钢筋绑扎安装的基础知识课件

钢筋绑扎安装的基础知识钢筋绑扎安装的基础知识钢筋绑扎安装的基础知识钢筋绑扎、安装基础知帜培训筋绑扎、安装的基础知帜本章学习目标1.了解钢筋绑扎安装的准备工作2.掌握钢筋现场模内绑扎安装方法3.掌握钢筋网、钢筋骨架绑扎安装方法学校的教育不仅仅是智育,更重要的是德育。《国家中长期教育改革和发展纲要》指出,“职业教育不能仅仅只停留在技术和技能的培养上,更重要的应该放在对人的价值观、世界观、对社会的认知度和对新技术发展趋势的敏感性上,这样我国的职业教育才能处于世界领先地位。”多年来,我校坚守“知行合一,自强不息”的校训,立德树人,为企业培养有道德、有技能的人才。现将我校德育工作的一些具体做法总结如下:1在学科教学中,挖掘德育资源1.1充实德育内容对学生进行德育教育,不仅仅是德育课的事,其他学科也要渗透德育。我校教师的教学计划、教案都要体现德育要求。这就对教师提出了更高的要求。教师要不断钻研教材,搜集身边的德育素材和案例,丰富自己的教学。1.2丰富德育教学方法有了好的教学内容,还要选择合适的教学方法。我校通过举办教案比赛、说课比赛等活动,督促教师钻研教学方法。德育课更要摆脱过去单一的教学模式。我们面对的学生正处于一个活泼好动的年纪。所以,我们可以在教学中设计一些活动环节,让学生更多地参与进来。他们参与的程度越深,他们对知识的领悟就越深。2开展丰富多彩的德育活动2.1注重传统美德教育,开设“道德讲堂”我校占用学生课余时间,定期开设“道德讲堂”。我校校长亲临讲堂,为学生讲授“弟子规”。我们为学生和职工放映了一些国学大师的讲座录像带,借此,来弘扬我们的传统道德文化。我们还从外面聘请专家学者,为学生讲授文明礼仪,具体包括工作礼仪、行走礼仪、交谈礼仪、就餐礼仪等。学生们就此展开了一些学习讨论活动,写了许多心得体会,发表在校报上。同时,全校还开展了“文明班级、文明学生”的评比活动,人人争做文明学生,共创文明和谐的人文环境。2.2利用节日、纪念日,开展主题教育活动在清明节,我们组织学生祭拜烈士墓;在五四青年节,我们组织文艺演出;在“五九”事故纪念日,我们带学生参观“五九”事故纪念馆,缅怀历史,汲取事故教训,为学生和职工敲响安全警钟。3美化校园环境,搞好校园文化建设走进我校,新的教学楼、宿舍楼拔地而起。开阔的庭院、郁郁葱葱的树木、大片的草坪,处处都生机盎然。在欣赏美景的同时,我们也感受到校园文化无处不在。学校充分利用校报、小记者广播站、网站等宣传阵地,报道学生身边的好人好事,宣传“真善美”,摈弃“假恶丑”。校园道路两边的玻璃橱窗里,有优秀教师和优秀员工的图片和事迹。教室外、走廊上,处处可见名人名言。在广泛征集全体职工的建议和意见后,经讨论,学校制定了“知行合一,自强不息”的校训,“务实求真、和谐创新”的校风,“爱心匠心,乐教善教”的教风和“好学笃行,精技强能”的学风。所以,这些都是集体智慧的结晶。4从我做起,加强师德建设身教重于言教。教师要为学生做德育的表率。学校鼓励教师开展德育研究,为教师购置了德育方面的一些书籍报纸,供教师学习充电用。学校还把师德考核作为教师考核的重要内容。教师要象爱自己的孩子一样,去爱学生。对于学生身上表现出的个性或差异性,要学会欣赏,积极地去评价他。过去,对于学生身上一些看不顺眼的地方,教师只是一味地批评。这样下去,学生会失去自信心,产生自卑心理,这种自卑可能会伴随他一生。所以,我们在教育学生的过程中,要多鼓励,少批评。5运用心理学知识,开展学生心理辅导工作我们的学生正处于身体发育的第二高峰,心理上又处于叛逆期,再加上来自家庭、社会、就业等方面的影响和压力,心理上会产生一些不适。作为教师,我们要引导学生积极阳光地看待人生,正确认识生活中的一些不良现象,从而树立正确的人生观、价值观。我校专门成立了心理咨询室,开设了心理热线。还派专人外出学习培训心理学,更好地为学生做好心理辅导工作。有一些学生来自单亲家庭,在学校少言寡语,有自卑心理。对于这些从小缺乏亲情的孩子,我们要走进他的家庭,了解他的成长经历,帮助他解决生活上和学习中的困难。同时,进行心理辅导,帮助他走出心理阴影。也有一些学生,是独生子女,家里娇身冠养,要什么给什么。稍不满足,甚至会跟父母动手。对于这种学生,我们要把他的家长找来,首先要让家长认识到自己的错误,再配合学校,做好学生的心理干预工作。现在,有许多家长给孩子买了手机。这些学生在宿舍整夜不睡,拿手机上网。第二天上课,他又趴在桌上睡觉,课也不听了。对于这样的学生,我们还要从心理上帮助他戒除网瘾。我校在德育工作上可以说是小有成就。未来,我们还要面对新的挑战。我相信,在上级领导的支持下,在家长的配合下,在全体教师的努力下,我校的德育工作会谱写出绚烂的华章！笔者认为要改变考生成绩不理想的状况，主要有以下几个方法：修改汉语教学大纲，使其适合学生的实际学习水平；统一汉语教材，以此来统一教学内容；调整PAT7.4的试题内容，使其更加科学合理。目前，学习汉语的泰国中学生越来越多。泰国中小学学校中开设的汉语课主要有两大类，一、汉语选修：有的学校一周一节课，有的学校一周两节课。主要内容是对中国文化的了解，以及基础汉语知识的学习，比如拼音、简单的日常用语等。二、汉语主修：有的学校一周四节课、六节课、八节课甚至十节课。主修课的内容全面而且深入，不仅包括中国文化，也包括汉语的听说读写等各个方面。泰国考生要报考大学，就需要通过泰国高考。一般每个大学要求考生准备的有：20%的GPAX（高中6个学期的累计平均成绩），30%的ONET（国家基础教育测试）以及10-50%的GAT（普通能力测试）和0-40%的PAT（专业能力测试）两者中的一个（报读的专业不同选择就不同）。所以如果考生报考汉语专业，有的大学就要求考生参加PAT7.4。即使是报考其他专业的考生，如果有较高的PAT7.4的成绩，对考生来说也是很有帮助的。比如申请朱拉隆功大学的师范专业，就要求有PAT7.4的成绩，而且在考生的全部分数中，PAT7.4的成绩占20%。另外还有一些大学的法律专业、外交专业等，也要求提供PAT7.4的汉语成绩。所以说PAT7.4对泰国高考生来说是比较重要的，而且学生的PAT7.4分数越高，报读大学时越有优势，特别是有名的学校。但现在的问题是，泰国学生考PAT7.4，成绩大都不理想，即使是高中三年主修汉语的学生。笔者认为有以下几个原因：第一，教学大纲不够合理。泰国学生尤其是高中生，学习的科目比较多，而且每天下课较早，再加上学校经常举办一些活动而占用上课时间，所以学生总体的学习时间大大减少。第二，没有统一的教材。因为每个学校的情况不一样。比如学校对汉语的重视程度不同，导致课时设置不同，这样就影响汉语教材的选择。又比如汉语学习对象不同，有选修班，有专业班，有兴趣班，所以使用的教材也不一样。这是全国不能使用统一教材的主要原因。没有统一的教材，教学内容的随意性就很大，所以很难符合汉语教学大纲，也很难贴合汉语高考的内容。第三，学生的汉语水平难以达到高考试题的水平。即使没有统一的教材，每个学校的汉语教学也都是按照从易到难进行的。但是大部分汉语主修班的学生都是从高中才开始系统学习汉语的，而且高中这三年里，或许每周只有四节或六节汉语课，实际的学习时间并不长，再加上学习科目繁多，精力有限的情况，绝大部分学生高中毕业之后，汉语只能达到初、中级水平。而高考题的水平属于高级水平，很难有学生达到此水平。第四，PAT7.4的试题设计不够合理。试题的知识点分配不够均衡，比如考察词汇知识题有20道，考察语法知识题有22道，比例不够均衡。语法题设计不够合理。语法知识点比较散乱，而且比较复杂，学生难以系统地学习掌握。文化知识题比较深奥难懂，有些问题远离泰国人的生活，甚至中国人都一时难以回答，这些都造成了汉语高考题不够合理。以上这几点就是泰国学生汉语高考成绩不理想的主要原因。现在如果要解决这个问题，我认为有以下几个方法：1.修改汉语教学大纲。大纲要贴合泰国汉语教学的现状，要更实用一些，删掉高级深奥的词汇语法，以汉语日常交流为主，词汇贴近日常生活，让学生能学以致用。2.统一汉语教材。在教学大纲科学合理的条件下，要统一使用以教学大纲为范围的教材。主要是统一汉语主修课的教材。3.调整高考试卷内容。以统一的教材为基础，以合理的教学大纲为指导，调整汉语高考试题。要降低试题难度，均衡分配知识点，试题更贴近日常生活，重新排列试题顺序，使试题内容及排版等更加科学合理。如果能做到以上几点，泰国的PAT7.4考试就能更加科学合理了。钢筋绑扎安装的基础知识钢筋绑扎安装的基础知识钢筋绑扎安装的基1钢筋绑扎、安装基础知帜培训钢筋绑扎、安装2筋绑扎、安装的基础知帜本章学习目标1.了解钢筋绑扎安装的准备工作2.掌握钢筋现场模内绑扎安装方法3.掌握钢筋网、钢筋骨架绑扎安装方法筋绑扎、安装的基础知帜3第一节钢筋綁扎、安的基础知识、茜什么要了鱗筋鄉扎、安装的基础知识?钢筋的绑扎与安装是钢筋工程中最后道工序,也是最重要的一道工序。在钢筋混凝土工程中,模板安装、钢筋绑扎混凝土浇捣常是在同一工作面上进行,为了保证质量,提高工作效率,需要了解钢筋绑扎、安装的一些基础知识。第一节钢筋綁扎、安的基础知识4二、钢筋鄉扎、安装的准备工作钢筋绑扎、安装的准备工作,就是指为了使钢筋的绑扎和安装、施工能够正确地、高效地、符合技术标准和施工的要求进行,所做的检查、布置、备料、核对等一系列工作。1.认真阒读施工图纸2.认真懷对钢筋配料单和戚品钢筋的飘量、格;3.练掌握帜筋鄉扎、姿装的顺库;4.施工现场的准备工作5.做好工具、材料准备二、钢筋鄉扎、安装的准备工作51.认哀圜读施工圜纸(1)施工图是施工操作的基本依据,进行钢筋绑扎施工之前,钢筋工应当对施工图中钢筋的形状尺寸、数量、位置以及构件的位置、标高等有一个明确的了解,对钢筋的某些特殊要求也要做到心中有数。(2)此外,在熟悉图纸过程中,作为一个负责任的技术工人,还应当检查和发现图纸中有无错误和不合理的地方,并及时提给有关部门研究解决。1.认哀圜读施工圜纸62.认真懒对钢筋配料单和成品侧筋的飘量、糌(1)钢筋配料单是钢筋工程施工中对所需工料的配备文件(2)在钢筋施工前,操作人员一定要核对钢筋配料单,检査钢筋的规格、形状、数量是否与施工图一致,如有缺项要及时通知有关人员增补,如有工料型号不对的也应及时予以更换纠正(3)还应检査已加工好的成品钢筋规格、形状、数量是否正确,有无错配、漏配的钢筋,如果有要及时予以纠正或增补2.认真懒对钢筋配料单73.熟练握筋扎、安装的顺库施工总要有一个操作的顺序,因此在熟悉图纸的基础上,要对钢筋绑扎、安装顺序做到心中有数。特别是比较复杂的钢筋绑扎、安装过程,其工作顺序是否正确,往往是施工能否顺利进行的关键。有时候,顺序不合理就可能对部分钢筋的绑扎安装造成困难,甚至造成部分工序的返工,影响钢筋成形后的质量。3.熟练握筋扎、安装的顺库84.了解现场施工条件(1)各工种间的配合协调工作(2)了解现场施工条件(3)对施工模板进行检查(4)施工图放样(5)在结构模板上放线4.了解现场施工条件95.做好工具、材料准备1)工具的准备准备好绑扎钢筋用的铁丝、绑扎工具、绑扎架以及吊装运输设备等,如扳手、小撬杠、马架、钢筋钩、划线尺、垫块、吊车等(2)有关材料的准备施工方案和步骤确定后,还必须做好必要的材料准备工作。如果钢筋安装部分有预制的焊接钢筋网架,就必须将钢筋网架预先加工好;如果是现场绑扎钢筋,则需要准备好所需要的钢筋材料,并且要检查钢筋的质量情况是否符合施工要求。5.做好工具、材料准备10二、筋的绑扎方法1.一而面顺扣法2.本扣法3.兜扣法4.兜扣加缠法5.缠扣法6十字花扣法7.十字扣法二、筋的绑扎方法11钢筋绑扎安装的基础知识课件12钢筋绑扎安装的基础知识课件13钢筋绑扎安装的基础知识课件14钢筋绑扎安装的基础知识课件15钢筋绑扎安装的基础知识课件16钢筋绑扎安装的基础知识课件17钢筋绑扎安装的基础知识课件18钢筋绑扎安装的基础知识课件19钢筋绑扎安装的基础知识课件20钢筋绑扎安装的基础知识课件21钢筋绑扎安装的基础知识课件22钢筋绑扎安装的基础知识课件23钢筋绑扎安装的基础知识课件24钢筋绑扎安装的基础知识课件25钢筋绑扎安装的基础知识课件26钢筋绑扎安装的基础知识课件27钢筋绑扎安装的基础知识课件28钢筋绑扎安装的基础知识课件29钢筋绑扎安装的基础知识课件30钢筋绑扎安装的基础知识课件31钢筋绑扎安装的基础知识课件32钢筋绑扎安装的基础知识课件33钢筋绑扎安装的基础知识课件34钢筋绑扎安装的基础知识课件35钢筋绑扎安装的基础知识课件36钢筋绑扎安装的基础知识课件37钢筋绑扎安装的基础知识课件38钢筋绑扎安装的基础知识课件39钢筋绑扎安装的基础知识课件40钢筋绑扎安装的基础知识课件41钢筋绑扎安装的基础知识课件42钢筋绑扎安装的基础知识课件43钢筋绑扎安装的基础知识课件44钢筋绑扎安装的基础知识课件45谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha46钢筋绑扎安装的基础知识钢筋绑扎安装的基础知识钢筋绑扎安装的基础知识钢筋绑扎、安装基础知帜培训筋绑扎、安装的基础知帜本章学习目标1.了解钢筋绑扎安装的准备工作2.掌握钢筋现场模内绑扎安装方法3.掌握钢筋网、钢筋骨架绑扎安装方法学校的教育不仅仅是智育,更重要的是德育。《国家中长期教育改革和发展纲要》指出,“职业教育不能仅仅只停留在技术和技能的培养上,更重要的应该放在对人的价值观、世界观、对社会的认知度和对新技术发展趋势的敏感性上,这样我国的职业教育才能处于世界领先地位。”多年来,我校坚守“知行合一,自强不息”的校训,立德树人,为企业培养有道德、有技能的人才。现将我校德育工作的一些具体做法总结如下:1在学科教学中,挖掘德育资源1.1充实德育内容对学生进行德育教育,不仅仅是德育课的事,其他学科也要渗透德育。我校教师的教学计划、教案都要体现德育要求。这就对教师提出了更高的要求。教师要不断钻研教材,搜集身边的德育素材和案例,丰富自己的教学。1.2丰富德育教学方法有了好的教学内容,还要选择合适的教学方法。我校通过举办教案比赛、说课比赛等活动,督促教师钻研教学方法。德育课更要摆脱过去单一的教学模式。我们面对的学生正处于一个活泼好动的年纪。所以,我们可以在教学中设计一些活动环节,让学生更多地参与进来。他们参与的程度越深,他们对知识的领悟就越深。2开展丰富多彩的德育活动2.1注重传统美德教育,开设“道德讲堂”我校占用学生课余时间,定期开设“道德讲堂”。我校校长亲临讲堂,为学生讲授“弟子规”。我们为学生和职工放映了一些国学大师的讲座录像带,借此,来弘扬我们的传统道德文化。我们还从外面聘请专家学者,为学生讲授文明礼仪,具体包括工作礼仪、行走礼仪、交谈礼仪、就餐礼仪等。学生们就此展开了一些学习讨论活动,写了许多心得体会,发表在校报上。同时,全校还开展了“文明班级、文明学生”的评比活动,人人争做文明学生,共创文明和谐的人文环境。2.2利用节日、纪念日,开展主题教育活动在清明节,我们组织学生祭拜烈士墓;在五四青年节,我们组织文艺演出;在“五九”事故纪念日,我们带学生参观“五九”事故纪念馆,缅怀历史,汲取事故教训,为学生和职工敲响安全警钟。3美化校园环境,搞好校园文化建设走进我校,新的教学楼、宿舍楼拔地而起。开阔的庭院、郁郁葱葱的树木、大片的草坪,处处都生机盎然。在欣赏美景的同时,我们也感受到校园文化无处不在。学校充分利用校报、小记者广播站、网站等宣传阵地,报道学生身边的好人好事,宣传“真善美”,摈弃“假恶丑”。校园道路两边的玻璃橱窗里,有优秀教师和优秀员工的图片和事迹。教室外、走廊上,处处可见名人名言。在广泛征集全体职工的建议和意见后,经讨论,学校制定了“知行合一,自强不息”的校训,“务实求真、和谐创新”的校风,“爱心匠心,乐教善教”的教风和“好学笃行,精技强能”的学风。所以,这些都是集体智慧的结晶。4从我做起,加强师德建设身教重于言教。教师要为学生做德育的表率。学校鼓励教师开展德育研究,为教师购置了德育方面的一些书籍报纸,供教师学习充电用。学校还把师德考核作为教师考核的重要内容。教师要象爱自己的孩子一样,去爱学生。对于学生身上表现出的个性或差异性,要学会欣赏,积极地去评价他。过去,对于学生身上一些看不顺眼的地方,教师只是一味地批评。这样下去,学生会失去自信心,产生自卑心理,这种自卑可能会伴随他一生。所以,我们在教育学生的过程中,要多鼓励,少批评。5运用心理学知识,开展学生心理辅导工作我们的学生正处于身体发育的第二高峰,心理上又处于叛逆期,再加上来自家庭、社会、就业等方面的影响和压力,心理上会产生一些不适。作为教师,我们要引导学生积极阳光地看待人生,正确认识生活中的一些不良现象,从而树立正确的人生观、价值观。我校专门成立了心理咨询室,开设了心理热线。还派专人外出学习培训心理学,更好地为学生做好心理辅导工作。有一些学生来自单亲家庭,在学校少言寡语,有自卑心理。对于这些从小缺乏亲情的孩子,我们要走进他的家庭,了解他的成长经历,帮助他解决生活上和学习中的困难。同时,进行心理辅导,帮助他走出心理阴影。也有一些学生,是独生子女,家里娇身冠养,要什么给什么。稍不满足,甚至会跟父母动手。对于这种学生,我们要把他的家长找来,首先要让家长认识到自己的错误,再配合学校,做好学生的心理干预工作。现在,有许多家长给孩子买了手机。这些学生在宿舍整夜不睡,拿手机上网。第二天上课,他又趴在桌上睡觉,课也不听了。对于这样的学生,我们还要从心理上帮助他戒除网瘾。我校在德育工作上可以说是小有成就。未来,我们还要面对新的挑战。我相信,在上级领导的支持下,在家长的配合下,在全体教师的努力下,我校的德育工作会谱写出绚烂的华章！笔者认为要改变考生成绩不理想的状况，主要有以下几个方法：修改汉语教学大纲，使其适合学生的实际学习水平；统一汉语教材，以此来统一教学内容；调整PAT7.4的试题内容，使其更加科学合理。目前，学习汉语的泰国中学生越来越多。泰国中小学学校中开设的汉语课主要有两大类，一、汉语选修：有的学校一周一节课，有的学校一周两节课。主要内容是对中国文化的了解，以及基础汉语知识的学习，比如拼音、简单的日常用语等。二、汉语主修：有的学校一周四节课、六节课、八节课甚至十节课。主修课的内容全面而且深入，不仅包括中国文化，也包括汉语的听说读写等各个方面。泰国考生要报考大学，就需要通过泰国高考。一般每个大学要求考生准备的有：20%的GPAX（高中6个学期的累计平均成绩），30%的ONET（国家基础教育测试）以及10-50%的GAT（普通能力测试）和0-40%的PAT（专业能力测试）两者中的一个（报读的专业不同选择就不同）。所以如果考生报考汉语专业，有的大学就要求考生参加PAT7.4。即使是报考其他专业的考生，如果有较高的PAT7.4的成绩，对考生来说也是很有帮助的。比如申请朱拉隆功大学的师范专业，就要求有PAT7.4的成绩，而且在考生的全部分数中，PAT7.4的成绩占20%。另外还有一些大学的法律专业、外交专业等，也要求提供PAT7.4的汉语成绩。所以说PAT7.4对泰国高考生来说是比较重要的，而且学生的PAT7.4分数越高，报读大学时越有优势，特别是有名的学校。但现在的问题是，泰国学生考PAT7.4，成绩大都不理想，即使是高中三年主修汉语的学生。笔者认为有以下几个原因：第一，教学大纲不够合理。泰国学生尤其是高中生，学习的科目比较多，而且每天下课较早，再加上学校经常举办一些活动而占用上课时间，所以学生总体的学习时间大大减少。第二，没有统一的教材。因为每个学校的情况不一样。比如学校对汉语的重视程度不同，导致课时设置不同，这样就影响汉语教材的选择。又比如汉语学习对象不同，有选修班，有专业班，有兴趣班，所以使用的教材也不一样。这是全国不能使用统一教材的主要原因。没有统一的教材，教学内容的随意性就很大，所以很难符合汉语教学大纲，也很难贴合汉语高考的内容。第三，学生的汉语水平难以达到高考试题的水平。即使没有统一的教材，每个学校的汉语教学也都是按照从易到难进行的。但是大部分汉语主修班的学生都是从高中才开始系统学习汉语的，而且高中这三年里，或许每周只有四节或六节汉语课，实际的学习时间并不长，再加上学习科目繁多，精力有限的情况，绝大部分学生高中毕业之后，汉语只能达到初、中级水平。而高考题的水平属于高级水平，很难有学生达到此水平。第四，PAT7.4的试题设计不够合理。试题的知识点分配不够均衡，比如考察词汇知识题有20道，考察语法知识题有22道，比例不够均衡。语法题设计不够合理。语法知识点比较散乱，而且比较复杂，学生难以系统地学习掌握。文化知识题比较深奥难懂，有些问题远离泰国人的生活，甚至中国人都一时难以回答，这些都造成了汉语高考题不够合理。以上这几点就是泰国学生汉语高考成绩不理想的主要原因。现在如果要解决这个问题，我认为有以下几个方法：1.修改汉语教学大纲。大纲要贴合泰国汉语教学的现状，要更实用一些，删掉高级深奥的词汇语法，以汉语日常交流为主，词汇贴近日常生活，让学生能学以致用。2.统一汉语教材。在教学大纲科学合理的条件下，要统一使用以教学大纲为范围的教材。主要是统一汉语主修课的教材。3.调整高考试卷内容。以统一的教材为基础，以合理的教学大纲为指导，调整汉语高考试题。要降低试题难度，均衡分配知识点，试题更贴近日常生活，重新排列试题顺序，使试题内容及排版等更加科学合理。如果能做到以上几点，泰国的PAT7.4考试就能更加科学合理了。钢筋绑扎安装的基础知识钢筋绑扎安装的基础知识钢筋绑扎安装的基47钢筋绑扎、安装基础知帜培训钢筋绑扎、安装48筋绑扎、安装的基础知帜本章学习目标1.了解钢筋绑扎安装的准备工作2.掌握钢筋现场模内绑扎安装方法3.掌握钢筋网、钢筋骨架绑扎安装方法筋绑扎、安装的基础知帜49第一节钢筋綁扎、安的基础知识、茜什么要了鱗筋鄉扎、安装的基础知识?钢筋的绑扎与安装是钢筋工程中最后道工序,也是最重要的一道工序。在钢筋混凝土工程中,模板安装、钢筋绑扎混凝土浇捣常是在同一工作面上进行,为了保证质量,提高工作效率,需要了解钢筋绑扎、安装的一些基础知识。第一节钢筋綁扎、安的基础知识50二、钢筋鄉扎、安装的准备工作钢筋绑扎、安装的准备工作,就是指为了使钢筋的绑扎和安装、施工能够正确地、高效地、符合技术标准和施工的要求进行,所做的检查、布置、备料、核对等一系列工作。1.认真阒读施工图纸2.认真懷对钢筋配料单和戚品钢筋的飘量、格;3.练掌握帜筋鄉扎、姿装的顺库;4.施工现场的准备工作5.做好工具、材料准备二、钢筋鄉扎、安装的准备工作511.认哀圜读施工圜纸(1)施工图是施工操作的基本依据,进行钢筋绑扎施工之前,钢筋工应当对施工图中钢筋的形状尺寸、数量、位置以及构件的位置、标高等有一个明确的了解,对钢筋的某些特殊要求也要做到心中有数。(2)此外,在熟悉图纸过程中,作为一个负责任的技术工人,还应当检查和发现图纸中有无错误和不合理的地方,并及时提给有关部门研究解决。1.认哀圜读施工圜纸522.认真懒对钢筋配料单和成品侧筋的飘量、糌(1)钢筋配料单是钢筋工程施工中对所需工料的配备文件(2)在钢筋施工前,操作人员一定要核对钢筋配料单,检査钢筋的规格、形状、数量是否与施工图一致,如有缺项要及时通知有关人员增补,如有工料型号不对的也应及时予以更换纠正(3)还应检査已加工好的成品钢筋规格、形状、数量是否正确,有无错配、漏配的钢筋,如果有要及时予以纠正或增补2.认真懒对钢筋配料单533.熟练握筋扎、安装的顺库施工总要有一个操作的顺序,因此在熟悉图纸的基础上,要对钢筋绑扎、安装顺序做到心中有数。特别是比较复杂的钢筋绑扎、安装过程,其工作顺序是否正确,往往是施工能否顺利进行的关键。有时候,顺序不合理就可能对部分钢筋的绑扎安装造成困难,甚至造成部分工序的返工,影响钢筋成形后的质量。3.熟练握筋扎、安装的顺库544.了