幼儿园教务处工作计划范文

PAGE页码6/NUMPAGES总页数20幼儿园教务处工作计划范文一、指导思想为推进幼儿园教育指导纲要的深入实施，从我园教研现状出发，通过以园为本、专业引领的方式，积极尝试“基于行动的园本教研”，帮助教师在深入研究和改进教育教学中作行为自省和行为调整，在行动中提高专业水平，形成幼儿园教研文化.以“自主—体验”园本课程的探究和多元化家教指导途径的探索为依托，注重幼儿园教育与家庭、社会的整合有序，最终促进幼儿、家长、教师的共同成长.二、工作重点1.通过创建〔教育部〕“以园为本教研制度建设基地”为契机，进行“基于行动的园本教研”，即以幼儿园为本位的，以教师自己或他人的行动为基础、由研究者和骨干教师作引领的，让教师在行动中获取处理复杂的、不确定的情景的知识和能力，使教研成为实实在在帮助教师提高教育、教学水平的有效途径.2.多通道、多形式、多方位的帮助教师提高专业水平，帮助他们在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革，努力实现教师角色的转变——让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者、学习的支持者和共同建构者，从教育活动的执行者转变为教育实践的研究者.3.结合园本课程的补充、完善、修订、拓展，完成市级课题“幼儿主体性学习品质”的结题工作.4.继续推进“祖辈”课题的实践，开展祖辈家长带养情况、需求调查,在此基础上各个年龄段、多个班级继续开展祖辈家教指导，在边实践边研究边改进中，积极探索祖辈家长的多种家教指导方法、途径、模式.5.以深化班级特色教学入手，链接多种形式的主题活动、实践活动、节日教育、文化艺术周的开展，让幼儿在与生活相联系的情境中发现、探究、学习、体验，获得“富有个性的发展”.三、具体要求及措施1.研究、分析我园长期以来教研活动的自身经验与不足，设计推进园本教研活动的行动方案，尝试以课例为载体、在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教学研修活动的改革，运用同事互助、专业引领、行为跟进、案例研讨、课例学习等多种途径，促使教师提高专业水平，不断完善我园的园本教研制度.〔1〕在开展以往单纯的理论学习、讲授为主的培训形式的同时，关注小组学习，关注向经验学习，鼓励同一层级教师间的互助指导、相互学习、取长补短，从个人孤岛式的研究向群体大雁式的研究方式迈进.——群体学习式教研在多方探索培养“幼儿自主学习品质”的研究中，全体教师以教研组、课题组、自愿者组合等形式，“摸石头过河”的同时，加强群体学习，用团体的力量避免盲目，通过对大家共同的教学事件的讨论，共享理论学习的成果.——先导小组式教研在指导祖辈家长建立现代教育理念中，通过建立一个少数人组成的“先导小组”的方式，把接受到的新理念、学习到新方法、摸索出的新模式，先行实践，在实践中引发、带动更多人的自觉研讨，最后达成各自的共同长进.——骨干教师指导的教研成立专门的师徒结对小组、课题研究组，充分发挥骨干教师的指导作用，与一般教师组成实践共同体，在共同工作中加速经验学习的进程，通过公开的教学活动以及评论与改进，导引工作的质量.〔2〕采用案例讨论的形式，将先进的理念辅以课程内容为载体进行具体指引与对话，通过专家与骨干教师等专业人员的协助与带领，共同对疑难问题进行讨论、探索、交流，以获得感悟并努力在自身的教学实践、反复活动中作“行为跟进”，建立起行动与反思的建构性联结.——问题驱动的教研聚合教师与研究者的视野，以一个阶段内教师比较关注、来自于教学实际中相对集中的问题，作为一个活动主题或研究专题，教师以此为动力，开展群体合作的教学研究.——课堂教学视频案例整合现场观察、为教师提供真实可信的学习环境，有利于扩展视野和激发创造性，认识各种不同的教学理念与方式;根据需要提供选择和定格、留出解读时间，回眸精彩片段等技术手段，激发教师深入地在行动基础上反思;提供在行动中观察理论的机会，提升案例讨论的理论水平和教师理性思考的深度.〔3〕开展连环跟进式教研、教研组滚动教学，由教研组内多位教师接连上同一内容的课，或者是同一位教师连接上几次课，但要求每次上课都进行深入的观察、分析、比较，并提出改进意见，如此多次往复来提高教师的教学行为水平.2.鼓励教师对教学过程进行观察和纪录，为教师在教育、教学实践中反复研究自己或他人的教学行为，提供反思平台;使教师通过在理论和实践之间的来回追溯，清楚地看到幼儿的学习和教师的教学行为，便于教师与教师之间开展合作性学习、批判性的对话与交流，反省我们的教学是否有意义.〔1〕提倡有效运用“纪录”这一工具，基于备课模式初步改革中活动反思仅仅停留在就事论事的现象，学习通过观察把自己所选择的，认为是有价值的东西作记录.使教师增加对儿童的理解程度，也使教师重新思考怎样才能做得更好.〔2〕继续以教研组为单位采用文字、图片、照片、实物等多种形式，制作“主题活动档案”，研究的点有档案的材料内容、收集方式、整理方式、分析利用.3.以《纲要》的相关理念为依据，以“面向世界的科学的幼儿教育”为目标，通过对课程生活化、整合化的把握，关注日常生活中的教育契机，关注到主题活动中内容领域的均衡与综合性，促进园本课程研究向深层次发展.〔1〕加强“幼儿教育整体观”.在抓好课堂教学的基础上，进一步关注幼儿的一日生活，充分利用生活来综合，为幼儿创设参与各种活动的良好环境和氛围，引导幼儿在生活中学习、表达、交流，孩子在生活中能进行的学习，就不必非要放在课堂上完成.——上学期开展了每周两次的教学活动分组教学，以教研组为单位、就主题活动的实施，继续这一尝试，并针对幼儿分组的形式、原则，教学内容的选择，时间安排的先后顺序，有效促进师幼互动、幼幼互动的策略为重点，多方寻求理论指导、组织有关的研讨学习.——一日生活时间的安排上，保证幼儿有充分游戏、体育活动、自主活动的时间，鼓励教师利用生活活动、游戏等为幼儿提供各种机会主动地、创造地反映生活并运用学到的知识及能力解决问题.——通过业务学习提高教师对课程理论素养和实践经验，重点研讨如何在一日生活中、在自由、游戏活动中、与家庭合作互动中实施“自主——体验”园本课程促进幼儿自主学习品质的形成与发展.〔2〕提高主题探索活动的整合性，注重教育目标、内容、手段的整合，提高教师综合运用资源，创设环境的能力，增进幼儿包含人文、传统文化、科学、艺术等有价值的体验.对开展的各个主题在各教研组思考的基础上对方案研讨，并在实施时作跟踪实录〔录像，记录〕，完善资料积存，建立“主题活动档案”库.〔3〕在拟定“自主—体验”课程总目标体系的基础上，分教研组完成年龄段分层目标，并以此目标修订完善课程原有的各主题活动的目标、内容、形式等.〔4〕鼓励教师开展与课程研究相关的个人教学研究，幼儿园根据课程研究重点给予教师建设性研究方向，并开展适时的交流与指导.4.秉承“培导促学习、培带促成长、培训促提高”的宗旨，有效推进师训工作，努力为年青教师搭建成长舞台，营造最佳弹性发展空间.〔1〕五年以下师徒结对的新教师，以师傅教师的辅导帮助结合自主学习、自我创新，进行“拜师汇报课”展示活动，力求在其过程中产生优势互补的效益，呈现帮扶成果促新手教师快速成长、老教师同步提升.〔2〕采用送教入网点园、自荐式开放活动、同课异教等的活动形式，增进教师间教研的研讨气氛，带动教师教学的激情，让年青教师体会成长的快乐.〔3〕继续上学期拟定的教师基本功——键盘练习，遵循人人参与、专人指导、分层培训、集中展示的原则，鼓励教师通过练习，键盘技能在自身原有的基础上有目标、小步子获得提高.〔4〕结合区青年教师基本功比武的契机，进一步培训教师掌握更多的计算机操作技术，掌握图片处理、简易课件制作的软件使用，能并充分运用幼儿园已有的校园网资源为教育教学服务.5.扎实做好各级各类课题研究的管理任务，责任落实到课题组到人保证本学期多项课题的如期实施、顺利结题：包括市级主体性课题，教育部构建祖辈家长现代理念子课题，省级祖辈带养情况调查等.各班召开祖辈家长会，组织进行祖辈带养情况调查问卷，根据各班特点定期、不定期举行祖辈家长的家教指导、跟踪访谈等.申报的各园级课题有计划、有记录的实施，学期结束评选园内优秀论文、举行观点报告会，并在此基础上推荐市区级评比.6.以素质教育为核心，在保证幼儿全面发展的基础上，关注发展的差异性，关注幼儿的学习方式，促进幼儿身心和谐发展.〔1〕在上学期班级特色教育初显成效的基础上，立足班级实际，进一步丰富特色活动的内涵、凸显各自的年龄特点、寻求有效的教学策略、整理多样化递进性的内容体系，并与园文化艺术周活动相结合，让其真正成为促幼儿发展的有力途径.〔2〕加强保育意识，在一日生活中培养幼儿自主意识、自主能力、自主精神的同时，注重幼儿的安全教育和健康行为的养成，帮助幼儿了解必要的安全、保健知识，遵循保护与锻炼并重的原则，提高幼儿相应的自我保护技能、身体运动能力、养成良好的生活卫生习惯.PAGE页码16/NUMPAGES总页数20

幼儿园教务处工作计划范文（2）一、班级情况分析：本班48名幼儿，男29名，女生19幼儿园教务工作计划动,积极地与同伴交流,幼儿园教务工作计划整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动.在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演.但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷.2.操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具.3.倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中.4.部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.5.王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促.6.一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划.二、教学目标：1.幼儿倾听习惯的培养.2.使幼儿养成读书的好习惯.3.喜欢与他人交往.4.学会初步理解幼儿文学作品.三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：〔一〕兴趣阅读特色〔二〕观察、讲述、绘画特色四、具体实施措施:1.求实.就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学.教得实，学得才实.这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本.2.求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程.教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题.并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力.此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学.3.求新，确立创新的教学观.构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构.4.求效.素质教育的实质便是优质高效.高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现.我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益.新版本幼儿园教务工作计划篇二新学期来了，忙碌而充实、疲惫却喜悦是啊，这帮孩子跟这我已经是第三个年头了，在这过去的风风雨雨的两年里，我和我们的孩子一起成长，一起欢笑，他们虽然跳过皮，捣过蛋，可是他们早已成为了我生活中重要的一部分.马上孩子们就要进入了大班了，为了让孩子们平稳过渡顺利进入大班，我将结合本班的实际情况，从以下几个方面开展工作一、教学方面让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地玩着学，激发他们学学习的积极性，面对幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣.不断爱护和培养孩子的好奇心、求知欲，保护孩子的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间.多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力.鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等.通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识.充分地调动学生的学习积极性，引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节.尽量为幼儿创设良好的气氛，注重培养养成幼儿井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习.二保育方面三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境.创设安全舒适的幼儿活动环境.随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题及时处理.继续加强常规教育，通过晨间谈话，回家前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则.加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神.三、积极做好家长工作热情接待家长，不定期地与家长联系，共同育儿商讨经验.运用各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流.同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议.积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动.如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候.幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，只要我们真诚付出，我们一定可以出色地完成任务，我们的孩子一定会在我们的陪伴下快乐健康的成长!新版本幼儿园教务工作计划篇三一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《36岁幼儿发展指南》为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到提高，进一步加强幼儿园教研制度建设，继续推进日常的教育工作，充分激励教师开展教育科研的积极性，使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分.二、工作目标1〕加强教师培训及基本功比赛，促进专业成长.2〕认真抓好常规管理，提高保教质量.3〕开展多样教研活动，促进教科研工作4〕有效开展主题活动，促进师生能力发展5〕安全工作常抓不懈，确保幼儿健康成长6〕开展家园合作工作，提高教师形象.三、具体措施〔一〕加强教师培训及基本功比赛，促进专业成长.1.扎实进行教师培训〔1〕分级培训：骨干、青年、新教师、保育员配教.进行每周二次的集体学习与交流.规范教师职工言行、仪容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育人环境.〔2〕分内容培训：主要包括计算机、《指南》、《教师职业道德》、教学技能〔讲课、说课、基本功〕、基本功〔书写规范字、绘画、弹唱、舞蹈〕等，要求教师认真按照各项培训内容，结合自身实际制定个人学习提高计划，认真做好培训记录，利用课余时间进行实践提高，教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，做到班级人员互相配合，促进班级各项工作顺利开展.〔3〕分特长培训：确定有一技之长的骨干教师，定期对全园教师进行特场培训.2.积极组织教师各项比赛〔1〕基本功比赛：讲课、说课、书写规范字、绘画、弹唱、舞蹈〔2〕继续开展教师技能考核工作，保证教师熟悉教材内容，除此之外，要求教师在每周五上交计划记录，确保日常教学工作的正常开展.〔3〕开展角色区域设计大赛，每班按幼儿年龄特点设计一个角色区域，可供幼儿轮流游戏.〔4〕制作课件大赛：拟定一个主题，全园教师进行同课题课件制作大赛.〔5〕优质课比赛：开展美术课、体育课〔户外活动〕、示范课、随堂课等各项活动.提高教师教学技能，促进幼儿全面发展.〔二〕、认真抓好常规管理，提高保教质量.1.以考核细则规范教师教育教学惯例，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为教师评优的依据.2.加强日常活动管理，进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性.加强备课管理，针对教师的实际教学水平，对备课方式作出要求，因人而宜、因材施教，教学准备要在课前一天完成.继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，使一日活动有序、有效.在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，协助教师做好一日生活管理.3.环境创设要与主题教学相符合，特别是各班的区域活动，按幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放材料.不仅能体现区域与主题活动的结合性，主题教育的延用性，而且能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力.4.抓好班级管理，规范一日活动.加强对班级常规，教师常规的检查工作.各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日管理作为教师经常性的工作，杜绝各种安全事故的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风.〔三〕、开展多样教研活动，促进教科研工作〔1〕现场会、研讨：针对一日环节中优秀管理方法及出现的问题及时进行现场研讨，进行反思与总结.〔2〕开发玩教具的多种玩法：以__一种物品为主题，组织教师开发不同玩法.〔3〕确定教研时间，每天上午不带课教师进行一小时教研活动.〔4〕教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少于16节.〔5〕每次公开课要求规范化.即有教案、听课记录、评议记录、教学反思，并要求有说课稿，做到人人会说课，课课有人说.〔6〕根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题，并能运用集体的智慧解决问题，共同商讨.本期我园教研活动以《幼儿园建构式课程》为主题，并结合幼儿园的实际又加入了特色文明礼仪课程.以《幼儿园建构式课程》为研讨主题，文明礼仪课程为辅.各组教师要提前选好在教研会上研讨的课程，并认真备课、制定适合本班幼儿年龄特点的目标，集中在每周四和周五早上分组进行课题教研活动.各组教师应做好听课笔记和要发言的内容，及时的给执教教师提出合理的意见或建议.针对执教老师在授课过程中存在的问题，表达自己的想法和看法，开展实际性的课堂听评课研讨活动，从而共同寻求解决的方法和策略，共同商讨适合的课堂模式和学习方法.课后执教老师要及时反思课堂过程中的不足，反思自己的课堂成功之举、课堂败笔之处，发现问题、总结经验，上交教研课教案和课后反思资料.〔四〕、有效开展主题活动，促进师生能力发展.1.充分挖掘教育资源，丰富幼儿主题活动，扎实开展幼儿一日活动，结合主题、周计划组织实施一日活动.2.利用主题活动，促进家园联系，让家长参与的教育幼儿的工作中来.共同培养幼儿的各种能力.3.做好主题活动的材料整理与汇总，主题活动与区域游戏有效结合，充分利用主题墙饰，进行玩教具收集，及时投放到各个区域.〔五〕、安全工作常抓不懈，确保幼儿健康成长.1.全园人人讲安全，人人懂安全，把安全工作落实到实处.成立安全工作领导小组，定期召开会议，发现安全隐患及时消除和报告，定期检查、维护各种家电用具和运动器械，排除一切不安全的因素.针对教师、幼儿、家长，加强不同年龄段的宣__育工作，提高幼儿自我保护能力，避免意外事故的发生，促进幼儿健康成长.2.坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育，提高幼儿自我保护意识.坚持做好幼儿每日户外两小时活动的充足时间.每月对教师进行安全工作考核，使幼儿园形成良好的安全工作局面.3.加强安全教育，积极向幼儿、教师、家长宣传安全常识.〔六〕、开展家园合作工作，提高教师形象.1.认真做好家长工作，本着合作互助的原则，做好家园合作工作，提升家长的教养观念，促进幼儿发展.2.重视个别幼儿的辅导，密切家园联系，本学期召开家长会、家长助教活动，听取家长的各种意见，及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议.3.认真做好《家园联系栏》，让家长了解幼儿在园的学习内容及一些科学育儿知识.4.积极做好家长工作，充分利用家长资源，开展亲子活动、实践活动、家长当教师的活动.四、月工作安排八月份：1.落实分班工作，稳定幼儿情绪，培养班级常规2.各班开展我升班了主题活动3.各班班级主题环境、区角环境、游戏环境创设4.学习幼儿园各项规章制度5.进行课程教材〔文明礼仪、幼儿园建构式课程〕的培训九月份：1.召开各班幼儿家长会2.检查各班常规工作、教学活动的开展情况3.开展园本各组教研活动4.各班开展喜迎教师节活动5.各年级组教师制定各类计划6.教师、幼儿练习新操展示比赛7.教师基本功比赛〔舞蹈〕8.月末工作总结〔填写家园联系册〕、收集各种资料十月份：1.各班开展我爱我的祖国主题活动2.各年级教师半日活动领导跟踪活动3.开展各组园本教研活动5.对幼儿、教师各项课程学习及文明礼仪情况进行抽查6.教师基本功比赛〔弹唱〕7.月末工作总结〔填写家园联系册〕、收集资料8.幼儿生活技能比赛十一月份：1.组织教师进行优质课听评课活动2.各班开展美丽的秋天主题活动3.各班元旦节目的选材工作4.教师基本功比赛活动〔课件制作〕5.家长半日开放活动6.组织各班幼儿户外游戏比赛〔拍球〕7.月末工作总结〔填写家园联系册〕、收集各种资料十二月份：1.各组开展园本教研活动2.各班准备庆元旦节目排练3.各班对幼儿进行学期综合知识测试4.月末工作总结〔填写家园联系册〕、收集各种资料一月份：1.班级完成各种总结材料2.各班做好班级财务清理工作3.各班对幼儿假期生活进行安全教育4.认真填写幼儿家园联系手册5.对教师各项工作进行评估.PAGE页码17/NUMPAGES总页数20

幼儿园教务处工作计划范文（3）作为一名年轻教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师.为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定__年工作计划，并在计划实施中不断提高、完善自已作为一名教师应具有的素质.一、工作重点:1.创设健康，丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展.关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性，情感的养成.2.在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识，体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；3.科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展.4.运用家长资源，配合幼儿园做好保教工作.5.做好主题的幼儿观察，记录，评价等方面的工作.二、个人发展总目标1.尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力.2.努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能更熟悉幼儿的年龄特征和发展特点.3.继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通；4.多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴，争取进一步提高自己对班级幼儿的管理和教学能力.5.经常性的向家长反馈幼儿在园的情况，了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师.6.主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能.作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质.PAGE页码20/NUMPAGES总页数20

幼儿园教务处工作计划范文（4）《幼儿园教学个人工作计划范文》，，！为了促进幼儿的教育和身心发展，也为了培养幼儿德智体的全面发展，根据幼儿的现状和本院的教学重点，特制订入校教学计划：一、指导思想以深入推进__市二期课改为核心，以__市新《纲要》为指导，学习、领会、实践新教材，不断反思、积累经验教训，体现出一种更尊重幼儿，更关注幼儿完整个性发展的新教育思想，从而启蒙幼儿素质，促进幼儿全面和谐发展.二、现状分析〔一〕、教师和幼儿现状我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名.现有区级骨干教师培养对象1名;高级教师8名，一级教师6名，一线教师平均年龄27岁.我园教师年轻，学历层次较高，接受信息能力强，有一定的教育教学经验，师资结构比较合理.幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充足的活动场地，幼儿喜欢参加各类活动，有探究的兴趣，特别作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，给予孩子学习艺术的空间和时间.但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培养，幼儿的语言都应当加强培养.〔二〕、保教工