本框”，单击“横排”命令。(2)移动鼠标到幻灯片中要添加文本框的地方，按下鼠标左键，拖动鼠标。(3)文本框宽度达到要求时，放开鼠标。可在这个文本框输入文字。3、设置文字格式。选择文本框中要更改格式的文字，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字体”栏中选择相应的字体，在“字体颜色”栏中选择相应的字体颜色。4、文本框的调整。(1)移动文本框。单击文本框边框，移动鼠标到文本框边框，鼠标指针变成“+”形状，拖动鼠标。(2)改变文本框的大小。单击文本框边框后，鼠标指针变成“←→”形状，拖动鼠标。三、演示文稿的保存。做好一张幻灯片后，保存文件练一练：按步骤练习板书设计：第2课、创建演示文稿创建演示文稿文字的输入和编辑第四篇：修饰演示文稿教学设计修饰演示文稿教学设计导课：今天我们要讲授的内容是“我是设计师”。对于设计师我们接触最多的是室内装饰，我们海兴的经济发展突飞猛，一座座高楼拔地而起，越来越多的家搬进了楼房，而我们这楼房刚建成的时候是什么样子的呢？一间间空荡荡、徒有四壁的房间，经过设计师的精心设计后，变得可爱、舒适、温馨、美观又大方。但这所有的设计，是设计师随心所欲设计的吗？比如：这间客厅就是以冷色调为主题，整体布局颜色搭配都非常合理，结构很清晰，美观大方。他们是遵循一定的设计原则，再发挥自己的创造力和想象力而设计出来的。导入新课：今天我们也来的挥一下我们的创造力和想象力来学做一名设计师，不过我们设计的不是房间，而是我们的演示文稿，让一张张呆板的幻灯片，经过同学们的巧手设计，变得生动活泼，充满无限情趣，让它更好地为我们的学习和工作服务。下面我以动画片《喜洋洋与灰太狼》为题材制作了一个演示文稿，我们一起来欣赏一下，连连看游戏同学们都会玩吧？请同学们找出各幻灯片中相同的地方。幻灯片看完了，希望我们所有的人都像喜羊羊一样聪明伶俐、乐观开朗，面对任何事永远带着微笑，天天好心情！请同学样回想一下演示文稿中除了第一张和最后一张幻灯片，其他十张幻灯片中相同之处有几个地方？好眼力！观察的真仔细！太厉害了！非常好！讲授新课：那么这些相同之处都是怎样设置出来的呢？请同学们一起看教材123页——126页，并讨论。哪位同学试着来为我们大家演示操作一下？指导提示、解说。操作的非常好！很棒！课堂活动：通过同学们的眼神，我发现你们已经学会了。下面请同学们完成一个任务，制一个自己喜欢的生肖演示文稿，素材已经发到同学们的桌面了。作品评价：老师发现很多同学的演示文稿已经很漂亮了，谁愿意把作品展示出来，让大家一起欣赏一下？自我评价互评（评价标准）小结：同学们的作品真精彩，为我们成为一名设计师奠定了良好的基础，现在我们一起来回顾一下本节课我们都学会了哪些本领？通过这些可以使我们的演示文稿更加漂亮，请同学们课后，为制作一个介绍我们的学校的演示文稿。下课！第五篇：《美化演示文稿》教学设计《美化演示文稿》教学设计一、教学设计1、知识与技能：掌握设置背景的方法2、过程与方法：通过观察师演示讲解、生自我尝试、相互合作的方法学习设置幻灯片背景的过程，培养自主学习、合作学习的能力，体验美的设计、搭配、感受能力。3、情感态度价值观：培养学生的创作能力、色彩搭配及审美能力，激发学生的学习兴趣。二、教学重难点1、教学重点：设置幻灯片的背景2、教学难点：不同类型的幻灯片背景设置三、教学准备教学课件、自我介绍幻灯片、微机教室四、教学过程（一）导入：经过前几次的学习，同学们已经使用演示文稿基本完成了“自我介绍”，老师也制作了一个“自我介绍”演示文稿，我们比比看谁做的更漂亮吧？（师分别展示自制及学生制作的演示文稿，生观察比较）谁的更漂亮呢？（生观察后作出判断）为什么XX的更漂亮呢？（生：添加了漂亮的背景图片）同学们想不想让自己的演示文稿也变得漂亮起来呢？那我们今天就一起来学习第三课：美化演示文稿。（二）新授演示文稿可以设置多种背景：有单色背景、渐变背景、纹理背景、图案背景和图片背景（幻灯片展示几种背景的效果图）。那么，这每一种背景又是如何设置的呢？下面我们将一一学习首先来学习单色背景的设置方法：单色背景：可选择某一种喜欢的颜色作为背景，它的设置方法是这样的……（幻灯片出示单色背景设置图解并讲解）。现在同学们试着设置一下单色背景？同时思考探索一个问题：“应用”和“全部应用”的效果有什么不同吗？看看谁能最先发现。同学们真是火眼金睛，一下就看出了不同。单色背景的设置方法都学会了吗？（若不会则学生演示，若会…）那我们接着学习其它的背景设置吧。渐变色背景：渐变色是由一种颜色逐渐过渡到另一种颜色，它的设置方法是……（幻灯片展示渐变色背景设置图解并讲解。）渐变色背景的设置方法你掌握了吗？那我们接着来设置其它的背景（师图解几种背景设置的要点）。方法学习完了，接下来就是操练时间。咱们每组（1、2、3、4）设置一种背景，比比看哪组的同学设置的又快又好看。（教师巡