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3/33/33/3【学习方法】高中七大数学根本思想方法讲解函数思想是对函数内容在更高层次上的抽象,概括与提炼,在研究方程、不等式、数列、解析几何等其他内容时,起着重要作用方程思想是解决各类计算问题的根本思想,是运算能力的根底高考把函数与方程思想作为七种重要思想方法重点来考查第二：数形结合思想：数学研究的对象是数量关系和空间形式,即数与形两个方面在一维空间,实数与数轴上的点建立一一对应关系在二维空间,实数对与坐标平面上的点建立一一对应关系数形结合中,选择、填空侧重突出考查数到形的转化,在解答题中,考虑推理论证严密性,突出形到数的转化第三：分类与整合思想分类是自然科学乃至社会科学研究中的根本逻辑方法从具体出发,选取适当的分类标准划分只是手段,分类研究才是目的(4)有分有合,先分后合,是分类整合思想的本质属性(5)含字母参数数学问题进行分类与整合的研究,重点考查学生思维严谨性与周密性第四：化归与转化思想将复杂问题化归为简单问题,将较难问题化为较易问题,将未解决问题化归为已解决问题灵活性、多样性,无统一模式,利用动态思维,去寻找有利于问题解决的变换途径与方法高考重视常用变换方法：一般与特殊的转化、繁与简的转化、构造转化、命题的等价转化第五：特殊与一般思想通过对个例认识与研究,形成对事物的认识由浅入深,由现象到本质、由局部到整体、由实践到理论由特殊到一般,再由一般到特殊的反复认识过程(4)构造特殊函数、特殊数列,寻找特殊点、确立特殊位置,利用特殊值、特殊方程(5)高考以新增内容为素材,突出考查特殊与一般思想必成为命题改革方向第六：有限与无限的思想：把对无限的研究转化为对有限的研究,是解决无限问题的必经之路积累的解决无限问题的经验,将有限问题转化为无限问题来解决是解决的方向立体几何中求球的外表积与体积,采用分割的方法来解决,实际上是先进行有限次分割,再求和求极限,是典型的有限与无限数学思想的应用随着高中课程改革,对新增内容考查深入,必将加强对有限与无限的考查第七：或然与必然的思想：随机现象两个最根本的特征,一是结果的随机性,二是频率的稳定性偶然中找必然,再用必然规律解决偶然等可能性事件的概率、互斥事件

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