正式30课完整版教案

课题：30狼主备人：黄文志集体讨论：七年级语文备课组使用：教学目标1、积累掌握重要实词、虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义。2、理清情节，揣摩人物动作、心理，体会人物性格特点。3、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。重点难点1、掌握重要实词、虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义。2、理清情节，揣摩人物动作、心理，体会人物性格特点。3、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。4、认识狼的另一面（忠诚、团结、坚持不懈……），让学生意识到看待事物应该全面课时安排1课时教学方法诵读法、合作探究法教学过程设计教学手记第一课时一、导入新课

有关狼的成语、谚语或俗语引入。引狼入室、豺狼当道、狼子野心、狼心狗肺、狼吞虎咽、披着羊皮的狼、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

二、作者及作品1、作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。2、《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。三、朗读感知，疏通文意。1、教师范读课文或视频范读。（注意紧张感和生动）2、学生朗读课文第一遍：自由放声朗读。要求读音准确，流畅。第二遍：请学生分别读一自然段，学生注意听并做评价。要求：（1）读准字音。（2）注意节奏停顿，读准语气，正确断句。3、学生齐读。四、学生认读质疑，合作探究，教师点拨学生自读课文，要求：参看注释，划出生字、词，试通文句，弄清文意。疏通文意，了解大意。字词检测1、一词多义：其：恐前后受其敌。（指狼）场主积薪其中。（指打麦场）

屠乃奔倚其下。（指柴草堆）一狼洞其中。（拾柴草堆）

意将隧人以攻其后也。（指屠户）

屠自后断其股。（指狼）其一犬坐于前（指两狼，可译作其中）之：复投之代词，代指狼。禽兽之变诈几何哉助词，可译作“的”。两狼之并驱如故助词，用在主谓句之间，取消句子独立性，不译。久之助词，凑足音节，无实义。又数刀毙之

代词，它，指狼

以：投以骨介词，把以刀劈狼首介词，用

意将遂人以攻其后也连词，来

盖以诱敌连词，用来

意：意暇甚神情

意将隧人以攻其后也想敌：恐前后受其敌攻击

盖以诱敌敌人前：恐前后受其敌

前面

狼不敢前向前

2、词性活用

洞：名词用为动词，打洞。

一狼洞其中。

隧：名词用作状语，从隧道。

意将隧入以攻其后也。

犬：名词用作状语，像狗一样。

其一犬坐于前。

３、通假字

止同“只”，虚词的用法：疑难语句翻译而两狼之并驱如故/一狼径去，其一犬坐于前/目似瞑，意暇甚/一狼洞其中，意将隧入以攻其后也/禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！五、赏析课文

1、分析小说的情节。全文分为几部分按开端、发展、高潮、结局的故事情节，归纳第一至四段的意思。（）开端：遇狼。

（2）发展：惧狼、御狼。

（3）高潮和结局：杀狼。

2、思考：课文中哪些语句写出狼的什么本性？

（1）贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止，一狼仍从；后狠止而前狼又至；而两狼之并驱如故。（2）狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意将遂入以攻其后也。

3、讨论：文章如何刻画屠户的形象（要求从人物描写方法并找出课文中的例句并就例句进行分析）（）心理描写

惧——投骨避狼／大窘——骨尽狼仍从。／恐——前后受其敌。／悟——刀劈两狼。

（2）动作描写“投以骨”“复投之”投骨避狼，抱有幻想“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，抢占地形，准备反击。“暴起”“劈”“毙”写当机立断，奋起杀狼。“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，除恶务尽。

这些动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。5、文章结尾一段的议论有什么作用文章结尾的议论，是作者对所写的故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。

6、《狼》一文给我们什么启示对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。（害人害已，自取灭亡，识破假象，勇于斗争，邪不胜正，正义必胜，除恶务尽，不留后患。）

六、拓展延伸：关注生灵，仁者见仁阅读蒲松龄先生的《狼》，我们看到了它贪婪、凶残、狡猾的一面，狼的形象是否仅限于此，读一读下边的资料，请与同学议一议，说说你的看法。①“狼”野性、团结、激情、坚忍、挑战，因此成为企业形象代言，如男装“七匹狼”、“与狼共舞”。②深圳市南山区一小学实施“狼”的教育，在校内树立一个群狼雕塑，底座刻着：东方似“羊”的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似“狼”的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战、不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。③澳大利亚因为捕杀狼而导致野兔泛滥破坏草原，为保持生态平衡，环保主义者提出“拯救狼”。④“狼”十大处世哲学：卧薪尝胆、众狼一心、自知之明、顺水行舟、同进同退、表里如一、知己知彼、狼亦钟情、授狼以渔、自由可贵⑤“仅次于人聪明的动物是狼。”

狼带着小狼过河，怎么办呢要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的“子女”会出什么事，于是就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。

毕淑敏《母狼的智慧》⑥母爱伟大。那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，与从容的用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。毕淑敏《母狼的智慧》感悟：动物是人类的生存伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。在今天这个日益拥挤的地球村里，动物与人应该享有同样的生存空间。动物与人一样，有善良的，也有凶恶的，它们也有智慧，有母爱，在大自然中平等的享受大自然的恩赐，同时也为自然做贡献，我们应该和动物和平共处，共建美好家园。七、知识迁移1、请以“我要为狼辩护”为话题，写一篇富有新意的短文，题目自拟，200字左