设施选址的常用方法介绍教案

来源网络侵权请联系删除4.1运输管理概述教案基本信息课题名称物流与供应链管理课程性质专业拓展课授课教材物流与供应链管理授课地点**智慧教室授课专业现代物流管理专业授课年级202*级授课形式理实一体、线上线下混合式教学授课学时1学情分析学生特点：学生的形象思维和灵活性较强，能进行知识迁移，但逻辑思维较弱。学习基础：同学们已经学习过《物流基础》、《现代运输管理》、《现代仓储管理》等物流相关专业课程，具有一定的课程基础，但是大多数学生对基础知识掌握不够扎实。大多数同学的学习态度认真，对该课程有兴趣。教学目标知识目标1.认识运输的概念及运输管理的意义；2.熟悉运输的功能与作用；3.理解运输管理的内容与流程。能力目标1.掌握运输的概念、功能、作用、运输管理的意义；2.掌握运输管理的内容与流程。素质目标1.培养自主学习能力以及团队协作能力；2.提升职业认同感，追求卓越的工匠精神，敬业报国。教学重难点【重点】：运输的概念、功能、作用、运输管理的意义；【难点】：运输管理的内容与流程。教学方法与策略在教学过程中我们综合运用任务驱动教学法、案例教学法和小组讨论法组织教学。在组织教学实施中，优化整合资源、方法和信息化手段。在课前，采用反转课堂的方法，教师发布学习任务，学生自主探究合作学习，达到知识认知行为探知的效果；在课中，教师的教学环节与学生的学习环节相符，在开展课堂教学中采用任务驱动的方法，按照“任务引入-任务讲解-任务演练-任务拓展“的流程，达到知识深化、行为内化的效果；在课后，通过课后题进行知识巩固，达到延伸扩展的效果。教学资源网络教学资源超星学习通供应链管理仿真系统其他教学资源智慧物流实训大厅课本、教案等文本资料网络教学视频教学活动安排（一）课前准备课前内容预习教学活动教学手段及设计意图教师活动学生活动1.发送讨论话题：在超星学习通发布讨论话题：什么是运输？2.发送资料与作业反馈：在学习通中将运输概述的相关文字及视频资料发送到资料库，并将作业反馈推送给学生。1.完成老师发布的讨论题，结合实习经验进行本节课知识的初印象。2.查阅上一章课后练习的反馈，并预习相关知识完成对运输概述的再印象。通过作业反馈以及课前预习，承上启下，完成对本节课内容了解。课前准备的流程可以用以下示意图来表示：（二）课中提升课堂内容讲解教学活动教学手段及设计意图教师活动学生活动课堂导入1.发布签到二维码2.发布课堂作业与前期预习的评价1.学生完成学习通签到2.查看前期作业及预习内容的反馈，反思总结。1.超星学习通平台2.旨在完成学生考勤并通过复习订单处理作业情况以及预习温故而知新。教学过程一、运输的概念及运输管理的意义1.运输的概念运输就是物品借助于动力在空间上所发生的位置移动，通过各种运输终端(如火车、汽车、飞机等交通工具)使货物在物流节点(如仓库、商城、配送中心、物流中心等)之间流动，以改变“物”的空间位置为目的的活动，其中包括了集货、分配、搬运、中转、装入、卸下、分散等一系列操作。运输一般包括生产领域的运输和流通领域的运输。生产领域的运输活动一般是在生产企业内部进行的，因此又称为厂内运输。流通领域的运输活动则是流通领域的一个环节，它是以社会服务为目的，是完成物品从生产领域向消费领域在空间位置上的物理性的转移过程。2.运输管理的意义(1)运输管理能保障劳动过程顺利进行，从而提高劳动生产效率(2)运输费用在物流费用的比重巨大，节省运输费用对于降低物流成本具有重要意义(3)制造商作为核心企业二、运输的功能与作用1．在物流管理过程中，运输主要提供两大功能：物品移动和物品储存。2.运输在物流系统中的地位和作用（1）运输是物流系统运作的主要环节之一（2）运输是物流系统功能的核心（3）运输是实现物流合理化的关键（4）运输是整个物流系统中最具有增值效应的环节之一（5）运输是“第三利润源”的主要源泉3.运输管理的原理（1）规模经济。即随着装运规模的增长，单位货物运输成本下降。（2）距离经济。即单位运输成本随距离的增加而降低。（3）运输速度原理。即完成特定的运输所需的时间越短，其效用价值越高。三、运输管理的内容与流程1.运输管理的主要内容（1）运输计划管理是对运输活动的整体规划，对运输活动具有指导功能，是顺利完成运输任务的主要保障。（2）发运管理是物流企业按照交通运输部门的规定，根据运输加护安排，把货物从产地或起运地运到销售地(或收货地)的第一道环节，是运输业务的开始。（3）接运管理是指物流企业或运输部门，在接到交通运输部门的到货通知后，认真做好接运准备工作，把到达的货物完整无损地接运进来的业务活动。（4）中转管理中转运输在整个运输过程中起着承前启后的作用，因为它既要把发来的货物接运进来，又要把接运的货物发运出去。应该严格按以下要求加强中转管理工作（5）运输安全管理是运输管理的一项重要任务。货物在运输过程中，经过发运、接运、中转等多次装卸搬运和几道手续环节，容易发生这样那样的事故。2.运输管理的业务流程不同运输管理部门的流程有所不同，但一般可以概括为下图所示。图4-1运输业务流程总结评价对本次课的内容进行总结，并结合学生们的表现进行评价。根据老师的总结找到自己需要提高的地方，并对评价进行反思改进学习通、供应链实训系统，旨在对课堂表现行总结。（三）课后拓展相关知识扩展教学活动教学手段及设计意图教师活动学生活动1.将实训等相关视频发到学习通中2.将课后练习题发到学习通中1.完成视频观看2.复习知识并完成练习题1.学习通2.旨在复习并扩展相关知识教学创新1、教学方法：本次课程运用讲授法、小组讨论法、案例分析法以及自主探究学习法并结合视频及动画演示以巩固教学效果。在讲授完成后进行实训系统的练习，即熟悉了知识又为接下来实训大厅中实训操作奠定了基础。2、信息化运用：本次课程中运用超星学习通平台、ITP平台等信息化手段，将信息化平台融入到知识讲解的各个环节。通过信息化手段的应用，激发学生的学习兴趣，提升学习效果，并且将难以