欣赏作文的妙处全国一等奖教学设计

欣赏作文的妙处陈湘青批改好作文之后，将作文发给学生，选出班上优秀作文，让学生互相学生。先提出欣赏别人作文的要求，找出你欣赏的这篇作文写得好的地方。比如：好的词语，优美的句子。学生阅读时个个兴致勃勃，都能找出别人的成功之处，但令我意想不到的是：有个别学生问：“老师，我发现了这篇作文里有错别字，还掉字。”于是，我鼓励他：“你可以当老师给这个同学批改作文。”同时，我也趁这个机会告诉全班同学：“咱们在欣赏比如的作文时，不仅要能找出成功之处，还要能指出不足的地方。”这下可热闹了，学生的兴趣可真高，一个个都当起了小老师，拿起不同颜色的笔来，在他所读的作文中认真地批改起来，有的帮改错别字，有的帮改用词不当的地方，甚至有的还发现了段落中不够好的句子，真是比老师批改得还要仔细。此时，教室里的每个学生都沉浸在欣赏作品的氛围之中。有很多学生除了欣赏老师给的那篇作品以外，还渴望同其他同学交换阅读，我便趁热打铁，叫他们互相交换，有个别学生本身的写作水平都比较高，他便想找那些平时比他写得好的同学的作文来读读，可见他并不满足于现有的水平，还想进一步提高自身的写作水平。我想采用此种方法来教学生写作文，妙处肯定不少。首先，可以提高学生的写作水平。平时，老师要求学生多读一些优秀的作文书，那些都是他们可望不可及的作品，对于他们来说实在太难了。现在让他们欣赏自己身边的同学的作品，既感到真实、亲切，又觉得自己也能写出像这样的文章，更加树立了写作的信心，同时也提高了兴趣，何愁提高不了写作水平。其次，形成一种相互学习、相互模仿、相互竞争的氛围。读了别人的作品，能找出别人作文的成功之处，那么轮到自己写时，也可以向别人学习如何将作文写得优美、有趣，如何用词造句。在头脑中有了一定的模式，懂得什么样的作文才是好作文，今后写作文时便可寻得一条可行之路，会自觉地模仿同学的好作文来写作文。对于那些本来就写好作文的学生来说，在他们的心中会有一个更明确的认识：我的作文写得不错，但是在这个班里，有人的作文写得比我的更好，我不仅要向别人学习，而且要比别人写得更优美、更吸引人。欣赏作文是作文教学中一个必不可少的环节。很多教师在教学时往往忽视这个环节。写作前的准备、积累虽然重要，但是要想提高学生的写作水平，仅仅靠积累是不够的，要让学生学会欣赏同学的作品，才能达到预想的目的。用爱心呵护留守儿童邮编416408湖南省花垣县吉卫民族小学吴素珍近年来，随着外出打工的人数不断增多，留守儿童的数量也随着增加，这给社会、家庭、学校带来了前所未有的困扰，如何教育这些留守儿童已成为教育工作者的首要任务。留守儿童，他们的父母均外出打工，长期和老人一起生活，有些则寄居在亲戚家。生活上或许没有多大的问题，但这些孩子在受教育方面却存在着许多问题。那些长期与老人一起生活的留守儿童，由于没有父母在身边，倍受老人的溺爱，在生活上缺乏独立性。凡事都是衣来伸手，饭来张口，没有良好的生活习惯。遇到不顺心的事，轻则动口骂人，重则出手打人。根本不懂得关心他人，只知道没有钱用就打电话叫父母寄钱回家，从不去想父母在外面究竟过得怎么样，更不懂得尊敬身边的老人。父母，对于他们来说只是赚钱的工具。没有了这份亲情，他们对周围的一切都是漠然视之，从不把学习当回事，在学校读书不遵守纪律，经常不做作业，口袋里有了钱就去网吧上网玩游戏，凭老师怎么教育，仍是一如既往。那些没有人过问的留守儿童，存在的问题则更多，连最起码的做人道理都不懂。目前，留守儿童已成为“有父母的孤儿”，在他们的成长过程中缺少亲情，父母的爱对他们来说是一片空白，他们存在这样或那样的问题是必然的。那么，我们该如何去呵护这些幼小的心灵，关爱这些缺少亲情的孩子呢留守儿童需要一个温暖的家。当这些孩子离开自己的亲人，来到学校，他们一定会感到紧张、郁闷、无所适从。此时，老师要像他们的父母一样关心他们，为他们打点行李，安排好起居饮食，问他们需要什么，鼓励其他学生也来关心他们，经常和他们沟通。他们遇到了困难，要尽快想办法解决。有了老师和同学的关心，他们自然能感受到集体的温暖，就能很快融入到班集体这个大家庭里来，在这样的集体里学习、生活定会感到轻松自在。留守儿童从小就没有感受过一家人和和睦睦过日子的氛围，他们的家庭多半都是聚少离多。当他们来到学校这个大集体时，所接触到的只有老师和同学。如果老师每天都面带微笑地给他们上课，他们一定会感到轻松愉悦。小孩子难免有犯错误的时候，对于那些留守儿童，我们只批评几句是达不到目的的。因为在家里，没有得到良好的教育，他们根本不知道是非对错，这就必须耐心地教育，给他们分析其中的对与错，逐步培养良好的行为习惯。如果教育方法不当，只会使师生关系紧张，还会伤害他们幼小的心灵，学生会产生抵触的情绪，达不到良好的教育效果。更为值得注意的是，教师对待学生一定要公正、平等，不能有任何偏见，特别是留守儿童，他们的心思更敏感，因此，教师必须妥善处理学生之间发生的问题，始终在班级里保持一种融洽的人际关系，决不能伤害那些脆弱的心灵。留守儿童缺少父爱母爱。虽然老师无法代替他们的父母，可是，老师可以像父母一样去关爱他们。当他们在学习上遇到难题时，老师可以耐心引导；当他们在生活上遇到困难时，老师可以为他们排忧解难；当他们有烦恼的时候，老师可以当他们的知心朋友；当他们犯错误的时候，老师可以为他们指引航向……处于这种教育